青海小升初語文考試(真題)及答案

-青海小升初語文考試(真題)及答案一、積累與運用（38分）(1)看拼音寫詞語或選擇正確讀音（3分）pánshānyìyìshùshùA.踏山義意碩碩B.踏山義意碩碩C.踏山意意碩碩D.踏山意意術術答案：C解析：本題考查拼音與詞語的對應，"盤山"是名詞，指山路；"意味"是動詞或名詞，表示意義；"碩碩"形容大而多，而非“術術”。(2)下列詞語書寫完全正確的一項是（3分）A.驚惶肅立B.驚徨睦立C.驚惶肅立D.驚惶睦立答案：C解析：本題考查詞語的正確書寫。"驚惶"表示驚慌；"肅立"是形容嚴肅地站立，正確書寫為"肅立"，而"睦立"是錯誤的。(3)下列句子中加點成語使用恰當的一項是（3分）A.班級里學習最刻苦的同學，總是名列前茅，讓人刮目相看。B.媽媽總是饒有興趣地聽我講學校里的趣事。C.他做事總是虎頭蛇尾，缺乏耐心。D.今天天氣真好，陽光明媚，令人感到心曠神怡。答案：D解析：本題考查成語的使用語境。"心曠神怡"形容心情舒暢，精神愉快，符合句意；其他選項中成語使用不當。(4)下列句子沒有語病的一項是（3分）A.為了保護環境，我們應當注意減少垃圾的產生和處理。B.老師耐心地指導我，使我學到了很多知識。C.這篇文章的內容和結構都安排得很合理。D.他昨天和媽媽一起去逛超市買了一堆菜。答案：B解析：本題考查病句辨析。B項語序恰當，表達清晰；A項句式重復；C項結構復雜、搭配不當；D項句意不明。(5)按要求改寫句子（4分，每小題2分）①他不僅學習好，而且身體也很好。→改為反問句：難道他學習不好，身體也不好嗎？②你去學校后，我立刻就開始寫作業了。→改為間接引語：他告訴我，我一到學校就立刻開始寫作業了。答案：①難道他學習不好，身體也不好嗎？②他告訴我，我一到學校就立刻開始寫作業了解析：①將肯定句改為反問句，需注意語氣詞“難道”和句末問號的使用；②將直接引語改為間接引語，需注意人稱和時態的變化。(6)古詩詞默寫（8分，每空1分）①野火燒不盡，______。②停車坐愛楓林晚，______。③少壯不努力，______。④江上漁者是，______。⑤山重水復疑無路，______。⑥朝辭白帝彩云間，______。⑦鄉村四月閑人少，______。⑧梅須遜雪三分白，______。答案：①春風吹又生②隱隱雷鳴③老大徒傷悲④江上漁者⑤柳暗花明又一村⑥千里江陵一日還⑦掃把不出門⑧雪卻輸梅一段香解析：①出自《賦得古原草送別》；②出自《江南春》；③出自《長歌行》；④出自《江上漁者》；⑤出自《游山》；⑥出自《早發白帝城》；⑦出自《鄉村四月》；⑧出自《梅花》。(7)文學文化常識（4分）①《江畔獨步尋花》的作者是______。②四大名著之一《西游記》的作者是______。③節氣中表示夏天開始的是______。④“及笄”常用于形容女子______歲。答案：①杜甫②吳承恩③立夏④十五解析：①《江畔獨步尋花》是杜甫的作品；②《西游記》是吳承恩創作；③“立夏”是夏季第一個節氣；④“及笄”指女子十五歲時的成年禮。(8)綜合性學習/口語交際（4分）【情境材料】今天，小明在放學路上看到幾位同學正在吃零食，包裝袋亂丟，嚴重影響環境衛生。他想勸說他們不要亂丟垃圾。答案：小明可以這樣勸說：“同學們，我們每天的生活環境都靠大家的愛護，如果大家隨手亂丟垃圾，不僅破壞了美麗的校園環境，也對我們的健康造成了威脅，請大家一起維護清潔吧！解析：本題考查勸說類語言運用，要求語言得體、語氣自然、有說服力，同時符合生活實際。(9)名著閱讀題（4分）《草房子》中，杜小康經歷了許多困難，最終成長為一個勇敢堅強的孩子。請問他的成長過程有哪些關鍵事件？答案：杜小康經歷了從富家少爺變窮，被迫退學，自己賣東西維持生活，最終在父親的支持下重新開始學習，逐漸堅強起來。解析：本題考查對《草房子》人物成長的理解，杜小康的成長體現了家庭影響、個人奮斗和環境變化等方面的變化。二、閱讀理解（32分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，18分）閱讀下面的文章，完成10-14題。【文章內容】小時候，我總喜歡在放學后跑到村口的老槐樹下，坐在樹蔭下，看著遠處的田野和天空。有一天，我看到一個陌生老人坐在樹下，他衣衫襤褸，眼神卻充滿智慧。我就上前問：“爺爺，您為什么總是坐在這棵樹下？”老人微笑著說：“這棵樹見證了我的青春，陪伴我度過了許多不眠之夜。”我們經常坐在樹下聊天，老人教我認字，講故事。他的故事讓我明白了不少道理。有時他講述自己的苦難經歷，讓我心生憐憫；有時他又講起鄉村的種種美好，讓我心懷向往。漸漸地，我也開始關注周圍的世界，學會了思考和感恩。有一天，老人突然說他要離開村子，去城市生活了。我問他為什么，他說：“城里可以讓我過得更好。”我沒有挽留他，因為我知道，每個人的路不一樣。但每當黃昏時分，我仍會坐在老槐樹下，懷念那個充滿智慧的老人。(10)下列對文章內容的理解，正確的一項是（3分）A.文章講述了一個關于成長與離別的故事。B.作者從小就經常和老人一起在樹下玩耍。C.老人離開是出于對城市的向往。D.作者的感悟只來源于老人講的故事。答案：A解析：文章通過描寫作者與老人的互動，反映了一個關于成長與離別的情感故事。A項正確；B項表述不準確，沒提到“玩耍”；C項說法正確，但不是唯一的理由；D項不全面，作者還從生活中得到感悟。(11)聯系上下文，解釋下列詞語在文中的含義（3分）“心懷向往”在文中意指：對美好事物充滿期望和渴望。答案：“心懷向往”在文中意指：對美好事物充滿期望和渴望。解析：該詞出現在作者聽老人講述鄉村的有關美好經歷時，表現出對鄉村生活的向往之情。(12)概括文章的主要內容或人物形象特點（4分）答案：文章講述了“我”和一位衣衫襤褸但充滿智慧的老人在村口老槐樹下的互動故事，體現了老人對“我”的影響和“我”在成長過程中的感悟。解析：文章通過“我”和老人的對話及日常交往，展現了人物形象的特點和文章的主題。(13)賞析文中畫線句子（從修辭手法、表達效果等方面賞析）（4分）“老人微笑著說：‘這棵樹見證了我的青春，陪伴我度過了許多不眠之夜。’”答案：這個句子運用了直接引語，增強了敘述的真實感和感染力，同時“見證”一詞把老槐樹擬人化，突出它對老人意義重大，體現了老人與樹之間的深厚情感。解析：該句使用了直接引語和擬人手法，使語言更加生動形象，表達更富感染力。(14)結合文章內容，聯系生活實際，談談你的理解和感悟（4分）答案：通過老人的講述，我明白了生命中的美好瞬間需要我們用心去感受，每一個看似平凡的環境都有其獨特價值。生活中我們也常常遇到這樣的故事，比如我們的老師，他們用耐心和愛心陪伴我們成長，值得我們的尊敬和感恩。解析：本題引導學生聯系實際，思考生活中的類似經歷，并培養感恩和珍惜之情。（二）說明文/科普文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文章，完成15-18題。【文章內容】蜜蜂是大自然中最勤勞的昆蟲之一。它們依靠采集花蜜生存，每天外出覓食的時間長達12小時。蜜蜂去采蜜時，會通過舞蹈的方式告訴同伴蜜源的位置。這一舞蹈被稱為“蜜蜂舞蹈”，它是蜜蜂之間的“語言”。蜜蜂不僅在采集花蜜時辛勤勞動，在蜂巢中也會互相協作。工蜂負責產卵、建巢、喂養幼蟲；雄蜂則主要負責與蜂王交配；蜂王的任務是產卵。蜜蜂的團隊合作精神非常值得人類學習。蜜蜂的生態系統作用也非常重要。它們在傳播花粉和花蜜的過程中，幫助植物授粉，從而促進植物的生長和繁殖。研究表明，蜜蜂對農業的貢獻巨大，大約占全球農作物授粉的三分之一。(15)下列對文章內容的理解，正確的一項是（3分）A.蜜蜂的生活時間非常短。B.蜜蜂用舞蹈來告訴同伴蜂巢的位置。C.蜜蜂在傳播花粉和花蜜的過程中幫助植物授粉。D.蜜蜂的生態系統作用非常小。答案：C解析：C項正確，文章明確指出蜜蜂在傳播花粉和花蜜的過程中幫助植物授粉；其他選項與文章內容不符。(16)本文的說明對象是什么？運用了哪些說明方法？（3分）答案：本文的說明對象是蜜蜂。運用了舉例子、列數字和作比較等說明方法。解析：文章從蜜蜂的工作、團隊合作和生態作用等方面進行說明，使用舉例子（如“蜜蜂舞蹈”）、列數字（如“12小時”）和作比較（如“約占三分之一”）等方式。(17)文中加點詞語“勤勞”能否刪去？為什么？（3分）答案：不能刪去，因為“勤勞”一詞突出了蜜蜂善于工作、無私奉獻的特點，是文章核心內容的體現，刪去后會削弱表達效果。解析：本題考查說明文中詞語的準確性。“勤勞”是蜜蜂的重要特征，若刪去則會破壞原文的主旨表達。(18)根據文章內容，簡要概括并談談你的認識（3分）答案：蜜蜂在生態系統中扮演重要角色，它們的勤勞和合作精神值得我們學習。在課堂上，我們也要像蜜蜂一樣勤奮努力，互相幫助，共同進步。解析：本題考查對說明文內容的理解與拓展，要求學生能夠將知識點與實際學習生活相結合。三、寫作（32分）(19)從以下兩道題目中任選一題，按要求作文。（32分）題目一：《那次我真后悔》（命題作文）題目二：《難忘的那一瞬間》（半命題作文）要求：①內容具體，感情真摯；②語句通順，條理清晰；③不少于400字；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現真實的人名、校名。答案：題目一：《那次我真后悔》那是一個陽光明媚的下午，我正坐在教室里，準備參加一次重要的考試。那時的我非常自信，覺得一定能考好。可是，就在考試前，我偷偷地把一張小紙條夾在了試卷里。紙條上寫的是我抄的那些題目的答案，我告訴自己：“這只是在關鍵時刻的‘助攻’，不算作弊。”考試結束后，我得意地拿著試卷走回座位，卻聽到老師在講臺上大喊：“有人作弊！”我的內心瞬間像被潑了一盆冷水，冰冷的、沉甸甸的。我的手一抖，把紙條掉到了地上，被老師撿起并當眾宣讀。那一刻，我感到前所未有的羞愧，臉紅得像一個熟透的蘋果，恨不得在地上打個洞鉆進去。從那以后，我明白了誠信的重要性。生活中的每一件事，如果失去了誠信，就像一