2025~2026學(xué)年陜西咸陽(yáng)市乾縣楊漢中學(xué)高一第二學(xué)期高二期中考試質(zhì)量檢測(cè)歷史試卷

2025~2026學(xué)年陜西咸陽(yáng)市乾縣楊漢中學(xué)高一第二學(xué)期高二期中考試質(zhì)量檢測(cè)歷史試卷一、單選題1.在距今10000年前到距今2000年前，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的增長(zhǎng)使社會(huì)能夠供養(yǎng)新產(chǎn)生的祭司階級(jí)、軍隊(duì)和官吏。人口不斷增加，村莊拓展成城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)又?jǐn)U張成擁有巨大的宮殿和廟宇以及聚斂來(lái)的財(cái)富的帝國(guó)。這說(shuō)明（）

A．農(nóng)業(yè)是人類文明產(chǎn)生的重要前提B．人類由食物采集者變?yōu)槭澄锷a(chǎn)者C．城市和村落出現(xiàn)促進(jìn)了文明產(chǎn)生D．生產(chǎn)力發(fā)展推動(dòng)人類社會(huì)分工出現(xiàn)2.下表為波斯帝國(guó)大流士改革的相關(guān)信息。這說(shuō)明波斯帝國(guó)（）

措施內(nèi)容地方劃分將疆域劃分為若干行政區(qū)，設(shè)專職長(zhǎng)官治理人員任命長(zhǎng)官多由帝國(guó)核心族群成員擔(dān)任，部分可世襲權(quán)責(zé)劃分明確地方治理、賦稅征收、秩序維護(hù)等職責(zé)

A．注重穩(wěn)定帝國(guó)統(tǒng)治秩序B．推行民族平等政策C．將中央權(quán)力下移到地方D．官僚體系層級(jí)嚴(yán)密3.中世紀(jì)挪威在長(zhǎng)期內(nèi)戰(zhàn)之后，王權(quán)逐步崛起。斯維雷國(guó)王在位期間，沉重打擊了地方貴族勢(shì)力，使貴族從相對(duì)獨(dú)立的地方首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐栏接谕跏业墓賳T。到13世紀(jì)中期，哈康國(guó)王進(jìn)一步頒布規(guī)范，對(duì)貴族的禮儀、舉止、服飾、言行等作出嚴(yán)格規(guī)定，以此強(qiáng)化等級(jí)秩序，突出君主的核心地位。哈康國(guó)王這些舉措的主要意圖是（）

A．規(guī)范貴族日常行為B．徹底消除貴族勢(shì)力C．加強(qiáng)中央世俗王權(quán)D．建立民主共和體制4.在《一千零一夜》故事《辛迪巴德航海歷險(xiǎn)記》中，辛迪巴德的最后一次航海從“巴格達(dá)出發(fā)，經(jīng)過(guò)波斯灣、阿拉伯海、印度、馬六甲海峽，到中國(guó)南海”，最后抵達(dá)“中國(guó)城”。途中，辛迪巴德購(gòu)入大量的沉香、龍涎香、胡椒、珍珠、瓷器等，并將阿拉伯特產(chǎn)送給東方國(guó)度的君主們。這一故事（）

A．印證阿拉伯帝國(guó)達(dá)到鼎盛B．表明阿拉伯是東西方交流的橋梁C．反映海上絲綢之路的繁榮D．真實(shí)再現(xiàn)阿拉伯商人的商貿(mào)活動(dòng)5.公元3-4世紀(jì)，阿克蘇姆王國(guó)統(tǒng)治者大批進(jìn)口銀器、黃金、橄欖油和酒，主要出口物品為象牙。百余年后，阿克蘇姆的工匠們也可制造更多的玻璃水品、黃銅制品和銅制品，出口到埃及和西方的羅馬帝國(guó)。這說(shuō)明，阿克蘇姆王國(guó)（）

A．對(duì)外貿(mào)易促進(jìn)手工業(yè)發(fā)展B．與羅馬貿(mào)易轉(zhuǎn)為單向輸出C．進(jìn)口依賴阻礙經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步D．經(jīng)濟(jì)崛起受惠于絲綢之路6.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“那時(shí)的西歐是無(wú)可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動(dòng)力——宗教動(dòng)力、思想騷動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活力、技術(shù)進(jìn)步和有效動(dòng)員人力物力的民族君主國(guó)。”上述材料表明（）

A．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)得以興起B(yǎng)．西歐具備向遠(yuǎn)洋進(jìn)發(fā)的動(dòng)力和技術(shù)C．工業(yè)革命條件已經(jīng)具備D．資本主義制度的理論基礎(chǔ)不斷完善7.甘蔗種植需要猛烈的陽(yáng)光和長(zhǎng)時(shí)間的密集勞動(dòng)，且甘蔗園往往瘧疾肆虐，因此，蔗糖在中世紀(jì)的歐洲是難得的奢侈品。15世紀(jì)，英國(guó)人年均糖攝取量接近于零；到19世紀(jì)初，這一數(shù)字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。這一變化的主要原因是（）

A．人口增長(zhǎng)與醫(yī)療水平的提高B．新航路開(kāi)辟使東西方貿(mào)易更加便捷C．殖民擴(kuò)張與黑奴貿(mào)易的興盛D．工業(yè)革命大幅提升民眾的消費(fèi)能力8.馬丁·路德將拉丁文《圣經(jīng)》翻譯為德文，其他國(guó)家紛紛效仿出現(xiàn)了英文、法文和意大利文等民族語(yǔ)言的《圣經(jīng)》。這（）

A．消除了天主教會(huì)的影響B(tài)．推動(dòng)了民族國(guó)家的形成C．踐行了因行稱義的理念D．奠定了文藝復(fù)興的基礎(chǔ)9.《獨(dú)立宣言》宣稱“人人生而平等”，但起草這份文件的人從未想過(guò)把黑人也包括進(jìn)去。1783年，華盛頓在一封寫(xiě)給大陸會(huì)議的信中提到：“我們將要在印第安人和我們之間設(shè)立一條邊界線。”這可以用來(lái)說(shuō)明（）

A．資產(chǎn)階級(jí)人權(quán)的局限性B．美國(guó)確立共和政體的迫切性C．資產(chǎn)階級(jí)革命的必然性D．美國(guó)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的必要性10.1694年，英國(guó)通過(guò)授予特許狀創(chuàng)立英格蘭銀行，同時(shí)立法禁止建立其他股份公司形式的銀行。1826年，議會(huì)通過(guò)法案允許在倫敦周圍65英里以外的地區(qū)設(shè)立股份銀行。到1833年，英格蘭已有近50家地方股份銀行。這一調(diào)整適應(yīng)了（）

A．國(guó)民收入增長(zhǎng)的需要B．貴族圈占土地的需要C．工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大的需要D．政府開(kāi)拓稅源的需要11.18世紀(jì)前，原產(chǎn)于印度、美洲的棉花因產(chǎn)量少、運(yùn)輸貴，僅能供歐洲貴族制作奢侈品。工業(yè)革命時(shí)期，棉紡織業(yè)效率大幅提升，英國(guó)殖民者還建立了全球棉花貿(mào)易網(wǎng)。到19世紀(jì)中期，棉布成為歐洲普通民眾日用品。這一變化的根本原因是（）

A．殖民擴(kuò)張實(shí)現(xiàn)棉花全球供應(yīng)B．棉紡織技術(shù)的革命性突破C．資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展D．歐洲民眾消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變12.1885年，恩格斯在為馬克思《路易·波拿巴的霧月十八日》第三版所寫(xiě)序言中指出：“法國(guó)是這樣一個(gè)國(guó)家……它在大革命中粉碎了封建制度，建立了純粹的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治……而正在上升的無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)占統(tǒng)治地位的資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)，在這里也以其他各國(guó)所沒(méi)有的尖銳形式表現(xiàn)出來(lái)。”恩格斯意在揭示（）

A．法國(guó)階級(jí)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性B．無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合斗爭(zhēng)的重要性C．各國(guó)封建制度的頑固性D．資產(chǎn)階級(jí)革命形勢(shì)的嚴(yán)峻性13.1871年巴黎公社失敗后，馬克思指出：“那并不是國(guó)際把工人推向罷工，相反，卻是罷工把工人推向國(guó)際的隊(duì)伍”。這深刻揭示了第一國(guó)際（）

A．是國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物B．以建立工人政權(quán)為目標(biāo)C．是民族民主運(yùn)動(dòng)的成果D．以經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)為主要手段14.下表為19世紀(jì)印度戲劇的部分片段。對(duì)此理解正確的是（）

國(guó)王沒(méi)有死，印度斯坦卻沒(méi)了……母親和兄弟為了從女王那里獲得公正去了英國(guó)，結(jié)果兩人的命都丟在那里……政府不關(guān)心人民的死活，外人杜蘭特給印度教徒帶來(lái)多么大的痛苦，不讓做祭祀，不讓吹法螺……啊，英國(guó)人萬(wàn)歲！你們給我們帶來(lái)了羅摩和堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)期的理想王朝，哈哈哈！

A．殖民政府通過(guò)文化滲透鞏固統(tǒng)治B．殖民統(tǒng)治下社會(huì)矛盾的尖銳C．印度教成為反抗殖民統(tǒng)治的旗幟D．非暴力不合作運(yùn)動(dòng)影響深遠(yuǎn)15.19世紀(jì)中期亞洲爆發(fā)革命風(fēng)暴，列寧認(rèn)為那不過(guò)是“舊式騷動(dòng)”，當(dāng)時(shí)的人民尚處于“中世紀(jì)停滯”的狀態(tài)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，印度、伊朗、中國(guó)等國(guó)先后爆發(fā)革命，列寧稱之為“亞洲的覺(jué)醒”。列寧如此評(píng)價(jià)是因?yàn)楹笳撸ǎ?/p>

A．體現(xiàn)了民族民主革命的性質(zhì)B．建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)C．以反封建為革命的主要任務(wù)D．打擊了帝國(guó)主義的勢(shì)力16.下圖漫畫(huà)《條約的破壞者》發(fā)表于1931年。圖中寫(xiě)有“日本”字樣的大炮穿透了《九國(guó)公約》《非戰(zhàn)公約》《國(guó)際聯(lián)盟盟約》，“世界法院”、“日本政府的承諾”等一系列國(guó)際法律文件和機(jī)構(gòu)。這一漫畫(huà)的深層主旨是（）

A．戰(zhàn)后和平秩序的脆弱性B．日本對(duì)國(guó)際規(guī)則的公然蔑視C．國(guó)聯(lián)難以促成世界和平D．戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾下國(guó)際法形同虛設(shè)二、材料題17.閱讀材料，完成下列要求。材料《都靈草紙地圖》以尼羅河為軸心，呈現(xiàn)“上南下北、左東右西”的空間方位。其中，線條代表自然地形，符號(hào)代表人文景觀，并以不同顏色區(qū)分金礦和貝肯石（制作雕像、石碑和神殿的主要原料）礦脈。圖中明確標(biāo)注了埃及人到達(dá)紅海的路線，并用僧侶體象形文字對(duì)道路、礦藏之間的距離加以標(biāo)記說(shuō)明。此外，制圖者運(yùn)用明暗對(duì)比和陰影效果等手法，直觀展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)埃及東部沙漠的開(kāi)發(fā)與利用情況。——摘編自王亮《<都靈草紙地圖>及其史料價(jià)值》《都靈草紙地圖》作為目前僅存的一幅古埃及地圖，是歷史研究的寶貴素材。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參照①完成研究提綱。

序號(hào)研究角度相關(guān)信息①地形地貌自然地形；尼羅河；東部沙漠②③④⑤18.閱讀材料，回答問(wèn)題。歐洲人視野中巴西印第安人形象16世紀(jì)初，葡萄牙人卡米尼亞在奏折中將印第安人比作“圣經(jīng)中的亞當(dāng)”，強(qiáng)調(diào)其友好、愛(ài)干凈、易于引導(dǎo)信仰天主教。16世紀(jì)中期，印第安人“野蠻人”形象凸顯。漢斯·施塔登的回憶錄大肆渲染圖皮人“食人”場(chǎng)景，葡萄牙地圖多將巴西標(biāo)記為“食人族之地”。16世紀(jì)晚期，甘蔗種植園將印第安人從其原有的“原始、簡(jiǎn)單的樂(lè)趣”中連根拔起，歐洲人稱之為“脆弱懶惰的散漫人”，其形象淡出主流視野。——據(jù)潘芳《16世紀(jì)歐洲人視野中巴西印第安人形象的轉(zhuǎn)變》摘編對(duì)“歐洲人視野中的巴西印第安人形象”進(jìn)行解釋。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1868年4月6日，明治天皇頒布《五條誓文》，開(kāi)始了一系列資本主義改革，包括積極引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)與機(jī)器設(shè)備、招聘外國(guó)專家、派遣學(xué)生出國(guó)留學(xué)、培養(yǎng)本國(guó)的專業(yè)技術(shù)人才等。日本政府對(duì)教育給予了極高的重視，他們提出了“求知識(shí)于世界”的口號(hào)，于1871年設(shè)立了“文部省”——負(fù)責(zé)統(tǒng)籌日本國(guó)內(nèi)的教育、科技、文化等事務(wù)的專職機(jī)構(gòu)。文部省建立后，頒布法令，建立歐美式教育體系，逐漸普及初級(jí)教育，快速完成了高等教育、特別是大學(xué)教育的現(xiàn)代化。日本政府還扶植建立一批軍工、鐵路、礦山、航運(yùn)、化工等重工業(yè)企業(yè)，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新。到19世紀(jì)80年代，日本以紡織業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，工業(yè)革命高潮開(kāi)始出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。——摘編自楊伯江《日本式現(xiàn)代化：進(jìn)程、特征及其鏡鑒意義》材料二能讓德國(guó)在20世紀(jì)初躋身世界主要工業(yè)國(guó)之列，人力資本和技術(shù)變革的綜合，才是最接近工業(yè)化的“德國(guó)模式”的東西。19世紀(jì)末20初期的德國(guó)不僅注重引進(jìn)外來(lái)先進(jìn)技術(shù)，還尤為重視技術(shù)創(chuàng)新。鑒于工業(yè)化的發(fā)展，尤其是第二次工業(yè)革命，新技術(shù)發(fā)明更多地以自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系更加密切，技術(shù)本身越來(lái)越科學(xué)化，如電氣技術(shù)的發(fā)展完全領(lǐng)先電學(xué)理論的發(fā)展。工業(yè)革命時(shí)期創(chuàng)立的大機(jī)器生產(chǎn)對(duì)科學(xué)技術(shù)的需求使德國(guó)更加重視教育。德國(guó)實(shí)施了比較全面的教育改革，德國(guó)教育逐漸呈現(xiàn)近代化、系統(tǒng)化、普及化的特點(diǎn)。德國(guó)通過(guò)強(qiáng)制命令，利用國(guó)家的人力、物力普及初等教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育。——摘編自姜麗麗《19世紀(jì)德國(guó)教育在工業(yè)化中的作用》(1)根據(jù)材料一，概括日本明治維新時(shí)期發(fā)展工業(yè)的措施。(2)根據(jù)材料一、二，說(shuō)明工業(yè)革命時(shí)期德國(guó)與日本發(fā)展教育措施的相似之處，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這一時(shí)期德國(guó)教育發(fā)展對(duì)工業(yè)化的作用。(3)根據(jù)以上材料，談?wù)勀銖娜盏鹿I(yè)化進(jìn)程中所得到的啟示。綜合材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)發(fā)展教育的態(tài)度。20.閱讀材料，完成下列要求。材料棉花是一種全球商品，其種植起源于三個(gè)地區(qū)：南亞、東非和美洲中部(主要是南緯32到35度，以及北緯37度左右的地帶)。1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲為歐洲人找到了日后世界原棉最重要的產(chǎn)地和紡織品消費(fèi)地。18世紀(jì)60年代，詹姆斯·哈格里夫斯發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，使生產(chǎn)效率的提高成為可能。它的傳播非常快，到了1786年，英國(guó)已有兩萬(wàn)架珍妮紡織機(jī)。1784年，一個(gè)叫塞繆爾·格雷格的英國(guó)商人在曼徹斯特地區(qū)附近的博林河畔建造了一個(gè)小型棉紡廠、工廠配備了幾臺(tái)最新發(fā)明的水力紡