福建省三明市梅列區(qū)重點名校2026屆初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

福建省三明市梅列區(qū)重點名校2026屆初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．公元前2000年比公元前1500年（）A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年2．“香港特別行政區(qū)不實行社會主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式，五十年不變。”香港特別行政區(qū)基本法的此項條款體現(xiàn)了A．高度自治的政策B．一個中國的原則C．“一國兩制”的基本方針D．地方服從中央的原則3．“一方面，它使蘇聯(lián)在較短的時間內實現(xiàn)了工業(yè)化；另一方面，又使其經濟發(fā)展陷入僵化”這評價的是A．新經濟政策B．蘇聯(lián)模式C．赫魯曉夫改革D．戈爾巴喬夫改革4．“古代監(jiān)察制以專制王權為中樞”“監(jiān)察官為維護皇權而監(jiān)察百官”。秦朝在中央設置負責“監(jiān)察百官”的官職是A．丞相B．太尉C．御史大夫D．錦衣衛(wèi)5．長征途中，對挽救黨、挽救紅軍、挽救中國革命起到關鍵作用的歷史事件是A．遵義會議 B．四渡赤水 C．會師吳起鎮(zhèn) D．會師會寧6．后人稱“宋朝是文人的樂園”，宋太祖奉行“文以靖國”，尊孔崇儒，這體現(xiàn)了宋朝統(tǒng)治者（）A．重文輕武 B．改革科舉制度C．削弱相權 D．實行“推恩令”7．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中說：在西方列強手下遭到第二次失敗后，中國少數(shù)知識分子提出的對策是所謂的“自強”運動……這一“自強”運動注定要失敗。作者認為“注定失敗”的主要原因是A．清政府經濟落后，自然經濟遭到破壞B．頑固勢力強大，阻撓“自強運動”的開展C．中國逐步淪為半殖民地半封建社會D．其目的是維護統(tǒng)治，沒有觸及封建制度本身8．巴爾扎克被稱為“現(xiàn)代法國小說之父”，他的作品塑造出許多令人印象深刻的人物形象給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。下面屬于他的代表作品的是A．《戰(zhàn)爭與和平》 B．《哈姆雷特》 C．《向日葵》 D．《人間喜劇》9．其改革以強兵和學習西方科學技術為目標，結果大大增強了俄國的經濟、軍事實力，為俄國的對外擴張準備了條件。這次改革是A．亞歷山大二世改革B．明治維新C．彼得一世改革D．大化改新10．1895年康有為的“公車上書”標志著中國官僚士大夫階層的覺醒。這個階層的一些人己經開始認識到整個國家出了問題，必須加以解決。材料中“整個國家”面臨的最突出“問題”是A．北洋艦隊全軍覆沒B．日本割等領土C．允許日本在通商口岸開設工廠D．中華民族面臨亡國滅種的危機11．“科學開始對工業(yè)沒什么影響……電力時代，也就是第二次技術革命，其引發(fā)力量不是來自生產技術本身，而是來自似乎同生產沒有關系的科學研究成果。”這反映第二次工業(yè)革命的主要特點是A．出現(xiàn)重工業(yè) B．科學和技術緊密結合 C．首先發(fā)生在英國 D．汽車開始廣泛運用12．20世紀上半期發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)，深刻影響了人類社會的發(fā)展進程。下列有關兩次世界大戰(zhàn)的表述，正確的是①兩次世界大戰(zhàn)都是規(guī)模空前的世界反法西斯戰(zhàn)爭②薩拉熱窩事件和德國閃擊波蘭分別是兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火線③凡爾登戰(zhàn)役和斯大林格勒會戰(zhàn)分別是兩次世界大戰(zhàn)中的轉折性戰(zhàn)役④一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終，二戰(zhàn)以軸心國的投降而宣告結束A．①②③B．③④①C．①③④D．②③④二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。請結合所學知識回答問題。社會主義市場經濟體制是中國改革開放所建立的市場經濟體制。我國明確提出要建立社會主義市場經濟體制是在哪次會議上？這一經濟體制有何特點？在這一經濟體制下，對資源配置起基礎性作用的是什么？馬克思主義是關于全世界無產階級和全人類徹底解放的學說，隨著時代的變遷而不斷發(fā)展創(chuàng)新，賦予新的內涵。請寫出馬克思主義的組成部分。1978年以后，鄧小平在帶領中國人民建設社會主義的過程中為馬克思主義賦予了新的內涵而形成了哪一科學理論？這一科學理論被確立為中國共產黨的指導思想是在哪次會議上？科技創(chuàng)新推動著社會進步和人類思想的解放。19世紀六七十年代，資本主義世界開始了第二次工業(yè)革命，請寫出一例這一時期在交通領域方面的科技創(chuàng)新。這次革命給人類生活帶來了哪些變化？在此期間，近代的科學文化也進一步走向繁榮，其中哪一理論的提出打破千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論？綜合上述問題，你認為創(chuàng)新對人類歷史發(fā)展有何積極作用？14．十九世紀中后期，亞洲有兩個國家發(fā)生了資產階級改革。最先改革的是一個東方島國，后來改革的是一個天朝大國。兩國改革都頒布了涉及政治、經濟、軍事、文化的一系列措施，轟動一時，影響巨大。結果是東方島國改革成功，天朝大國改革失敗.請回答：（1）東方島國和天朝大國分別是哪兩個國家？列出兩國的改革名稱。（2）在東方島國改革的一系列措施中，有哪兩項內容最能體現(xiàn)其改革性質和富有遠見性？（3）天朝大國改革雖然失敗，但其歷史作用仍值得肯定。它的主要歷史作用是什么？15．北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是什么？《獨立宣言》通過的歷史意義是什么？美國獨立后制定的憲法名稱是什么？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

依據(jù)所學知識，公元是世界通用的紀年方法，以傳說中的耶穌生年為公元元年，以元年為界向前推算，稱為公元前××年，向后推算稱為公元××年，每十年為一個年代，每100年為一個世紀。如公元前1046年，屬于公元前11世紀40年代，1949年屬于20世紀40年代。因此公元前2000年比公元前1500年早500年。故選C。【點睛】根據(jù)公元紀年法的定義，公元前的年代，數(shù)字越大，距今越早。公元后的年代，數(shù)字越大，距離今天越近。依此判斷得出正確答案。2、C【解析】

依據(jù)題干信息“香港特別行政區(qū)不實行社會主義制度和政策，保持原有的資本主義制度和生活方式，五十年不變”可知，香港特別行政區(qū)基本法的此項條款體現(xiàn)了“一國兩制”的基本方針。為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，1984年，鄧小平正式提出用“一國兩制”解決香港和澳門問題。在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，故C符合題意；高度自治的政策、一個中國的原則、地方服從中央的原則與題干不符，故ABD不合題意。故此題選C。3、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，蘇聯(lián)的斯大林模式使蘇聯(lián)經過兩個五年計劃成為了工業(yè)強國。但由于蘇聯(lián)模式重視重工業(yè)忽視輕工業(yè)和農業(yè)的發(fā)展，隨著蘇聯(lián)社會的進一步發(fā)展，蘇聯(lián)的經濟僵化。故B正確。ACD均不符合題意，故選B。4、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，秦朝建立后，創(chuàng)立了封建專制主義中央集權制度，在中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，C項符合題意；AB兩項不符合題意；D項是明朝設立的特務機構。由此可知ABD三項不符合題意。故選C。5、A【解析】

1935年1月，遵義會議召開，會議集中糾正了博古、李德的軍事錯誤指揮，肯定了毛澤東的正確領導，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨歷史上生死攸關的轉折點，A符合題意；四渡赤水打亂了敵人的追繳計劃，B排除；會師吳起鎮(zhèn)是1935年10月，不是轉折點，C排除；會師會寧標志著長征勝利結束，D排除；故選A。6、A【解析】

結合所學知識可知，為了防止武將對中央集權造成威脅。宋朝重視文官，注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。題干的“宋太祖奉行‘文以靖國’，尊孔崇儒”體現(xiàn)了宋朝統(tǒng)治者實行的重文輕武政策。故A符合題意；改革科舉制度是宋太祖重文輕武政策的體現(xiàn)，削弱相權是宋太祖強化中央集權的措施，實行“推恩令”的是漢武帝。故BCD不符合題意。故選A。7、D【解析】

根據(jù)題干信息“這一‘自強’運動注定要失敗”，可知與洋務運動相關；結合所學知識可知，19世紀60年代到90年代中期，洋務派在中央以恭親王奕訴為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表掀起了一場所在“自強“求富”的洋務運動。由于洋務運動的目的是利用西方先進技術，強兵富國，維護清王朝的統(tǒng)治，最后注定失敗。選項D符合題意；選項ABC與題干內容不符，故選D。8、D【解析】

《人間喜劇》是巴爾扎克的現(xiàn)實主義文學作品，被稱為“資本主義社會的百科全書”，D正確；《戰(zhàn)爭與和平》是列夫·托爾斯泰的作品，A排除；《哈姆雷特》是莎士比亞的作品，B排除；《向日葵》是梵高的作品，C排除。故選D。9、C【解析】

依據(jù)題干及所學可知，18世紀初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵，他發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革，通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，故C符合題意；亞歷山大二世改革的原因是農奴制嚴重制約了俄國經濟的發(fā)展，為了擺脫農奴制危機和統(tǒng)治危機，故A不符和題意；明治維新和大化改新是日本歷史上的改革，故BD不符合題意；故本題選C。10、D【解析】

根據(jù)所學知識，甲午戰(zhàn)爭后，1895年康有為等發(fā)起的“公車上書”，沒有達到目的，但是康有為、梁啟超等資產階級維新派為救亡圖存而掀起維新變法運動，就此拉開了序幕，資產階級維新派認為只有變法維新，才能自強保種。故材料中的官僚士大夫階層即資產階級維新派覺醒，認識到“整個國家”面臨的最突出“問題”是中華民族面臨亡國滅種的危機，D符合題意；北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務運動破產，A不符合題意；日本割等領土，屬于《馬關條約》的內容，是“公車上書”的背景，B不符合題意；允許日本在通商口岸開設工廠，屬于《馬關條約》的內容，是“公車上書”的背景，C不符合題意。綜上所述ABC都不符合題意，故選D。11、B【解析】

根據(jù)材料“其引發(fā)力量不是來自生產技術本身，而是來自似乎同生產沒有關系的科學研究成果”可知第二次工業(yè)革命使科學與技術緊密結合，故B正確。工業(yè)革命中就出現(xiàn)了重工業(yè)，故排除A項。第二次工業(yè)革命同時在幾個資本主義國家發(fā)生，故排除C項。材料沒有涉及汽車的問題，故排除D項。故選B。12、D【解析】

依據(jù)所學可知，一戰(zhàn)是帝國主義的掠奪性戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)是規(guī)模空前的世界反法西斯戰(zhàn)爭，故①表述錯誤，含有①的ABC不合題意；1914年的薩拉熱窩事件和1939年德國閃擊波蘭分別是兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火線、1916年的凡爾登戰(zhàn)役和1942年的斯大林格勒會戰(zhàn)分別是兩次世界大戰(zhàn)中的轉折性戰(zhàn)役、一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終，二戰(zhàn)以軸心國的投降而宣告結束，故D②③④表述正確，符合題意。故此題選D。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）會議：中共十四大。特點：將社會主義基本制度與市場經濟結合起來。基礎性作用：市場。（2）組成部分：馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義。理論：鄧小平理論。會議：中共十五大（3）科技創(chuàng)新：汽車、飛機等。變化：提高了人們的生活水平，促進了交通方式的改善。理論：進化論。（4）作用：創(chuàng)新促進了人們思想的解放，為社會發(fā)展提供了理論支撐；創(chuàng)新能夠改善人類交往的方式，使人類社會的聯(lián)系更加緊密。【解析】

（1）根據(jù)所學知識可知，1992年，中共第十四次大會召開，會上提出了建立社會主義市場經濟體制的目標。社會主義市場經濟體制是同社會主義基本制度結合在一起，就是要使市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。（2）根據(jù)所學知識可知，馬克思主義包括馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義。1978年以后，鄧小平在帶領中國人民建設社會主義的過程中為馬克思主義賦予了新的內涵而形成了鄧小平理論。1997年，中共十五大召開，會上決定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫進了黨章。（3）根據(jù)所學知識可知，隨著內燃機的發(fā)明，人們以內燃機為動力，發(fā)明了汽車和飛機。這兩項交通工具的發(fā)明提高了人們的生活水平，促進了交通方式的改善。達爾文的《物種起源》發(fā)表，書中提出了“進化論”的觀點，打破了“神創(chuàng)論”。（4）根據(jù)上述材料和問題的探究可知，創(chuàng)新促進了人們思想的解放，為社會發(fā)展提供了理論支撐；創(chuàng)新能夠改善人類交往的方式，使人類社會的聯(lián)系更加緊密。14、（1）日本、中國；明治維新；百日維新（戊戌變法）（2）向西方學習，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；實行強制性義務教育。（3）在社會上起了思想啟蒙的作用，變法圖強的社會呼聲日益高漲。【解析】

（1）根據(jù)所學知識可知，東方島國指的是日本，清朝自稱天朝大國，所以天朝大國指的是中國；1868年日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊下所進行的，進行了一場由上而下、具有資本主義性質的全盤西化與現(xiàn)代化改革運動——明治維新；1898以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農、工、商業(yè)等的資產階級改良運動——戊戌變法（2）根據(jù)所學知識可知，日本的明治維新是一次資產階級性質的改革，最能體現(xiàn)這次改革性質的措施是引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。教育是國之根本，實行強制性義務教育，是明治維新最富有遠見性的措施。（3）根