七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》教案2 冀教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元11《人民英雄永垂不朽》教案2冀教版主備人Xx備課成員魏老師設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《人民英雄永垂不朽》為課文，旨在通過講述英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過分析文章結(jié)構(gòu)、品味語言表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，通過學(xué)習(xí)英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析課文的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，增強(qiáng)審美意識(shí)。

3.鍛煉學(xué)生的寫作能力，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，提高書面表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和道德觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會(huì)英雄精神。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。

難點(diǎn)：

1.深入理解英雄事跡背后的歷史背景和時(shí)代意義。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行寫作實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史資料，講解相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生理解英雄事跡的時(shí)代意義。

3.通過示范寫作和課后練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動(dòng)呈現(xiàn)英雄事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，探究修辭手法。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演英雄角色，體驗(yàn)英雄精神。

4.利用實(shí)驗(yàn)法，通過模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)歷史背景。

5.引入游戲元素，如知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。Xx教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示英雄人物圖片或相關(guān)歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄事跡的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道哪些英雄人物？他們的事跡給你們留下了什么印象？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題《人民英雄永垂不朽》。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生逐段分析文章內(nèi)容，理解文章主旨。

-第一段：介紹英雄人物的背景和事跡。

-第二段：分析英雄人物的精神品質(zhì)。

-第三段：總結(jié)英雄人物的歷史意義。

2.講解文章結(jié)構(gòu)，分析作者運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。

3.結(jié)合歷史背景，講解英雄事跡的時(shí)代意義。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生選擇一個(gè)英雄人物，模擬其事跡，體會(huì)英雄精神。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)英雄人物，共同分析其事跡，總結(jié)其精神品質(zhì)。

3.模擬歷史場(chǎng)景：教師提供歷史背景資料，讓學(xué)生模擬歷史事件，體會(huì)英雄人物的英勇行為。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

1.討論內(nèi)容一：英雄人物的事跡給我們帶來了哪些啟示？

-舉例回答：英雄人物的勇敢和堅(jiān)定，讓我們明白了什么是真正的英雄，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。

2.討論內(nèi)容二：如何將英雄精神融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

-舉例回答：在學(xué)習(xí)上，我們要勤奮刻苦，追求卓越；在生活中，我們要關(guān)愛他人，樂于助人。

3.討論內(nèi)容三：英雄人物的事跡如何激發(fā)我們的愛國(guó)情懷？

-舉例回答：英雄人物的犧牲和奉獻(xiàn)，讓我們更加珍惜今天的幸福生活，激發(fā)我們?yōu)樽鎳?guó)繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄精神的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于英雄人物的小論文。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘Xx拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《烈火中永生的邱少云》：介紹邱少云同志在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的事跡，展現(xiàn)英雄的崇高精神。

-《劉胡蘭》：講述劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義的故事，體現(xiàn)革命先烈堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。

-《狼牙山五壯士》：回顧狼牙山五壯士在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中跳崖抗日的歷史事件，學(xué)習(xí)他們的英勇無畏。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-查閱相關(guān)歷史資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英雄人物的事跡，加深對(duì)英雄精神的認(rèn)識(shí)。

-收集英雄人物的故事，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會(huì)。

-觀看英雄題材的電影、電視劇，感受英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和結(jié)果，讓學(xué)生了解這一時(shí)期的歷史脈絡(luò)。

-英雄精神的內(nèi)涵：分析英雄精神的本質(zhì)，探討其在不同歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。

-英雄人物的成長(zhǎng)歷程：通過了解英雄人物的成長(zhǎng)背景，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀紅色教育基地，實(shí)地感受英雄精神的偉大。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的英雄事跡，激發(fā)愛國(guó)情懷。

-設(shè)計(jì)英雄人物主題海報(bào)，展示英雄精神的魅力。

5.建議學(xué)生閱讀以下書籍：

-《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：全面介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，幫助學(xué)生了解這一時(shí)期的歷史事件。

-《英雄贊歌》：收錄了多位英雄人物的故事，展現(xiàn)英雄精神的偉大。

-《紅巖》：以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，講述革命先烈為民族解放事業(yè)英勇斗爭(zhēng)的故事。Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、對(duì)問題的思考深度等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的注意力集中程度、對(duì)問題的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠主動(dòng)提問或補(bǔ)充他人觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括討論的深度、廣度以及最終呈現(xiàn)的成果質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和對(duì)文章主旨的把握能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確率、完成速度和創(chuàng)造性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力、對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解以及寫作技巧的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于課堂表現(xiàn)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“在小組討論中，你提出了很有價(jià)值的觀點(diǎn)，但在回答問題時(shí)可以更加自信一些。”對(duì)于隨堂測(cè)試，教師可以提供錯(cuò)誤的解析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，如“你在填空題中漏掉了關(guān)鍵信息，下次要注意細(xì)節(jié)。”通過這些評(píng)價(jià)和反饋，教師可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。Xx反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)代背景，引入多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英雄事跡的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受英雄精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英雄事跡的了解不夠深入，或者缺乏自信。

2.隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)課堂討論參與度不高的問題，我會(huì)提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)英雄事跡有更深入的了解，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價(jià)值。

2.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的問題，我會(huì)加強(qiáng)課堂講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。在課后，我會(huì)通過個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決問題。Xx內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英雄人物的事跡

-英雄精神的核心價(jià)值

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

②關(guān)鍵詞匯：

-英勇

-堅(jiān)定

-犧牲

-繁榮

-富強(qiáng)

③重點(diǎn)句子：

-“他們用生命和鮮血譜寫了一曲曲壯麗的英雄贊歌