第一節電壓教學設計

電壓電流的產生原因清苑縣世紀中學呂建喬【教材分析】教材直接從學生身邊情景入手，降低對電壓概念理解上的難度，使學生對電壓有比較形象和感性的認識，同時又激發學生學習電壓的興趣。在學生初步知道電源、電壓、電流的作用后，介紹了電壓有高低、電壓的單位；介紹了生產、生活中的用電器的電壓值，是學生感覺到“電壓”就在我們身邊。電壓的連接方法和讀數方法的建立過程都是通過類比電流表使用和讀數，把新學的知識和已有的知識聯系歸納比較使學生更容易理解。【教學目標】1知識與技能知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置；初步掌握電壓的單位：伏特、千伏、毫伏及相互關系；常見的電壓值；初步掌握電壓表的連接方法、讀數方法及實驗操作中的技能技巧。2過程與方法通過自主學習，讓學生知道電壓這一物理量的相關內容；通過測量電池電壓練習電壓表的使用規則。3情感態度與價值觀通過學生身邊的小實驗，激發學生的興趣，增強動手能力，培養學生參與、交流、合作的意識，從而樹立足夠的學好物理的信心。【學習者的分析】學生通過學習“電流和電路”對電路和電流有了初步的認識，能簡單分析電路。【重點與難點】電壓表的連接和讀數【教具與學具】多媒體課件每組干電池兩節學生電壓表一塊導線兩根【板書設計】1．電壓(U)(1)電壓：要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓。(2)電壓的單位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv）1kv＝1×103v，1v＝1×103mv2電壓表電壓表的量程及分度值電壓表的使用規則兩要一不一可以。【教學環節教師活動學生活動設計意圖一、創設情景，引入新課●.展示雨天閃電圖片，雷電很厲害，可以擊死人和牲畜；高壓危險，不能靠近；生活中“電壓”在你心目中是什么印象？●.學生踴躍地交流著自己的生活感受。●.創設情景，提高學習興趣。二、進行新課1.電壓●.教師利用多媒體動畫展示，幫助學生建立電壓概念。教師布置任務板書記錄學生學習成果教師用多媒體出示練習檢測成果●.學生對比水路和電路，通過思考水流的形成原因類比電流的形成原因，初步建立電壓的概念。學生看書（認識電壓）討論交流這一版塊的主要內容學生說出內容并讓其他同學補充●..進行練習●通過形象的圖畫幫助學生突破難點。●.培養學生的自學能力。●.掌握電壓單位的換算。●.聯系生活實際，增強學生生活常識。2、電壓表的使用（1）過渡我們知道了生活中有這么多不同的電壓值，那么我們如何來測量不同的電壓呢？(2)教師講解電壓表的特殊性，它對于電流是難以逾越的高山，所以它最重要的使用規則是什么呢？●.帶著問題并結合實物認識電壓表，●.熱烈討論，積極回答。電壓表的接線柱電壓表的量程電壓表的分度值學生練習讀數●學生對比電流表的使用規則來自己討論交流找出電壓表的使用規則●教師引導學生總結出兩要一不一可以和電流表作一對比●.培養學生自覺能力，提取信息能力。●.培養學生歸納總結能力。●鍛煉學生的語言組織能力●學會知識的系統與總結三、探究電池組測量總電壓●.教師設置動手做題目測一節干電池電壓通過實驗探究如何得到更大電壓●.仔細觀察實驗現象，積極思考和發言。學生動手測量并從中發現問題學生自己先解決問題●.培養學生透過現象分析總結能力。通過共同實驗培養學生小組合作意識和協作精神。四