事業單位考試15年下半年板書及答案

2015下半年事業單位綜合應用B試卷一、概念分析題：分析材料（材料1）中的觀點、提法、表述等，按要求回答問題。（18分）T1智能響應需求1.智慧城市運用信息技術手段，感測、分析、整合城市運行核心系統的各項關鍵信息，從而對包括民生、環保、公共安全、城市服務、工商業活動在內的各種需求作出智能響應，為人類創造更美好的城市生活——滿足各項需求。智慧城市經常與數字城市、智能城市、生態城市等概念相交叉，對智慧城市概念的解讀也各有側重。T2智能服務管理觀點一：智慧城市通過對物聯網、云計算、地理空間等新一代信息技術應用，功能，——用新技術實現對城市運行狀態的自動、實時、全面、透徹的感知（功能），為城市居民提供隨時隨地隨身的智能融合服務。觀點二：智慧城市強調與管理服務智能化的，使得教育、醫療、交通運輸、公用事業和公眾安全等城市的關鍵基礎設施組件和服務更互聯、便捷和高效，從而促進經濟、社會、環境的全面可持續發展。觀點三：智慧城市T3注重用戶參與、以人為本的理念及其方法的應用，不僅強調人的主體地位，更強調開放創新空間的塑造及其用戶體驗，從而實現智慧服務的高效便民。1.分別指出以上三則觀點（材料1中的三則觀點）各從哪一角度界定了“智慧城市”的概念。（概括3個角度——從哪些方面界定了概念）要求：簡明、精準，不超過50字。1.信息技術應用及其功能2.管理服務3.理念及其方法的應用2.歸納“智慧城市”的基本特征=概括智慧城市的好處。——前置詞要求：簡明、準確，不超過100字。概括特征特點（有別于其他人和事物獨特的地方）——中性信息（序號前置詞對特征進行說明）——主體是好的——特征特點就是他突出大的好處主體是不好——特征特點就是他突出大的壞處1.智能響應需求。用信息技術感測、分析、整合城市信息，滿足需求；2.智能服務管理。用新技術感知城市狀態，提供融合服務使城市設施和服務互聯、便捷和高效；3.注重以人為本。強調人的地位、開放和用戶體驗。二、校閱改錯題：下列文字（材料2）在行文邏輯、文字運用等方面存在一些錯誤或不當之處，請指出其中的8處并予以改正。（32分）要求：指出及改正時，請使用句子序號，不用抄寫全句。2.①推進大眾創業、萬眾創新，是培育和催生經濟社會發展新動力的必然選擇。②隨著我國資源環境約束日益弱化（1.邏輯錯誤弱化改為強化），要素的規模驅動力逐步減弱，傳統的粗放式發展方式難以為繼，經濟發展進入新常態，2.用詞不當因為改為因此需要從要素驅動，投資驅動轉向創新驅動。③推進大眾創業、萬眾創新，就是要通過結構性改革、體制機制創新，消除不利于創業創新發展的各種制度束縛和3.錯別字桎枯改為桎梏，形成大企業“鋪天蓋地”、小企業“頂天立地”的發展格局4.邏輯錯誤改為大企業頂天立地小企業鋪天蓋地，實現創新驅動發展，打造新引擎，形成新動力。④推進大眾創業、萬眾創新，是實現富民強國、擴大就業5.順序錯誤改為擴大就業、富民強國的根本舉措。⑤我國有近6.語法錯誤去掉近改為13億多人口、9億多勞動力，每年高校畢業生、農村轉移勞動力、城鎮困難人員、退役軍人數量較大，人力資源轉化為人力資本的潛力巨大，7.用詞不當即使改為但是就業總量壓力較大，結構性矛盾凸顯。⑥推進大眾創業、萬眾創新，就是要營造公平競爭的創業環境，使有夢想、有意愿、有能力的科技人員、高校畢業生、農民工等各類市場創業主體“如魚得水”。⑦通過創業8.用詞不當增快改為增加收入，讓更多的人富起來，促進收入分配結構調整，實現創新支持創業、創業帶動就業的良性互動發展。⑧推進大眾創業、萬眾創新，是激發全社會創新潛能和創業活力的有效途徑。⑨推進大眾創業、萬眾創新，就是要通過加強全社會以創新為核心的創業教育，弘揚“敢為人先，追求創新，9.標點符號錯誤敢為人先，追求創新中的逗號改為頓號百折不撓”的創業精神，10.用詞不當推動改為增強創業創新意識。11.語法錯誤改為在創業創新成為。。。。。前面加入“讓”全社會共同的價值追求和行為習慣。⑩目前，我國創業創新理念還沒有深入人心，創業教育培訓體系還不健全，善于創造、勇于創業的能力不足，鼓勵創新、寬容失敗的良好環境尚未形成（問題）。——12.將10句與9句位置對調

1.②邏輯錯誤，應將“約束日益弱化”改為“約束日益強化”。

2.②用詞不當，應將“因為”改為“因此”。

3.③存在錯別字，應將“桎枯”改為“桎梏”。

4.③語序不當，應將“小企業”與“大企業”互換位置。

5.④語序不當，應將“富民強國”與“擴大就業”互換位置。

6.⑤語法錯誤，應將“近13億多”改為“13億多”。

7.⑤用詞不當，應將“即使”改為“但是”。

8.⑦用詞不當，應將“增快”改為“增加”。

9.⑨標點錯誤，應將“敢為人先，追求創新，百折不撓”中間的逗號改為頓號。

10.⑨用詞不當，應將“推動”改為“增強”。

11.⑨語法錯誤，應在“創業創新成為……行為習慣”前加上“讓”。

12.⑨⑩語序不當，應將⑨置于⑩后。三、論證評價題：請認真閱讀給定材料（材料3），指出其中存在的4處論證錯誤，并分別進行簡要評述，每條不過150字，論證錯誤主要包括論證中的概念不明確（概念出錯）、（論據不充分（論據出錯）判斷不準確（結論錯誤））推理不嚴密（論證過程錯誤）等。（40分）3.中國很多家長希望他們的子女能考入“211”或者“985”這樣的好大學，他們認為這樣有利于其子女在以后的競爭中處于優勢，結論家長們的這種觀點是有問題的，顯然他們過于急功近利，在讀書問題上忽視了對孩子們興趣的培養。確實，孩子長大后能否在某個領域表現的出類拔萃，往往取決于他們能否在成人后從事自己最感興趣的職業。所以，作為父母，更應該注意培養其子女的興趣，而不是竭盡全力幫助他們追求考入好的大學。許多家長可能還不知道，像傅以漸、王式丹、畢沅、林召棠、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖這些人，他們雖是清代的狀元，但后人很少知道并提及他們；而以下歷史上大名鼎鼎的人物：顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、曹雪芹、李漁、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全，竟全是當時的落第秀才。由此可見，落第秀才對中國歷史文明發展的貢獻要遠遠大于狀元。具有諷刺意味的是，落第秀才正是當時人們眼中科舉考試的失敗者，而狀元顯然是成功者。既然如此，現今的中國家長又何必削尖腦袋逼迫他們的孩子去追求高考的高分甚至是“狀元”呢？還有更多的歷史證據和事實可以說明上述說法的正確性，正如某位著名物理學家所言：人生無限，真正的考場其實從來不在學校。因此，家長們真的沒有必要在意其子女在學校里（包括大學）的成績是否足夠優秀。1.推理不嚴密，一段由很多家長希望考入重點高校以便在競爭中處于優勢推出家長急功近利忽視了對孩子興趣的培養論證論證錯誤。理由。家長希望孩子考重點與家長培養孩子的興趣之間沒有必然聯系，兩者屬于強拉因果錯誤。2.概念不明確，一段中由孩子長大后能否在某個領域表現的出類拔萃，往往取決于他們能否在成人后從事自己最感興趣的職業推出父母要培養其子女的興趣存在論證錯誤。理由，論據中講的是孩子從事自己感興趣的職業決定其是否出類拔萃，而結論中變為了培養孩子的興趣感興趣的職業和興趣不是一個概念。3.推理不嚴密。二段中由個別清代的狀元無人知曉，而個別落第秀才大名鼎鼎推出落第秀才對中國歷史文明發展的貢獻要遠遠大于狀元存在論證錯誤。個別狀元無人知曉和個別落第秀才大名鼎鼎論據本身缺乏代表性。屬于以偏概全錯誤。4.判斷不準確。二段中由落第秀才正是當時人們眼中科舉考試的失敗者，而狀元顯然是成功者，推出家長不用逼迫他們的孩子去追求高考的高分或者是狀元存在論證錯誤；理由：由落第秀才是失敗者，狀元是成功者應該推出家長希望自己的孩子考的高分，成為狀元，結論與前面的論據矛盾，結論錯誤。5.推理不嚴密。三段中由某位著名物理學家說的話，真正的考場不在學校推出家長沒有必要在意孩子的成績存在論證錯誤。專家的話與家長是否在于孩子成績沒有關系，屬于訴諸于權威的錯誤，強拉因果。四、寫作題：仔細閱讀下列材料（材料4），按要求作答。（60分）4.20世紀興起的電子媒體，以驚人的速度影響著我們的生活。尤其是互聯網、手機等新媒體的出現和普及，更是標志著我們進入了有史以來最為自由和個性化的傳播時代。每一種新媒體的出現，都是對我們視聽觸角的又一次嶄新的延伸。短信、博客、微信、播客等已經成為人們日常生活的一部分（短視頻），大眾傳播和個體參與結合的互動傳播日益普及。——在新媒體時代人人都是信息的傳播者——有必要保障信息傳播的個性化——當前我們在短視頻平臺短視頻同質化嚴重——跟風，缺乏獨立思考有人說，當前我們已身處自媒體時代，這是以個人傳播為主的媒介時代。不再有傳播者和受眾的界限。每個網民都可以參與“關注”和“被關注”。輕易完成信息的獲取、生產、分享和傳播。自媒體時代人人都有麥克風，人人都是信息源——為了避免謠言——更應該獨立思考——謠言止于智者，這使得新聞自由度明顯提高，傳媒生態發生了前所未有的轉變。這一方面有助于表達自我、信息公開、民主參與和促進熱點問題解決，但另一方面也給各種傳言、謠言的爆發性擴散和渲染提供了便利。往往“真理還在穿鞋，謠言已經走遍半個世界”。結合上述材料（材料4），聯系實際，以“新媒體時代更需獨立思考”為題，寫一篇議論文。要求：1.觀點明確、議論充分（偏向于論證）、條理清晰、語言流暢；2.總字數800-1000字。明確作文的中心思想——新媒體時代更需獨立思考（獨立思考很重要）——總論點明確作文的分論點——角度（以原因重要性為主要內容）論證新媒體時代為什么要對立思考，或者獨立思考的重要性分論點一：新媒體時代每個人都是信息傳播者。——信息傳播同質化——獨立思考分論點二：新媒體時代每個人都是信息源。——謠言——謠言止于智者——從源頭掐斷謠言傳播的途徑分論點三：新媒體時代每個人都是參與者。——當前網絡平臺各群體對立嚴重，網絡輿論環境被污染——凈化網絡環境，人人有責新媒體時代更需獨立思考隨著信息技術的蓬勃發展，各類新媒體平臺如同雨后春筍一般層出不窮，隨著短視頻平臺的火爆，這極大的豐富了我們的生活。可以說我們正在進入前所有為的新媒體新時代。*（主題）然而，隨著新媒體平臺的野蠻生長，各類信息傳播的速度也超乎了所有人的想象，這導致大部分人患上信息選擇困難癥。所以，在這一大背景下我們更應該獨立思考，這樣才不至于讓自己迷失在茫茫無邊的數據海洋中。——是什么新媒體時代每個人都是信息傳播者。抖音、快手等各類短視頻平臺走入千家萬戶，這極大地方便了信息的傳播，使得每個人只要在家動動手指就能夠分享自己的日常，在新媒體時代人人都變成了信息的傳播者。這本身應該是一件好事，每個人都是信息傳播者就意味著每個人發布的信息都應該是不一樣的，我們所身處的網絡環境應該是百花齊放百家爭鳴的。但事實并非如此，在短視頻平臺各類重復的背景音樂，千篇一律的吃播視頻讓人們審美疲勞。新媒體時代也因為這樣失去了原有的樂趣和意義。故此，新媒體時代我們應該多一些獨立思考少一些跟風，充分將自己的個性，不同于眾人的一面展現出來。新媒體時代每個人都是信息源。新媒體時代的到來極大的降低了信息傳播的門檻，每個人都可以參與到信息傳播中來，成為信息的信息源。但這也產生了一些問題，因為信息缺乏監督審核，導致網絡謠言如同洪水猛獸在網絡平臺泛濫開來：從秦火火拆二立四在微博平臺散布虛假謠言牟利，到疫情期間各類謠言讓人憂心忡忡，嚴重影響社會穩定，再到最近的唐山打人案，被打女生“被死亡”。。。。。。這些謠言的背后都離不開不加思考的轉發，評論。故此。謠言止于智者，我們在新媒體時代應該要多一些獨立思考，在轉發信息之前應該要論證信息的真偽，在無法辨別信息真偽的基礎上做到不信謠不傳謠。新媒體時代每個人都是參與者。凈化網絡環境人人有責，新媒體時代給我們搭建了一個網絡平臺，當前這個平臺逐漸發揮出公共空間