一年級道德與法治下冊 13 我們互助我們分享教學設計 浙教版

一年級道德與法治下冊13我們互助，我們分享教學設計浙教版備課組主備人授課教師授教學科授課班級課題名稱設計意圖本節課旨在通過“我們互助，我們分享”這一主題，引導學生認識到合作與分享的重要性，培養學生在生活中樂于助人、懂得分享的品質。通過具體案例和實踐活動，讓學生在實踐中學會合作、學會分享，為構建和諧的人際關系奠定基礎。核心素養目標1.培養學生關愛他人、樂于助人的品質，提升人際交往能力。

2.增強學生合作意識，學會在團隊中相互支持、共同進步。

3.培養學生分享精神，懂得珍惜集體資源，促進集體和諧發展。教學難點與重點1.教學重點

-理解互助與分享的意義：通過具體案例，使學生認識到互助與分享對于個人成長和集體和諧的重要性。

-掌握互助與分享的方法：引導學生學習如何在實際生活中主動幫助他人，以及如何與他人分享自己的知識和資源。

2.教學難點

-情感共鳴：幫助學生理解在互助與分享過程中產生的情感體驗，如喜悅、感激等，并學會表達這些情感。

-行動實踐：引導學生將互助與分享的理念轉化為具體行動，克服自我中心，培養集體主義精神。

-解決沖突：在互助與分享的過程中，可能會遇到意見不合或資源分配不均的情況，教師需引導學生學會妥善處理這些沖突。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設實際生活情境，讓學生在模擬情景中體驗互助與分享。

2.運用小組合作學習，讓學生在小組討論中分享觀點，提高解決問題的能力。

3.利用多媒體教學，通過圖片、視頻等形式展示互助與分享的案例，增強教學直觀性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互助與分享的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要幫助的時候嗎？你們是如何幫助別人的？”

展示一些互助與分享的圖片或視頻片段，如孩子們幫助老人過馬路、同學之間分享學習資料等，讓學生初步感受互助與分享的魅力或特點。

簡短介紹互助與分享的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.互助與分享基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互助與分享的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互助與分享的定義，包括其主要組成元素或結構，如關愛、幫助、合作等。

詳細介紹互助與分享的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.互助與分享案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互助與分享的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互助與分享案例進行分析，如“愛心捐助活動”、“社區志愿服務”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互助與分享的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用互助與分享解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互助與分享相關的主題進行深入討論，如“如何在課堂上幫助同學”、“如何與朋友分享快樂”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互助與分享的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調互助與分享的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括互助與分享的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調互助與分享在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互助與分享。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于互助與分享的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-互助與分享的故事書：推薦適合一年級學生的故事書，如《小熊幫幫忙》、《小豬佩奇分享快樂》等，通過閱讀這些故事，學生可以學習到互助與分享的具體行為和情感體驗。

-互助與分享的動畫或視頻：收集一些與互助與分享主題相關的動畫或視頻，如《喜羊羊與灰太狼》中的互助場景、《熊出沒》中的分享情節，這些資源可以幫助學生直觀地理解互助與分享的概念。

-互助與分享的圖片集：制作或收集一系列體現互助與分享主題的圖片，如孩子們幫助老人、同學之間分享書籍等，這些圖片可以作為課堂討論的素材。

2.拓展建議

-家庭活動：鼓勵家長在家中與孩子一起進行互助與分享的活動，如共同完成家務、分享玩具或食物等，通過家庭實踐，孩子可以親身體驗互助與分享的意義。

-社區參與：組織學生參與社區志愿服務活動，如幫助清潔公共區域、為老年人提供陪伴等，通過實際參與社區服務，學生可以將互助與分享的理念付諸實踐。

-互助與分享主題的繪畫或寫作：鼓勵學生以互助與分享為主題進行繪畫或寫作，通過藝術創作，學生可以表達自己對互助與分享的理解和感受。

-互助與分享的日記：指導學生記錄自己或身邊人的互助與分享行為，通過日記的形式，學生可以反思互助與分享的重要性，并培養良好的生活習慣。

-互助與分享的辯論賽：組織學生進行關于互助與分享的辯論賽，通過辯論，學生可以深入探討互助與分享的價值，并提高口頭表達和邏輯思維能力。板書設計①互助與分享的定義

-互助：互相幫助，共同進步

-分享：將資源或快樂與他人共同擁有

②互助與分享的意義

-增強人際交往能力

-促進集體和諧發展

-培養關愛他人的品質

③互助與分享的方法

-主動幫助他人

-學會傾聽和溝通

-分享自己的知識和資源

④互助與分享的情境

-學習生活中的互助

-生活中的分享行為

-社會中的互助與分享案例

⑤互助與分享的情感體驗

-喜悅：在幫助他人時感受到的快樂

-感激：被幫助時產生的感激之情

-成長：通過互助與分享獲得的成長

⑥互助與分享的實踐

-家庭中的互助與分享

-學校中的互助與分享

-社區中的互助與分享教學反思今天上了“我們互助，我們分享”這一節課，我覺得整體效果還不錯。孩子們對于互助與分享的概念有了初步的認識，也通過案例和活動體驗到了其中的快樂和意義。

在導入環節，我通過提問和展示圖片的方式，激發了學生的興趣，他們對于互助與分享的故事和圖片都很感興趣，這讓我感到很高興。在基礎知識講解時，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實例，幫助學生理解互助與分享的基本概念和重要性。

在案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，比如同學之間互相幫助完成作業，或者班級里組織集體活動等，這些案例讓學生感到親切，也更容易引起他們的共鳴。在小組討論中，我看到了學生們積極參與，他們能夠提出自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見，這讓我感到很欣慰。

但是，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解互助與分享的方法時，我發現有些學生對于如何在實際生活中去幫助他人和分享自己的資源還是有些困惑。這可能是因為他們缺乏實際的經驗，所以我需要在接下來的教學中，更多地結合實際案例，引導學生去實踐。

另外，我發現有些學生在展示討論成果時，表達不夠清晰，這可能是由于他們的語言表達能力還有待提高。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些口語表達和演講技巧的訓練，幫助學生更好地表達自己的想法。課堂在課堂上，我通過多種方式對學生進行評價，以確保教學目標的達成和學生的學習效果。

1.課堂提問：通過提問，我能夠了解學生對互助與分享概念的理解程度。例如，我會問：“你們覺得在幫助別人時，最重要的是什么？”或者“你們有沒有在日常生活中經歷過分享的快樂？”這樣的問題不僅能夠檢驗學生的知識掌握，還能激發他們的思考。

2.觀察學生參與度：我注意觀察學生在課堂活動中的參與情況，比如他們在小組討論中的發言積極性、在角色扮演中的表現等。這些觀察可以幫助我評估學生是否真正投入到學習中。

3.互動反饋：在課堂上，我會鼓勵學生互相評價，這樣不僅能夠培養學生的批判性思維，還能讓他們從他人的觀點中學習。例如，在小組展示后，我會引導學生互相評價展示的優點和可以改進的地方。

4.小組合作評價：對于小組討論和項目活動，我會根據每個學生的貢獻進行評價。我會觀察每個學生在小組中的角色和表現，確保評價的公平性。

5.課堂測試：為了更直接地了解學生的學習情況，我會設計一些小測試，如選擇題、簡答題等，來檢驗學生對互助與分享原則的理解和應用能力。

6.作業評價：對于課后作業，我會進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。我會針對學生的錯誤提供具體的反饋和建議，鼓勵他們在下一次作業中改進。重點題型整理1.實踐題：假設你在學校里遇到了一個同學不小心摔倒了，你會怎么做？

答案：我會立刻上前幫助他，扶他起來，并詢問他是否受傷，需要不需要幫助聯系家長。

2.應用題：如果你們班上有同學因為家庭原因不能參加一次班級活動，你會怎么做？

答案：我會主動提出幫助那個同學，可以是幫他準備活動所需的物品，或者邀請他參加活動后的慶祝活動。

3.分析題：閱讀以下情景，分析如何在這個情境中體現互助與分享的精神。

情景：班級里的小明在數學考試中遇到了難題，他旁邊的小紅看出了他的困惑。

答案：小紅可以小聲地給小明講解題目，幫助他理解。這