2026年國防教育數字化教學創新實踐與案例分析

2026/04/292026年國防教育數字化教學創新實踐與案例分析匯報人:1234CONTENTS目錄01

政策背景與戰略意義02

數字化教學平臺構建與資源整合03

VR/AR與元宇宙技術創新應用04

人工智能賦能國防教育活動CONTENTS目錄05

軍地協同育人數字化機制06

典型案例深度剖析07

成效評估與未來展望政策背景與戰略意義01新時代全民國防教育政策要求強化科技賦能，推動數字化轉型

中共中央、國務院、中央軍委印發的《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》明確提出，要大力推動創新發展，探索運用互聯網、大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等新技術新應用，發揮數字技術對全民國防教育的放大、疊加、倍增作用。深化全民國防教育，突出高校重點

黨的二十大報告強調“深化全民國防教育”。高校國防教育作為全民國防教育的重點，作為高等教育的重要內容，應該主動適應數字化時代特點要求，用新型數字化技術推動新時代高校國防教育創新發展。發揮軍隊作用，促進軍地協同

《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》指出，要充分發揮軍隊重要作用，按照規定組織開展系列軍營開放活動，協調開展軍事實踐活動，支持配合地方開展全民國防教育，為高校國防教育提供優質資源。數字技術賦能國防教育的戰略價值

01破解傳統教育模式困境針對當前高校國防教育面臨的教學內容滯后、教學方法單一、區域資源失衡等問題，數字技術以其高時效性、強交互性、廣覆蓋性特征，為國防教育數字化轉型提供全新動能，提升教育質效。

02強化課程育人驅動力通過打造由在線國防教育課程群、虛擬教研室、網絡資源庫構成的數字化國防教育共享課程體系，實現優質國防教育課程資源全國共享，有效解決高校國防教育課程供給不足的矛盾，滿足不同學生個性化學習需求。

03增強軍訓育人吸引力VR/AR、元宇宙等技術能夠模擬射擊環境、構建戰傷救護等虛擬場景，解決傳統軍訓受場地、設施等限制導致的實戰化訓練科目難以有效組織的問題，提升學生軍訓體驗感和吸引力。

04提升實踐育人感召力人工智能技術賦能兵棋推演、識圖用圖等國防教育活動，通過智能分析評估學生表現，給出個性化改進方案；生成式AI和虛擬現實技術打造英模“數字人”及歷史戰役虛擬場景，讓學生沉浸式感受，提升國防實踐育人效果。

05促進軍地協同育人長效機制利用新一代互聯網、區塊鏈等技術，在保障安全的前提下，架起軍隊和高校連通互動的橋梁，激活軍隊優質國防教育資源，實現軍營文化與校園文化融合，形成軍地協同育人長效機制。2026年國防教育數字化發展現狀政策引導與技術融合加速2026年，國家持續推動《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》落地，探索運用互聯網、大數據、人工智能、區塊鏈等新技術新應用，發揮數字技術對全民國防教育的放大、疊加、倍增作用。高校數字化課程體系初步建成高校依托國家智慧教育公共服務平臺，打造由“軍事理論”“信息化裝備”“大國安全”等課程構成的數字化課程群，并建設虛擬教研室和網絡數字資源庫，實現優質資源全國共享。如部分高校軍事理論教研室已利用AI分析工具生成學情報告，優化教學策略。虛擬現實技術重塑軍訓模式VR/AR技術在學生軍訓中廣泛應用，解決實彈射擊、戰術演練等科目受場地器材限制的難題。高校探索構建戰傷救護、野外生存等虛擬場景，部分學校建立虛擬戰爭體驗館，提升軍訓吸引力與實戰化水平。基層與中小學數字化實踐活躍地方積極推進基層國防教育網格化，如杭州市成功研發國防動員與人民防空智能體“動小明”，并建成浸潤式國防教育基地；中小學探索“AI+XR”沉浸式教學路徑，開發MR視覺交互系統、AR大屏互動平臺等，如部分學校將AR技術融入國防知識競賽與軍事技能體驗。數字化教學平臺構建與資源整合02國防教育數字化課程體系建設01打造優質數字化課程群發揮國防特色類院校和“國防教育示范院校”資源優勢，集中優質師資，邀請軍隊院校專家、國防科技領域院士參與，精心打造“軍事理論”“信息化裝備”“大國安全”等課程構成的高校國防教育數字化課程群，并構建知識圖譜。02建設虛擬教研室與教師共同體建設區域性和全國性的國防教育虛擬教研室，搭建高校國防教育教師網上學術共同體，使教師跨時空、跨地域開展常態化教學研討，共享教學經驗，提升教學能力，為課程群持續建設提供師資保障。03構建開放共享數字資源庫利用大數據技術抓取中央及地方官方媒體中與國防教育相關的文本、圖片、視頻等資源，分類整理，建成開放共享的高校國防教育網絡數字資源庫，實現實時更新、可下載可編輯，為教學和自學提供海量數據資源。04推動優質資源全國共享將數字化課程群、虛擬教研室、網絡資源庫共同構成的數字化國防教育共享課程體系，上線國家智慧教育公共服務平臺及各大在線教育平臺，實現優質國防教育課程資源全國共享，解決課程供給不足矛盾，滿足學生個性化學習需求。虛擬教研室與教師發展共同體

建設區域性和全國性國防教育虛擬教研室搭建高校國防教育教師網上學術共同體，使教師可以通過“云端聚會”，跨時空、跨地域開展常態化教學研討，發揮群體智能優勢。

構建教師網上學術共同體與共享機制通過虛擬教研室實現教師共享教學經驗，提升教學能力，為數字化國防教育課程群的持續建設、迭代升級提供師資隊伍保障。

建立全國高校國防教育教師網絡研修共同體實現教學科研成果共享、教學經驗交流、專業能力提升，以數字化手段破解師資短缺困境，助力教師專業發展。多源數據采集與分類整合機制利用大數據技術抓取中央及地方官方媒體的國防教育相關文本、圖片、視頻等資源，進行系統化分類整理，構建動態更新的資源池。國家智慧教育平臺課程共享將優質國防教育數字化課程群上線國家智慧教育公共服務平臺及各大在線教育平臺，實現全國高校優質課程資源共享，緩解課程供給不足矛盾。區域性紅色文化資源數字化以湖南省為例，依托豐富紅色文化資源與國防教育基地，運用數字技術進行系統性采集、分類與可視化呈現，構建可檢索、可共享的資源數據庫。資源開放獲取與編輯機制建成開放共享的高校國防教育網絡數字資源庫，實現資源實時更新、可下載可編輯，為教師教學和學生自學提供海量數據資源保障。開放共享型國防教育數字資源庫區域化國防教育云平臺案例杭州“動小明”國防動員智能體杭州市成功研發并上線首款國防動員與人民防空智能體“動小明”，具備智能問答、資源查詢、業務辦理與在線學習四大功能，實現對外宣教與對內政務辦公智能聯動，并與杭州電子科技大學合作，將其作為軍事教育實踐課重要線上資源，列入學生學分系統。湖南省數字化教育資源整合平臺湖南省依托豐富紅色文化資源與國防教育基地，運用數字技術進行系統性采集、分類與可視化呈現，構建可檢索、可共享的資源數據庫，破解地域分散難題，并打造“線上理論課堂+虛擬裝備體驗+仿真訓練場景”的立體化課程體系。全國高校國防教育虛擬教研室搭建高校國防教育教師網上學術共同體，使教師可跨時空、跨地域開展常態化教學研討，發揮群體智能優勢，共享教學經驗，提升教學能力，為數字化國防教育課程群的持續建設、迭代升級提供師資隊伍保障。VR/AR與元宇宙技術創新應用03虛擬現實技術重構軍訓模式VR模擬輕武器射擊訓練高校可利用虛擬現實技術構建網絡化班組對抗射擊訓練場景，真實模擬射擊環境，提升模擬訓練體驗感，解決因訓練場地、設施器材、承訓力量等限制導致實彈射擊科目難以有效組織的難題。元宇宙技術構建多樣化軍訓虛擬場景依托元宇宙技術融合互聯網、虛擬現實、沉浸式體驗、區塊鏈及數字孿生等要素，高校可以構建戰傷救護、核生化防護、野外生存、行軍拉練等虛擬場景，讓學生沉浸式接受軍訓磨煉。建立虛擬戰爭體驗館參考現代戰爭實踐，制作信息化、智能化、無人化作戰場景，讓學生通過親身參與虛擬戰爭，體驗信息化智能化戰爭制勝機理，深入學習領會習近平強軍思想，提高軍事素養，增強軍訓育人吸引力。元宇宙國防教育場景構建實踐

沉浸式戰役場景還原利用元宇宙技術構建長征、平型關大捷、上甘嶺戰役等虛擬場景，學生可沉浸式感受戰爭環境，領悟人民軍隊“百戰百勝”的基因密碼，提升國防實踐育人的感召力。

虛擬軍訓科目創新依托元宇宙技術構建戰傷救護、核生化防護、野外生存、行軍拉練等虛擬場景，解決傳統軍訓受場地、設施、承訓力量限制的問題，增強學生軍訓體驗感和吸引力。

虛擬戰爭體驗館建設參考現代戰爭實踐，制作信息化、智能化、無人化作戰場景，學生通過親身參與虛擬戰爭，體驗信息化智能化戰爭制勝機理，深入學習領會習近平強軍思想的豐富內涵和實踐要求。

元宇宙國防研學基地打造提供從場館空間設計、系統集成部署到內容體系搭建的整體解決方案，打造集展示、體驗、教學于一體的現代化國防教育場館，實現優質國防教育資源的廣泛覆蓋與公平共享。沉浸式軍事技能訓練系統案例VR輕武器射擊模擬訓練高校利用虛擬現實技術構建網絡化班組對抗射擊訓練場景，真實模擬射擊環境，提升模擬訓練體驗感，有效解決實彈射擊受場地、器材、承訓力量限制的難題，增強學生軍訓吸引力。元宇宙軍訓虛擬場景構建依托元宇宙技術融合互聯網、虛擬現實、沉浸式體驗等要素，高校可構建戰傷救護、核生化防護、野外生存、行軍拉練等虛擬場景，讓學生沉浸式接受軍訓磨煉，感受戰爭硝煙與行軍艱辛。MR軍事裝備操作與航天發射體驗混合現實（MR）技術構建高度仿真的裝備操作流程或航天發射現場，學生通過AR眼鏡或平板設備“親臨其境”，完成戰術協作、裝備拆解或火箭發射任務，在體驗中理解國防科技原理與團隊協作重要性。紅色歷史場景數字化復原項目

VR技術還原經典戰役場景運用VR技術構建長津湖戰役、上甘嶺戰役等沉浸式虛擬場景，學習者可“化身”戰士體驗歷史情境，增強情感共鳴與歷史認知。

AR技術重現歷史人物與事件通過AR技術將葉挺將軍等歷史人物“請”到現實空間，如廣州“致敬南粵豐碑”活動利用全息影像再現《囚歌》創作場景，實現跨越時空對話。

元宇宙構建紅色文化研學空間打造“紅色戰役”“逐夢航天”等元宇宙主題場景，學生可佩戴MR眼鏡在虛擬空間中探索歷史事件、完成協作任務，實現知識學習與實踐體驗的深度融合。

數字人技術活化英模事跡利用生成式AI和虛擬現實技術打造英模“數字人”，組織大學生與英模人物開展深層對話，領悟人民軍隊“百戰百勝”的基因密碼，提升國防教育感召力。人工智能賦能國防教育活動04AI驅動的個性化學習路徑設計

基于前置測評的學習需求診斷學生通過AI系統完成國防知識前置測評，系統依據答題數據自動分析其知識薄弱點與興趣傾向，如對軍事歷史的掌握程度或對武器裝備的關注重點。

智能匹配差異化學習資源根據診斷結果，AI為學生推送定制化學習內容，例如為戰術愛好者匹配VR戰術模擬訓練模塊，為科技迷推薦信息化裝備數字課程，實現“千人千面”的資源供給。

動態調整學習進度與難度AI實時追蹤學生學習行為數據，如視頻觀看時長、互動答題正確率等，智能調整后續學習任務的難度梯度與呈現形式，確保學習過程適配個人能力節奏。

生成個性化學習效果評估報告系統整合學習全過程數據，生成包含知識掌握度、能力提升曲線、興趣發展方向的學情報告，并推送針對性改進建議，如推薦補充某類軍事理論課程或參與特定實踐活動。智能兵棋推演系統開發與應用智能算法驅動多樣化作戰場景設計智能兵棋推演系統通過先進算法，能夠設計出滿足不同層次學生需求的多樣化作戰場景，提升國防教育活動的科技感與吸引力，激發學生參與熱情。群體智能賦能人人、人機對抗模式系統可通過群體智能技術，吸引更多學生通過網絡參與人人、人機對抗，促使學生在虛擬對抗中探索更多戰法打法，深化對現代戰爭的理解與認知。高校兵棋推演賽事的智能化升級兵棋推演作為高校學生參與度較高的國防教育實踐活動，借助智能兵棋推演系統實現賽事智能化升級，能有效增強活動的互動性和實戰模擬效果，提升學生國防素養。英模數字人交互系統案例分析英模數字人技術實現路徑采用生成式AI和虛擬現實技術打造英模"數字人"，通過智能算法構建人物語音、動作、表情模型，結合歷史影像資料還原英模形象與事跡，實現與大學生跨越時空的深層對話。紅色虛擬場景構建應用通過智能技術建構長征、平型關大捷、上甘嶺戰役等虛擬場景，讓大學生沉浸式感受人民軍隊的性質宗旨，領悟人民軍隊"百戰百勝"的基因密碼，提升國防實踐育人感召力。數字人交互教育成效該系統通過情景化、沉浸式設計，將抽象的英雄精神轉化為可感知的互動體驗，有效增強了學生對英模事跡的情感共鳴和價值認同，使國防教育從"被動接受"轉向"主動感悟"。降低內容創作門檻，支持師生共創教師或學生只需輸入主題與框架，AI即可協助生成互動故事情節、虛擬人物角色與相應場景，使國防知識的呈現方式更加生動、個性化和富有吸引力，推動“每個人都是國防教育創作者”的理念落地。構建XR創作平臺，賦能沉浸式內容開發XR創作平臺為學生提供了自主設計與構建的舞臺。他們可以動手搭建心中的“國防元宇宙”，在創造虛擬空間、設計互動環節的過程中，主動探究國防知識，實現從“被動接收”到“主動構建”的學習轉變。豐富國防教育內容形式，提升教學效果通過AIGC與XR技術的融合，能夠將抽象的國家安全觀念、國防知識、軍事科技等內容，轉化為可視、可聽、可操作、可探索的三維沉浸體驗，極大提升學習的趣味性與代入感，深化認知、塑造價值觀。AIGC國防教育內容創作平臺軍地協同育人數字化機制05網絡軍營開放日活動模式創新單擊此處添加正文

云端資源聚合：激活軍隊優質教育資源通過網絡將軍隊離退休干部、老英雄、英模人物等優質國防教育資源聚集“云端”，使其成為高校國防大講堂、主題班會的主角，講述戰斗經歷與革命精神。VR/AR沉浸式體驗：“云游”邊海防與軍營生活高校學生班級可與邊海防連隊結對，通過戰士鏡頭沉浸式體驗保衛祖國領土的真實場景；學生還可依托網絡體驗軍人一日生活，將軍營文化融入校園。AI智能體互動：打造國防教育“數字大腦”研發國防動員與人民防空智能體，具備智能問答、資源查詢、業務辦理與在線學習功能，實現對外宣教與對內政務辦公智能聯動，提升教育精準度。線上線下聯動：構建軍地協同育人長效機制在保障安全前提下，利用新一代互聯網、區塊鏈等技術架起軍隊和高校連通橋梁，開展線上軍營開放活動，協調軍事實踐，形成軍地協同育人長效機制。邊海防連隊云端共建案例

高校班級與邊海防連隊結對機制通過新一代互聯網技術，高校學生班級可與邊海防連隊結成對子，建立常態化線上交流渠道，實現軍地青年的實時互動與情感聯結。

沉浸式"云游"邊海防體驗組織大學生跟隨邊防戰士的鏡頭，沉浸式體驗保衛祖國領土的真實日常與"戰斗"場景，真切感悟邊防戰士"大好河山，寸土必爭"的錚錚誓言以及"清澈的愛，只為中國"的深情告白。

線上主題交流與國防教育活動開展線上主題班會、國防知識分享會等活動，邀請邊海防官兵講述戍邊故事、傳授國防知識，增強青年大學生的愛國情感和國防意識，激發擔當民族復興大任的使命感責任感。退役軍人線上宣講團建設云端聚合優質資源將軍隊離退休干部中的老紅軍、老八路，參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老英雄以及歷次保衛祖國戰斗中涌現出的英模人物等優質國防教育資源聚集"云端"，使其成為高校國防大講堂、國防教育主題班會的主角，講述戰斗經歷，傳承革命精神與紅色基因。打造標準化宣講內容組織退役軍人圍繞黨史軍史、戰斗故事、國防知識、優良作風等主題，錄制系列宣講視頻，形成標準化、體系化的線上課程資源，確保宣講內容的準確性、權威性和教育性，便于在各類線上平臺傳播和使用。構建互動交流平臺搭建退役軍人線上宣講互動平臺，支持學生在線提問、留言交流，退役軍人定期進行在線答疑和主題分享，增強宣講的互動性和吸引力，實現退役軍人與青年學生的跨越時空對話，深化國防教育效果。建立長效管理機制建立退役軍人線上宣講團的招募、培訓、管理和激勵機制，明確宣講團成員的權利和義務，定期組織業務培訓和經驗交流，提升宣講水平，同時給予適當的榮譽和獎勵，保障宣講團的穩定運行和持續發展。軍校優質資源數字化轉化路徑

軍隊離退休干部紅色資源云端聚集將軍隊離退休干部中的老紅軍、老八路、英模人物等優質國防教育資源聚集“云端”，使其成為高校國防大講堂、國防教育主題班會的主角，講述戰斗經歷，傳承革命精神與紅色基因。

軍地協作開發優質軍事教學資源普通高校加強與國防科技大學、省軍區等單位協作，在確保保密安全前提下，將優質軍事資源轉化為教學資源；邀請退役軍人開展線上授課，組織學生進軍營實地體驗，豐富教育內容供給。

共建精品網絡軍事課程共享體系整合涉軍院校優勢力量，開發覆蓋軍事理論、武器裝備、軍事技能等領域的在線課程，以網絡傳播突破地域限制，緩解資源分配不均矛盾，為全國高校開展國防教育提供數字化資源。典型案例深度剖析06高校國防教育智慧課堂實踐

構建線上線下混合教學模式依托學習通等平臺，打造課程知識圖譜，實現課程管理、資源整合、學習跟蹤的精準對接，助力學生構建系統國防知識框架，推動教學從"傳統灌輸"向"智能賦能"轉變。

AI技術賦能教學質量提升利用AI分析工具處理學習數據，生成學情報告，為優化知識傳播策略、精準開展課程管理提供數據支撐，同時實現優質教學資源的智能分類與高效分享。

開發數字化國防教育共享課程體系集中優質師資，打造由"軍事理論""信息化裝備""大國安全"等課程構成的數字化課程群，構建知識圖譜并上線國家智慧教育公共服務平臺，實現全國高校優質資源共享。

建設國防教育虛擬教研室與數字資源庫搭建高校國防教育教師網上學術共同體，跨時空開展教學研討；利用大數據技術抓取官方媒體國防教育資源，建成開放共享、實時更新的網絡數字資源庫，為教學和自學提供海量數據保障。中小學AI+XR國防教育解決方案

沉浸式交互輕課程體系聯合出版社開發涵蓋航天、軍工、歷史、科技等主題的《沉浸式交互輕課程》國防教育系列，配套教材支持手機、平板、AR眼鏡等多種終端，教師可輕松融入日常課時，實現輕量化XR互動教學。

MR視覺交互與AR大屏系統基于大空間定位技術構建“逐夢航天”“海疆衛士”等國防主題沉浸場景，學生佩戴MR眼鏡可自由探索、多人協作完成任務；AR大屏互動系統支持多人同步參與軍事知識競賽、戰術模擬等，將抽象概念轉化為直觀體驗。

AIGC+XR創作與智慧運營平臺通過AIGC工具與XR創作平臺，師生可快速生成國防主題AR/VR作品，如“我心中的未來戰場”；智慧運營平臺實現內容一鍵更新、設備統一管理及參觀數據實時分析，保障教學與研學活動長期高效運營。

課堂與基地全鏈路銜接機制構建課前AR預學、基地MR/AR探究式學習、課后數據復盤及家校共育的完整閉環。學生在基地的互動軌跡和任務完成情況自動記錄，教師據此開展針對性教學，實現知識學習與親身體驗的無縫流轉。社區網格化國防教育數字平臺

AI智能體構建數字服務核心杭州市成功研發并上線國防動員與人民防空智能體“動小明”，具備智能問答、資源查詢、業務辦理與在線學習四大功能，實現對外宣教與對內政務辦公智能聯動，成為“AI+國防教育”模式的關鍵載體。

實體陣地與數字平臺深度融合盤活新時代文明實踐站、文化禮堂、黨群服務中心等場所，打造特色國防教育陣地，如臨安區錦北街道五柳社區浸潤式國防教育基地、臨平區喬司街道良熟新苑社區國防科技園，實現線上線下教育資源互通。

網格化管理實現精準教育覆蓋將國防教育嵌入基層治理網格，構建“黨組織統一領導、部門協同配合、網格具體實施”工作體系，通過“1+1+N”清單化閉環管理，實現教育責任精準到格、任務明確到人，激活基層治理中的國防教育效能。國防教育元宇宙研學基地建設

MR大空間主題沉浸場景構建基于大空間定位技術，打造“逐夢航天”“海疆衛士”“紅色戰役”等國防主題沉浸場景，學生佩戴MR眼鏡可在虛擬戰場環境、軍事裝備操作等場景中自由探索、多人協作完成任務。AR互動大屏與衍生品開發在基地公共區域部署AR互動大屏，提供國防知識搶答、裝備拆解體驗等功能；配套開發AR撲克、AR鼠標墊等衍生品，讓學生將國防教育體驗延伸至日常生活。智慧運營平臺支撐體系構建SaaS后臺智慧運營平臺，實現基地內容一鍵更新、設備統一管理、參觀數據實時分析，保障基地長期高效運營，提升國防教育服務質量與管理效率。“課堂-基地”全鏈路銜接機制建立課前導學（手機AR掃描教材預習）、基地研學（互動數據記錄）、課后深化（課堂復盤創作）、家校共育（家庭AR互動）的全鏈路銜接機制，實現知識學習與親身體驗無縫流轉。成效評估與未來展望07數字化教學實施成效分析教育覆蓋面顯著擴大數字化國防教育共享課程體系上線國家智慧教育公共服務平臺及各大在線教育平臺，實現優質資源全國共享，有效解決高校國防教育課程供給不足的矛盾，滿足不同學生個性化學習需求。學生參與度與吸引力提升VR/AR、元宇宙等技術應用于學生軍訓，如模擬輕武器射擊、構建戰傷救護等虛擬場景，以及AI賦能的兵棋推演賽事，增強了軍訓和國防教育活動的科技感與體驗感，有效提升了學生的參與積極性。教學質量與師資能力增強建設區域性和全國性國防教育虛擬教研室，教師可跨時空開展教學研討，共享經驗，提升教學能力。AI分析工具助力教師生成學情報告，優化教學策略，實現精準教學管理。實踐育人效果深化通過生成式AI和虛擬現實技術打造英模“數字人”、建構歷史戰役虛擬場景，讓學生沉浸式感悟革命精神與軍隊基因。“AI+XR”技術實現課堂與研學基地無縫銜接，形成“知識輸入—體驗內化—實踐輸出”閉環，提升國防實踐育人感召力。面臨挑戰與解決路徑單擊此處添加正文

當前國防教育數字化面臨的主要挑戰當前國防教育數字化存在內容與生活場景脫節、精神內核挖掘不足、線上體驗缺