2026年河北省唐山市路南區小升初語文試卷

第1頁（共1頁）2026年河北省唐山市路南區小升初語文試卷一、積累運用。1．看拼音寫詞語，相信你一定能寫得既正確又規范。（1）的海浪拍擊著海岸，起一陣陣浪花。（2）的把父親起來，拖走了。2．下列詞語加點字的讀音有錯誤的一項是（）A．鍥而不舍（qì）肆虐（nüè） B．缽子（bō）蜇人（zhē） C．鄙夷不屑（xiè）忐忑（tè） D．躥上來（cuān）矗立（chù）3．下列詞語中加點字與“抗美援朝”中“援”意思相同的一項是（）A．援用 B．支援 C．攀援運動 D．思援弓繳而射之4．下列詩句中，描寫大雨滂沱的景象的一項是（）A．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 C．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 D．隨風潛入夜，潤物細無聲。5．你知道以下習俗的寓意嗎？請選擇正確答案。A．生活圓滿B．年年發大財C．健康長壽D．福氣已至（1）元宵節吃湯圓（）（2）建筑上刻蝙蝠（）（3）重陽節登高（）按要求寫句子。6．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給姑娘聽的。”改為轉述句：7．湯姆星期五就能到鎮上去逛逛了，星期六差不多大概恢復正常。修改病句：8．（5分）根據平時的積累填空。（1）《早春呈水部張十八員外》中詩句“”和“”將早春草色與暮春煙柳進行對比，突出早春景色的可愛。（2）魯迅在《答客誚》中寫道：“無情未必真豪杰，。”（3）“窮則變，，。”我們只有不斷改革創新，才能有進步。回憶課文內容填空。9．根據表格提示梳理《兩小兒辯日》辯論內容。類別小兒甲小兒乙現象日初出大如車蓋，及日中則如盤盂①依據②近者熱而遠者涼結論日始出時去人近，而日中時遠也③10．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是了。在默默里算著，已經從我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有影子。從“溜”這個字可以看出作者運用的修辭手法，寫出時間。二、閱讀理解。11．閱讀故鄉的端午節①“粽子香，香滿莊；艾草香，香滿房。艾條插在大門上，糯米粽子在家鄉。”端午又至，故鄉那艾草和米粽的清香，沿著鄉音，一路飄進我的心上。②都說端午節粽子香，可再香也香不過記憶中母親包的粽子，母親那雙粗糙卻又靈巧的手，總能包出粽子的親情和對兒女們的牽掛。小時候，每逢端午來臨，母親就會提前準備好棗、雞蛋、紅糖，泡上糯米和粽葉。父親因為臨近麥收，忙著磨鐮刀，收拾小推車，無暇顧及這些，在家陪著母親包粽子的活兒就落在我的身上。③節前的晚上，母親就開始包粽子。白白的糯米經過一天浸泡，胖嘟嘟、嫩生生的，還有那紅紅的棗兒帶著節日的溫暖，母親用漏勺輕輕撈起這些小白胖，讓它們樂呵呵地顛上一顛，就給它們裹上兩三層香香的綠衣裳。包粽子的葉子很特別，學名“槲（hú）葉”，即槲樹之葉。母親總是兩個一組，折成四角、三角形狀，用稻草繩扎牢，整整齊齊放在身邊的盆里。“怎么都是兩個一串呢？”我好奇地問。“因為我有兩個孩子呀，”母親溫和地指著粽子，“你看吶，粽子一個連著一個，多親近呀！你和弟弟也要像這些粽子，心連在一起！”看她七擰八折，左手拿葉，右手纏繩，利索地綁好。④夜幕降臨，父親帶回從地里割的艾草。五月的艾草青嫩碧綠，像裊娜的花季少女亭亭玉立，濃濃的草藥香一波波向四周彌散。父親拿出兩把，分別掛在我們和爺爺家的門上，母親此時也包好了粽子，它們像一個個小枕頭整整齊齊地排列著。大鍋里擺好粽子、雞蛋、艾草，父親往鍋里倒滿水，蓋上鍋蓋，我坐在灶前燒火拉風箱，風箱便發出急切的“呼噠呼噠”的聲響，像我的肚子在節日前的呼喚。煮粽子也要講究火候，一般是大火將水燒開后改成小火慢燉，再悶上一夜。⑤那時候等不到第二天了，我和弟弟夜里就偷偷地拿一個出來吃，味道就差多了。太陽出來時，早飯就是粽子，不冷不熱，粽葉皮顏色也變得黃黑，發出淡淡的獨特清香。剝開粽葉，青青色，幽幽淡香，粘上紅糖咬上一口沁人心脾，吃得滿嘴都是甜蜜，一捆粽子絕對吃得肚兒圓圓。⑥端午節那天，家家還要從河邊、地里割來各種各樣清涼解毒的草藥，俗稱“農家草”，有魚腥草、蒲公英、鬼針草等，洗凈入鍋加水，燒出一大鍋飄著濃濃香味的“中藥湯”，給孩子們洗澡，說是用這種草藥洗澡后，夏天不長毒瘡。洗完澡，小孩手脖、腳脖還要戴上五彩線編成的“五索”。對小孩子來說，還有一個特別有趣的游戲——撞雞蛋。每人手持從粽子鍋里煮出的雞蛋，露出一小半兒，對撞，誰的雞蛋先碎誰就輸了。⑦兒時的我們，對節日有一種近乎本能的渴望。這自然大多與貧瘠的肚子有關。元宵湯圓、端午粽子、中秋月餅、重陽棗糕……我不斷穿行在渴望中，掰著手指頭盤算著下一個節日的到來。（1）根據文章內容填空。文章向我們介紹了故鄉端午節包粽子、煮粽子、、、戴“五索”、等習俗。其中寫得最詳細，這樣寫的好處。（2）文章第③自然段中，母親為什么要把粽子兩個一串包扎在一起？這句話包含母親怎樣的心意？（3）第④自然段中劃線的句子運用什么修辭手法，并寫出這樣寫的好處。（4）關于故鄉端午“農家草”煮水洗澡的說法，正確的是（）A.草藥包含薄荷、艾草、菊花B.目的是驅蚊驅蟲C.寓意孩子夏天不長毒瘡D.只有男孩子需要洗澡（5）全文表達了作者（）的情感。A.對傳統節日習俗繁瑣的無奈B.對童年故鄉端午、對親人深切懷念C.對現代端午節日變化的惋惜D.對家鄉端午習俗的自豪12．閱讀珍惜弱點①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人之處，若說缺點可以改正、克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。②事物本身都有正反兩個方面。據說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹小慎微了，當年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮否決，致使魏延認為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿然進城，是因為諸葛亮憑借一生用兵謹慎這一弱點贏得了這步險棋。可以這么說，弱點是優勢的反襯，弱點也需珍惜。④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存”的大規律。善用弱點者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌丑陋，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的弱點，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置之死地而后生”，老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的數量超過人的數量。弱點反而成了優勢。⑤世界萬物無絕對的強點和弱點，弱點對于人不是無用的東西。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關系，根本誰也離不開誰。性格急躁的人難免魯莽，但決斷性強；慢性子的人穩重有余，但反應遲緩。世界上誰也沒有絕對的優勢，也不會沒有一點兒優勢。基于這一點，我們任何人不必自卑，更不用自暴自棄。⑥金無足赤，人無完人。正視自己的弱點，進而利用自己的弱點，從而在學業上、事業上都可能取得進步。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創另一種境界，成為一代大家。⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取。弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂蟬便讓他如木偶般任人擺布。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是缺憾之中的智慧。（1）根據文章內容填空。缺點屬于上的不足，是可以改正的；弱點大多是上的不如人處，可能會伴人一生。有時候弱點反成了，因此我們要學會。（2）作者列舉柏油路面、諸葛亮、老鼠這三個事例分別說明了什么觀點？（3）下列對人物性格強弱特點分析，不符合原文內容的一項是（）A.性格急躁的人，行事魯莽，但決斷能力較強。B.慢性子的人做事穩重，但是反應不夠敏捷。C.擁有絕對優勢的人，完全不存在弱點。D.沒有人是毫無優勢、一無是處的。（4）根據文章的內容判斷，下列說法不正確的一項是（）A.性格急躁的人，行事魯莽，但決斷能力較強。B.弱點是可以轉化為強點的，不是任何人身上的弱點都能轉化為強點。C.一個人如果一味地堅守自己的弱點，弱點就變成缺點。D.我們任何人不必自卑，更不用自暴自棄。（5）結合全文，談談我們應該如何對待自身的弱點？三、習作實踐。13．以書為友，逐光成長：童話書頁里，藏著一往無前的勇氣；科普篇章中，涌動探索未知的熱忱；經典文字間，沉淀直擊心靈的感悟……請你選擇一本書，圍繞重點情節對它進行介紹，題目自擬。要求：1．文章中不得出現真實的人名、地名和校名等。2．語句通順，詳略得當，書寫規范，正確使用標點，不少于400字。四、附加題。14．閱讀。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之【宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！【資料袋】北宋滅亡，宋高宗在南京建立南宋政權。辛棄疾因力主抗金復國被免官，一腔報國熱情無處施展。陳同甫來拜訪失意閑居的辛棄疾。（1）詞中由現實入夢，展現作者夢回軍旅、心念戰場的句子是（2）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”運用對偶和的修辭手法，從視覺和兩個感官角度寫出了戰馬飛馳，將士們拉弓射箭，聲音震耳的場面。（3）抒發作者壯志難酬悲憤之情的句子是。

2026年河北省唐山市路南區小升初語文試卷一、積累運用。1．看拼音寫詞語，相信你一定能寫得既正確又規范。（1）的海浪拍擊著海岸，起一陣陣浪花。（2）的把父親起來，拖走了。【解答】故答案為：（1）洶涌澎湃濺；（2）殘暴匪徒綁。2．下列詞語加點字的讀音有錯誤的一項是（）A．鍥而不舍（qì）肆虐（nüè） B．缽子（bō）蜇人（zhē） C．鄙夷不屑（xiè）忐忑（tè） D．躥上來（cuān）矗立（chù）【解答】A.有誤，“鍥”是多音字，讀“qiè”時，有雕刻、截斷等意思；讀“qì”時，無常見釋義。“鍥而不舍”出自《荀子?勸學》“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，其中“鍥”是雕刻的意思，強調不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力，所以“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”。BCD.正確。故選：A。3．下列詞語中加點字與“抗美援朝”中“援”意思相同的一項是（）A．援用 B．支援 C．攀援運動 D．思援弓繳而射之【解答】抗美援朝：援助、幫助別國抵御侵略。援：幫助、救助。A．不同，引用、使用，援：引用；B．相同，支持援助。援：幫助；C．不同，攀巖攀爬類運動。援：抓著東西往上爬；D．不同，想著拿起弓箭去射。援：拉、牽引。故選：B。4．下列詩句中，描寫大雨滂沱的景象的一項是（）A．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 C．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 D．隨風潛入夜，潤物細無聲。【解答】A．不是。出自王維《送元二使安西》。清晨小雨濕潤塵土，雨絲細密柔和，讓柳樹青翠鮮亮。描寫綿綿細雨，沒有大雨，排除；B．是。出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》。烏云像打翻的墨汁，大雨雨點如同跳動的白珠子胡亂打進船里。“白雨跳珠”生動寫出雨點大、雨勢急促猛烈，正是大雨滂沱，此項正確；C．不是。出自杜牧《清明》。“雨紛紛”描繪春雨連綿飄灑，是細密綿長的小雨，雨勢平緩，不是暴雨，排除；D．不是。出自杜甫《春夜喜雨》。春雨伴著春風在夜里悄悄落下，雨聲輕柔，細細滋養萬物。刻畫細密無聲的小雨，排除。故選：B。5．你知道以下習俗的寓意嗎？請選擇正確答案。A．生活圓滿B．年年發大財C．健康長壽D．福氣已至（1）元宵節吃湯圓（A）（2）建筑上刻蝙蝠（D）（3）重陽節登高（C）【解答】A．代表闔家團圓、日子美滿順遂。B．寓意財運興旺，收獲財富。C．祈愿身體安康、延年益壽。D．象征福氣來臨、好運相伴。（1）湯圓外形圓潤，“圓”象征團圓，結合元宵節民俗，人們吃湯圓，寄托生活圓滿的美好愿望，選A。（2）“蝠”與“福”諧音，蝙蝠是傳統吉祥紋樣，雕刻在建筑上，寓意福氣已至，選D。（3）登高是重陽節經典習俗，結合重陽文化，這項活動寄托人們祈求健康長壽的美好愿望，選C。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C。按要求寫句子。6．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給姑娘聽的。”改為轉述句：貝多芬說，他是來彈一首曲子給姑娘聽的。【解答】直述句改為轉述句的方法：①改變標點符號：去掉雙引號，改冒號為逗號。②改變人稱代詞。直述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時要根據說話對象，改為第一人稱或者直接改為人名。③應注意，冒號和引號前的內容大部分情況下不變。本題將雙引號去掉，冒號改為逗號，“我”改為“他”。句子改為：貝多芬說，他是來彈一首曲子給姑娘聽的。故答案為：貝多芬說，他是來彈一首曲子給姑娘聽的。7．湯姆星期五就能到鎮上去逛逛了，星期六差不多大概恢復正常。修改病句：湯姆星期五就能到鎮上去逛逛了，星期六大概恢復正常。【解答】語義重復。“差不多”和“大概”意思完全一樣，都表示估計、不確定，兩個詞語同時使用累贅啰嗦，屬于成分贅余。刪掉其一即可。故答案為：湯姆星期五就能到鎮上去逛逛了，星期六大概恢復正常。8．（5分）根據平時的積累填空。（1）《早春呈水部張十八員外》中詩句“草色遙看近卻無”和“絕勝煙柳滿皇都”將早春草色與暮春煙柳進行對比，突出早春景色的可愛。（2）魯迅在《答客誚》中寫道：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”（3）“窮則變，變則通，通則久。”我們只有不斷改革創新，才能有進步。【解答】（1）出自《早春呈水部張十八員外》。（2）出自魯迅的《答客誚》。（3）“窮則變，變則通，通則久”的意思事物發展到了極點，就應該發生變化，如此才會讓事物的發展不受阻塞，事物才能得以不斷發展。故答案為：（1）草色遙看近卻無絕勝煙柳滿皇都；（2）憐子如何不丈夫；（3）變則通通則久。回憶課文內容填空。9．根據表格提示梳理《兩小兒辯日》辯論內容。類別小兒甲小兒乙現象日初出大如車蓋，及日中則如盤盂①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯依據②遠者小而近者大近者熱而遠者涼結論日始出時去人近，而日中時遠也③日初出遠，而日中時近也【解答】《兩小兒辯日》中，第一個小兒說出自己觀察到的現象“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”，意思是太陽剛升起的時候大得像車上的篷蓋，到了正午時分，就小得如同盤子。他借用生活經驗“遠者小而近者大”作為推理依據，物體離得遠看起來更小，離得近看起來更大，由此得出結論“日始出時去人近，而日中時遠也”，認為清晨的太陽離人更近，正午的太陽離人更遠。另一小兒提出了截然不同的看法。他觀察到的現象是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”，太陽剛升起時天氣清涼，到正午時熱得像把手伸進滾燙的熱水里。他依靠常理“近者熱而遠者涼”進行推斷，熱源距離近就感覺炎熱，距離遠就感覺涼爽，因此推論出“日初出遠，而日中時近也”，認為清晨太陽離人遠，正午太陽離人更近。故答案為：①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯②遠者小而近者大③日初出遠，而日中時近也10．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。從“溜”這個字可以看出作者運用擬人的修辭手法，寫出時間流逝得飛快，且悄無聲息。【解答】考查現代詩文默寫。原文：我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。考查字詞理解與賞析。“溜”這個字，是把時間當作人來寫，賦予了時間人的動作（偷偷地、悄悄地走開），所以運用的修辭手法是擬人。“溜”的意思是偷偷地、很快地滑走，用在這里形容日子從手中滑走，生動地寫出了時間流逝得飛快，而且悄無聲息、不易察覺的特點。故答案為：漸漸空虛八千多日子針尖上一滴水時間的流里擬人流逝得飛快，且悄無聲息。二、閱讀理解。11．閱讀故鄉的端午節①“粽子香，香滿莊；艾草香，香滿房。艾條插在大門上，糯米粽子在家鄉。”端午又至，故鄉那艾草和米粽的清香，沿著鄉音，一路飄進我的心上。②都說端午節粽子香，可再香也香不過記憶中母親包的粽子，母親那雙粗糙卻又靈巧的手，總能包出粽子的親情和對兒女們的牽掛。小時候，每逢端午來臨，母親就會提前準備好棗、雞蛋、紅糖，泡上糯米和粽葉。父親因為臨近麥收，忙著磨鐮刀，收拾小推車，無暇顧及這些，在家陪著母親包粽子的活兒就落在我的身上。③節前的晚上，母親就開始包粽子。白白的糯米經過一天浸泡，胖嘟嘟、嫩生生的，還有那紅紅的棗兒帶著節日的溫暖，母親用漏勺輕輕撈起這些小白胖，讓它們樂呵呵地顛上一顛，就給它們裹上兩三層香香的綠衣裳。包粽子的葉子很特別，學名“槲（hú）葉”，即槲樹之葉。母親總是兩個一組，折成四角、三角形狀，用稻草繩扎牢，整整齊齊放在身邊的盆里。“怎么都是兩個一串呢？”我好奇地問。“因為我有兩個孩子呀，”母親溫和地指著粽子，“你看吶，粽子一個連著一個，多親近呀！你和弟弟也要像這些粽子，心連在一起！”看她七擰八折，左手拿葉，右手纏繩，利索地綁好。④夜幕降臨，父親帶回從地里割的艾草。五月的艾草青嫩碧綠，像裊娜的花季少女亭亭玉立，濃濃的草藥香一波波向四周彌散。父親拿出兩把，分別掛在我們和爺爺家的門上，母親此時也包好了粽子，它們像一個個小枕頭整整齊齊地排列著。大鍋里擺好粽子、雞蛋、艾草，父親往鍋里倒滿水，蓋上鍋蓋，我坐在灶前燒火拉風箱，風箱便發出急切的“呼噠呼噠”的聲響，像我的肚子在節日前的呼喚。煮粽子也要講究火候，一般是大火將水燒開后改成小火慢燉，再悶上一夜。⑤那時候等不到第二天了，我和弟弟夜里就偷偷地拿一個出來吃，味道就差多了。太陽出來時，早飯就是粽子，不冷不熱，粽葉皮顏色也變得黃黑，發出淡淡的獨特清香。剝開粽葉，青青色，幽幽淡香，粘上紅糖咬上一口沁人心脾，吃得滿嘴都是甜蜜，一捆粽子絕對吃得肚兒圓圓。⑥端午節那天，家家還要從河邊、地里割來各種各樣清涼解毒的草藥，俗稱“農家草”，有魚腥草、蒲公英、鬼針草等，洗凈入鍋加水，燒出一大鍋飄著濃濃香味的“中藥湯”，給孩子們洗澡，說是用這種草藥洗澡后，夏天不長毒瘡。洗完澡，小孩手脖、腳脖還要戴上五彩線編成的“五索”。對小孩子來說，還有一個特別有趣的游戲——撞雞蛋。每人手持從粽子鍋里煮出的雞蛋，露出一小半兒，對撞，誰的雞蛋先碎誰就輸了。⑦兒時的我們，對節日有一種近乎本能的渴望。這自然大多與貧瘠的肚子有關。元宵湯圓、端午粽子、中秋月餅、重陽棗糕……我不斷穿行在渴望中，掰著手指頭盤算著下一個節日的到來。（1）根據文章內容填空。文章向我們介紹了故鄉端午節包粽子、煮粽子、掛艾草、洗草藥澡、戴“五索”、撞雞蛋等習俗。其中包粽子寫得最詳細，這樣寫的好處生動再現了母親包粽子的過程，突出了母親的慈愛、手藝和親情，表達了作者對母親和童年生活的深切懷念，也使文章更具感染力。（2）文章第③自然段中，母親為什么要把粽子兩個一串包扎在一起？這句話包含母親怎樣的心意？母親把粽子兩個一串包扎，是因為母親有兩個孩子。心意：母親借粽子兩兩相連，希望“我”和弟弟能夠相親相愛、彼此團結、心意相連，藏著母親對孩子溫柔的期盼與濃濃的疼愛。（3）第④自然段中劃線的句子運用什么修辭手法，并寫出這樣寫的好處。運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了艾草的鮮嫩碧綠、姿態優美，突出其蓬勃生機，烘托了端午的節日氛圍，也流露出作者對家鄉風物的喜愛。（4）關于故鄉端午“農家草”煮水洗澡的說法，正確的是（C）A.草藥包含薄荷、艾草、菊花B.目的是驅蚊驅蟲C.寓意孩子夏天不長毒瘡D.只有男孩子需要洗澡（5）全文表達了作者（B）的情感。A.對傳統節日習俗繁瑣的無奈B.對童年故鄉端午、對親人深切懷念C.對現代端午節日變化的惋惜D.對家鄉端午習俗的自豪【解答】（1）考查內容理解與概括。第④段提到“父親帶回從地里割的艾草……分別掛在我們和爺爺家的門上”，梳理習俗為門上掛艾草。第⑥段提到“家家還要從河邊、地里割來各種各樣清涼解毒的草藥，俗稱‘農家草’……燒出一大鍋飄著濃濃香味的‘中藥湯’，給孩子們洗澡”。故可概括為：草藥洗澡第⑥自然段末尾：“還有一個特別有趣的游戲——撞雞蛋”，是端午特色習俗。故可概括為：撞雞蛋。文章第②、③段用大量篇幅描寫包粽子：提前備食材、泡糯米粽葉、母親折葉捆粽、母親借粽子叮囑姐弟和睦，動作、語言細節極多；掛艾草、煮粽子、洗澡、戴彩線、撞雞蛋都只用簡短文字略寫，因此包粽子詳寫。內容層面：詳略得當，主次清晰，把最有溫情的習俗放大，畫面飽滿；情感層面：結合第③段母親包粽子、和“我”聊天叮囑的細節，寫出粽子承載母愛與家人團圓的溫情；主旨層面：以包粽子串聯故鄉端午記憶，更好抒發作者懷念故鄉、留戀童年、思念母親的情感。（2）考查內容理解與概括。定位文章第③段，從母親和“我”的對話尋找答案。母親把粽子兩個一串包扎，表層原因是她有兩個孩子——“我”和弟弟。母親借粽子一個連著一個的樣子，告訴“我”姐弟倆要像粽子一般親近、心連在一起。作者借助這段對話，寫出包粽子時溫馨的場景，體現母親細膩溫柔，藏著母親期盼姐弟和睦相親的美好心愿，飽含母親對兒女深深的牽掛與疼愛。（3）考查修辭手法。第④段中劃線的句子運用比喻的手法，把青嫩的艾草比作亭亭玉立的少女，既寫出艾草碧綠挺拔、姿態優美的外形特點，又營造出美好的畫面，表達作者對故鄉端午景物的喜愛與懷念。（4）考查內容理解與概括。A．有誤。回看第⑥段第一句，原文寫的是“有魚腥草、蒲公英、鬼針草等”，根本沒有薄荷和菊花。B．有誤。回看第⑥段，原文說的是“用這種草藥洗澡后，夏天不長毒瘡”，只字未提驅蚊。C．正確。D．有誤。回看原文，寫的是“給孩子們洗澡”，“孩子們”包括男孩和女孩，選項以偏概全。故選：C。（5）考查體會思想感情。A．有誤。文中沒有任何抱怨或無奈，反而樂在其中。B．正確。C．有誤。全文沒提“現代”，也沒提“變化”。D．有誤。文中確實有喜愛，但“自豪”語氣太重，且全文落腳點是“懷念親人”而非“夸耀習俗”，所以不精確。故選：B。故答案為：（1）掛艾草洗草藥澡撞雞蛋包粽子生動再現了母親包粽子的過程，突出了母親的慈愛、手藝和親情，表達了作者對母親和童年生活的深切懷念，也使文章更具感染力。（2）母親把粽子兩個一串包扎，是因為母親有兩個孩子。心意：母親借粽子兩兩相連，希望“我”和弟弟能夠相親相愛、彼此團結、心意相連，藏著母親對孩子溫柔的期盼與濃濃的疼愛。（3）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了艾草的鮮嫩碧綠、姿態優美，突出其蓬勃生機，烘托了端午的節日氛圍，也流露出作者對家鄉風物的喜愛。（4）C；（5）B。12．閱讀珍惜弱點①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人之處，若說缺點可以改正、克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。②事物本身都有正反兩個方面。據說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹小慎微了，當年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮否決，致使魏延認為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿然進城，是因為諸葛亮憑借一生用兵謹慎這一弱點贏得了這步險棋。可以這么說，弱點是優勢的反襯，弱點也需珍惜。④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存”的大規律。善用弱點者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌丑陋，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的弱點，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置之死地而后生”，老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的數量超過人的數量。弱點反而成了優勢。⑤世界萬物無絕對的強點和弱點，弱點對于人不是無用的東西。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關系，根本誰也離不開誰。性格急躁的人難免魯莽，但決斷性強；慢性子的人穩重有余，但反應遲緩。世界上誰也沒有絕對的優勢，也不會沒有一點兒優勢。基于這一點，我們任何人不必自卑，更不用自暴自棄。⑥金無足赤，人無完人。正視自己的弱點，進而利用自己的弱點，從而在學業上、事業上都可能取得進步。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創另一種境界，成為一代大家。⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取。弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂蟬便讓他如木偶般任人擺布。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是缺憾之中的智慧。（1）根據文章內容填空。缺點屬于行為道德上的不足，是可以改正的；弱點大多是心理性格上的不如人處，可能會伴人一生。有時候弱點反成了優勢，因此我們要學會珍惜弱點。（2）作者列舉柏油路面、諸葛亮、老鼠這三個事例分別說明了什么觀點？柏油路面的事例說明事物某方面愈強，它的反方向愈弱；諸葛亮的事例說明事物的某方面愈弱，它的反方面愈強，弱點是優勢的反襯，弱點也需珍惜；老鼠的事例說明善用弱點者不僅不弱，反而會成為強中強，弱點在特定條件下反而成了優勢。（3）下列對人物性格強弱特點分析，不符合原文內容的一項是（C）A.性格急躁的人，行事魯莽，但決斷能力較強。B.慢性子的人做事穩重，但是反應不夠敏捷。C.擁有絕對優勢的人，完全不存在弱點。D.沒有人是毫無優勢、一無是處的。（4）根據文章的內容判斷，下列說法不正確的一項是（C）A.性格急躁的人，行事魯莽，但決斷能力較強。B.弱點是可以轉化為強點的，不是任何人身上的弱點都能轉化為強點。C.一個人如果一味地堅守自己的弱點，弱點就變成缺點。D.我們任何人不必自卑，更不用自暴自棄。（5）結合全文，談談我們應該如何對待自身的弱點？【解答】（1）考查內容理解與概括。結合第①自然段“缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人之處”可知，缺點屬于行為道德上的不足，弱點大多是心理性格上的不如人處。文中列舉諸葛亮巧用謹慎的特點脫險、老鼠依靠自身弱點長久生存、黃賓虹借助視力缺陷開辟繪畫新境界多個事例，證明在一定條件下弱點反成了優勢。通讀全文，文章圍繞如何看待弱點展開，提出我們要正視弱點、善用弱點，學會珍惜弱點。（2）考查內容理解與概括。第②自然段中用海南島、哈爾濱柏油路面耐熱、耐寒性能各不相同的例子，印證事物某方面愈強，它的反方向愈弱這一觀點；第③自然段中舉諸葛亮一生謹小慎微的弱點在空城計中發揮作用的事例，說明事物的某方面愈弱，它的反方面愈強，弱點是優勢的反襯，弱點也需要珍惜；第④自然段中列舉老鼠生存繁衍的事例，說明善于利用自身弱點就不會弱小，弱點在特定條件下能夠轉變為優勢。（3）考查內容理解與概括。ABD．符合。C．不符合。結合第⑤自然段“世界上誰也沒有絕對的優勢，也不會沒有一點兒優勢”可知，不存在只有優勢、毫無弱點的人。故選：C。（4）考查內容理解與概括。ABD．正確。C．不正確。文中只是區分了弱點和缺點的定義，并沒有提到一味堅守弱點就會變成缺點。故選：C。（5）考查擴展寫話。文章告訴我們人人都存在弱點，弱點無法徹底消除，因此首先要正視弱點，不用因為弱點感到自卑；文中多個事例證明合理運用弱點能夠把弱點轉化成優勢，所以要學會利用弱點；結尾點明弱點倘若被別人抓住會帶來不利影響，我們要守護好自身弱點，避免被他人利用。示例：我們要正視自身存在的弱點，明白弱點與生俱來，不必自卑、自暴自棄；學會合理利用弱點，讓弱點在特定條件下轉化為優勢；同時珍惜自己的弱點，提防弱點被他人利用，做缺憾之中有智慧的人。故答案為：（1）行為道德心理性格優勢珍惜弱點；（2）柏油路面的事例說明事物某方面愈強，它的反方向愈弱；諸葛亮的事例說明事物的某方面愈弱，它的反方面愈強，弱點是優勢的反襯，弱點也需珍惜；老鼠的事例說明善用弱點者不僅不弱，反而會成為強中強，弱點在特定條件下反