2025六年級秋季語文沖刺卷

2025六年級秋季語文沖刺卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.給下列加點字注音，并根據拼音寫詞語。憔悴（）澎湃（）霎時（）驟然（）wēiwēiyǔyǔ（）hūrúyǐnyǐn（）2.選擇正確的讀音或詞語填空。（1）這個道理我早已（céngchéng）知道了。（2）他做事總是馬馬虎虎，缺乏（謹慎謹慎）的態度。（3）看著滿地的（凋diāo萎wěi）花朵，他心里非常難過。（4）遠處傳來（隱yǐn蘊yùn）的鐘聲，回蕩在山谷中。3.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。勤能（）（）（）（）不舍鍥而不（）（）心（）志造句：_________________________________________________________________________4.選詞填空。領略欣賞感受飽覽（1）春節期間，我們（）了各地精彩的民俗表演。（2）登上山頂，遠處的美景盡收眼底，令人心曠神怡，真想好好（）一番。（3）通過閱讀這本書，我深刻（）到了作者對生活的熱愛。（4）這幅山水畫意境深遠，值得我們細細（）。5.按要求改寫句子。（1）修改病句：他激動地跳了起來，臉上露出了高興的笑容。（2）用關聯詞語合并句子：小明生病了，他堅持來上學。（3）將“這難道不是一件令人感動的事情嗎？”改為陳述句。（4）把“公園里開滿了五顏六色的鮮花。”改為擬人句。6.根據課文內容填空。（1）《草原》的作者是（）時期的（）家（）。文中描寫草原景象的句子是：“（），（）。”（2）魯迅先生曾說：“（），（）。”這句話激勵我們要珍惜時間。（3）默寫《書湖陰先生壁》中的兩句詩：“（，），（，）。”7.解釋下列句中加點的詞語。（1）他博覽群書，知識淵博。淵博：_________________________________________________________________________（2）這片古老的森林，經歷了風風雨雨，依然挺立。挺立：_________________________________________________________________________二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問題。秋天的陽光，不像夏日那般灼熱，它帶著一種柔和溫暖的光芒，輕輕灑在大地上。天空像被水洗過一樣，湛藍而高遠，幾朵白云悠閑地飄著。公園里的樹木換上了五彩的盛裝，楓葉紅得似火，銀杏葉黃得像金，松柏依然蒼翠，裝點著這美麗的季節。微風吹過，帶來陣陣清涼，也送來桂花的芬芳。孩子們在草地上放風箏，笑聲回蕩在空氣中。秋天，是一個豐收的季節，也是一個充滿詩情畫意的季節，讓人感到寧靜和美好。8.文章主要描寫了秋天的哪些景象？（至少寫三點）9.文中描寫天空的句子是哪一句？這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？10.“秋天，是一個豐收的季節，也是一個充滿詩情畫意的季節”，這句話在文中起什么作用？11.你在秋天還感受到了哪些美好的事物？請結合自己的觀察寫一寫。（二）閱讀下面的古詩，回答問題。泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？12.這首詩的作者是朝代的詩人（）。13.詩中“一水間”指的是什么？“數重山”又是指什么？14.“春風又綠江南岸”中的“綠”字用得非常傳神，請簡要分析這個字的好處。15.詩人表達了怎樣的思想感情？三、作文題目：那一次，我明白了______(請將橫線上的詞補充完整，如：堅持、分享、關愛等，然后作文)試卷答案一、基礎知識積累與運用1.qiáocuìpéngpàishàzhòuwēiwēiyǔyǔ欣欣向榮hūrúyǐnyǐn悠悠遠望*解析：注音需準確把握字形和讀音規則。寫詞語時注意同音字、形近字的區分。造句要符合詞語的含義和語境。2.（1）céng（2）謹慎（3）凋（4）隱*解析：根據詞語在句子中的含義選擇正確的讀音或詞語。注意“曾經”與“已成”的讀音，“謹慎”是固定搭配，“凋謝”的“凋”讀diāo，“隱約”的“隱”讀yǐn。3.勤能補拙戀戀不舍鍥而不舍立志凌云*解析：補全成語需要平時的積累，注意字形結構。造句要將所選詞語的意思融入具體的情境中。4.（1）欣賞（2）飽覽（3）感受（4）領略*解析：根據語境選擇最合適的詞語。欣賞多指藝術品；飽覽指盡覽；感受指體會；領略指體會、理解。5.（1）他激動地跳了起來，臉上露出了高興的笑容。(修改為：他激動地跳了起來，臉上露出了笑容。)（2）雖然小明生病了，但是他堅持來上學。(或：因為小明生病了，所以他堅持來上學。)（3）這難道不是一件令人感動的事情嗎？→這是一件令人感動的事情。（4）公園里開滿了五顏六色的鮮花。→公園里開滿了五顏六色的鮮花，它們像一個個活潑的小精靈在跳舞。*解析：病句修改要找出病因并加以改正。合并句子要注意使用合適的關聯詞語，并保證句意連貫。反問句改為陳述句要改變句式并調整標點。擬人句要把事物當作人來寫，賦予其人的動作或情感。6.（1）現代文學毛澤東天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊（2）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的（3）一水間無數落花留不住閑敲棋子落燈花*解析：文學常識需要記憶積累。句子填空需要準確背誦原文。名言警句也需記憶。7.（1）形容知識、學問等深而且廣。（2）形容站得筆直，很挺拔。*解析：解釋詞語要結合詞語所在的語境或其基本含義進行說明。二、閱讀理解（一）8.天空的顏色、云彩的形態、樹木的顏色、微風的感受、桂花的香氣、孩子們的笑聲。*解析：通讀全文，找出文中描寫景物和感受的句子，進行歸納總結。9.文中描寫天空的句子是：“天空像被水洗過一樣，湛藍而高遠，幾朵白云悠閑地飄著。”運用了比喻的修辭手法。把天空比作被水洗過，把白云比作悠閑地飄著，生動形象地寫出了天空的潔凈、高遠和云彩的形態，表達了作者對秋天天空的喜愛之情。*解析：找到描寫天空的句子，判斷修辭手法（看是否有本體、喻體和比喻詞），分析其作用（通常是把什么比作什么，生動形象地寫出了什么特點，表達了什么感情）。10.承上啟下的過渡作用。它承接了上文對秋天景色的描寫，引出了下文對秋天情感的抒發。*解析：分析句子在文中的位置和作用。位于段落中間，通常起承上啟下的作用。11.示例：秋天，果園里果實累累，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨掛滿枝頭，散發出誘人的香味。田野里，金黃的稻谷笑彎了腰，農民伯伯正忙著收割。*解析：聯系生活實際和觀察，圍繞秋天的特點（果實、景色、活動等）進行描寫，注意運用感官描寫（看、聞、聽等）。（二）12.宋*解析：古詩的作者和朝代是基本的文學常識。13.“一水間”指的是京口和瓜洲之間隔著一條長江。“數重山”指的是鐘山（今南京）被幾重山巒阻隔。*解析：理解詩句的意思，結合地理知識或背景知識解釋地名和詞語的含義。14.“綠”字用在此處非常傳神，它不僅寫出了春天到來時江南大地一片新綠的景象，而且描繪出了春風吹拂、江南大地煥發生機、充滿活力的動態畫面，表達了詩人對春天江南景色的喜愛之情。*解析：分析“綠”字的妙處，可以從字義、字形、表達效果等方面入手。思考這個字如何將無形的春風和有形的變化結合起來，描繪出一幅生動的畫面。15.詩人表達了思鄉之情，以