名著《儒林外史》帶讀知識競賽100題

名著《儒林外史》帶讀知識競賽100題使用說明（每小題2分，共200分，時間80分鐘）1.適用對象：初中各年級師生家長（低年級側(cè)重基礎人物、情節(jié)記憶；高年級增加人物形象分析、主題內(nèi)涵探究類題目，可靈活調(diào)整側(cè)重點）。2.答題要求：填空題需書寫規(guī)范，人名、地名、事件名等關鍵信息錯字、漏字均不得分；選擇題需將正確答案序號填在題干后的括號內(nèi)，多選、錯選、不選均不得分。3.使用建議：競賽組織：可采用“個人賽”（獨立答題，檢驗個人閱讀成果）或“小組賽”（4-6人一組協(xié)作答題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力）。小組賽可增設“風險題”（如“分析范進中舉前后胡屠戶態(tài)度變化的原因”）、“搶答環(huán)節(jié)”（如“快速說出3個《儒林外史》中追求科舉功名的人物”），增強互動性與趣味性。教學輔助：可將題目拆分至各章節(jié)閱讀后作為即時檢測（如讀完“范進中舉”章節(jié)后，用對應題目鞏固核心情節(jié)）；也可在整本書閱讀結(jié)束后，以完整試卷形式開展綜合評估。賽后結(jié)合答案復盤經(jīng)典情節(jié)，深化對作品諷刺藝術與社會意義的理解。知識競賽一、填空題（分層設計+章節(jié)對應）（一）基礎題（1-20題）1.《儒林外史》的作者是清代哪位小說家？（前言）_____________2.書中因中舉而喜極發(fā)瘋的核心人物是誰？（第3回）__________3.范進的岳父，以勢利、市儈著稱的人物是誰？（第3回）_________4.臨終前還惦記著燈盞里多點了一根燈草，遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼是誰？（第5回）________5.幫助范進中舉的主考官，后來官至國子監(jiān)司業(yè)的人物是誰？（第3回）____________6.自稱“江南第一風流才子”，擅長書畫卻無心科舉的人物是誰？（第11回）___________7.杜少卿、莊紹光等人物所秉持的，與科舉功名相對立的人生追求是什么？（第33回）____________8.嚴監(jiān)生的哥哥，貪婪霸道、欺壓百姓的劣紳是誰？（第5回）_________9.書中描寫的“四大奇人”中，擅長彈琴的是誰？（第55回）_________10.匡超人原本是淳樸少年，后來逐漸變得虛偽狡詐，他的轉(zhuǎn)變與什么制度的影響密切相關？（全書）_______________________11.王冕拒絕入朝為官，隱居會稽山，他最擅長畫的是什么？（第1回）_______12.范進中舉前，長期受到岳父的辱罵，被罵作什么？（第3回）_______13.嚴監(jiān)生為了扶正妾趙氏，給了兩位舅爺多少兩銀子？（第5回）__________14.書中通過對比手法塑造的，堅守孝道、不慕功名的正面人物是誰？（第16回）___________15.魯編修癡迷于科舉，甚至強迫女兒學習什么技能以求嫁入科舉世家？（第11回）____________16.婁三公子、婁四公子邀請了許多所謂的“名士”聚會，其中冒充詩人的騙子是誰？（第18回）_______17.匡超人最初跟隨誰學習，受到其良好影響？（第15回）__________18.書中最后出現(xiàn)的“四大奇人”中，以賣紙花為生，擅長下棋的是誰？（第55回）___________19.周進因為沒有功名，在貢院痛哭不止，后來被幾位商人湊錢捐了什么功名？（第2回）__________20.沈瓊枝不愿聽從父母安排嫁給鹽商為妾，獨自逃到南京后，以什么為生？（第40回）____________基礎題答案（1-20題）1.吳敬梓2.范進3.胡屠戶4.嚴監(jiān)生（嚴致和）5.周進6.杜慎卿7.淡泊名利、堅守本心（或“隱居治學、不慕仕途”）8.嚴貢生（嚴致中）9.王太10.科舉制度11.荷花12.現(xiàn)世寶、窮鬼（任答其一即可）13.五百兩14.郭孝子15.八股文16.牛浦郎17.馬純上（馬二先生）18.荊元19.監(jiān)生20.賣詩賣畫（或“刺繡”）（二）提升題（21-40題）1.范進中舉后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變反映了當時社會怎樣的風氣？（第3回）___________2.王冕作為全書的“楔子”人物，他的形象與后面科舉制度下的眾生相形成了怎樣的關系？（第1回）_______3.嚴監(jiān)生的吝嗇表現(xiàn)在多個情節(jié)中，除了“臨死惜燈草”，另一個典型情節(jié)是什么？（第5回）_____________4.杜少卿是作者塑造的理想人物，他“平居豪舉”的典型事例是什么？（第33回）___________5.匡超人從淳樸少年墮落為無恥之徒的過程中，他拋棄了原配妻子，另娶了誰的外甥女？（第20回）_________6.周進在貢院痛哭時，眾人湊錢捐官的行為，從側(cè)面諷刺了科舉制度的什么本質(zhì)？（第2回）__________7.沈瓊枝的反抗精神主要體現(xiàn)在哪些方面？（第40-41回）_________8.書中描寫的“范進中舉”情節(jié)，通過夸張的手法諷刺了什么現(xiàn)象？（第3回）_________9.馬二先生推崇八股文，認為“舉業(yè)二字，是從古及今人人必要做的”，這種觀點反映了當時怎樣的社會思潮？（第14回）__________10.嚴貢生為了霸占鄰居王小二的豬，采取了什么惡劣手段？（第5回）_______________11.莊紹光被征召入朝，卻在面見皇帝后不久就辭官歸隱，他辭官的原因是什么？（第35回）______________12.牛浦郎冒名頂替牛布衣，到處招搖撞騙，這一情節(jié)諷刺了當時社會上的什么風氣？（第19回）___________13.范進中舉前，家中貧困到無米下鍋，是誰主動送米送菜幫助他？（第3回）__________14.杜少卿反對納妾制度，他用什么言行表達了這一觀點？（第33回）_______________________15.郭孝子為了尋找父親，歷經(jīng)千辛萬苦，從江南走到陜西，他的行為體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德？（第16回）_______________________16.魯編修的女兒魯小姐最終嫁給了誰？她的婚姻結(jié)局反映了作者怎樣的態(tài)度？（第11回）_______________________17.周進擔任學道時，特別關照范進，主要原因是什么？（第3回）_______________________18.書中“四大奇人”的共同特點是什么？作者塑造這四個人物的目的是什么？（第55回）_______________________19.嚴監(jiān)生死后，嚴貢生是如何霸占他的家產(chǎn)的？（第6回）_______________________20.匡超人在杭州結(jié)識了一群“名士”，這些人表面上附庸風雅，實際上是什么樣的人？（第18回）_______________________提升題答案（21-40題）1.嫌貧愛富、趨炎附勢的社會風氣2.對比關系，以王冕的淡泊名利、堅守本心反襯科舉制度下士人的追名逐利、扭曲墮落3.舍不得給妻子治病，直到妻子臨終前才肯買人參（或“為了節(jié)省銀子，不肯宴請親戚”）4.把自家花園打開，供百姓游玩（或“資助貧困書生，慷慨解囊”）5.李給諫6.科舉制度下，功名可以用金錢購買的腐朽本質(zhì)7.拒絕做鹽商小妾，逃婚自立；憑借自身才華謀生，不依附他人；敢于反抗權(quán)貴壓迫8.科舉制度對讀書人的精神摧殘，以及世人對功名的狂熱追逐9.八股文獨尊、科舉至上的社會思潮，讀書人將科舉作為唯一的人生目標10.謊稱豬是自己家的，指使兒子把王小二痛打一頓11.看透了官場的黑暗與虛偽，不愿同流合污，堅守淡泊名利的本心12.虛偽欺詐、愛慕虛榮、看重虛名的社會風氣13.張鄉(xiāng)紳（張靜齋）14.宣稱“一夫一妻最為正當”，并且自己終身不納妾15.孝親敬老、堅韌不拔、重情重義的傳統(tǒng)美德16.蘧公孫；反映了作者對科舉制度下“才女配名士”這種功利婚姻的諷刺與批判17.兩人都曾飽受科舉制度的折磨，周進在范進身上看到了自己的影子，心生憐憫與共鳴18.共同特點：不慕功名、堅守本心、身懷絕技、自食其力；目的：與科舉制度下的墮落士人形成對比，寄托作者的理想追求，暗示社會還有清流存在19.以照顧嚴監(jiān)生的兒子為由，強行住進嚴家，霸占家產(chǎn)，逼迫趙氏交出賬本20.無真才實學、虛偽做作、趨炎附勢、互相吹捧的偽名士（三）拓展題（41-50題）1.《儒林外史》被稱為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”，其諷刺藝術的主要特點是什么？請結(jié)合具體情節(jié)舉例說明。（全書）_______________________2.作者吳敬梓的個人經(jīng)歷對《儒林外史》的創(chuàng)作有何影響？書中哪些情節(jié)可能源于作者的親身感受？（前言）_______________________3.科舉制度在《儒林外史》中被深刻批判，結(jié)合書中人物的命運，分析科舉制度對讀書人的具體危害。（全書）_______________________4.書中除了批判科舉制度，還諷刺了當時社會的哪些不良現(xiàn)象？請列舉至少三種并簡要說明。（全書）_______________________5.杜少卿、莊紹光、王冕等理想人物身上，體現(xiàn)了作者怎樣的人生理想與價值追求？（全書）_______________________6.《儒林外史》的結(jié)構(gòu)被稱為“散而不亂”，請分析其結(jié)構(gòu)特點及這種結(jié)構(gòu)對主題表達的作用。（全書）_______________________7.對比范進和周進兩個人物，他們的人生經(jīng)歷有何異同？作者塑造這兩個人物的目的有何側(cè)重？（第2-3回）_______________________8.書中的女性形象雖然不多，但各具特色，如魯小姐、沈瓊枝等，請分析這些女性形象的意義及作者對女性的態(tài)度。（第11、40-41回）___________9.“儒林”指的是封建社會中讀書人階層，作者為什么用“外史”來命名這部作品？這一命名體現(xiàn)了怎樣的創(chuàng)作意圖？（全書）_______________________10.結(jié)合當下社會，《儒林外史》中批判的不良風氣是否仍有存在？這部作品對我們當代青少年有何現(xiàn)實啟示？（全書）_______________________拓展題答案（41-50題）1.主要特點：①夸張變形，如范進中舉后喜極發(fā)瘋，嚴監(jiān)生臨死惜燈草，通過夸張放大人物的荒謬之處；②對比鮮明，如胡屠戶對范進中舉前后的態(tài)度對比，王冕與范進的人生選擇對比，突出諷刺效果；③寫實與諷刺結(jié)合，基于真實的社會現(xiàn)象進行藝術加工，如科舉制度下的官場腐敗、士人墮落，讓諷刺更具現(xiàn)實針對性。2.影響：吳敬梓出身科舉世家，卻看透了科舉制度的腐朽，家道中落后經(jīng)歷了世態(tài)炎涼，這些經(jīng)歷讓他對科舉制度和社會現(xiàn)實有深刻的認識，成為創(chuàng)作《儒林外史》的思想基礎。源于親身感受的情節(jié)：如書中士人追名逐利、家族內(nèi)部的利益紛爭（如嚴貢生霸占嚴監(jiān)生產(chǎn)業(yè)），可能映射了作者家族中的相關經(jīng)歷；對科舉制度的厭惡，可能源于作者自身對科舉的失望。3.具體危害：①扭曲人格，如范進中舉前懦弱卑微，中舉后變得虛榮世故；匡超人從淳樸少年墮落為虛偽狡詐之徒；②摧殘精神，如周進在貢院痛哭，范進喜極發(fā)瘋，體現(xiàn)了科舉對讀書人的精神壓迫；③導致讀書人忽視真才實學，只重八股文，如馬二先生只推崇舉業(yè)，對經(jīng)史子集一無所知；④引發(fā)社會風氣敗壞，讀書人為功名不擇手段，催生虛偽、勢利、貪婪等不良品質(zhì)。4.不良現(xiàn)象：①官場腐敗，如湯知縣、王惠等官員貪污受賄、欺壓百姓；②偽名士風氣，如牛浦郎之流冒名頂替、互相吹捧，無真才實學卻附庸風雅；③家族內(nèi)部的爭權(quán)奪利，如嚴貢生霸占弟弟家產(chǎn)，親情淡?。虎芟迂殣鄹?、趨炎附勢的社會風氣，如胡屠戶、張鄉(xiāng)紳對范進的態(tài)度轉(zhuǎn)變。5.人生理想與價值追求：①淡泊名利，不慕仕途，如王冕隱居不仕，杜少卿辭官歸隱；②堅守本心，注重真才實學與品德修養(yǎng)，反對八股文的束縛；③倡導個性自由與人格獨立，如杜少卿反對納妾、尊重女性；④推崇孝悌、仁愛等傳統(tǒng)美德，如郭孝子尋父、杜少卿善待他人。6.結(jié)構(gòu)特點：①以科舉制度為核心線索，串聯(lián)起眾多獨立的人物故事，看似松散實則圍繞主題；②沒有貫穿始終的主角，而是通過不同人物的命運展現(xiàn)科舉制度的影響；③采用“楔子+主體+尾聲”的結(jié)構(gòu)，以王冕開篇樹立理想標桿，中間刻畫各類士人形象，以“四大奇人”收尾寄托希望。作用：這種結(jié)構(gòu)能全面、多角度地展現(xiàn)科舉制度下的社會百態(tài)，讓主題表達更具廣度和深度，避免單一情節(jié)的局限，體現(xiàn)“批判科舉、倡導本心”的核心思想。7.異同：相同點：兩人都出身貧寒，長期遭受科舉制度的打擊，晚年才獲得功名，都體現(xiàn)了科舉制度對讀書人的摧殘；不同點：周進是因沒有功名而痛苦絕望，被他人資助捐官；范進是考中功名后喜極發(fā)瘋，更側(cè)重功名對人的精神沖擊。塑造目的側(cè)重：周進的形象主要諷刺科舉制度對讀書人的壓迫之深，即使年過半百仍對功名執(zhí)念不已；范進的形象主要諷刺功名對人的扭曲，以及世人對功名的狂熱追捧。8.女性形象意義：①魯小姐：精通八股文，將科舉功名視為人生目標，反映了科舉制度對女性的間接毒害，諷刺了“女子無才便是德”之外的另一種功利化女性價值觀；②沈瓊枝：反抗包辦婚姻、追求獨立自由，是書中的進步女性形象，體現(xiàn)了對個性解放的追求。作者態(tài)度：既批判了科舉制度對女性的束縛（如魯小姐），又贊賞女性的反抗精神與獨立人格（如沈瓊枝），展現(xiàn)了較為進步的女性觀。9.命名原因：“正史”多記載帝王將相、名臣高士，而“外史”則側(cè)重記載正史之外的社會眾生相，尤其是讀書人階層的真實面貌。創(chuàng)作意圖：作者希望通過記載“儒林”中的“外史”，揭露科舉制度下讀書人階層的墮落與虛偽，展現(xiàn)封建社會的真實面貌，表達對現(xiàn)實的批判與反思，區(qū)別于正史對科舉制度的美化與推崇。10.不良風氣的殘留：如部分人追求功利、愛慕虛榮，教育中存在的應試化傾向，人際關系中的趨炎附勢等。現(xiàn)實啟示：①樹立正確的價值觀，不盲目追求功利，注重品德修養(yǎng)與真才實學；②保持獨立的人格與批判性思維，不隨波逐流；③尊重個性自由與多元發(fā)展，反對僵化的教育模式；④傳承孝悌、仁愛、誠信等傳統(tǒng)美德，摒棄虛偽、勢利等不良風氣。二、選擇題（分層設計+章節(jié)對應）（一）基礎題（1-20題）1.《儒林外史》的作者是（前言）（）A.施耐庵B.吳敬梓

C.羅貫中

D.曹雪芹2.因中舉而喜極發(fā)瘋的人物是（第3回）（）A.周進B.范進

C.匡超人

D.杜少卿3.范進的岳父是（第3回）（）A.張鄉(xiāng)紳B.胡屠戶

C.嚴貢生

D.馬二先生4.臨終前惦記燈草的吝嗇鬼是（第5回）（）A.嚴監(jiān)生B.嚴貢生

C.牛浦郎

D.魯編修5.王冕最擅長畫的是（第1回）（）A.梅花B.荷花

C.竹子

D.蘭花6.周進被眾人湊錢捐的功名是（第2回）（）A.舉人B.進士

C.監(jiān)生

D.秀才7.杜少卿推崇的人生態(tài)度是（第33回）（）A.追求科舉功名B.淡泊名利、堅守本心

C.趨炎附勢

D.吝嗇小氣8.沈瓊枝逃婚后在南京以什么為生（第40回）（）A.務農(nóng)B.經(jīng)商

C.賣詩賣畫

D.做官9.嚴貢生是嚴監(jiān)生的（第5回）（）A.弟弟B.哥哥

C.侄子

D.朋友10.幫助范進中舉的主考官是（第3回）（）A.周進B.湯知縣

C.王惠

D.魯編修11.自稱“江南第一風流才子”的是（第11回）（）A.杜少卿B.杜慎卿

C.莊紹光

D.牛布衣12.匡超人最初的老師是（第15回）（）A.馬二先生B.周進

C.范進

D.莊紹光13.“四大奇人”中擅長彈琴的是（第55回）（）A.荊元B.王太

C.季遐年

D.蓋寬14.魯編修強迫女兒學習的是（第11回）（）A.詩詞歌賦B.八股文

C.琴棋書畫

D.女紅15.牛浦郎冒名頂替的是（第19回）（）A.牛布衣B.馬二先生

C.杜少卿

D.莊紹光16.郭孝子為了尋找誰而遠行（第16回）（）A.母親B.父親

C.老師

D.朋友17.范進中舉前被胡屠戶罵作（第3回）（）A.才子B.現(xiàn)世寶

C.英雄

D.君子18.嚴監(jiān)生給舅爺?shù)你y子是（第5回）（）A.一百兩B.三百兩

C.五百兩

D.一千兩19.莊紹光辭官歸隱的原因是（第35回）（）A.家境貧寒B.官場黑暗

C.身體不適

D.親友勸阻20.“四大奇人”中以賣紙花為生的是（第55回）（）A.荊元B.王太

C.季遐年

D.蓋寬基礎題答案（1-20題）1.B2.B

3.B

4.A

5.B

6.C

7.B

8.C

9.B

10.A11.B12.A

13.B

14.B

15.A

16.B

17.B

18.C

19.B

20.A（二）理解題（21-40題）1.范進中舉后發(fā)瘋，本質(zhì)上是（第3回）（）A.身體虛弱B.精神長期壓抑后的爆發(fā)

C.假裝瘋癲

D.天生智障2.嚴監(jiān)生的吝嗇體現(xiàn)了（第5回）（）A.節(jié)儉美德B.科舉制度下讀書人的扭曲

C.天性自私

D.生活貧困3.王冕隱居不仕的原因是（第1回）（）A.才華不足B.厭惡科舉制度與官場黑暗

C.家境富裕

D.親友勸阻4.杜少卿打開花園供百姓游玩，體現(xiàn)了他（第33回）（）A.揮霍無度B.熱愛熱鬧

C.平等友善、不慕虛榮

D.追求名利5.匡超人墮落的根本原因是（第20回）（）A.他人教唆B.科舉制度的腐蝕

C.家境貧寒

D.天生惡劣6.周進在貢院痛哭的原因是（第2回）（）A.失去親人B.科舉失意，半生潦倒

C.被人欺負

D.生病痛苦7.沈瓊枝的反抗精神表現(xiàn)在（第40回）（）A.武力反抗B.逃婚自立，拒絕依附

C.辱罵權(quán)貴

D.消極避世8.馬二先生推崇八股文的行為，反映了他（第14回）（）A.有真才實學B.思想僵化，迷信科舉

C.淡泊名利

D.虛偽狡詐9.嚴貢生霸占鄰居家的豬，體現(xiàn)了他（第5回）（）A.貪婪霸道B.熱愛小動物

C.誤會鄰居

D.生活貧困10.莊紹光被征召卻辭官，說明他（第35回）（）A.不識抬舉B.堅守本心，不慕仕途

C.害怕困難

D.能力不足11.牛浦郎冒名頂替的行為，諷刺了當時社會（第19回）（）A.重視人才B.虛偽欺詐的風氣

C.尊重名士

D.科舉制度的公平12.范進中舉后，張鄉(xiāng)紳主動結(jié)交他，是因為（第3回）（）A.欣賞范進的才華B.同情范進的遭遇

C.趨炎附勢，攀附權(quán)貴

D.與范進是舊友13.魯小姐精通八股文卻婚姻不幸，反映了（第11回）（）A.女性無才便是德B.科舉制度對女性的毒害

C.她不夠美麗

D.丈夫過于優(yōu)秀14.郭孝子尋父的行為，體現(xiàn)的美德是（第16回）（）A.忠誠B.孝道

C.勇敢

D.智慧15.周進關照范進，是因為（第3回）（）A.范進才華橫溢B.兩人有親戚關系

C.同病相憐，感同身受

D.受人所托16.“四大奇人”的共同價值是（第55回）（）A.追求科舉功名B.寄托作者的理想

C.貪圖富貴

D.逃避現(xiàn)實17.嚴貢生霸占嚴監(jiān)生產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)了（第6回）（）A.親情淡薄，唯利是圖B.關心弟弟后代

C.合法繼承

D.受人教唆18.書中批判的核心對象是（全書）（）A.農(nóng)民B.商人

C.科舉制度

D.官員19.杜少卿反對納妾，體現(xiàn)了他（第33回）（）A.思想保守B.尊重女性，追求平等

C.吝嗇小氣

D.害怕妻子20.《儒林外史》的諷刺手法不包括（全書）（）A.夸張B.對比

C.寫實

D.神話理解題答案（21-40題）1.B2.B

3.B

4.C

5.B

6.B

7.B

8.B

9.A

10.B11.B12.C