2026年山西晉中市介休市中考一模語文試卷

2026年山西晉中市介休市中考一模語文試卷一、默寫1.九年級開展“詩詠初心”古詩文名句積累活動。請將下面空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。

戎

馬

丹

心諸葛亮《出師表》“庶竭駑鈍，______”表達鞠躬盡瘁、興復(fù)漢室的決心；岑參《白雪歌送武判官歸京》“紛紛暮雪下轅門，_______”襯托戍邊將士不畏艱苦、昂揚勇毅的精神風(fēng)貌；蘇軾《江城子·密州出獵》“______，西北望，射天狼”寫出企望為國御敵、關(guān)心國家命運的愛國精神；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“_______，_________”寫出一心想收復(fù)失地的愛國激情和雄心壯志。向

陽

奮

蹄李白《行路難》“長風(fēng)破浪會有時，_______”充分表現(xiàn)詩人的樂觀自信、一往無前的精神；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》“今日聽君歌一曲，_______”盡顯詩人意志不衰、堅忍不拔的氣概；范仲淹《岳陽樓記》“政通人和，_______”贊揚滕子京勤政安民、勵精圖治的擔(dān)當；文天祥《過零丁洋》“_______，_______”彰顯詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念。二、積累運用2.請賞讀下面這幅書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。

這幅書法作品的內(nèi)容出自辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，熱情頌揚孫權(quán)的____________，反襯當朝文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安。三、文言文閱讀班級開展“文頌精神”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）3．解釋下面加點字的意思。（1）又何間焉間：_____________（2）王之蔽甚矣蔽：_____________4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。翻譯：____________________，雖然不能件件都明察，____________________。（2）臣誠知不如徐公美。翻譯：_____________________________。5．曹劌和鄒忌都是有擔(dān)當、有智慧的謀士，請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻Ａ捡R之為性也，不慕閑廄之安，而懷千里之志；不避峻坂①之險，而存弘毅之氣。雖伏櫪于廄，而目極云天；雖負重于途，而氣沖霄漢。處困厄而志不墜，遇坎坷而節(jié)彌堅，蓄銳待時，以待一奮。若馬之馳驅(qū)，非為逞力，實為踐志也。（節(jié)選自《驥操論》，有刪改）【注釋】①峻坂（jùnbǎn）：險峻的山坡。6．請參考表格中提示的方法，解釋加點字的意思。

加點字方法提示釋義不慕閑廄之安【查閱字典法】①羨慕②依戀③仰慕（1）______（只填序號）雖負重于途【課內(nèi)遷移法】至于負者歌于途（《醉翁亭記》）（2）______7．作者以“良馬”為喻歌頌了君子的優(yōu)秀品格，請結(jié)合本文具體分析。四、綜合性學(xué)習(xí)班級組織“追溯底蘊”語文專題活動。請閱讀下面材料并完成下面小題。【甲】馬，在文學(xué)長河中擁有舉足輕重的地位：秦漢史傳中烏騅配霸王、赤兔隨關(guān)公，名駒與英雄共生，成為性格的延伸；隋唐詩篇里的邊塞豪情、仕途沉浮多借馬抒發(fā)，成為盛世標志性意象；宋代以后，馬走入通俗文學(xué)《水滸傳》《西游記》中，它與人物命運交織，推動情節(jié)，塑造群像。持續(xù)不斷的藝術(shù)創(chuàng)作，diàn定了馬的美學(xué)精神和文化底蘊：一句“駑馬十駕，功在不舍”是腳踏實地的堅守、日積月累的篤定；一句。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）【乙】總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下。這刻不知道下刻命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。（選自臧克家《老馬》）8．【朗讀·識字正音】根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。diàn定咽9．【品讀·感受形象】請根據(jù)詩文內(nèi)容填空。臧克家筆下的老馬，不是馳騁沙場的名馬，只是默默負重的凡馬，但它身上仍有讓人敬佩的品質(zhì)：_____________（填一個詞語即可）。10．【創(chuàng)作·表達心聲】請仿照【甲】文中畫波浪線的句子，補寫空缺的句子。五、整本書閱讀11.班級開展“書潤成長”整本書閱讀分享活動。請完成以下題目。在整本書閱讀中，次要人物往往也對作品主題有著重要的作用。請從下面人物中選擇一個，結(jié)合相關(guān)名著的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫猓簧儆?0字。備選名著及人物：《駱駝祥子》中的老馬《儒林外史》中的馬二先生六、現(xiàn)代文閱讀12.學(xué)校文學(xué)社開展“志寄家國”主題閱讀活動。請閱讀下面散文并完成小題。馬吳伯簫①家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。總也有三五匹罷，騎師是各自當家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。②孟春雨霽。濕滑的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。③端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的。不然，遠道歸來，恰當日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路。到家掌燈了，最喜那滿天星斗。④真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。⑤當學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，叢林，蹤跡殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心啊！⑥祖父也愛馬。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹Ｇ飦硪蚕踩タ吹V山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝暾，或披著晚霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話；右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。⑦最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽爾要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當?shù)枚放瘢R是棕色的那一匹罷，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。⑧說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的。轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了。家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，即使荒誕不經(jīng)，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。⑨徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。還有那馮異將軍的馬，看著別人擎著一點點勞碌就都去靦顏獻功【注】，而自己的主人卻踢開了豐功偉烈，兀自巍然堂堂地站在了大樹根下，仿佛只是吹吹風(fēng)的那種神情的時候，不該照準了那群不要臉的東西去亂踢一陣，而也跑到旁邊去驕傲地跳躍長嘯么？那應(yīng)當是很痛快的事。⑩十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。?落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。?噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣地閃了過去又風(fēng)馳電掣地閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。——弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的。……”真是，說句兒女情腸的話，我有點兒想家。一九三四年三月青島（有刪節(jié)）【注】：靦顏獻功：靦顏（tiǎnyán），厚著臉皮，不知羞恥。(1)請認真閱讀文章，梳理文章內(nèi)容和情感變化，補充表格空缺處。(2)下面兩句話從不同角度對本文做了點評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。以馬為線，形散神聚。語言典雅凝練，意蘊深長。七、綜合性學(xué)習(xí)班級舉辦了以“龍馬精神·自強不息”為主題的合作學(xué)習(xí)活動，請參與并完成下面小題。①“自強不息”典出《易經(jīng)》的“天行健，君子以自強不息”，意指宇宙不停運轉(zhuǎn)，人也應(yīng)不斷地前進。②自強不息歷來是中華民族鮮明的精神標識。從《楚辭》中的“懲連改忿兮，抑心而自強”，到《論語》中的“不怨天，不尤人”；從“精衛(wèi)填海”的神話傳說故事，到越王勾踐的臥薪嘗膽……這些都生動詮釋了中華民族自強不息的精神品質(zhì)。③自強不息是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的鮮明品格。一個國家、一個民族的發(fā)展，立足點在于自立自強走好自己的路。我們的國家，從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮發(fā)展，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神。④自強不息是青年擔(dān)當使命的必然要求。這種奮斗姿態(tài)，體現(xiàn)在科研人員的執(zhí)著鉆研中，展現(xiàn)在青年學(xué)子助力鄉(xiāng)村振興的步履中，更閃耀在腦癱青年孫國棟不甘沉淪，用油畫書寫生命自強的動人故事里。他們以永不停歇的姿態(tài)，書寫著屬于新時代的自強篇章。⑤新長征路上，我們還會面臨各種困難，只要始終以自強不息的奮斗姿態(tài)干事業(yè)，不為任何風(fēng)險所懼，就一定能實現(xiàn)既定的奮斗目標。（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）13．一組同學(xué)邀請你為選文擬寫一個標題（20字以內(nèi)），并簡要闡述理由。14．二組同學(xué)正討論“如何使議論文言之有據(jù)”，請結(jié)合選文內(nèi)容完成組長發(fā)言。八、現(xiàn)代文閱讀15.班級舉辦“龍馬精神的時代回響”主題班會。你所在的小組搜集了如下材料，請仔細閱讀并完成小題。【概念溯源——從神話到精神】①《周易·系辭上》載：“河出圖，洛出書，圣人則之。”傳說伏羲氏時，黃河波濤翻涌，一神獸浮出水面——馬身龍鱗，背負旋紋圖案，此即“河圖”。伏羲觀其紋，悟陰陽、定八卦，始創(chuàng)文字與歷法，中華文明由此發(fā)端。②河南洛陽有一座龍馬負圖寺，是中華人文始祖伏羲氏的祭祀地，也是河洛文化中“河圖”的發(fā)現(xiàn)地，寺中還塑有龍馬負圖像，距今已有1600多年歷史。③“龍馬精神”一詞，源自唐代詩人李郢的詩句：“四朝憂國鬢如絲，龍馬精神海鶴姿。”它比喻人精神旺盛、器宇軒昂，是中華民族自古以來崇尚的自強不息、奮斗不止的進取精神。《周易》有云：“乾為龍，坤為馬。”龍馬精神，便是天地精神的結(jié)合，既要有如龍般宏遠的志向（理想），又要有如馬般篤實的行動（實踐）。④龍馬精神的內(nèi)涵，在今天被賦予了新的時代注腳。它不再僅僅是個人精力的旺盛，更是一種在復(fù)雜現(xiàn)實中持續(xù)向前的能力，是國家高質(zhì)量發(fā)展的精神資源。【時代脈動——從篤行到躍升】2026年是農(nóng)歷丙午馬年，也是“十五五”規(guī)劃的開局之年。春節(jié)假期剛過，各行各業(yè)便呈現(xiàn)出一派熱火朝天的景象，處處涌動著奮斗的氣息。科研一線上，上海航天800所的車間里關(guān)鍵產(chǎn)線從年初三起便照常開工，工程師們爭分奪秒推進項目；技術(shù)前沿中，人工智能領(lǐng)域的工程師們利用假期潛心鉆研，全力攻克技術(shù)難關(guān)；服務(wù)保障方面，各大旅游城市在多部門協(xié)同守護下，志愿者與警務(wù)人員堅守崗位，以周到服務(wù)迎接八方來客。這份奮進的勁頭也直觀體現(xiàn)在經(jīng)濟數(shù)據(jù)上，。（注：同比增長率是指本期和上一年同期相比較的增長率，計算公式為：同比增長率=（本期數(shù)－同期數(shù)）/同期數(shù)×100%）【楷模踐行——從求索到致遠】①吳德馨院士的龍馬精神，是敢闖敢拼、永不停歇、為國擔(dān)當、終身奮斗的精神，在她65年微電子科研生涯里處處體現(xiàn)。②60年代初，國外嚴密封鎖、無圖紙無設(shè)備，她牽頭研制硅平面型高速開關(guān)晶體管，從零摸索、反復(fù)試驗，性能達國際水平，為“兩彈一星”配套計算機提供核心器件，打破壟斷。