2025年露珠贊測試題及答案

2025年露珠贊測試題及答案一、基礎知識積累與運用（共20分）1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）（3分）A.浸潤（jìn）熹微（xī）綴滿（zhuì）悄無聲息（qiāo）B.素樸（pǔ）謙遜（xùn）折射（zhé）晨光熹微（xī）C.消融（róng）凝露（níng）圓潤（rùn）熠熠生輝（yù）D.裹挾（xié）饋贈（guì）清冽（liè）纖塵不染（xiān）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.晨露晶螢浸潤微不足道B.謙遜饋贈綴連悄然而逝C.折射消溶素樸熠熠生光D.清冽裹挾凝潔再接再勵3.結合上下文，解釋下列句中加點詞語的含義（4分）（1）它素樸得像一滴清水，卻在晨光里折射出七彩的光暈。素樸：__________________________（2）當朝霞漫過林梢，露珠謙遜地隱入泥土，只留下濕潤的痕跡。謙遜：__________________________4.下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）（3分）A.露珠是夜的眼睛，靜靜注視著沉睡的大地。B.它輕輕滑過葉片，像一串散落的珍珠，叮咚落進泥土的懷抱。C.晨光里，每一滴露珠都成了小小的棱鏡，將陽光裁成細碎的虹。D.風掠過草尖，露珠便互相擁抱，在葉尖跳起圓舞曲。5.仿照文中對露珠的描寫，以“春芽”為對象，寫一組連續(xù)的擬人句（7分）要求：突出“春芽”的生長過程，體現(xiàn)細膩的動態(tài)感，語言生動形象，不少于50字。二、文本閱讀與理解（共40分）（一）閱讀《露珠贊》選段，完成6-10題（25分）①夜還未褪盡，露珠已悄悄攀上草葉。它們是夜的饋贈，沒有月光的清寒，沒有星子的遙遠，只帶著泥土的溫涼，在葉脈的褶皺里安睡。②第一縷晨光漫過來時，露珠醒了。它仰起圓溜溜的小臉，接住陽光的吻——不是灼熱的，而是帶著初醒的溫柔。于是，透明的身體里浮起金紅的光，像含著一枚小太陽；又或是轉過角度，折射出淡紫的、淺藍的暈，比最精致的玻璃珠更透亮。③這時節(jié)，花瓣上的露珠最是嬌弱。它伏在玫瑰的紅里，像一滴凝固的淚，卻比淚更清；落在玉蘭的白上，又成了一粒碎鉆，比鉆更軟。風輕輕一吹，它便順著花瓣的弧度滑落，“叮咚”一聲，跌進另一片葉的掌心。那葉兒原本是蜷著的，被這清涼一激，竟慢慢舒展了，像展開一只綠色的手掌。④日頭漸高，露珠的身子開始變輕。它不再圓潤，邊緣泛起薄紗似的光，仿佛被誰悄悄抽走了水分。但它不急，只是順著葉尖慢慢滑，滑到最細的尖端，懸成一粒搖搖欲墜的水晶。終于，它松開最后的依戀，“啪”地落進泥土。泥土張開干燥的嘴，貪婪地吮吸著，轉眼間，露珠便沒了蹤影。⑤有人說，露珠的生命太短暫，不過朝生暮死。可你看——被它潤過的草葉更綠了，被它吻過的花瓣更艷了，被它滋養(yǎng)的泥土更軟了。它用一生的時間，完成了一次最純粹的給予。6.請用簡潔的語言概括選段中露珠的生命歷程（4分）7.從描寫角度賞析第②段中“它仰起圓溜溜的小臉，接住陽光的吻——不是灼熱的，而是帶著初醒的溫柔”一句的表達效果（5分）8.第③段中作者寫玫瑰和玉蘭上的露珠時，分別用了“凝固的淚”和“碎鉆”兩個比喻，這樣寫有什么好處？請結合語境分析（6分）9.第④段中“懸成一粒搖搖欲墜的水晶”一句中的“搖搖欲墜”能否替換為“晶瑩剔透”？為什么？（5分）10.結合全文，談談你對第⑤段中“它用一生的時間，完成了一次最純粹的給予”這句話的理解（5分）（二）閱讀下面的拓展材料，完成11-13題（15分）【材料一】露珠的形成需要特定的氣象條件：晴朗少云的夜間，地面熱量散失快，溫度下降，空氣中的水汽達到飽和后，便會在地面或物體表面凝結成小水滴。因此，露珠多見于春秋季節(jié)的清晨，尤其是植被茂密的地方。【材料二】在《詩經(jīng)》中，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的“露”是秋的意象；在杜甫筆下，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的“露”承載著思鄉(xiāng)之情；而現(xiàn)代詩人顧城則寫道：“草在結它的種子/風在搖它的葉子/我們站著，不說話/就十分美好”——這里的“露”雖未直接出現(xiàn)，卻暗含著自然與生命的靜美。【材料三】科學家發(fā)現(xiàn)，露珠的表面張力使其能夠吸附空氣中的微塵，起到凈化空氣的作用；同時，它為清晨的昆蟲提供了水分，為幼苗提供了最初的滋養(yǎng)。在干旱地區(qū)，某些植物甚至進化出特殊的葉片結構，專門收集露珠以應對缺水環(huán)境。11.材料一與《露珠贊》選段在寫作目的上有何不同？請結合內容分析（5分）12.材料二中引用《詩經(jīng)》、杜甫詩和顧城詩句，分別突出了“露”的哪些文化內涵？（5分）13.結合材料三，聯(lián)系《露珠贊》選段，談談“小事物”在自然與生命中的價值（5分）三、寫作表達（共40分）14.請以“我眼中的露珠”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結合生活觀察，寫出露珠的特點；②融入個人感受，體現(xiàn)對“平凡與偉大”的思考；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。答案及解析一、基礎知識積累與運用1.B（解析：A項“悄無聲息”應讀qiǎo；C項“熠熠生輝”應讀yì；D項“饋贈”應讀kuì）2.B（解析：A項“晶螢”應為“晶瑩”；C項“消溶”應為“消融”；D項“再接再勵”應為“再接再厲”）3.（1）指露珠顏色單純、不加修飾，體現(xiàn)其質樸的特點。（2）指露珠不張揚、默默奉獻的品格。4.C（解析：C項為比喻，其余三項為擬人）5.示例：春芽從褐黑的泥土里探出尖兒，像個害羞的孩子，先輕輕頂開一片枯葉，又歪著腦袋瞅瞅四周。風來的時候，它攥緊小拳頭，努力往上躥；雨落的時候，它張開小嘴巴，吧嗒吧嗒喝著水。終于有一天，它抖落身上的泥星，挺直腰桿，在枝頭跳起了綠色的圓舞曲。（評分要點：擬人手法3分，動態(tài)過程2分，語言生動2分）二、文本閱讀與理解（一）6.歷程：夜未褪盡時在草葉安睡→晨光中折射七彩光暈→順花瓣滑落滋潤葉片→日頭漸高時消融入土滋養(yǎng)泥土（每點1分，共4分）7.從擬人角度（1分），“仰起小臉”“接住吻”賦予露珠人的動作與情感（2分），生動寫出露珠在晨光中蘇醒的可愛姿態(tài)（1分），表現(xiàn)作者對露珠的喜愛之情（1分）。8.①“凝固的淚”突出玫瑰上露珠的嬌弱、清透（2分），與玫瑰的“紅”形成色彩對比，更顯其純凈（1分）；②“碎鉆”突出玉蘭上露珠的明亮、珍貴（2分），與玉蘭的“白”相襯，體現(xiàn)其柔和（1分）；兩者共同表現(xiàn)露珠在不同環(huán)境中呈現(xiàn)的多樣美（1分）。（若僅分析一個比喻，最多得3分）9.不能（1分）。“搖搖欲墜”既寫出露珠因水分蒸發(fā)而逐漸變輕、即將墜落的動態(tài)（2分），又暗含對其即將消失的不舍（1分）；“晶瑩剔透”僅強調露珠的透亮，無法體現(xiàn)動態(tài)過程與情感（1分）。10.“一生”指露珠從形成到消融的短暫過程（1分）；“最純粹的給予”指它不圖回報，用自身滋潤草葉、花瓣、泥土（2分），間接促進植物生長（1分），體現(xiàn)無私奉獻的品質（1分）。（二）11.材料一為說明性文字，目的是科學解釋露珠的形成條件（2分）；選段為文學描寫，目的是通過細膩刻畫露珠的形態(tài)、變化，表達對其無私品格的贊美（3分）。12.《詩經(jīng)》突出“露”作為秋的自然意象（1分）；杜甫詩突出“露”承載的思鄉(xiāng)之情（2分）；顧城詩突出“露”暗含的自然與生命的靜美（2分）。13.①露珠雖小，卻能凈化空氣、滋養(yǎng)昆蟲和植物（1分），體現(xiàn)小事物對自然生態(tài)的支撐作用（1分）；②《露珠贊》中露珠用短暫生命完成給予，象征平凡事物的偉大價值（2分）；③啟示我們：平凡如露珠，亦能在自身領域發(fā)揮不可替代的作用（1分）。三、寫作表達（40分）評分標準：一類文（36-40分）：緊扣“我眼中的露珠”，有具體的生活場景（如清晨觀察露珠的經(jīng)歷），細致描寫露珠的形態(tài)、變化（如在草葉上滾動、折射陽光等），情感