2026年河南省魯山縣第九教研區中考一模九年級語文試卷（含答案）

2026年中考學科第一次調研考試試卷語文注意事項：1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。題號一二三四五總分(一)(二)(一)(二)分數得分評卷人復興中學語文社團策劃了“春晚文化解碼”主題活動，邀請同學們化身文化觀察員，通過以下任務，感受2026馬年春晚背后的美學之妙、舞蹈之蘊、智造之美、符號之魂。一、積累與運用一、積累與運用(共23分)【任務一：賀花神承經典，賞美學之妙】1.小文搜集到了下面的材料，請你閱讀并幫她補充完整。(共12分)2026年央視春晚舞臺上，《賀花神》以“十二花神”為敘事主線，融合月令節律、自然物(候侯)、歷史人物、詩詞歌賦等多重元素，借助AI技術，構建“一月一人一景，一花一態一觀”的視覺場景，展現正月至臘月的四季流轉，成為當晚極具視覺沖擊力和文化感染力的節目。舞臺上，三月桃花神踏歌而舞，在“①，②”(白居易《錢塘湖春行》)的爛漫春色中舒展身姿，盡顯春回大地的蓬勃生機；六月荷花神翩然登場，伴著“③，④”(周敦頤《愛蓮說》)的吟誦輕揮衣袖，將花神高潔不染的風骨演繹得淋漓盡(至致)；九月菊花神悠然佇立，在“⑤，⑥”[陶淵明《飲酒(其五)》]的意境中輕舞慢旋，詮釋出隱逸超脫的生命哲學。節目以舞為媒，借“⑦，⑧”(王灣《次北固山下》)的時序哲思，在四季輪轉的舞姿中，揭示了“生生不息”的中國哲學，用東方美學的獨特表達，為全球觀眾獻上一場文化深度與藝術美感兼具的新春盛宴。(1)材料中的兩個加點字應該怎么讀?請寫出正確的拼音。(2分)流轉() 佇()立(2)請根據語境，從括號中選擇恰當的字，并工整書寫。(2分)物(候侯) 淋漓盡(至致)(3)請你根據提示，將材料中空缺的古詩文名句補充完整。(8分)【任務二：循絲路繪古韻，尋舞蹈之蘊】2.為了探究舞蹈節目《絲路古韻》的美學意蘊，小語搜集了以下材料，但不小心打亂了語句的順序，請你幫她排序。(2分)①正是這種“考古式”的創作態度，使得《絲路古韻》的每一個舞姿都承載著歷史的重量。②為了最大程度地“復活”歷史，導演及其團隊曾多次深入新疆進行實地采風，并與文物及藝術史領域的專家進行研討。③《絲路古韻》在春晚舞臺上約3分58秒的驚艷，其背后是長達數年的嚴謹考據與藝術深潛。④從樂舞形象、表演動作，到服飾造型與舞美視效，進行了一系列精心的設計與考據。⑤這支舞蹈的編創，靈感源于新疆克孜爾石窟第38窟壁畫中的《天宮伎樂圖》，以及龜茲石窟群中其他代表性石窟壁畫所記載的樂舞元素。【任務三：觀武BOT融科藝，品智造之美】3.小文在觀看春晚節目《武BOT》之后，對中國人工智能的應用及發展產生了濃厚興趣。請你和她一起完成下面活動。(共5分)材料一：中央廣播電視總臺馬年春晚《武BOT》憑借“賽博國風”視覺融合、科技人文溫度碰撞、剛柔并濟動態平衡的三重美學體系，成為觀賞性與文化內涵兼具的亮眼節目，彰顯中華文化與具身智能的深度融合。視覺美學上，節目構建了一個“科技藍×中國紅”的賽博國風視覺體系，以科技感的金屬冷色調為基底，搭配中國紅的服飾與道具，將傳統武魂與現代科技的極致反差轉化為獨特的視覺張力。人文美學凸顯科技溫度，機器人與少年武者之間詼諧靈動的情景互動充滿了溫情與默契。機器人不再是冰冷的機械，而是成了與少年共同演武的伙伴，體現了人與機器的深度配合。動態美學展現力與美的統一，機器人與少年實時對打、默契配合，棍影翻飛間動靜相宜，既爆發科技力量，又兼具武術韻律的行云流水，形成了極具感染力的動態節奏。這場美學盛宴不僅是視聽享受，更成為中華文化的傳播載體，讓全球觀眾在驚嘆科技力量之余，直觀感悟中華文化的深厚底蘊。材料二：我國生成式人工智能現狀(1)材料一是小文搜集到的一則關于春晚節目《武BOT》的新聞，請你幫她判斷該報道是否符合新聞寫作的“倒金字塔結構”原則，并簡要說明理由。(“小貼士”僅供參考)(3分)小貼士消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸降低；如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。(2)材料二是小文在網站上搜集到的關于我國生成式人工智能發展現狀的圖片，請你幫小文把①②處補寫完整。(2分)【任務四：馭騏驥話生肖，探符號之魂】4.2026年春晚主標識是從晚會主題“騏驥馳騁”中提煉的創意靈感，融合漢字“馬”與中國傳統紋樣元素設計而成。請結合下面的設計過程，簡要分析該標識的設計思路。(4分)二、現代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成5~8題。(共16分)父親的鞭炮①父親到現在都記得，他那時才六七歲，臘月，天寒地凍，呼嘯的西北風壓得整個村子不能說話。他當時從集市上求爺爺告奶奶，才求來幾枚零星的小鞭炮，寶貝似的抓在手心，又找了個背風的墻角，凍得通紅的手指，捏著半根火柴，哆哆嗦嗦地去點那捻子。火苗舔上去，父親立馬把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凜冽的空氣里炸開，散發出硝煙的氣味，他才咧開嘴跑回來。②后來，父親經常在墻根下，一邊跟街坊鄰居曬著太陽，一邊念叨著自己的“鞭炮理論”：“知道不，鞭炮一響，那年啊，才算是活了，人心里頭的那點盼頭，也跟著‘啪’一下，亮了！”③只是后來的日子，跟塞進了駱駝刺一樣，充滿著扎人的坎坷，父親努力掙脫，卻越裹越緊。他東拼西湊開的一家小賣鋪，位置不好，人流量太少，沒過半年，就關門轉讓了。門板上的紅漆，當時還是我跟父親一起涂的，轉讓的那天，父親對著紅漆抹了一把眼淚。緊接著父親就跟著大爺們去賣水果，可偏偏天意弄人，面包車開到半路遇上洪水。一車的果子啊，剛摘下樹的，新鮮得不行，就這么泡爛了。甜膩膩的汁水，混著臭烘烘的泥水，流啊流，流掉了我們的家底，流掉了父親的希望。④我19歲那年，在外地讀大學，學習遇到了坎兒，成績怎么提也提不上去，就業的話，腦子也不靈活，不擅長和人打交道，一想起未來，就感到迷茫無助。放假后縮在家里，每天待在床上，望著灰蒙蒙的天花板嘆氣。父親看在眼里，心里著急，臉上卻保持平淡，只是每次吃飯的時候，都會把菜里的肉夾到我碗里。⑤一個傍晚，父親蹲在墻根下，手指無意識地摳著土墻，腳邊散落著煙蒂，被風吹得亂竄。“爸，我學習不好，讓你難受了。”我挨著他蹲下，喉嚨發緊，眼淚又積蓄在眼眶。父親猛地站起，用那支撐了我19年的大手，在我頭頂上輕輕拍了一下，聲音短促，卻充滿著一往無前的自信；“瞎說！路，長著呢！一天不行，那就兩天、三天、四天！咱慢慢走，怕啥！”⑥臘月初，寒風刮得人臉生疼，父親一大早就穿著軍大衣，去鎮上趕集。直到中午，父親才提著大包小包回來，我出來一看，父親的懷里竟有一掛嶄新的鞭炮！父親又尋來一根紅繩，提著腳，把鞭炮仔細地掛在低矮的屋檐下。⑦“爸，還沒過年呢……”我忍不住提醒。父親轉過身大聲說道：“哎，早放早轉運！鞭炮啊，我跟你說，是有靈性的，你心里有一股熱氣，用那熱氣點著它，它就會炸開！那響聲，能把霉運晦氣啊，都送上天！明兒，咱們家準順順當當。”⑧父親拉著我一起，把鞭炮攤開在門前，掏出一個打火機，橘黃的火苗在風里抖動，我用手護著火，那火才觸到那灰色的引信。“嗤……”引信歡快地燃燒起來，冒出一股股白煙，寒風把煙吹到我的臉上，帶著火藥的喧囂。父親拉著我迅速后退，卻忘了家門前有個小土堆，一個踉蹌，差點摔倒。⑨就在這時，“噼里啪啦”震耳欲聾的響聲猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一聲驚雷嚇飛了屋檐上打盹的麻雀，尖叫著飛向淺灰色的天空。“明年，我們父子倆必定能夠平平安安。你在大學努力讀書，我再去尋找一份工作，以后肯定能夠熱熱鬧鬧地持續下去。”父親大聲地說著。他這樣做仿佛是在為自己加油打氣，又仿佛是在向那廣闊無邊的天地許下承諾。⑩除夕夜到了，父親再一次點燃了鞭炮。濃煙覆蓋家門，濃得化不開，紅色的火光明明滅滅。父親站在煙里，腰桿依舊筆直，這背影，和我記憶里父親穿著軍裝的背影逐漸重合。?這一次，我離得近，在那火苗的深處，我清晰地看到一點渾濁的淚光。我知道，他所等待的不只是那陣刺鼻且喧鬧的硝煙以及滿地紅紙屑。他是在等候我，期望我在學業的迷霧當中，能夠聽見那聲炸響，從而將我從迷茫里震醒，尋得該走的道路。他還在期盼一家人，在這緊巴巴、刮著西北風的苦日子里，也能夠炸出屬于自己的盼頭以及活氣兒。?那股熟悉又濃烈得有點嗆人的硝煙味，以及紙屑燒完后的灰塵，早已深深鉆進歲月的紋路里，滲入我家土墻的每一道縫。它攜帶著父親那遙遠的童年記憶，攜帶著時光里無聲的嘆息與不甘，還攜帶著戈壁灘上駱駝刺似的男人對于腳下這片貧瘠土地最為樸素熾熱的念想：?活著，熱熱鬧鬧地活著！?此時，某個地方突然傳來噼里啪啦的鞭炮聲響，我知道，那不僅是節日的聲音，還是父親心中的鼓點，是他對抗命運的戰歌。它成為我心底的小火苗，在黑暗的時候也能夠自行燃燒起來。只要心中的捻還在燃燒，只要不服輸的勁頭還存在，日子最終必定能裂開一條縫隙，透進光亮，變得紅火。(選自《中國青年作家報》，作者：鄧操。有刪改)5.請根據提示，梳理父親與鞭炮的相關內容，并將其填寫在下面橫線處。(4分)①。②臘月初，父親趕集為大學受挫迷茫的“我”買鞭炮，為彼此加油打氣。③。6.請按括號中的要求賞析下面的句子。(4分)(1)火苗舔上去，父親立馬把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凜冽的空氣里炸開，散發出硝煙的氣味，他才咧開嘴跑回來。(從動作描寫角度)(2)它攜帶著父親那遙遠的童年記憶，攜帶著時光里無聲的嘆息與不甘，還攜帶著戈壁灘上駱駝刺似的男人對于腳下這片貧瘠土地最為樸素熾熱的念想。(從修辭手法角度)7.文中有兩處描寫“眼淚”的句子，請結合具體細節，分析兩處“眼淚”所蘊含的情感有何不同。(4分)(1)門板上的紅漆，當時還是我跟父親一起涂的，轉讓的那天，父親對著紅漆抹了一把眼淚。(2)這一次，我離得近，在那火苗的深處，我清晰地看到一點渾濁的淚光。8.結合全文內容，說說你對文末畫波浪線句子的理解，并探究其對理解文章主旨的作用。(4分)只要心中的捻還在燃燒，只要不服輸的勁頭還存在，日子最終必定能裂開一條縫隙，透進光亮，變得紅火。(二)請閱讀下面兩個文本，完成9~11題。(共11分)【文本一】用人工智能打開文旅新空間①在2025中國文化旅游產業博覽會上，360度全景觀影、AR趣味考古盲盒和機器人“樂手”“舞者”等一批創新產品集中亮相，以可感可觸的互動體驗，為游客打造了一場科技文旅盛宴。如今，隨著文旅消費升級，走馬觀花式旅游已難以滿足大眾多元化、個性化的需求，傳統文旅模式的局限日益凸顯，而人工智能正成為打破這一局限的關鍵力量。②人工智能助力體驗式文旅，核心在于構建沉浸互動場景。。③通過打破虛擬與現實的邊界，推動線上線下深度融合，數字化開啟文旅“新感官時代”，為游客帶來全新的視聽享受，讓其在情景互動中收獲獨特的情感體驗。這些創新實踐，不僅重構文旅產品的內容生產范式，激活數字創新動能，更能讓各地特色文化以更鮮活、更具吸引力的方式觸達大眾，激發文化傳承與發展的新活力。④借助人工智能技術，文旅服務也可以更精細、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能體“杭小憶”，通過大數據平臺整合全市文旅資源，分析游客來源、行為與偏好，基于游客的具體需求與時間要求，實現“千人千面”的個性化信息推送、路線規劃與產品推薦。杭州西湖景區還推出“數字導游”，“親子游”推薦曲院風荷的荷花科普、“文化游”講解岳王廟的歷史故事。使用“數字導游”的游客平均停留時間延長至5小時，景區二次消費收入增長30%。可以說，實現精準營銷，提升服務體驗，人工智能技術功不可沒。⑤人工智能還可扮演旅行管家的角色。輸入旅行時間、預算、興趣愛好等條件，短短幾分鐘，一份由AI生成的詳細旅行計劃便擺在面前。越來越多游客尤其是年輕人，開始選擇使用AI進行個性化行程定制。從游客視角來看，人工智能更好地讓游客從“旁觀者”轉變為“參與者”，甚至是“設計者”，既滿足了個性化消費，又提升了用戶黏性。從產業發展來看，依托“大模型+大算力+大數據”架構，深度挖掘分析海量用戶數據，精準勾勒游客畫像、預判市場需求趨勢，可以為產業發展提供科學決策依據，極大提升產業運營效能。⑥習近平總書記強調：“讓旅游業更好服務美好生活、促進經濟發展、構筑精神家園、展示中國形象、增進文明互鑒。”通過人工智能賦能，堅持以人為本和科技向善，以技術迭代提升服務效能、創新產品設計、豐富消費體驗，就能開拓文旅產業高質量發展新的想象空間和增長點，實現經濟發展、民生改善和文化繁榮的共贏。(選自《人民日報》2025年10月09日,有刪改)【文本二】①會空翻、格斗，能疊衣、調飲，善聊天、“思考”……前不久舉行的2025世界機器人大會上，各類機器人本領“進化”、各顯神通，展現了人工智能的巨大潛力。②如今，從旅游出行的智能助手，到工廠培訓的“最強大腦”，再到裝備升級的有力支撐，人工智能扮演著越來越重要的角色。“人工智能+”不斷提升效率、優化體驗、重塑場景，為培育新質生產力打開廣闊空間。③近年來，隨著技術躍遷、應用深入，人工智能加快落地。看形勢，我國產業結構正積極轉型升級，向“新”而行、向“高”攀登，對人工智能等新技術需求旺盛；看優勢，我國產業體系完備、市場規模大、應用場景豐富，推進人工智能規模化商業化應用，有條件、有基礎、有支撐；看趨勢，激發人工智能強大的創新潛能，已經成為全球競爭的焦點之一，你追我趕，奮楫者先。因時因勢而為，才能把資源優勢轉化為發展勝勢，讓人工智能更好賦能千行百業。(選自《人民日報》2025年09月02日,有刪改)9.文本一第①段有什么作用？請簡要分析。(4分)10.小文在閱讀文本一第②段時，發現只有論點，沒有論據，因此她找到了以下材料，你認為下面材料能否作為文本一第②段的論據?請簡要說明理由。(3分)河南開封清明上河園內，游客的驚嘆聲在《愛·雅宋》沉浸式空間秀中此起彼伏。《愛·雅宋》沉浸式空間秀通過虛實結合技術，在實體建筑上疊加虛擬場景。當游客步入“天問”主題區，真實的地面瞬間化作浩瀚星河，手勢輕揮即見宋代天文儀器“水運儀象臺”在身側緩緩旋轉，將《宋史》中“候天有儀”的記載轉化為可感可觸的體驗。11.兩個文本都圍繞“人工智能賦能產業發展”展開論述，若將兩者合并為一篇文章，是否能增強論證效果?請結合兩文的論證重點與邏輯關系簡要分析。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文段，完成12~15題。(共11分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”(選自張岱《湖心亭看雪》)【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭②送酒至，余勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欲③之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。(節選自張岱《陶庵夢憶》)【注釋】①霽(jì)：雨后或雪后轉晴。②蒼頭:指奴仆。③欱(hē):吸。12.參考提示的方法，解釋加點詞語的意思。(3分)(1)【參考成語法】由成語“萬事俱備”可知“湖中人鳥聲俱絕”的“俱”意思是：。(2)【課內遷移法】由《小石潭記》“潭中魚可百許頭”遷移可知，“大雪深三尺許”的“許”意思是:。(3)【查閱詞典法】查閱《古代漢語詞典》發現“薄”有以下義項：①厚度小；②輕，輕微；③減輕，減少；④迫近，接近；“明月薄之”的“薄”意思是：。(填序號)1