2026年山西省中考語文試卷（含答案及解析）

2026年山西省初中學業水平考試語文親愛的同學，畢業快樂！讓我們跟隨這份試卷一起回顧一粒種子的生長歷程……一、古典之美（27分）1.九年級開展“播種·蓄勢待發”古詩文名句積累活動。請將下面空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（10分）（一）播下“心懷天下”的種子，讓志向高遠?！叭赵轮校舫銎渲校唬?），（2）”（《觀滄海》），像曹操一樣滿懷雄心壯志；“何時眼前突兀見此屋，（3）”（《茅屋為秋風所破歌》），像杜甫一樣擁有博大胸懷；“（4），（5）”（《岳陽樓記》），像范仲淹一樣樹立崇高理想。播下“堅守初心”的種子，讓勇氣盈懷。“不畏浮云遮望眼，（6）”（《登飛來峰》），像王安石一樣涵養無畏精神；“九萬里風鵬正舉。風休住，（7）”（《漁家傲》），像李清照一樣追求美好境界；“（8）”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），像辛棄疾一樣永葆愛國激情。播下“樂觀豁達”的種子，讓生活斑斕。讀出“（9），（10）”（填寫其他符合語境的詩句也可）（填寫初中階段所學的連續兩句古詩文）中的哲理，祈盼新生，迎來轉機，共赴成長之旅！2.賞讀下面詩歌，把畫橫線處空缺的內容補充完整。 （3分）賞析:這首詩的開頭以景起興，用（賞析:這首詩的開頭以景起興，用（1）、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，烘托了（2）。菲葭(節選)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。（二）班級開展“扎根·溯源固本”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成第3~7題。[甲]雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎?。ā峨m有嘉肴》）[乙]至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》3.解釋下面加點字的意思。 （2分）（1）不知其旨也 旨：（2）雜然而前陳者 陳：4.用現代漢語翻譯下面的句子。 （3分）（1）故曰：教學相長也。翻譯：所以說，。（2）宴酣之樂，非絲非竹。翻譯：，5.運用對偶句能為文章增色。【甲】文運用對偶句說理，【乙】文運用對偶句描摹，請結合兩文具體分析。（4分）示例：【丙】人之履①憂患者，大較②有三：上焉者③夷險一致，略無乖異④；次焉者激厲⑤固守，堅逾平日；下則隕獲⑥而已。觀人者，尤于是乎易見焉。（節選自祝允明《亦政堂訂正讀書筆記》）【注釋】①履：經歷、②大較：大致。③上焉者：上等狀態的人。④乖異：不一致，背離。⑤激厲：激發鼓勵。⑥隕獲；喪失操守6.請根據下面表格中的“方法提示”，解釋加點字的意思。 （2分）加點字方法提示釋義略無乖異【課內遷移法】略無閬處（酈道元《三峽》）（1）堅逾平日【查閱字典法】①越過，超越。②更加。（2）（只填序號）7.【丙】文作者認為人在經歷憂患時有三種表現，【乙】文中歐陽修的表現屬于哪一種?請結合選文內容談談你的理解。（3分）示例：____________________________________________________________________________二、文學之約（27分）（一）班級開展“破土·初萌新芽”詩歌鑒賞活動。請閱讀下面材料并完成第8~10題。[甲]那些燒付林的都離開此地了他們道留下荒涼讓我們開墾我們拼耘，我們碎土，我們播種用自己的汗水灌溉大豆與小麥大陽依然照著我們的土地雨露依然給我們溢潤如今我們的種子已從溫暖里醒來含著綠色的微笑露出在地面(艾青《新苗》，寫于1942年4月[乙]三晉大地像一艘巨船，停bó在華北平原的港灣大行呂梁，是堅困的船舷整條汾河，是繃緊的纜繩河津鐵牛，是安瀾的重錨烏黑的煤炭，深壓在輪底起伏的麥浪，翻浪在甲板_____________,_________表里山河，眾生安然(節選自張洪騰《表里山河》，有刪改)8.【朗讀·正音識字】給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）灌溉（） 停bó9.【鑒賞·體味情感】請根據詩歌內容填空。（2分）【甲】詩抒發了________________________【乙】詩表達了詩人對三晉大地幸福圖景的禮贊。10.【創作·表達心聲】請仿照【乙】詩中畫波浪線的句子，補寫空缺的詩句。 （2分）示例：______________________________________________________（二）學校讀書社開展“向陽·遨游書?！闭緯喿x活動。請參與并完成第11題。11.閱讀是汲取人類精神文明的營養，并將其內化為自己見識和思想的過程。請從下面備選名著中任選一部，圍繞所給提示，按要求分享你的閱讀感受。（6分）要求：①結合具體內容；②不少于80字。（鋼鐵是怎樣煉成的）（紅巖）備選名著及提示人的一生應當這樣度過想象可以天馬行空（西游記）（鋼鐵是怎樣煉成的）（紅巖）備選名著及提示人的一生應當這樣度過想象可以天馬行空（西游記）共產黨員的意志是鋼鐵示例一：______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________示例二：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________示例三：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（三）班級開展“迎風·體察百態”主題閱讀活動。請閱讀下面小說并完成第12題。千里尋恩記這次去北京學習，我繞路到山西，去尋找一位老人。十五年來，我常常想起他。他的聲音笑貌我記得清清楚楚，可惜當年沒來得及問他的名字，只知道他在晉中平川，離柴莊不遠。我想這次找他可能要費很大周折，但只要多跑幾個村，一定能找到的。晚上我到了縣委會，剛把老大爺的樣子說了一下，縣委劉書記就說：“一定是太和村白萬福老漢。小個子，兩撇八字胡，總愛說‘老實告訴你’。”談起來，才知道抗日戰爭初期，太和村駐過八路軍衛生隊，白大爺跟著衛生隊學了點治戰傷的本事，就成了游擊隊的義務軍醫了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了點名氣。后來，他在縣里的中醫進修班學習了三個月，現在是太和村農業社醫療站的外科大夫。這么快就找到啦?真的會是他嗎?我一晚上思來想去睡不著。一早我就動身了。在村邊，碰到一個十來歲的小姑娘，我向她打聽白萬福大爺住哪里。她笑嘻嘻地說：“我引你去?！甭飞纤龁栁?；“叔叔，你以前在這里打過日本?”我說：“打過?！彼謫柕溃骸鞍状鬆斁冗^你，是不是?”我點了點頭。到了農業社醫療站，我一眼就認出了白大爺。竟然真的是他！他和我記憶中一模一樣，只是頭發花白了，但精神很飽滿，臉上的皺紋好像也舒展了。他正在給一個十來歲的小孩開刀。小孩食指上長了個膿癤，見了刀子大哭大喊，在他母親懷里亂跳亂蹦。白大爺一眼看見了我，就像喊口令一樣：“給我抱??！”我連忙把小孩緊緊摟在懷里。白大爺一面給他指頭上涂碘酒，一面道：“你不是說大了要當解放軍嗎?老實告訴你，解放軍都是硬骨頭。這位解放軍叔叔，有次掛了彩，開刀的時候，連哼都沒哼一聲?！蔽蚁胨呀浾J出我來了，心里又高興又慚愧，這么多年了我才來。小孩扭過頭來用驚奇的眼光望著我，含著兩眶淚，不再哭了。包扎好以后，小孩媽說了兒句感謝的話，引著孩子走了.我環視醫療站，收拾得很干凈，墻上掛著好幾張解放軍的照片。白大爺一邊收拾，一邊扭頭望著我說：“找我?不舒服?”看樣子他剛才向小孩講的話，只不過是順口編來哄小孩的，他根本沒認出我。我說：“白大爺，我是專程來拜望您老人家的，抗日時期我負了傷，您救過我。”“哦、”他愣了一下，猛然醒悟過來似地說，“春天你來信不是說調到了西藏嗎?”我知道他認錯了人，忙說：“我沒給您寫過信，早就想寫，因為不知道……”“你是不是趙本根?”我說我叫倀清河。接著說了說我掛彩的時間、地點、情形等。他想了半天，忽然兩手一拍說：”對，對，有這么回事，你不說我早忘了他竟然忘記了！那是一九四二年冬天，我隨隊伍連夜襲擊敵人據點，不幸腿部中彈。四周滿目狼藉，孤立無接。朦朧中，看見一位滿臉皺紋、目光和善的農民大爺。他說：“別怕，我回去給你拿藥來、老實告訴你，我家里有最好的刀創藥，教上包你好?！彼f著匆匆忙忙走了，我想他一定不來了，誰敢在敵人鼻子底下救八路軍?一會兒，他來了，為我清創治傷，脫下皮扷蓋在我身上，給我吃東西。我說：“到死我也不會忘記您的救命之恩的。”他說：“別說這個，好好打敵人就行?！焙髞砦覅⒓恿吮Ｐl延安、解放大西北、抗美援朝等戰投。每每想起他，我就充滿了力量..這么遠來一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百塊錢，恭恭敬散地送給白大爺，想讓他自己買點喜歡的東西，誰知這下惹他生氣了。他像受了侮辱似的，一字一板說道：“老實告訴你，要不是你來，我早忘記救你的事了。不錯，我曾救過你，可是我是為了要你報答嗎?”我一下于愣住了，心里說不來是什么滋味。片刻，白大爺又像哄小孩似的，拍著我的肩，指著墻上的照片說：“別生我的氣，你也像他們一樣，回去給我寄張照片來就行！”一九五八年一月二十二日于太原市（節選自馬烽《難忘的人》，有刪改）12.（1）文中白大爺誤以為“我”是“趙本根”，這個情節有什么作用? （5分）_____________________________________________________________________________（2）下面兩句話從不同角度對本文做了點評，請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。（10分）多次說“老實告訴你”，口頭禪里顯性情。難忘與遺忘，折射兩種人生境界。三、現實之思（26分）（一）文學社開展“拔節·明辨求真”主題閱讀活動。請參與并完成第13~14題。論文章的創新出彩①文章有境界之別。準確明白是文章的基本境界，生動形象、簡潔凝練、質樸自然，這三種是較高境界，創新出彩則是更高境界：“文章自古貴創新”，我們應追求文章創新出彩的高境界，②創新出彩的文章是人類的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮、天地一寬；能拯救眾多的靈魂，振奮千萬人的精神；甚至能影響一個時期的追求，形成一股思潮，引發一場變革，促成某個社會問題的解決。③創新出彩宛如閃光的“寶塔尖”，而塔尖需要堅實的塔基、塔身來支撐。那么，怎么做才能攀登到“寶塔尖”呢?④一是要博采厚積，夯實基本功。民諺曰：“《文選》爛，秀才半”；杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。二是要反復推敲，修改磨礪。程頤說：“吟成五個字，用破一生心”；袁枚說：“一詩千改始心安”。三是要畢生鉆研，鍥而不舍。韓愈說他“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”；鄭板橋說他“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時”⑤此外，還需提高作者的思想境界。沒有高尚的人生追求，怎會有創新出彩的文章?心靈如沙漠，筆下不會有綠洲。不關心民眾的痛癢、民族的進步，怎能撞響時代的黃鐘大呂！岳飛倘若沒有對山河破碎的悲憤、收復失地的熱望，就不會奮筆疾書“還我河山”！心如日月，文方有日月之光。⑥“天意君須會，人間要好詩。”作為新時代青少年，當努力攀登文章創新出彩的高境界。（節選自周溯源《文章五境界》，有刪改）13.一組同學制作了下面的思維導圖，梳理選文的論證思路。請填寫其中空缺的部分。（4分）14.二組同學圍繞“本文論據使用”展開討論。請結合選文，補全空缺內容。 （6分）我認為文中大量引用民諺、名言、詩文名句做論據是個亮點。這些論據經得起推敲，我核對過原文，例如，“讀書破萬卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，引述準確，使人信服我認為文中大量引用民諺、名言、詩文名句做論據是個亮點。這些論據經得起推敲，我核對過原文，例如，“讀書破萬卷，下筆如有神”出自杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》，引述準確，使人信服我覺得運用論據需要與觀點保持一致，這樣才能支撐觀點，增強文章的說服力。例如，第⑤段中我覺得運用論據需要與觀點保持一致，這樣才能支撐觀點，增強文章的說服力。例如，第⑤段中（1）______________________。除此之外，論據使用目的要明確。例如，本文第①段中引用名言;（除此之外，論據使用目的要明確。例如，本文第①段中引用名言;（2）_________;行文中引用“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，概述韓愈常年堅持夜以繼日讀書的事例，表達凝練，證明觀點;結尾段中引用名言,發出號召。大家的討論很全面。我們在使用論據時應該做到:材料要真實，使人信服;論據與觀點保持一致，有力地支撐觀點;大家的討論很全面。我們在使用論據時應該做到:材料要真實，使人信服;論據與觀點保持一致，有力地支撐觀點;（3）_____________服務于論據應用情境。最后,提醒大家:想要做到像本文一樣旁征博引，就要有豐富的積累。（1）示例：（2）（3）（二）校團委組織同學們參加社區“綻放·擁抱新潮”建言獻策活動。請閱讀下面材料并完成第15題?！旧鐓^任務】關于開展“我為社區發展建言獻策”活動的公告社區全體居民：為改善社區環境，提升居住品質，有關部門擬得社區周置空地（見右圖）改造為口袋公國，現向大家征集改造建議，請將建議文稿于2026年6月20目前遞交社區辦公室。感謝您的積極參與。幸福社區居委會2026年4月28日【資料查閱】資料一口袋公園是指面向公眾開放的、規模較小、形狀多樣、具有一定游憩功能的公因綠化活動場地?？诖珗@形容公因面積小，像衣服口袋一樣。常見的街心花園、休閑小廣場都屬于口袋公因?？诖珗@常用設計原則有：因地制宜，即尊重利用場地原有地形和植被；使民親民、即落實適老化和兒童友好等要求；安全舒適，即盡量規避潛在風險因素，科學布局。城市口袋公園分類表住宅銀辦公生產圍商業型交道型公共服務設施型位于居住區范圍內、提供休閑游憩、運動健身等空間。位于行政辦公區、工業園區范圍內，提供公務洽談等空間位于商業街區，為購物公眾提供商業休閑等空間。位于城市道路沿線、交通站點周邊等，為候車群體提供集散、等候等空問。位于學校、醫院等公共服務設施周邊，為群眾提供休息、文化宜傳等空間。。（來源：中國勘察設計協會）資料二口袋公因主題以綠色生態休閑為主，兼顧文化賦能?？梢跃劢沟赜蛭幕黝}特色，如宣傳當地歷史文化名人、傳統村落、非遺文化等；也可以打造科普主題特色，如宣傳憲法知識、交通安全知識等；還可以打造農業體驗主題特色等。長治市中醫藥文化主題口袋公園通過雕塑、壁畫等呈現中醫藥文化，便于市民在休閑散步時，了解草藥知識長治市中醫藥文化主題口袋公園通過雕塑、壁畫等呈現中醫藥文化，便于市民在休閑散步時，了解草藥知識。太原市綠色休閑主題口袋公園萬柏林區“益眾園”新建涼亭水池、曲徑游廊、乒乓球場等，種植時令花卉，成為居民鍛煉好去處，增強人民群眾幸福感。【現場走訪】真期待!口袋公園建成后，咱能不能“新潮”點，我從電視上看到有記錄運動數據的智能健身器，咱能不能添置?真期待!口袋公園建成后，咱能不能“新潮”點，我從電視上看到有記錄運動數據的智能健身器，咱能不能添置?打造“一園一品”特色品牌，提升城市文化軟實力，滿足市民高品質多元化的生活追求?？诖珗@建好后應制定精細化的管理制度。打造“一園一品”特色品牌，提升城市文化軟實力，滿足市民高品質多元化的生活追求。口袋公園建好后應制定精細化的管理制度?！救蝿胀瓿伞?5.經充分準備，同學們撰寫建言獻策文稿。請參與并完成任務。類型我來選（1）社區空地推薦改造為類型的口袋公園，依據是。。（2分）圖紙我來說（2）請根據社區空地示意圖和設計原則，用文字說明你構想好的設施布局圖。（6分） 寫作提示：①設施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②說明條理清晰；③不少于80字。示例：主題我來定（3）結合相關材料，選定主題，撰寫建設特色口袋公園的建議。（8分）寫作提示：①擬寫公園名稱并簡述理由；②寫出建設特色口袋公園的好處及管理建議；③不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.結果·豐饒時光請從下面兩個題目中任選一個，按要求寫作。（1）請以《最是碩果飄香時》為題，寫一篇作文。（2）當同學向幫他解答難題的同桌道謝時，同桌說“應該的”；當獨居老人向長期幫助他的基層干部道謝時，基層干部說“應該的”；當記者向駐守邊疆的戰士們致敬時，戰士們說“應該的”。這一聲聲“應該的”，是個人之善、社會之責、家國之情的生動寫照。當“應該的”成為越來越多的人無需提醒的自覺時，時代就有了恒久的溫度。上述材料能引發你怎樣的聯想和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規范，卷面整潔；④不少于600字。2026年山西省初中學業水平考試語文答案及逐題解析一、古典之美（27分）1.星漢燦爛若出其里吾廬獨破受凍死亦足先天下之憂而憂后天下之樂而樂自緣身在最高層蓬舟吹取三山去了卻君王天下事山重水復疑無路柳暗花明又一村【詳解】①-⑧空中的“燦爛、廬、受、自、緣、身、蓬”等字詞容易寫錯。⑨⑩空為開放題，符合“樂觀豁達、困境見轉機”哲理的初中詩句均可。示例：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。2.蘆葦（蒹葭）、霜露、秋水所思不見的悵惘【導語】本詩選自《詩經·秦風》，以清秋河畔蒹葭覆霜的凄清景致開篇，用冷寂朦朧的氛圍烘托主人公追尋心上伊人的情思，道盡追尋難即的悵惘，意境空靈悠遠，將含蓄朦朧的追尋之思寫得余味悠長?！驹斀狻浚?）詩句開篇直接寫到了蒹葭（蘆葦）、白露（霜露），后文“在水一方”“道阻且長”“宛是全詩渲染凄清氛圍的核心意象。據此可填：蒹葭（蘆葦）、白露（霜露）、秋水。（2）詩人心中掛念“伊人”，想要逆流、順流追尋心上人，可道路艱險漫長，伊人看似就在水中，卻始終難以靠近、無法觸及。景物的寒涼蕭瑟，恰好襯托出詩人反復追尋卻不得相見，滿心失落、惆悵茫然的情緒。據此可填：追尋心上人卻求而不得的惆悵落寞（或所思不見的悵惘）。3.味美陳列，擺開4.教與學是互相推動、互相促進的宴中歡飲的樂趣不在于音樂。5.示例：甲文連用三組對偶句，論述學習的重要性以及教與學的關系，句式整齊，形成鋪排，強化了說理效果；乙文運用對偶句描摹，如“負者歌于途，行者休于樹”生動傳神地描繪了一幅滁人游樂圖，句式整齊，音韻和諧，富有表現力。6.完全沒有②7.示例：我認為歐陽修的表現屬于第一種。歐陽修被貶滁州仍然樂觀豁達，與民同樂。這與丙文“上焉者”的表現一致，無論身處順境逆境都不改本色?！緦дZ】選文包含三篇文言文本，《雖有嘉肴》以佳肴、至道設喻，運用對偶說理，闡釋教學相長的學習道理；《醉翁亭記》選段多用對偶寫景敘事，描繪滁州百姓出游、太守設宴歡聚的場景，寄寓歐陽修被貶后與民同樂的曠達情懷；課外短文《亦政堂訂正讀書筆記》將人遭遇憂患時的心境分為三等，以簡潔議論品評人的品性，三篇文本一說理、一寫景抒情、一論人，兼顧文言字詞、句式與文本理解考查?！驹斀狻?.（1）句意：就不知道它味道甘美。旨：文中專指食物味美。語文試卷答案第語文試卷答案第1頁(共11頁)答案第2頁，共11頁4.注意下列重點字詞：（1）故，所以；相長，互相推動、互相促進。（2）酣，盡興飲酒；絲、竹，代指各類樂器、音樂；非，不在于。5.甲文多處使用對偶句展開說理，如“學然后知不足，教然后知困”，將學習與教人兩種行為對照，點明二者帶來的不同收獲，后又以“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”形成對偶承接前文，兩句句式結構完全對應，層層遞進闡釋自省與自我勉勵的由來，整齊對仗的句式強化邏輯層次，讓“教學相長”的道理更有說服力。乙文對偶句多用于場面描摹，“負者歌于途，行者休于樹”上下句結構對稱，分別刻畫趕路負重之人、行路休憩之人，勾勒出滁州百姓出游悠然自在的畫面；“射者中，弈者勝”同樣對仗工整，精準描繪宴飲時賓客投壺、下棋玩樂的熱鬧場景，對偶句式讓文字音韻和諧，畫面鮮活生動，充分體現出描摹場景的表達效果。6.第一空。采用課內遷移法，聯系《三峽》中“略無闕處”，句中“略無”翻譯為“完全沒有”，由此得出本詞釋義。略無乖異：（心境）完全沒有不一致、改變的地方。第二空。堅逾平日：心志堅守的程度比平時更加堅定。結合字典給出的兩個義項辨析語境，句中是對比心志堅定的程度，并非空間、范圍上的越過，因此選用義項②“更加”。7.丙文點明身處憂患的三類人，“上焉者，夷險一致，略無乖異”是上等之人的標準，即順境逆境心境始終如一。乙文中歐陽修被貶滁州，深陷仕途憂患，文中“負者歌于途，行者休于樹”寫出滁州百姓自在出游，“山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”寫太守置辦宴席與眾人相聚，“蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”刻畫太守沉醉于山水百姓之樂的模樣。歐陽修不因貶謫失意消沉，逆境之中依舊寄情山水、與民同樂，心境不曾發生改變，完全契合“夷險一致，略無乖異”的特點，因此歐陽修屬于丙文所說的上焉者?！军c睛】參考譯文：【甲】即使有美味的肉食，不去品嘗，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，這樣以后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，這樣以后就能自我勉勵。所以說：教與學是互相推動、互相促進的。《兌命》說“教別人，占自己學習的一半”，大概說的就是這個道理吧！【乙】至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老年人彎著腰、小孩由大人領著，來來往往不間斷的，是滁州百姓出游。到溪邊釣魚，溪水深魚兒肥美，用釀泉的水釀酒，泉水香甜酒水清冽，山中的野味野菜，雜亂地擺放在面前的，答案第3頁，共11頁是太守的宴席。宴飲酣暢的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的人贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，人們時起時坐大聲喧鬧的，是眾位賓客歡樂的樣子。容顏蒼老、頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。【丙】人經歷憂患困苦，大致分為三種狀態：上等的人，順境險境心境始終如一，完全沒有不同的表現；次一等的人，自我激勵堅守本心，意志比平日更加堅定；下等的人，便會喪失自身操守。觀察一個人的品性，從這一點上最容易看出來。8.gài泊9.詩人對祖國將迎來新生的期盼之情。10.示例：耀眼的鐵花飛濺上桅桿【詳解】8.注意“溉”的讀音和“泊”的寫法。9.根據【甲】詩寫作時間“1942年4月”，可以看出這首詩寫于抗戰最艱難的時期。根據詩中“那些焚燒樹林的都離開此地了，他們遺留下荒涼讓我們開墾”，可以看出“焚燒樹林”象征侵略者的破壞，而“讓我們開墾”表明人民在廢墟上重建家園的決心。根據詩中最后兩句“如今我們的種子已從溫暖里醒來，含著綠色的微笑露出在地面”，可以看出“種子醒來”“綠色的微笑”象征著新生與希望已經破土而出，但這不是對已有勝利的歡呼，而是對未來的篤定。由此可知，全詩借荒地播種的意象，抒發的是詩人對祖國將迎來新生的期盼之情。10.題干要求仿照【乙】詩中畫波浪線的句子進行補寫。從【乙】詩的整體結構來看，畫線句“烏黑的煤炭，深壓在艙底”和“起伏的麥浪，翻滾在甲板”，分別描寫了山西地下的礦產資源（煤炭）和地上的農業景象（麥浪），形成空間上的對照?？杖碧帒撗永m這種“表里山河”的意象群，選取山西具有代表性的文化或自然元素，并以富有畫面感和詩意的語言呈現出來。同時要注意詩句的節奏與前后文協調，形成對仗或呼應關系。示例一：醇香的汾酒，飄蕩在船艙。示例二：火紅的棗兒，懸掛在桅桿。11.示例一：《紅巖》是一部震撼人心的共產主義教科書。面對酷刑，江姐大義凜然，“竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵?！痹S云峰、成崗等人鐵骨錚錚，沒有低下高貴的頭。我也要像英雄一樣，懷有崇高的理想，讓自己的意志堅如磐石。示例二：《西游記》真是一本奇書，我驚嘆于孫悟空擁有七十二變、火眼金睛等超凡能力，感嘆于大鬧天宮、真假美猴王等離奇情節，沉醉于唐僧師徒歷經重重磨難取回真經的勵志故事。天馬行空的想象成就了這部有趣、永恒的經典。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我人的一生應當這樣度過：不屈服于命運，始終熱愛生命。保爾以鋼鐵般的意志直面戰場上的搏殺、工地上的磨難；以真摯的感情眷戀著親人、愛答案第4頁，共11頁人、朋友，癱瘓后仍以寫作的方式踐行生命誓言。像保爾一樣“充分地生活”，就是生命最好的意義。【詳解】作答時首先選定一本名著，緊扣書本旁給出的核心提示作為表達中心，接著回憶書中典型人物與對應具體情節，用情節內容支撐提示主題，最后結合自身收獲升華閱讀感受。示例一：我選擇《紅巖》，共產黨員的意志如鋼鐵般堅韌。江姐遭受竹簽酷刑仍死守黨的秘密，在渣滓洞與獄友暗中縫制紅旗，不懼敵人的死亡威脅。革命先烈憑信仰直面苦難，這份不屈精神深深震撼我，讓我知曉理想能鑄就堅不可摧的靈魂。示例二：我選擇《西游記》，書中想象天馬行空。作者塑造出七十二變的孫悟空，設計火焰山、盤絲洞等奇幻場景，大鬧天宮、三打白骨精的情節充滿奇思。浪漫的神魔幻想拓展了我的視野，也讓我明白大膽想象能讓文字富有獨特感染力。示例三：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，它指引我人的一生該如何度過。保爾歷經傷病、癱疾失明的重重磨難，依舊堅持文學創作。他堅守理想、永不向苦難低頭的模樣，時刻警醒我要把握青春，追逐理想，活出有價值的人生。12.（1）這一誤會使情節波瀾起伏，激發讀者閱讀興趣；引出下一段白大爺當年救我的情節；體現了白大爺救人無數但不求回報、無私淡泊的品質，突出了文章主題。（2）示例一：我選“多次說‘老實告訴你’，口頭禪里顯性情”。“老實告訴你”在文中反復出現，卻次次不同。哄小孩時說，是長輩的溫厚風趣；戰地救傷時說，是生死關頭的定心丸；拒絕報答時說，是不居功的坦蕩宣言。同一句口頭禪，承載著哄人、安人、拒人三重功能，把白大爺直來直去、施恩不圖報的性情寫得淋漓盡致?？陬^禪不是廢話，而是一個人骨子里的真。示例二：我選“難忘與遺忘，折射兩種人生境界”。“我”十五年念念不忘，千里尋恩，是受恩者將善意刻入生命的境界；白大爺一句“你不說我早忘了”，是施恩者從不把付出放在心上的境界。一個銘記，一個遺忘，看似矛盾，實則相映成輝，正因有人不忘，善意才有回響；正因有人不記，善良才回歸純粹。兩種境界的碰撞，寫出了人與人之間最干凈的情感。【導語】本文以“尋恩”為線索，用“難忘”與“遺忘”的反差構建核心張力。敘事者千里尋恩、十五年不忘，白大爺卻早已忘記，兩種態度碰撞讓“施恩不圖報”自然浮現而非說教。“老實告訴你”這句口頭禪貫穿全文，既是性格標志，也是結構暗線。結尾以“寄張照片”收束，把恩情從物質報答升華為精神聯結，克制而有余味。【詳解】（1）根據第⑨段“你是不是趙本根？”和第⑩段“他想了半天，忽然兩手一拍說：'對，對，有這么回事，你不說我早忘了”，可以看出白大爺把“我”錯認成了另一個人，而“我”不得不自報家門并詳細描述當年受傷的經過他才想起來。根據這一認錯人的情節發生在“我”答案第5頁，共11頁滿懷期待找到恩人之后，可以看出讀者原本以為白大爺會立刻認出“我”，結果他卻張冠李戴，情節因此產生了意外轉折，制造了波瀾，激發了讀者的閱讀興趣。根據第?段“他竟然忘記了！那是一九四二年冬天，我隨隊伍連夜襲擊敵人據點，不幸腿部中彈……”，可以看出正是因為白大爺認錯了人、想了半天才想起來，才自然引出了這一段對當年救傷經過的回憶，使讀者得以了解事情的來龍去脈。根據第⑩段“你不說我早忘了”和第?段“老實告訴你，要不是你來，我早忘記救你的事了”，可以看出白大爺不僅認不出“我”，連救過“我”這件事本身都忘了，說明他當年救過的人遠不止一個，他救了很多人卻從不放在心上。根據“我”十五年念念不忘與白大爺早已遺忘之間的強烈反差，可以看出白大爺施恩不圖報、無私淡泊的品格正是通過這個誤會被集中體現出來的，從而突出了文章的主題。（2）多次說“老實告訴你”，口頭禪里顯性情：根據第④段白大爺哄小孩時說“老實告訴你，解放軍都是硬骨頭”，可以看出這句話在此處是長輩用來鎮場子的，帶著溫厚與風趣，功能是哄人。根據第?段當年戰地救傷時說“老實告訴你，我家里有最好的刀創藥”，可以看出同樣的話在生死關頭就變成了一顆定心丸，樸素卻讓人安心，功能是安人。根據第?段拒絕報答時說“老實告訴你，要不是你來，我早忘記救你的事了”，可以看出這句話到結尾變成了一字一板的坦蕩宣言，功能是拒人。根據三次出現語境各不相同卻都指向白大爺直來直去的性格，可以看出同一句口頭禪承載了哄人、安人、拒人三重功能，把施恩不圖報的真性情寫得淋漓盡致，因此“口頭禪里顯性情”這一點評精準抓住了白大爺性格的核心。示例：“老實告訴你”在文中反復出現，將白大爺坦率真誠的性格刻畫得入木三分。對小孩說“老實告訴你，解放軍都是硬骨頭”，滿是慈愛與激勵；當年對重傷的“我”說“老實告訴你，我家里有最好的刀創藥”，透著樸實與篤定；拒絕報酬時一字一板說“老實告訴你，要不是你來，我早忘記救你的事了”，語氣鄭重中帶著被冒犯的剛直。這句口頭禪不只是語言習慣，更是他一生光明磊落、不圖回報的精神寫照。難忘與遺忘，折射兩種人生境界：根據第①段“十五年來，我常常想起他”，可以看出“我”把恩情刻進了生命，千里繞路專程尋恩，這是受恩者將善意化為力量的人生境界。根據第⑩段“你不說我早忘了”和第?段“我是為了要你報答嗎”，可以看出白大爺救了那么多人卻從不放在心上，這是施恩者把付出視為本分的人生境界。根據“我”的銘記與白大爺的遺忘形成強烈反差卻并不矛盾，可以看出一個不忘讓善意有了回響，一個不記讓善良回歸了純粹，兩種境界相映成輝，因此“難忘與遺忘，答案第6頁，共11頁折射兩種人生境界”這一點評準確揭示了全文的深層主題。示例：“我”十五年來念念不忘救命之恩，繞路千里專程尋訪，甚至將這份恩情化作前行的力量，這是知恩圖報的動人體現。而白大爺卻“想了半天”才記起，淡然說“你不說我早忘了”，他救過無數人，從不把施恩之事掛在心上，認為索要報答是“受了侮辱”。他的“遺忘”是將行善視作本分的至高境界。一個銘記恩情，一個超脫功利，兩種境界相互映照，共同彰顯了人性至善的光輝。13.（1）我們應追求文章創新出彩的高境界（2）此外，還需提高作者的思想境界14.示例：岳飛寫下創新出彩的文字“還我河山”，是因為他有“收復失地的熱望”這一高尚的人生追求，與作者的觀點保持一致，強調了要寫出創新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增強了文章的說服力。引出中心論點目的要明確【導語】本文圍繞文章創新出彩展開論述。作者先劃分文章五層境界，提出要追求文章創新出彩的中心論點；再闡釋創新出彩文字的價值，接著從積累打磨、提升思想兩方面論述實現文章創新出彩的途徑，文末號召青少年勤學深耕、提升思想，寫出有新意有力量的文字。文章大量引用古人名言、事例作道理論據與事實論據，層層遞進、邏輯清晰，兼具說理嚴謹性與文學美感。【詳解】13.第（1）空。結合語段①，段落先劃分文章的幾種境界，結尾直接亮出核心觀點句“我們應追求文章創新出彩的高境界”，全文后文都是圍繞這句話展開論證，因此中心論點填寫：我們應追求文章創新出彩的高境界。第（2）空。思維導圖板塊標注為“闡釋追求文章創新出彩的高境界的做法”，語段④先列出三條寫作實操方法，語段⑤開頭用過渡詞“此外”，引出另一層必備條件，原句為“此外，還需提高作者的思想境界”，是完善寫出創新出彩文章的另一層做法，對應導圖空缺位置，因此此處填寫：此外，還需提高作者的思想境界。14.第（1）空。第⑤段分論點是寫出創新出彩的文章需要提升作者自身思想境界，段落中列舉岳飛的事例進行佐證，原文語句“岳飛倘若沒有對山河破碎的悲憤、收復失地的熱望，就不會奮筆疾書‘還我河山’”，這個事例緊扣本段觀點，說明高尚的家國情懷、人生追求才能催生出彩文字，事例和觀點高度匹配，有力論證提升思想境界的必要性，增強說理力度，由此整理出對應答案語句。第（2）空。語段①在劃分文章各類境界后，引用“文章自古貴創新”，這句話承接前文對文章境界的劃分，順勢拋出全文核心主張，開啟后文對文章創新出彩的價值、實現方法的全部論述，本段引用名言的作用就是引出全文中心論點，因此填寫“引出中心論點”。答案第7頁，共11頁第（3）空。對話里舉了兩處引用名言的例子，一處是語段④引用“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，用來證明寫作要畢生鉆研、鍥而不舍；一處是結尾引用“天意君須會，人間要好詩”，用來向青少年發出寫作號召，兩處引用各有不同作用，說明每一處論據引用都有清晰作用與目標。前文已經總結出“材料真實”“論據與觀點保持一致”兩條要求，結合舉例內容可概括出第三條使用要求：目的要明確。15.（1） 住宅型 位于居住區范圍內 公共服務設施型 位于學校周邊（2）示例：依據因地制宜、便民親民和安全舒適的原則，我構想好的設施布局圖分為三個部分：空地東北角老槐樹下設置休息座椅，方便休憩聊天；南側安裝健身器械，滿足老年人鍛煉需求；西側緊鄰小學且遠離馬路，安裝滑梯等供兒童游樂。讓這方小天地成為休閑鍛煉的好去處。（3）公園名稱與命名理由：我建議將口袋公園命名為：幸福康樂口袋公園。本次改造的空地隸屬于幸福社區，場地西側緊鄰小學、東側為老年人占比較高的住宅小區，“康樂”寓意健康快樂，既適配老人、孩童全年齡段的休閑需求，也貼合社區發展的美好愿景。建設特色口袋公園的好處：將閑置空地改造為口袋公園，既盤活了社區閑置資源、優化了社區生態環境，也能滿足社區老年人日常健身、閑聊休憩的需求，還給周邊小學生提供了安全的課后活動場地；我們可以同步添置居民期待的智能健身器械，滿足居民對新潮休閑體驗的需求，全方位提升社區居民的居住幸福感。公園管理建議：參考園林部門的要求，公園建成后落實精細化管理：一方面安排社區物業定期檢修智能器械、養護綠植，每月排查地面防滑、器械松動等安全隱患；另一方面招募社區居民志愿者輪值維護日常環境，定期開展小型康養、親子主題活動，打造屬于本社區的“一園一品”特色品牌，長期保持公園的活力與實用性。【導語】這則閱讀材料緊扣社區共建、城市微更新的現實熱點，以“為口袋公園改造建言”為核心情境，整合了公告、分類表格、實地示意圖等多元素材，內容貼近日常生活，既考查信息篩選整合能力，也貼合實用表達的需求，體現了語文學習聯結生活的特點?！驹斀狻浚?）根據【社區任務】中提供的“社區空地示意圖”，圖中明確標注空地周邊有“小區（老年人）”和“小學”，可以看出這塊空地位于居住區和學校的環繞之中，具備服務周邊居民和學生的地理條件。根據【資料查閱】資料一“城市口袋公園分類表”中對于“住宅型”的說明——“位于居住區范圍內、提供休閑游憩、運動健身等空間”，結合空地緊鄰“小區（老年人多）”的實際情況，可以看出該空地符合住宅型口袋公園的選址要求，適合為小區居民特別是老年人提供日常休閑鍛煉的場所。因此推薦改造為住宅型口袋公園。答案第8頁，共11頁同樣根據分類表中“公共服務設施型”的說明——“位于學校、醫院等公共服務設施周邊，為群眾提供休息、文化宣傳等空間”，結合空地緊鄰小學的地理位置，可以看出該空地也符合公共服務設施型口袋公園的條件，可以為學生家長接送等候、學生課后活動以及社區文化宣傳提供便利空間。因此也可推薦改造為公共服務設施型口袋公園。（2）題干要求根據社區空地示意圖和口袋公園的設計原則，用文字描述自己構想的設施布局方案。解題時需要關注三個關鍵點：一是示意圖信息——空地位于小區與學校之間，面積約900平方米，周邊有老年人活動區域，說明使用者以老人和學生為主；二是設計原則中的“因地制宜”“便民親民”“安全舒適”三條要求，布局時要有所體現；三是寫作提示中列舉了休息座椅、滑梯、健身器械等設施，必須涵蓋這些基本元素。說明時要注意方位清晰、層次分明，讓讀者能根據文字在腦海中還原出公園的平面布局。示例：我構想將空地劃分為動靜兩個區域。西側靠近小區一側設為靜區，沿圍墻設置弧形木質休息座椅，座椅旁種植高大喬木提供遮陰，地面鋪設透水磚，適合老人聊天休憩。東側靠近學校一側設為動區，鋪設彩色塑膠軟地面，安裝組合滑梯、秋千等兒童游樂設施，周邊配置太極推揉器、漫步機等適老化健身器械。兩區之間用低矮花壇自然分隔，既保證視線通透便于家長看護，又實現動靜分離互不干擾。各區域間鋪設無障礙通道，出入口設置緩坡，全面落實安全舒適和便民親民的設計要求。（3）題干要求為口袋公園選定主題并撰寫建設建議，需要整合材料中的相關信息。題目給出了三個寫作提示：擬寫公園名稱并簡述理由、寫出建設特色口袋公園的好處及管理建議。作答時需要從資料二中選擇一個主題方向（如綠色生態休閑、文化賦能中的地域文化或科普主題等），結合資料一中的設計原則和圖片中王大爺關于智能健身器的建議、園林局工作人員關于“一園一品”和管理制度的意見，形成一份完整的建議文稿。示例：公園名稱擬為“智樂園”。理由：“智”呼應王大爺提出的智能健身器建議，體現“新潮”特色，讓科技為健康賦能；“樂”取快樂康樂之意，契合口袋公園為居民提供休閑娛樂功能的定位，同時也寄托了讓不同年齡段的居民都能在此收獲快樂的美好愿望。建設特色口袋公園的好處：其一，配置記錄運動數據的智能健身器械，能激發居民鍛煉積極性，尤其符合老年人健康管理需求，讓健身更有趣、更科學；其二，結合周邊學校資源，可設置小型科普展示區，實現“一園一品”特色品牌打造，提升社區文化品位；其三，900平方米的空地經過科學布局，能為小區老年人和學校學生提供近在咫尺的活動空間，真正落實便民親民的設計原則。答案第9頁，共11頁管理建議：可借鑒園林局工作人員的建議，制定精細化管理制度。比如在智能健身器旁設置使用說明牌和掃碼教程，安排志愿者定期維護設備；建立“園長制”或“輪值制”，由社區志愿者輪班巡查環境衛生和設施安全；每季度收集居民使用反饋，動態調整公園設施布局，確?！爸菢穲@”始終貼合居民實際需求，讓口袋公園真正成為社區的活力新地標。16.例文:最是碩果飄香時秋風掠過后院的果樹，金黃的果子墜彎枝椏，清甜果香漫滿小院，此刻我才真正懂得，最動人的風光，永遠是耕耘過后碩果飄香的時刻。去年春日，爺爺拉著我在后院栽下幾棵果樹苗。剛種下時，細弱的枝干單薄得仿佛一陣風就能吹折。我滿懷期待，可沒過多久就失了耐心。澆水、松土、除草，日復一日的勞作枯燥又辛苦。盛夏正午，烈日烤得地面發燙，我拎著水桶往返澆灌，汗水順著臉頰淌進衣領，手上磨出薄薄一層繭子。幾場暴雨過后，樹苗葉片泛黃，生出蟲洞，看著毫無生機的枝葉，我賭氣把水桶扔在墻角，再也不想打理。爺爺看出我的沮喪，拉著我站在樹苗旁輕聲說：“哪有不熬風雨就能結果的樹？所有飄香的碩果，都是熬出來的?！彼麕乙稽c點修剪病枝，調配除蟲藥水，蹲在樹下清理雜草。我跟著爺爺重新拾起照料的活兒，清晨趕在日出前澆水，傍晚蹲在樹下翻看枝葉，哪怕作業繁重，也會抽出十分鐘去照看樹苗。整整一年，春抽芽、夏抗暑、秋擋風，樹苗慢慢粗壯，枝頭悄悄綴起小小的青果。入秋之后，果子漸漸褪去青澀，染上暖黃。如今秋風一吹，滿樹果實沉甸甸掛在枝頭，伸手摘下一顆咬開，清甜汁水在舌尖散開，濃郁果香縈繞鼻尖。我捧著果子坐在樹下，忽然想起過去苦練書法的日子。起初筆畫歪歪扭扭，一遍遍臨摹卻不見進步，無數次想過放棄，可咬著牙堅持練習，如今也能寫出工整舒展的作品。原來世間萬事，都和這果樹一樣，沒