棲霞區九年級中考模擬測試卷（二）語文

棲霞區九年級中考模擬測試卷（二）

語文

注意事項：

1.本試卷8頁，共120分。考試時間為120分鐘。

2.考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫

在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一（22分）

1.用古詩詞原句填空。（6分）

①念天地之悠悠，▲。（陳子昂《登幽州臺歌》）

②東風不與周郎便，A（杜牧《赤壁》）

③▲，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）

④▲?曹劉。（辛棄疾《南鄉子-登京口北固亭有懷》）

⑤神州名勝，處處留有詩人們的千古名句，讓游客們忍不住駐足吟誦。在南

京，你最想吟誦的古詩詞名句是：“▲,A

班級即將以“君子自強不息”為話題舉辦演講活動，你和同學們積極籌備。

【準備開場白】

2.作為主持人，你準備活動開場白。（4分）

“天行健，君子以自強不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛

健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅r6n,▲。

這是我國傳統文化的精通，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。今天我

們的演講活動就圍繞“自強不息”這一中華傳統美德展開。

（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）

ren（A）髓（▲）

（2）橫線處還需填入兩個四字詞語，根據語境，你認為最恰當的一項是

（▲）（2分）

A.持之以恒，努力奮進B.誠實做人，講究信用

C.以和為貴，和而不同D.謙虛謹慎，知恥后進

【撰寫演講稿】

3.小奇正在以《論不屈不撓》為題寫演講稿，下面是他演講稿中的一個片段。

他請你幫忙完成下列任務。（4分）

不屈不撓是身處逆境卻頑強拼搏，是面對困苦仍懷有信心。古語有

云：“【甲】▲古今中外，這樣的人物事跡不勝

枚舉：【乙】▲……

（1）為增強說服力，小奇搜集了以下詩文名句，你認為能放在【甲】處的選項

有（▲）（2分，多選）

A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

C.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（2）你從初中語文書的課文中選取概括兩位人物的事例，補寫在【乙】處，讓

論證充分。（2分）

4.小奇想在演講的最后，配一張圖畫來表現本次演講的主題，但他不知道選用

怎樣的畫面比較合適，你向小奇解釋了自己的配圖溝思。（4分）

▲

【擬評分細則】

5.活動設置了“最佳演講者”獎項，小霞拿出了自己設計的評選細則，你補充其

中空缺的項目。（4分）

最佳演講者得分

聲音清晰、，悅耳，音量適中☆☆☆☆☆

情緒飽滿，一氣呵成☆☆☆☆☆

①▲☆☆☆☆☆

②_________▲_________☆☆☆☆☆

臨場應變機智☆☆☆☆☆

二（44分）

（-）古文閱讀（13分）

甲

南京柳麻子，善說書。余聽其說《景陽岡武松打虎》，描寫刻畫，微入毫

發,然又找截①干凈，并不嘮叨。哮夬②聲如巨鐘，說至筋節處叱咤叫喊洶洶崩

屋。武松到店沽酒.店內無人，暴③地一吼，店中空缸空竟④皆甕甕有聲。里空著

色，細微至此。

（選自明?張岱《陶庵夢憶》，上海古籍出版社2014年版，有刪改。）

I.注」①找截：補充、刪略。②哮夬（p6juM:聲音高亢干脆。③善（p6）：怒叫。

④贊（pi）:磚。

乙

史癡①名忠，字端本，其畫作有云行水涌之趣，不可以筆墨畦徑②求之。嘗訪

沈啟南③于吳中，不遇。見其堂中鋪有素絹，即濡墨搖筆成山水一幅,不題姓名

而去。蒼頭④請留姓名，癡翁笑曰：“汝主人見畫即為神交，何必留姓名乎？”啟

南心，見其畫曰：“吾閱人畫多矣。吳中無此人，非金陵史癡不能也。”

（選自明?周暉《金陵瑣事》，南京出版社2020年版，有刪改。）

［注］①史癡：明代畫家，南京人。②畦徑：田間小路，比喻常規。③沈啟南：明代文

人。④蒼頭：仆人。

6.你認為甲文畫橫線句子斷句正確的一項是（▲）。（3分）

A.說至筋節/處叱咤叫喊洶洶/崩屋。

B.說至筋節處/叱咤叫＜/洶洶崩屋。

C.說至筋節/處叱咤叫喊/洶洶崩屋。

D.說至筋節處/叱咤叫喊洶洶/崩屋。

7.將文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）閑中著色，細微至此。

（2）見其堂中鋪有素絹.即濡墨搖筆成山水一幅，不題姓名而去。

8.校刊有“金陵奇人”“人間真情”“人生感悟”等欄目，請將這組古文推薦到你

認為合適的欄目，并結合具體內容寫一段推薦語。（5分）

推薦欄目：▲

推薦語：____________________________▲_____________________________________

⑤還可以看花，去花市；看鳥，去鳥市；看石頭，去石市。還有五花八門的

東西，狐貍尾巴孔雀毛，什么都有。這里的地攤也是超級市場，任你東看西看，

還可挑挑揀揀，就地還錢，不必像在大公司里買東西受那么多規矩。

⑥東看西看，可別忘了看看河里的水，否則，你為什么來著？有一回，我在

文德橋上看過半天。看六朝金粉，看洪武燈船，領略朱自清筆下的詩情畫意，

看到的卻只是碧而略顯暗黑的水波，汩汩東流，捕捉不到什么特別的影像。大概

是時辰不好吧，那是在白天。月明之夜，市聲漸歇的時埃，也許有另一番情趣。

⑦蒙著歷史的風塵，秦淮幾度曲折。兩岸樓臺，興了又廢，廢了又興，興興

廢廢。你還可以看到，這里又在陸續興建了，這一帶又將成為繁華地區。但是，

骨子里的秦淮的魅力不在于它的紙醉金迷，未來的秦淮絕不是往日的重復。天下

的平民會在這里找到更多親切的東西，歷史的腳步不會惜亂。

一九八八年九月

［注］①一月：一家。②唐人的詩：指唐代詩人劉禹錫的《烏衣巷》。③皂隸人：古

代賤役，后專以稱舊衙門里的差役。④朱自清筆下的詩情畫意：指的是朱自清的散

文《槳聲燈影里的秦淮河》，文章記敘的是夏夜泛舟秦淮河的見聞感受。

（選自《名家筆下的南京》，南京出版社1995年版，有刪改）

9.“面子上的秦淮”和“骨子里的秦淮”分別在哪里？兩者各有什么不同特點？

請你根據文意填空。（4分）

（1）“面子上的秦淮”在①上,其特點是②囚囚。

（2）“骨子里的秦淮”在③上,其特點是④囚囚。

10.有同學對文中【甲】【乙】兩處有疑問，請你結合文本內容解答。（5分）

（1”甲】處：為什么把在秦淮街卷中行般的小汽￥比喻成“棚欄里的大熊貓”？

（2分）

（2）【乙】處：第④段第一句提到了“雅人”和“俗人”游秦淮的兩種方式，為

什么后文詳寫俗人游，略寫雅人游呢？（3分）

▲

11.你從文章最后一段讀出了作者的哪些思想情感？請談談你的理解。（4分）

（三）組合文本閱讀（10分）

材料一：張老師上課對話記錄

張老師：同學們，大家看屏赧上的這副對聯：花開花落憎貧富，云去云來客往

還。這是清朝大畫家鄭板橋為一所寺廟題的。這副對聯是什么意思？誰

能回答我？

小霞：花開了，花落了，僧人有時候有錢，有時候又窮了；云來了，云去了，客

人有時候來，有時候又走了。

小奇：花開花落是無常的，正如僧人時貧時富。云來云往也不一定，就像客人來

去無憑。

張老師：你們這樣回答算不算解釋了這副對聯？不，這副聯還沒有解出來。對聯

是我們中國的一種講究對仗的句子。它因為比較短，所以有時候不免很

簡略，簡略到一敷人不容易看懂的地步。下面我稍微揭示一下，相信你

們就會懂。這句子應該這樣說：

住在寺中的僧人啊

也有他富裕和赤貧的時候

每季花開，他如此富足

花一萎謝，他又一無所有

至于他的交游對象呢

喔，他倒是有云為伴

云來云去，便是好友往來

小霞：啊，老師的解釋就像一首詩呢！

小奇：張老師，您是如何讀懂和讀出這樣的詩意的呢？教制我們具體方法吧！

張老師：從句法上來說，如果我們把原來的句子再加一兩個字，變成像散文句子

一樣，就很容易明白了：“花開花落乃是僧之貧富，云去云來可謂客之

往還。”但是相比之下，說得不那么清楚的原句還是更簡潔更美，這就

要靠自己朗讀和結合閱歷去體會啦。要真正讀懂這個句子，大家還要對

古人其他的詩文稍稍了解一些才好。讀得多了，你就會發現鄭板橋在對

聯中把花開花落跟僧人的貧富聯系在一起，雖，別致新鮮，但也還屬于

傳統的詩情。

材料二：

元曲里“又不癲，又不仙，拾得榆錢當酒錢”的

句子饒有趣味。春天，榆錢會從樹上自然飄零。在北

方，春荒的時候，窮人把榆錢拌些面粉蒸來吃。由于

它圓圓的，的確像錢幣，所以人人都叫它榆錢。這首

散曲說得很動人：

如果我瘋癲了

那么當然可以拿榆錢付酒錢飄落的榆錢

如果我成了仙了

一點指之間榆錢自可化金幣

但現在我是個常人

居然也糊里糊涂從口袋里掏出一枚榆錢

自以為是錢幣就要去付酒錢了呢

材料三：

戲筆

【宋】楊萬里

野菊荒苔各鑄錢，金黃銅綠兩爭好。

天公支予窮詩客，只買清愁不買田。

（以上材料改編自張曉風《詩課》）

12.請你根據材料一張老師說的話，歸納讀懂對聯詩意的方法。（3分）

方法一：___________________▲__________________

方法二：___________________▲__________________

方法三：___________________A___________________

13.材料一中畫線句是張老師的觀點，請你聯系材料二和材料三的相關內容，對張

老師的觀點加以驗證。（3分）

▲

14.請你發揮聯想和想象，將《戲筆》中的詩句“野菊荒苔各鑄錢，金黃銅綠兩爭

妍”改寫成白話詩。（不超過六行，4分）

（四）名著閱讀（8分）

15.山川異域，風月同天。中外名著雖然存在巨大差異，但我們總能從名著主人

公身上發現一些共同的美好品質。請你參照示例，從教材推薦的36部名著

中另選中、外名著各一部，結合名著具體內容，對名著人物進行比較分析。

（示例中的兩個人物不得再用。8分）

示例：

中國名著人物：《創業史》梁生寶

外國名著人物：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

你的分析：

梁生寶在互助組初期，跑到郭縣買回優良稻種，帶頭搞稻麥兩熟；當

老黨員郭振山在革命征途上退縮的時候，他勇敢地擔負起帶領莊稼人走互

助合作道路的重擔。

保爾?柯察金加入布爾什維克后，雖然屢遭傷病，甚至不能再回到前

線戰斗，但他立即投入到恢復和建設國家的工作中；當他全身癱瘓、雙目

失明以后，還堅持完成了小說《暴風雨所誕生的》。

兩個人都具有為追求理想而不懈奮斗的美好品質。

三（54分）

16.