任務3-1-1認識帶傳動

機械設計改變生活技以載道，匠心筑夢領悟機械之魂-關鍵傳動件的設計-任務1模塊三領悟機械之魂課程導入抗疫戰士-李峰任務3-1-1認識帶傳動01強素養03講重點

02引思考04攻難點05強技能06促提升

目錄任務3-1-1認識帶傳動任務3-1引思考講重點攻難點強技能促提升

強素養早會負責人任務3-1-1認識帶傳動任務3-1講重點攻難點強技能促提升

引思考強素養任務3-1-1認識帶傳動課程導入任務3-1-1認識帶傳動帶式輸送機課程導入任務3-1-1認識帶傳動帶式輸送機電動機V帶傳動一級齒輪減速器傳動滾筒輸送帶課程導入任務3-1-1認識帶傳動

帶式輸送機主要由電動機、傳動帶、一級圓柱齒輪減速器、輸送帶、傳動滾筒、機架等部分組成。工作中通過傳動滾筒與輸送帶之間的摩擦力驅動輸送帶運行，物料在輸送帶上與輸送帶一起運動，主要用來輸送松散物料或成件物品。課程導入任務3-1-1認識帶傳動

零件根據作用不同分為（1）傳動零件帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動和螺旋傳動等；（2）連接零件螺紋連接、鍵連接和聯軸器連接等；（3）支承零件軸、軸承等。失效如果零件承受的載荷超過材料的承載能力，就會發生過大的變形或斷裂而不能繼續正常工作。通用機械零件，其強度、剛度、穩定性是主要失效形式，對于高速傳動的零件還應考慮振動問題。課程導入任務3-1-1認識帶傳動

強度構件在載荷作用下，抵抗破壞或塑性變形的能力。強度失效構件因強度不足而喪失正常功能。剛度構件在載荷作用下，抵抗變形或保持彈性變形不超過允許數值的能力。剛度失效構件因剛度不足而喪失正常的工作能力。失穩零件承受過大的軸向壓力，就會發生彎曲，失去原有穩定的平衡狀態的現象。課程導入任務3-1-1認識帶傳動強度失效剛度失效課程導入任務3-1-1認識帶傳動失穩課程導入任務3-1-1認識帶傳動設計準則防止失效和進行設計計算的依據。1、強度準則零件在危險截面處的最大應力不超過允許的限度2、剛度準則零件在載荷作用下產生的彈性變形量不超過機器工作性能允許的極限值≤≤≤≤課程導入任務3-1-1認識帶傳動

3、耐磨性準則零件的磨損量在預定限度內不超過允許量

≤≤≤4、振動穩定性準則避免零件工作時的固有頻率和外力振動頻率相等或成整數倍＜＞

5、散熱性準則零件工作時溫度不應超過許用工作溫度

≤課程導入任務分析任務3-1-1認識帶傳動

由于帶式輸送機電動機轉速高，沖擊性載荷比較大，V帶傳動有減震、吸收沖擊性載荷的作用，同時還有過載保護，因此在多級傳動系統中，帶傳動常被放在高速級，帶動齒輪減速箱的齒輪進行減速運行，滿足工作要求。課程導入任務3-1-1認識帶傳動

（1）掌握帶傳動的組成、工作原理、特點、應用場合。（2）掌握普通V帶與V帶輪的結構和標準。（3）理解帶傳動中的初始拉力、緊邊拉力、松邊拉力、有效圓周力的含義及其相互之間的關系。（4）理解傳動帶中三種應力產生的原因及應力分布圖。

（5）掌握帶傳動中彈性滑動和打滑產生的原因及其對傳動的影響。（6）掌握帶傳動的失效形式、設計準則、普通V帶傳動的設計計算方法和參數選擇的原則。（7）掌握帶傳動常用的張緊方法和裝置。任務目標任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升結合課前預習情況針對本次課的重點內容進行分析講解。找出課后難點及時調整教學找出預習問題表揚優秀學員講解重點問題鞏固課前預習分析課后作業

分析課前預習講解重點內容任務3-1-1認識帶傳動任務3-1引思考攻難點強技能促提升

講重點強素養課后分析有5名同學達到了優秀；有12名同學沒及格。任務3-1-1認識帶傳動任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升課前分析有5名同學達到了90分以上，表揚！繼續堅持；有13名同學沒及格，自律，端正學習態度。任務3-1-1認識帶傳動任務3-1引思考攻難點強技能促提升

講重點強素養自律自學小能手任務3-1-1認識帶傳動任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動

（一）帶傳動組成、類型及特點1.帶傳動組成組成由主動帶輪、從動帶輪緊套在兩輪上的傳動帶。帶傳動組成一、帶傳動的組成及特點任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動帶的傳動過程原動機轉動主動輪轉動驅動主動輪從動輪轉動帶與輪的摩擦帶傳動過程任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動摩擦帶傳動嚙合帶傳動

按工作原理分類

（1）摩擦帶傳動靠傳動帶與帶輪間的摩擦力來傳遞運動和動力。（2）嚙合帶傳動靠帶內側凸齒與帶輪外緣上的齒槽相嚙合來傳遞運動和動力。任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動2、摩擦帶傳動的特點（1）傳動平穩，噪聲小，緩沖吸振。（2）過載保護其它零件不受損壞。（3）可遠距離傳動。（4）彈性滑動，使傳動比不準確。（5）效率較低，壽命較短，且對軸的壓力大。

不適用于高溫和易燃等場合。任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動摩擦帶任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動3、嚙合帶傳動的特點（1）無相對滑動，傳動比準確。（2）強力層強度高，適用于高速傳動。（3）可用直徑較小的帶輪，能獲得較大的傳動比。（4）傳動效率高。（5）初拉力較小，故軸和軸承上所受的載荷小。（6）精度要求較高、成本高。（7）惡劣環境能正常工作。任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動嚙合帶任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動

（二）常用摩擦帶的類型、組成、特點及應用場合摩擦帶類型任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動平帶傳動圓帶傳動V帶傳動多楔帶傳動任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動

按傳動帶的截面形狀分1、平帶的截面形狀為矩形，內表面為工作面。平帶任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動2、V帶截面形狀為梯形，兩側面為工作表面。V帶任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動3、多楔帶是在平帶基體上由多根V帶組成的傳動帶。多楔帶任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動4、圓形帶橫截面為圓形。圓形帶任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動（一）V帶1、V帶的結構2、V帶的標準（1）V帶的規格二、V帶和V帶輪任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動節寬bp基準直徑dd基準長度Ldbp節面節線（2）V帶參數任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動

普通V帶和窄V帶的標記由帶型、基準長度和標記號組成。A－1100GB/T13575.1—2008

國標代號基準長度v帶型號A型普通V帶，基準長度1100mm。（3）V帶標記任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動（二）V帶輪1.V帶輪的參數BφbofbdδHhfehaddda

槽角φ＝32°、34°、36°、38°任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動2.V帶輪的材料帶輪材料灰鑄鐵應用最廣。當v≤25m/s時，用HT150或HT200

；當轉速較高時，可采用鑄鋼或鋼板沖壓焊接結構。傳遞小功率時，可用鑄鋁或工程塑料。3.V帶輪結構是由輪緣、輪轂、輪輻組成，按V帶輪的結構分為實心式、輻板式、孔板式和橢圓輪輻式。任務3-1強素養引思考講重點攻難點強技能促提升任務3-1-1認識帶傳動按帶輪的基準直徑的不同，選擇帶輪結構。S型-實心帶輪（dd＜150mm）P型-輻板帶輪（dd＝150～450mm）H型-孔板帶輪（dd＝150～450mm）E型-橢圓輪輻帶輪（dd＞450mm）任務3-1引思考強技能促提升

講重點

強素養攻難點任務3-1-1認識帶傳動動起來合作學習會學各組代表任務3-1-1認識帶傳動（一）帶傳動的受力分析1.帶傳動的有效拉力初拉力F0

傳動帶靜止時所受拉力。傳動帶傳動時，緊邊拉力F1和松邊拉力F2。F1＋F2＝2F0；有效圓周力F帶兩邊的拉力差。

F＝F1－F2＝

Ff三、帶傳動的受力分析和應力分析任務3-1引思考強技能促提升

講重點

強素養攻難點任務3-1-1認識帶傳動2.帶傳動的最大有效圓周力打滑當F≥Ff時，帶將在帶輪發生相對滑動。

現象打滑使從動輪轉速急劇下降，使傳動失效。同時也加劇傳動帶過度磨損而很快松馳。帶傳動所能傳遞的最大有效圓周拉力為歐拉公式影響帶傳動能力的因素:（1）初拉力F（2）摩擦系數f（3）包角α任務3-1引思考強技能促提升

講重點

強素養攻難點任務3-1-1認識帶傳動動起來合作學習會學各組代表任務3-1引思考促提升

講重點

強素養攻難點強技能案例2請你設計下圖所示普通車床CA6140的主運動傳動鏈，請思考會不會采用帶傳動？任務3-1-1認識帶傳動動起來合作學習會學各組代表任務3-1引思考促提升

講重點

強素養攻難點強技能案例2CA6