2025-2026學(xué)年四年級下學(xué)期統(tǒng)編版語文期末練習(xí)卷（含解析）

第頁參考答案一、（2分）1．（4分）略2．（1）（7分）書籍幼稚寄托意義明媚憂傷浪漫（2）（3分）④沒有約定而意外地相遇（3）（2分）示例：一陣微風(fēng)吹醒一片云一顆心靈喚醒另一顆心靈3．（1分）B 解析：A項分別讀作jìn/jìn/jìn/jìng；B項都讀“guàn”；C項分別讀作kǎ/qiǎ/qiǎ/kǎ；D項分別讀作zhēng/zhèng/zhèng/zhēng。4．（1分）C 解析：“隨心所欲”的意思是一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。本句中主要強調(diào)她寫起作文來很順手，不符合語境，可換為“得心應(yīng)手”。5．（1分）D 解析：①語言描寫。②心理描寫。③動作描寫。故選D。6．（1分）A 解析：A項，用詞不當(dāng)，結(jié)合所給語句，學(xué)習(xí)態(tài)度不能用“提高”“提升”，應(yīng)把“提高”改為“轉(zhuǎn)變”。故選A。7．（1分）A 解析：結(jié)合所給語句可知，此時的“我”非常高興，所以環(huán)境描寫的句子要能表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅。A句中的環(huán)境描寫表現(xiàn)出了“我”快樂的心情。B句和C句描寫的是夏日的午后，心情是沉悶、無精打采的。D句描寫的是寧靜的午后，沒有表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅。8．（1分）D 解析：按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫①句，引出“花燈”。接著寫②句，承接前句的“晚上”，由“燈主”領(lǐng)隊，沿村游行。第③句介紹了花燈的祝福語，緊接著介紹“燈”諧音“丁”，即“人丁”，送燈含有財丁興旺之意，就自然地引出了第④句“燈主”的人選。9．（1分）A 解析：A項中的語句出自《騎鵝旅行記》。10．（1分）D 解析：蝙蝠簡稱“蝠”，因“蝠”與“福”諧音，古人們以其為福氣的象征，其形象頻見于建筑裝飾、繪畫、陶瓷、雕塑、刺繡等，民間繪畫中畫五只蝙蝠，意為“五福臨門”。故選D。一、（2分）1．略二、（16分）幸福憂慮拂拭慰藉描繪燦爛瀟灑三、（9分，每小題3分）1．D 解析：D項，“剖開”的“剖”應(yīng)讀pōu。故選D。2．B 解析：領(lǐng)頭羊：指在某個領(lǐng)域或群體中處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人或事物。應(yīng)聲蟲：比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。根據(jù)語境應(yīng)填入“領(lǐng)頭羊”“老黃牛”“應(yīng)聲蟲”。故選B。3．D 解析：A項，分號應(yīng)該改為逗號，即“地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”。B項，“他快活地叫起來：”中的冒號應(yīng)該改為逗號，因為提示語在中間的時候，應(yīng)該用逗號隔開說話的內(nèi)容。C項，“我聽老師說”后面不需要加冒號，直接引用老師的話即可，即“我聽老師說明天學(xué)校組織春游”。故選D。四、（6分）1．兒童急走追黃蝶溪頭臥剝蓮蓬2．一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤3．采得百花成蜜后可愛深紅愛淺紅五、（37分）（一）（14分）1．（3分）捕蟲堇捕蠅草吃“肉”植物愛吃“肉”的原因2．（3分）B 解析：第②自然段主要講了捕蟲堇能夠捕食蚊子、螞蟻等小昆蟲，介紹了它引蟲上鉤的方式，以及捕食后的消化方式，還提到了其葉片能分泌殺菌防腐的物質(zhì)，防止昆蟲腐爛。整段文字都是圍繞捕蟲堇捕食昆蟲這一主題展開的，依次闡述了其捕食對象、引蟲方法、消化獵物的過程和相關(guān)的特殊功能。故選B。3．（4分）（1）感應(yīng)昆蟲；（2）貝殼形葉片；（3）夾住昆蟲；（4）刺毛4．（1）（2分）C（2）（2分）查找資料（二）（23分）1．（6分）（1）“我”坐公交車沒帶公交卡和零錢；（2）不好意思；（3）感激2．（8分）（1）外貌；（2）生活簡樸（或：衣著樸素）；（3）語言；（4）心地善良、懂得感恩3．（3分）A 解析：由第③自然段中老太太說的話可知，三年前，她第一次到城里坐車時，是一位好心的姑娘幫她投了一元錢。故選A。4．（3分）B 解析：通過閱讀文章可知，滿車廂的人都發(fā)自內(nèi)心地笑了．這笑聲里飽含著對老太太的贊許，大家為老太太助人為樂的精神而高興，為愛的傳遞而高興。顯然，滿車廂的人因為“我”不會被攆下車而笑是不正確的說法。故選B。5．（3分）示例：題目中的“花”是一朵道德之花。短文贊頌了人們樂于助人的美好品德，這種品德如同盛開的花朵一般美麗動人。六、（30分）【范文】尊敬的文學(xué)社李老師：您好！我是XX中學(xué)六年級的一名學(xué)生，下學(xué)期我渴望能加入您負責(zé)的文學(xué)社，與志同道合的伙伴們一起探索文學(xué)的魅力。從小我就癡迷于閱讀，家中書架上擺滿了經(jīng)典散文、詩歌集和兒童文學(xué)作品。我不僅愛讀，更愛寫——課堂作文常被老師當(dāng)作范文，還曾在學(xué)校“春芽杯”作文比賽中獲得二等獎。我的特長是捕捉生活細節(jié)，能把平凡的小事寫成溫暖的文字；興趣方面，我喜歡周末去公園觀察景物，記錄四季變化的點滴，也常和朋友分享自己的短篇創(chuàng)作。性格上，我耐心且樂于合作，愿意傾聽他人的想法，也期待在社團里學(xué)習(xí)更專業(yè)的寫作技巧。如果能加入文學(xué)社，我會積極參與每一次活動，認真完成創(chuàng)作任務(wù)，和大家一起成長。懇請老師給我這個機會！此致敬禮！學(xué)生：小悅XXXX年X月X日【解析】本次習(xí)作要求寫一封自薦信，可簡單介紹一下自己的外貌特