4田家四季歌 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

4田家四季歌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)田家四季歌

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

文化自信：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

語(yǔ)言運(yùn)用：通過字理溯源、語(yǔ)境運(yùn)用等方式認(rèn)識(shí)“季、農(nóng)、桑"等生字。讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”，會(huì)寫“季、吹、肥"等字。

思維能力：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

審美創(chuàng)造：借助圖片、視頻等方式，初步了解田家四季農(nóng)事，感受農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

借助圖片、視頻等方式，初步了解田家四季農(nóng)事，感受農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。

【教學(xué)過程】

一、情境之門開，鄉(xiāng)村四季來

1.播放精心剪輯的鄉(xiāng)村四季動(dòng)態(tài)視頻，視頻播放完畢，教師親切詢問：“小朋友們，剛剛我們‘游覽’的美麗地方是哪里呀？”引導(dǎo)學(xué)生說出“鄉(xiāng)村"。

2.順勢(shì)揭曉課題《田家四季歌》，詳細(xì)解釋“田家”即鄉(xiāng)村人家，“四季"涵蓋春、夏、秋、冬。隨后師提問“：想不想跟著這首兒歌，去探尋鄉(xiāng)村人家四季的秘密？”

3.學(xué)習(xí)生字“季"。

（出示生字“季”）你是怎么記住這個(gè)“季"字的？

預(yù)設(shè)一：對(duì)比識(shí)字，“季”和“李"很像，比“李”多了一撇。

預(yù)設(shè)二：加一加識(shí)字，上邊“禾”，下面“子”，合起來就念“季”，“季節(jié)”的“季"。出示禾苗圖片，讓學(xué)生聯(lián)想“禾苗”和“禾"字：“禾”如成熟的稻穗低垂，“子"像依附在禾下的谷粒，二者組合成“季”，可聯(lián)想為禾苗結(jié)子（結(jié)果實(shí)）的時(shí)節(jié)，即“季節(jié)"。

二、逐季學(xué)兒歌，隨文識(shí)生字

（一）春之韻：蝶舞苗肥字里藏

1.同學(xué)們，我們先一起走進(jìn)春天吧！出示：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)/蝴蝶飛。麥苗兒/多嫩，桑葉兒/正肥。

（1）師范讀課文，生用筆標(biāo)一標(biāo)停頓。

（2）指名讀，生自評(píng)，師評(píng)價(jià)。

（3）全班讀，讀出節(jié)奏。

2.讀一讀，圈一圈，田家的春天寫到了哪些景物？

預(yù)設(shè)：春風(fēng)、花草、蝴蝶、麥苗、桑葉。（隨機(jī)出示詞語(yǔ)卡片）

3.學(xué)習(xí)生字。

（1）出示圖片：春風(fēng)輕輕吹，花開了，草綠了，蝴蝶飛來了。

（2）師指名生做吹的動(dòng)作，并講解吹氣的時(shí)候，嘴巴鼓起來了，這是口的動(dòng)作，所以是口字旁。右邊的“欠”，表示從口中呼出的氣。

（認(rèn)讀詞語(yǔ)“春風(fēng)吹"）

（3）出示蝴蝶卡片，并提問：你在哪兒見過這兩個(gè)字？怎么記住它們的？

預(yù)設(shè)一：在讀過的故事中見過，在生活中見過……

預(yù)設(shè)二：根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，蟲字旁（蝴蝶是昆蟲），“蝴”與“胡"讀音相同。

（4）出示麥苗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)麥苗。

①出示“麥”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

②由“苗"的字形聯(lián)想，理解字義：植物剛剛長(zhǎng)出來的時(shí)候小小嫩嫩的，稱之為“苗”。

（5）出示桑葉圖片。

①認(rèn)讀生字：注意平舌音、后鼻韻母。

②出示圖片和對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，復(fù)現(xiàn)生字，再次認(rèn)讀“桑葉、桑樹、采桑"。

（6）指導(dǎo)學(xué)生看圖，積累“（）的麥苗”“（）的桑葉"。

（7）春天田家的桑葉兒是怎樣的呢？（預(yù)設(shè)：肥）

（8）拓展運(yùn)用，理解字義：“肥”能組什么詞呢？

預(yù)設(shè)：肥肉、肥胖、減肥……

（9）通過描寫農(nóng)作物引出春季的特點(diǎn)：生機(jī)勃勃。（板書）

4.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想一想春天還會(huì)有什么農(nóng)事活動(dòng)。（播種）

播放播種視頻讓學(xué)生直觀地了解播種，知道農(nóng)民伯伯的辛苦。

5.師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，師生比賽朗讀第一小節(jié)。

（二）夏之忙：蠶桑插秧字中忙

1.圈出農(nóng)事。

出示第二小節(jié)，學(xué)生自讀、反饋。要求：借助拼音讀正確，一邊讀一邊圈出夏季要忙的農(nóng)事。

（1）指名學(xué)生朗讀。

（2）學(xué)生匯報(bào)圈出的農(nóng)事。

2.認(rèn)讀農(nóng)事。

（1）出示“桑"的甲骨文，學(xué)生猜字，說理由。

（2）讀準(zhǔn)“采?！薄梆B(yǎng)蠶"插

秧”，注意“桑"的平舌音。

3.理解農(nóng)事。

（1）學(xué)生暢談見過或體驗(yàn)過的“采?！薄梆B(yǎng)蠶"插秧”農(nóng)事活動(dòng)。

（2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，補(bǔ)充農(nóng)事資料并播放“采桑"養(yǎng)蠶”“插秧"農(nóng)事活動(dòng)視頻。

（3）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，請(qǐng)“小農(nóng)民們”學(xué)著插秧，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦。采訪學(xué)生的感受。

（4）識(shí)記并理解“戴"的意思。

聚焦“早起”“戴月光”，觀看插圖，進(jìn)一步體會(huì)農(nóng)民的辛苦。

（5）這個(gè)“戴”字我們來了解一下。我們平時(shí)生活中“戴"過什么東西？之前學(xué)過另一個(gè)“帶”字，區(qū)分“帶"和“戴”字的區(qū)別并練習(xí)鞏固。

（6）“早起勤耕作，歸來戴月光"是什么意思？說明了什么呢？

（7）聯(lián)系生活實(shí)際“__________________，早起勤耕作，歸來戴月光”這一句可以用在誰(shuí)的身上？（學(xué)生自由回答）

（8）通過“早起勤耕作，歸來戴月光"引出夏季特點(diǎn)：披星戴月。（板書）

4.在夏天，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（出示插圖：施肥、耕田、除草）

5.指名朗讀第二小節(jié)，教師評(píng)價(jià)。男生女生分開讀。

（三）秋之喜：谷香滿倉(cāng)字含喜

1.出示第三小節(jié)，學(xué)生自讀。

2.自讀反饋。

（1）根據(jù)學(xué)生朗讀正音，出示多音字“場(chǎng)”。出示“稻上場(chǎng)"的圖片。

（2）鏈接一年級(jí)課文《操場(chǎng)上》，理解“稻上場(chǎng)”。

3.聚焦“谷像黃金粒粒香"。

（1）識(shí)記“谷”“粒"。

（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊簽槭裁窗压攘１茸鼽S金。

預(yù)設(shè)一：顏色像。

預(yù)設(shè)二：谷粒和黃金一樣很珍貴。

4.通過描寫農(nóng)作物引出秋季的特點(diǎn)：碩果累累。（板書）

5.“喜洋洋”這三個(gè)字體現(xiàn)了農(nóng)民伯伯什么樣的心情呢？（喜悅）

“喜洋洋"是ABB式，你還知道哪些ABB式的詞語(yǔ)？

預(yù)設(shè)：笑呵呵、美滋滋、樂呵呵、喜盈盈……

6.農(nóng)民伯伯的辛勤勞作才換來了糧食，讓我們知道要珍惜糧食。我們可以用哪句詩(shī)來表達(dá)這一情景呢？（生齊讀《憫農(nóng)》）

7.出示插圖讓學(xué)生知道秋季還有割麥、打谷農(nóng)事活動(dòng)。

8.齊讀第三小節(jié)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，

小組競(jìng)賽朗讀。

（四）冬之暖：棉衣暖心互傳暖

1.農(nóng)民伯伯辛苦種下的糧食

有了收獲，為了和我們分享喜悅，他們給我們留下了一個(gè)謎語(yǔ)。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

出示謎語(yǔ)：

一片兩片三四片，

五片六片七八片。

九片十片無(wú)數(shù)片，

飛入水中都不見。

（謎底：雪花）

2.雪花是什么時(shí)候才有的呢？

（冬天）讓我們一起走進(jìn)四季的最后一個(gè)季節(jié)———冬季。

3.出示第四小節(jié)，學(xué)生自讀。

4.自讀反饋。

根據(jù)學(xué)生朗讀正音，出示多音字“了”。出示“農(nóng)事了"的圖片。

5.讓我們看看圖，想象一下，

冬季，田家人民都在做什么？（學(xué)生交流）

6.引出冬季的特點(diǎn)：歲稔年豐。（板書）

7.冬季里，人們的心情怎樣？（喜悅）讓我們帶著這種心情，再讀讀這一小節(jié)吧！

8.學(xué)生舉手讀，同桌合作讀。

四、嘗試背誦，感受田家四季

1.今天我們一起學(xué)習(xí)了《田家四季歌》這首詩(shī)歌。剛才你們一節(jié)節(jié)讀得很好，老師也想跟你們比一比。

2.老師范讀，學(xué)生開火車讀。

3.看看哪位小朋友是記憶大師，能夠把課文的空都填滿，記憶大師的徽章就屬于他/她。

五、游戲大闖關(guān)，生字全記牢

1.開展“識(shí)字大冒險(xiǎn)”游戲。

第一關(guān)：快速認(rèn)讀關(guān)。教師快速出示無(wú)拼音生字，學(xué)生搶答組詞。第二關(guān)：字謎猜猜樂。如“一只小蟲很孤單，右邊‘胡’字來作伴（蝴）”，鞏固生字