1.3 學會自我保護 導學案-2025-2026學年統編版道德與法治七年級下冊

統編版七年級下冊《道德與法治》導學案第一單元珍惜青春時光第一課青春正當時第三框學會自我保護一、核心素養目標1.

法治觀念：了解青少年自我保護的相關法律依據（如《未成年人保護法》），知道校園、網絡、社會等場景中的常見風險，增強法治意識和規則意識，學會運用法律武器維護自身合法權益。2.

健全人格：提升識別危險、規避風險的判斷能力，培養冷靜應對突發情況的心理品質，塑造自尊、自愛、自強的健全人格，增強自我保護的主動性和自覺性。3.

責任意識：明確自我保護是對自己、對家庭、對社會負責的表現，樹立“安全第一”的理念，主動學習自我保護知識與技能，增強對自身健康成長的責任意識。4.

道德修養：在自我保護中學會尊重他人、遵守社會公德，懂得在保護自己的同時不傷害他人，培養明辨是非、堅守底線的道德品質。二、學習重難點重點：自我保護的重要性；校園、網絡、社會等常見場景中的風險類型；自我保護的基本方法與技能。難點：在復雜情境中準確判斷風險并采取恰當的保護措施；區分正當自我保護與過度防衛，學會運用法律手段維護自身權益。三、課前預習要求1.

閱讀教材第一單元第1課第三框“學會自我保護”相關內容（統編版七年級下冊P12-P17），梳理自我保護的意義、常見風險、保護方法等核心知識點。2.

結合自身生活經歷完成預習任務，標注預習中遇到的疑問（如“遇到校園霸凌該怎么辦”），帶著思考參與課堂探究。3.

收集1個身邊或新聞中“青少年自我保護成功”或“因缺乏自我保護意識而受傷害”的案例，準備課堂分享。預習內容1.

青少年正處于身心發展的關鍵時期，生理和心理尚未完全成熟，自我保護能力較弱，容易受到______、______、______等方面的侵害，因此學會自我保護至關重要。2.

自我保護的核心是______、______、______，即在面對風險時，首先要保護自己的生命安全，其次要學會規避風險，必要時運用合法手段維護權益。3.

校園中常見的風險包括______、______、______等；網絡中常見的風險包括、、等；社會生活中常見的風險包括、______、______等。4.

我國專門保護未成年人的法律有《》和《》，這些法律為青少年自我保護提供了堅實的法律保障。5.

思考題：你在生活中遇到過哪些可能存在風險的場景？當時你是如何應對的？如果再遇到類似情況，你會怎樣更好地保護自己？四、課中探究探究一：為何要保護自己？——自我保護的重要性活動一：案例研學+小組討論（15分鐘）1.

呈現兩組案例：案例一（成功保護）：初中生小敏在放學路上遇到陌生男子搭訕，要求她帶路。小敏意識到危險，借口“媽媽在前面等我”快速離開，并立即給家長打電話報備，隨后將情況告訴老師。案例二（缺乏保護意識）：初中生小浩在網上認識了一名“網友”，對方邀請他線下見面，小浩未告知家長和老師，獨自赴約后被對方騙取財物。2.

小組討論：案例一中，小敏的做法好在哪里？案例二中，小浩的行為存在哪些隱患？結合兩個案例，說說學會自我保護對青少年的成長有什么重要意義？3.

教師總結：青少年是國家的未來、民族的希望，學會自我保護是保障生命安全、健康成長的前提。缺乏自我保護意識，容易遭受人身傷害、財產損失等侵害；主動學習自我保護知識與技能，才能在復雜環境中規避風險，守護自身權益。活動二：“風險大盤點”（10分鐘）1.

小組任務：結合教材內容和生活實際，梳理青少年在校園、網絡、社會三個場景中可能遇到的風險，填寫下表：|場景|常見風險|可能帶來的危害||------|----------|----------------||校園|校園霸凌、意外傷害、食品安全問題等|身體受傷、心理創傷、影響學習等||網絡|網絡詐騙、不良信息侵蝕、網絡暴力等|財產損失、價值觀扭曲、名譽受損等||社會|陌生人搭訕、交通事故、食品安全問題等|人身傷害、財產損失、權益被侵害等|2.

全班交流：各組展示匯總結果，教師補充完善，引導學生認識到生活中風險無處不在，自我保護需時刻警惕。探究二：如何保護自己？——不同場景的自我保護方法活動一：“場景應對大比拼”（15分鐘）1.

呈現4個典型風險場景，每組抽取1個場景，討論應對方法并進行情境模擬表演：場景一（校園霸凌）：同學對你進行辱罵、推搡，甚至索要財物。場景二（網絡詐騙）：網友以“中獎”“充值返利”為由，要求你提供銀行卡號和密碼。場景三（社會風險）：放學路上，陌生車輛停下，司機說“你家長讓我來接你”，要求你上車。場景四（意外傷害）：在操場運動時，同學意外摔倒受傷，你在現場。2.

小組表演與點評：各組依次進行情境模擬，展示應對方法。其他小組點評：“他們的做法哪些值得肯定？還有哪些需要改進？”3.

教師總結不同場景的核心保護方法：校園場景：遇到霸凌及時向老師、家長報告，不獨自對抗；注意運動安全，遵守校園規則。網絡場景：不透露個人隱私（姓名、住址、銀行卡信息等），不輕易相信網友，不單獨赴約；遇到不良信息及時舉報。社會場景：不輕易相信陌生人，不接受陌生人的食物、飲料；遇到危險保持冷靜，記住對方特征，及時報警（110）。意外傷害場景：學會簡單的急救知識（如止血、包扎），及時向老師或周圍人求助，撥打急救電話（120）。活動二：“法律護航”小課堂（8分鐘）1.

知識講解：結合教材P16相關內容，介紹專門保護未成年人的法律——《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》，明確青少年的合法權益（生命健康權、受教育權、人格尊嚴權等）受法律保護。2.

互動問答：“當你的合法權益受到侵害時，除了向家長、老師求助，還可以通過哪些法律途徑維權？”（引導學生回答：向公安機關報案、向未成年人保護機構求助、向法院提起訴訟等）3.

總結：法律是青少年自我保護的堅強后盾，我們要學法、懂法、守法，學會運用法律武器維護自身合法權益，同時也要遵守法律規定，不做侵害他人權益的事。探究三：守護青春——自我保護的底線與原則活動一：“底線辨析”辯論賽（12分鐘）1.

設定辯題：“為了自我保護，可以采取任何手段嗎？”2.

分組辯論：正方支持“可以，只要能保護自己就行”；反方支持“不可以，自我保護要堅守法律和道德底線”。3.

辯論規則：每組發言時間不超過3分鐘，結合具體案例佐證觀點。4.

教師總結：自我保護不能逾越法律和道德的底線，不能為了保護自己而傷害他人的合法權益。例如，遇到霸凌時，不能以暴制暴，而應通過合法途徑解決；維權時要遵守法律程序，不能采取違法手段報復。活動二：“自我保護公約”制定（7分鐘）1.

全班合作：結合課堂探究，共同制定“青少年自我保護公約”，每條公約簡潔明了、切實可行。2.

公約示例：不透露個人隱私，不輕易相信陌生人；遇到危險保持冷靜，及時向家長、老師或警方求助；遵守校園規則，遠離校園霸凌；合理上網，不瀏覽不良信息，不單獨與網友見面；學法懂法，運用法律維護自身權益。3.

簽名承諾：每位同學在“自我保護公約”上簽名，承諾自覺遵守，守護自己的青春安全。五、課后鞏固一、單項選擇題（每題3分，共18分）1.

青少年學會自我保護的重要性不包括（）A.保障生命安全和身體健康B.維護自身合法權益C.避免所有風險和傷害D.促進身心健康成長2.

下列屬于校園中常見風險的是（）①校園霸凌②網絡詐騙③運動意外傷害④食品安全問題A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.

面對網絡中的不良信息和網絡詐騙，青少年應采取的正確做法是（）①不透露個人隱私②不輕易相信陌生網友③及時舉報不良信息④獨自與網友見面核實情況A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.

當遇到陌生人搭訕并要求你上車時，最安全的做法是（）A.毫不猶豫地上車，幫對方帶路B.借口拒絕，快速離開并聯系家長C.直接辱罵對方，引發沖突D.好奇跟隨對方，看看對方要做什么5.

我國專門保護未成年人的法律是（）①《民法典》②《未成年人保護法》③《預防未成年人犯罪法》④《刑法》A.①②B.①③C.②③D.③④6.

關于自我保護的原則，下列說法正確的是（）A.為了保護自己，可以采取任何手段B.自我保護要堅守法律和道德底線C.遇到危險時，只能靠自己解決，不能求助他人D.自我保護就是遠離所有陌生人二、閱讀材料，回答問題（共22分）材料一初中生小宇在網上認識了一名自稱“游戲大神”的網友，對方說可以幫小宇免費充值游戲皮膚，但需要小宇提供微信賬號和密碼。小宇信以為真，將賬號密碼告訴了對方，結果微信里的壓歲錢被對方轉走。小宇害怕家長批評，不敢告訴家人，也不敢報警，只能自己默默難過。材料二初中生小紅在放學路上遇到一名陌生男子，男子攔住小紅，說“我是你爸爸的朋友，他讓我來接你回家”，并試圖拉小紅的胳膊。小紅想起老師教的自我保護知識，立即掙脫男子的手，大聲喊“救命”，同時快速跑向附近的商店，向店員求助并聯系了家長。隨后，家長報警，警方及時趕到，避免了危險發生。1.

結合材料一，分析小宇在自我保護方面存在哪些問題？他應該如何正確應對網絡詐騙？（10分）2.

結合材料二，說說小紅的做法值得我們學習的地方有哪些？請總結青少年在面對陌生人侵害時的核心自我保護方法。（12分）六、反思總結通過本節課的學習，我深刻懂得了：1.

青少年容易受到______、______、______等方面的侵害，學會自我保護是______的前提，是對自己負責的表現。2.

自我保護的核心是______、______、______，不同場景有不同的保護方法，校園中要______，網絡中要______，社會中要______。3.

自我保護不能逾越______和______的底線，要學會運用______維護自身合法權益。4.

結合自身實際，我發現自己在自我保護中還存在______的不足（如：偶爾會透露個人隱私、遇到危險容易慌張）。從今天起，我打算用以下行動改善：行動一：______行動二：______行動三：______5.

我想對身邊的同學說一句自我保護的提醒：______【教師寄語】青春是美好的，也是脆弱的，學會自我保護是青春路上的“必修課”。愿每位同學都能時刻保持警惕，牢記自我保護的知識與技能，堅守法律和道德底線，在遇到風險時沉著冷靜、機智應對。愿你們都能在自我保護的護航下，遠離傷害、健康成長，讓青春之花在安全的土壤中絢爛綻放！【參考答案】課前預習1.

人身；財產；精神2.

保護生命安全；規避風險；合法維權3.

校園霸凌；意外傷害；食品安全問題；網絡詐騙；不良信息侵蝕；網絡暴力；陌生人搭訕；交通事故；財產詐騙（答案不唯一，符合題意即可）4.

未成年人保護法；預防未成年人犯罪法5.

（開放性問題，如：遇到過陌生人給我零食的場景，當時我拒絕了。如果再遇到，我會快速離開并告訴家長）課后鞏固一、單項選擇題1.

C2.C3.A4.B5.C6.B二、閱讀材料，回答問題1.

①小宇存在的問題：缺乏自我保護意識，輕易向網友透露微信賬號和密碼；權益受到侵害后，不敢告訴家長和報警，錯失維權機會（4分）；②正確應對方法：不向陌生人透露個人隱私（賬號、密碼、住址等），不輕易相信“免費充值”等誘惑