滬科版七年級數學計劃

滬科版七年級數學計劃

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《滬科版七年級數學計劃》的內

容，具體內容：數學教師的數學教學計劃決策是外顯行為上書寫地詳細的

計劃方案。下面是我為大家精心整理的，僅供參考。一一、學情分析七

年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較...

數學教師的數學教學計劃決策是外顯行為上書寫地詳細的計劃方案。下

面是我為大家精心整理的，僅供參考。

一、學情分析

七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大，學生的學習習慣主要

集中在小學的水平，主要依靠老師的〃講〃，大多數學生沒有自主學習的習

慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養學生兩個習慣的養成，堅決落

實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。在教學中注重

培養培養學生的參與意識，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，

調查，探究并在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的，富有個性

地學習的。

二、本學期教學目的、任務和要求

（一）教學目標。

1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數、

代數式、方程;掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問題中的數量

關系和變化規律，掌握用代數式、方程進行表述的方法，認識基本圖形。

2.過程與方法。（1）通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進

行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行

簡單地推理。（2）圍繞初中數學教材、數學學科〃基本要求〃進行知識梳理。

3.態度與價值觀。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進

學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

（二）教學任務。七年級上冊包括有理數、整式的加減、一元一次方程和

圖形認識初步四章內容，供七年級上學期使用全書共需約61課時，具體

分配如下：

第一章有理數19課時

第二章整式的加減8課時

第三章一元一次方程18課時

第四章圖形認識初步16課時

（三）教學要求。1.初步學會在具體的情境中從數學的角度發現問題和提

出問題，并綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意

識，提高實踐能力。

2.經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問

題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。

三、教學內容分析

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位，主要內容是整個七~九年

級教材體系的重要基礎，書中的某些思想方法也是初中數學的重要思想方

法。

（一）從知識內容上來看，有理數的有關概念和運算是整個學段〃數與代

數〃領域內容的基礎;整式的加減是在學生已有的用字母表示數以及有理

數運算的基礎上展開的，是學習下一章〃一元一次方程〃的直接基礎，也是

以后學習分式和根式運算、方程以及函數等知識的基礎，同時也是學習物

理、化學等學科及其他科學技術不可缺少的數學工具;學好一元一次方程

的有關內容也能為今后學好有關方程、不等式、函數等內容打好基礎;圖

形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何

圖形的本質特征以及圖形的表示方法，對幾何語言的認識與應用等也都是

整個〃空間與圖形〃領域的基礎。

（二）從數學思想方法來看，整冊教科書中體現的將實際問題抽象為數學

問題，利用數學問題解決實際問題的模型化思想;許多性質、運算律呈現

時體現的從特殊對象歸納出一般規律的思想;”有理數〃中利用數軸研究有

理數的有關概念和性質中體現的數形結合思想;〃一元一次方程〃中解方程

的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后

面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數學思想方法。

四、本學期工作具體措施

為全面推進數學教學改革，提高本組教師素質和課堂組織水平，特制定

本組教研活動如下：

（一）備課。加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針

對學生實際，以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備，先周備課，

備課標和說明，備教材和教參，備學生，備教法，備練習的設計與輔導。

集體備課要根據《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項具體要求》,

努力做到六個統一：統一內容，統一目標，統一重點和難點，統一習題，

統一課件和統一檢測。加強電子備課中練習的實效性，積極與有關的中考

題H相聯系，體現電子備課中練習的時代性，和新穎性。教案、學案和課

件三者高度配套，切實有效，操作性強。

（二）作業。作業設計要緊扣教學內容，選題要有典型性，注重基礎知識

和基本技能的培養，為了落實因材施教，題目設置分必做題和選做題，選

做題供學有余力的學生做。布置的作業盡量全批全改，下次課前盡量發給

學生，對出現問題比較集中的題目要重點講評，并充分利用好錯題集。

（三）檢測。單元檢測要先系統復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易

錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考查學生的基礎知

識，又要考查學生的基本能力。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后

進行試卷講評，并做好查漏補缺。

（四）合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論，堅持學習新課

程標準，加強教師交流，團結協作，群策群力，落實聽課、評課制度，多

交換意見。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如

何教給學生方法，講前要先做。

（五）培養和激發學生學習的興趣。數學教學中非常強調激發學生的學習

興趣，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習，更好的吸收知

識。因此我們在平常的教學中要發揮學習小組的功能，培養差生的學習興

趣，讓每位同學都有更大的提高。

（六）要注重尖子生的培養和后進生的轉化工作。由于我班學生很多，他

們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現

象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解，每位數

學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時，由每個學習小組長帶一

個后進生，雙管齊下，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養，

培養小組長認真負責的態度。

在班內形成一?種要學習的好風氣，提高班級的整體成績。對每一位差生

和尖子生負責的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們

才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生

的學習積極性。我們要以學生為中心，培養他們良好的數學學習習慣，這

是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。

（七）參與教研活動。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活

動，了解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式。

我們會在總結上學期的經驗和教訓之后，要更加認真，更加努力，注重

實效，提高教學質量，希望能在本學期能夠更上一層。

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數，平面直角坐標系，二

元一次方程組，不等式與不等式組，數據的收集、整理與描述。

本冊書的6章內容涉及《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》中〃

數與代數〃〃空間與圖形〃〃實踐與綜合應用〃三個領域，其中〃實踐與綜合應

用〃以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內容相對集

中的方式安排，前一章基本屬于〃空間與圖形”領域，后章五基本屬于“數

與代數〃領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯系。在各章具體內容

的編寫中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯系。

教材編排有如下特點：

1.加強與實際的聯系，體現由具體一抽象一具體的認識過程.

2.注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式.

3.體現由特殊到一般的認識過程.

4.強調數學思想方法.本冊書突出體現了數形結合的思想、轉化的思想

以及類比的方法.

重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推

理;平方根與立方根的概念與求法，實數的概念及實數與平而直角坐標系

的關系;二元一次方程組的教法與應用；不等式與不等式組的教法與應用；

數據的收集、整理與描述。

二、學生學情：

本班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發現本

班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態

度學習習慣不是很好，本學期要切實采取措施培養學生良好的學習習慣。

三、教學要求：

如下表：

四、教學措施：

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，

在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前

備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂

上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數學。

2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，

解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有

利于培養學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極

性，有利于培養學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種

教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等，增加學習

主動性和學習興趣，體現學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多

引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學習

積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,

使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。

3.根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習

比較的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他

們對當堂教學內容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合

運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情

況。

4.利用課堂教學培養學生養成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通

過預習〃我〃知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做

出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成良好的聽課習噴：

課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認

真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把

所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的或同想

不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行

回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業，作業要書寫工

整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的做作業習慣。

5.關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老

師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的

自信心。利用中午休息時間或第八節自習時間為他們輔導，盡量使他們跟

上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。

6.培優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的

頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能

力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等

方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他

們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些

簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。

一、指導思想

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東

思想及鄧小平理論，江澤民〃三個代表〃重要思想和科學發展觀，堅持黨的

基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央

保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、

《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》

等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠

于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一

名合格的人民教師。

二、學生情況分析

本學期我擔任七年級3班數學教學，該班共有學生38人。七年級學生

往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽

課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率

高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定

勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學

生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對

學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相

關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的

成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要

重視對學生進行記法指導。

三、教學目標

（一）知識與技能

1.獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關

注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問

題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進

行應用。

3.初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養

成良好的科學思維習慣。

（二）過程與方法

1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;

2.發揮學生的主體作用，作好探究性活動；

3.密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的

能力.

（三）情感態度與價值觀

1.理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意

識。

2.逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠

定必在的基礎。

四、教材章節分析

第一章《有理數》

1.本章的主要內容：

對正、負數的認識;有理數的概念及分類;相反數與絕對值的概念及求法;

數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關系；比較兩個有理數大小的

方法;有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數法、

近似數、有效數字的概念及求法。

重點：有理數加、減、乘、除、乘方運算

難點：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數法、有效

數字的理解。

2.本章的地位及作用

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數學知識體系的基礎，它一方面是

算術到代數的過渡，另一方面是學好初中數學及與之相關學科的關鍵，尤

其有理數的運算在整個數學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這

一章內容是構建〃數學大廈〃的地基。

第二章《整式的加減》

1.本章的主要內容

列代數式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，

整式的加減”合并同類項，求代數式的值。

重點：去括號，合并同類項。

難點：對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用。

2.本章的地位及作用

整式是簡單代數式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的

量，體現了變量與常量之間的關系，加深了對數的理解。木章中列代數式,

去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數式的值在中

考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要內容

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。

重點：列方程，一元一次方程的解法，

難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

2.本章的地位及作用

一元一次方程是數學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基

礎，而且是一種重要的數學思想一一方程思想，利用方程思想可以使許多

實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模

型。更深刻地體會數學的應用價值。

第四章《圖形認識初步》

1.本章的主要內容、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的

圖形一一點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索

〃兩點確定一條直線〃和〃兩點間線段最短〃的性質，認識角以及角的表示方

法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長

短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認

識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數學中占有重要的地位。

2.教學重點與難點

教學重點：（1）角的比較與度量；（2）余角、補角的概念和性質；（3）直線、

射線、線段和角的概念和性質

教學難點：（1）用幾何語言正