部編版七年級上學期語文 第五單元綜合測試卷（A）（附答案）

部編版七上語文第五單元綜合測試卷（A）下列詞語中，加點的字注音全部正確的一項是 A．慫恿（yǒng）哺乳（pǔ）狡黠（xiá）眈眈相向（dān） B．禁錮（jìn）虐待（nüè）匍匐（fú）怒氣沖天（lù） C．蹣跚（pán）羞怯（qiè）懲戒（chěng）神采奕奕（yì） D．蜷伏（quán）溫馴（xùn）悵然（chàng）畏罪潛逃（qián）下列詞語中，書寫有誤的一項是 A．冤枉懶惰叮囑戀戀不舍 B．安詳障礙俯沖妄下斷語 C．消耗余暉豫警不露痕跡 D．乞丐憂郁悲楚苫蔽成丘下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是 A．我們的觀點和意見大相徑庭，于是我們的合作很快得以進行。 B．不管神話如何荒唐無稽，如何怪誕不經，在原始社會的人們眼里，這些都是極其當然的、可信的東西。 C．他在臺上的一番講話，不過是鸚鵡學舌而已，不值得深究。 D．麥客們工作了一整天，回來后狼吞虎咽地大吃了一頓。結合語境，依次填入下面語段橫線處的標點符號，最恰當的一項是北京野生動物園位于大興區榆垡（fá）鎮永定河畔的萬畝森林之中，是集動物保護①_____野生動物馴養繁殖及科普教育為一體的大型自然生態公園②______北京野生動物園以散養、混養方式展示野生動物——在散放觀賞區，成群的狼和牛、獅子和狒狒共同生活在一個相對狹小的區域③_____人們可以通過數量的控制使其在力量上達到一種動態的平衡，產生一種勢均力敵的對峙效果和強烈的視覺沖擊力④______在步行觀賞區，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多種溫馴動物戲耍。 A．①、②！③；④。 B．①，②，③；④。 C．①，②。③。④。 D．①、②。③，④；依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當的一項是本學期我們學的課文《動物笑談》選自《所羅門王的指環》。你知道書名為什么叫《所羅門王的指環》嗎？作者勞倫茲做了這樣的說明：根據史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。①這點我承認，但是我可不需要魔戒的幫助，這點他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最親密的寵物，老國王也聽不懂它在說些什么。②這事我也會，雖然我比不上所羅門王，能夠和所有的動物交談，而只能和幾種我特別熟悉的動物交談。③而且，當他不再擁有魔戒時，他甚至會硬著心腸對待動物。④所羅門王是在盛怒中將魔戒拋得老遠的，那是因為有一只夜鶯向他泄密：他那九百九十九位愛妃之中，有一位愛上了年輕的小伙子。 A．①③②④ B．②③①④ C．②①③④ D．④③①②下列對課文內容的理解與分析不正確的一項是 A．本單元課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞，對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些課文，我們要形成尊重動物、善待生命的意識。 B．《貓》的作者鄭振鐸通過對三只貓的不同結局的敘述，抒發了“我”的不同情感，表達了“我”對第三只貓屈死的內疚、痛苦之情。 C．《狼》選自清代蒲松齡文言小說集《聊齋志異》，全文講述屠夫“遇狼——懼狼——避狼——殺狼”的過程，告訴人們對像狼一樣的惡勢力應丟掉幻想，勇于斗爭，善于斗爭，最后定能獲勝的道理。 D．動物行為學家康拉德·勞倫茲的《動物笑談》一文語言嚴謹科學，從中我們可以感受到科學工作者專注忘我的精神和極高的專業素養。閱讀下面的唐詩，完成小題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。(1)詩人是如何描寫孤雁的執著的？請加以分析。(2)尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）【乙】有車夫載重登坡，方極力時，一狼來嚙①其臀②。欲釋手，則貨敝身壓③，忍痛推之。既上，則狼已龁④片肉而去。乘其不能為力之際，竊嘗一臠⑤，亦黠而可笑也。（選自《聊齋志異》）【注釋】①嚙：咬。②臀；屁股。③貨敝身壓：貨物摔破，車子壓在自己身上。④龁（hé）：咬。⑤臠（luán）：小塊的肉。(1)解釋下列句子中加點的詞。i一狼徑去：ii意暇甚：iii乃悟前狼假寐：iv方極力時：(2)用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（限一處）禽獸之變詐幾何哉(3)用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。i途中兩狼，綴行甚遠。ii竊嘗一臠，亦黠而可笑也。(4)用自己的話概述甲、乙兩文中狼的狡黠分別體現在哪里。閱讀下面的課文選段，完成小題。貓（節選）鄭振鐸①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”?它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養貓。(1)根據選文內容，填寫下面的表格。貓“我”對貓的感情冬天的早晨在門口伏著不去①②不喜歡“咬死”了芙蓉鳥還“畏罪潛逃”了③④難過(2)“大家都不喜歡”第三只貓，但它亡失之后，“我”卻“更難過得多”，你覺得原因是什么？(3)自選角度，說說下列句子的表達效果。i真是“畏罪潛逃”了，我以為。ii它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。(4)下列對選文的理解與分析有誤的一項是 A．作者用養貓的經歷告訴我們凡事不要主觀臆斷，否則只會傷及無辜；同時也表現了“我”作為一個進步知識分子的嚴于律己的精神和仁愛之心。 B．作者善于寫“平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁”，但是選文的感情基調卻是輕松、愉悅的。 C．作者善于設置伏筆，前呼后應。與第三只貓不招人喜歡，又老愛凝望鳥籠，為其后來的被冤枉埋下伏筆。 D．選文中“黑貓”的出現，不僅使得情節發生了陡轉，更使“我”對第三只貓的情感發生了重大的轉變。閱讀下面的文章，完成下列問題。我住的地方發現狼鄧剛①聽說我住的地方發現狼，我先是驚訝萬分，緊接著是驚喜萬分。你也許以為我是神經錯亂，思維不正常，怎么會喜歡狼？其實我知道狼是相當兇殘的野獸，全世界都流傳著各種各樣狼外婆的恐怖故事，并且把狼描寫成陰險、狡詐、狠毒的妖怪。②然而，我還是為發現狼而繼續驚喜萬分。③一個日趨現代化的地方，高樓拔地而起，街市人潮如江河奔流，霓虹燈徹夜閃爍，汽車隆隆轟鳴。在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動物都會嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來光臨，這實在是個奇跡。④小區的周圍確實發生了變化。似乎就這幾年間，周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來了，披上了一層厚厚的綠裝。閑暇時散步，有些地方樹林密不透風，人走不進去，偶爾還能看見野雞、兔子這類小動物。有閱歷的老人說，藏得住小動物的樹林不算什么，重要的是能養得住大動物。也就是說，有了數量充足的小動物，才能供養大動物。這樣看來，在一個喧囂的小區周圍發現狼，應該是一種驕傲，是大自然與人類親近的最生動的標志。⑤狼曾經遠離我們的生活，就像我記憶中的燕子。這一刻，關于燕子的記憶洶涌而來。⑥記得念小學時，我們常常唱起這樣一支歌：“燕子在藍色的天空飛翔，尋找自己從前的家鄉。它朝著四處張望，為什么這里變了樣？去年這里是荒涼的山岡，如今變成高大的廠房，馬達聲日夜歡唱……”年少的我們自豪地、動情地歌唱著，嘲弄著找不到家鄉的燕子，歌頌著震耳欲聾的馬達歡唱。那時候，我們認定所有的荒山野嶺都要建滿廠房。⑦這種無知一直延續到我拿起筆寫小說。我的一篇小說《大魚》被聯合國教科文組織推薦到《世界小說選》發表時，我大夢初醒似的感到一種內疚。那是一個很簡單的故事，老漁人舍不得捉一條正在產卵的大魚。他最終兩手空空地爬上岸，對企盼他有所收獲的老婆子說：它正在下崽呢！這么簡單的小說受到國內外同行的贊譽，評價是具有生態意識的覺醒。⑧我無地自容。⑨記憶中的燕子再次撲飛到眼前……人類的智慧帶來了現代式的繁榮，也帶來了現代式的災難。生命逐漸失去了原本鮮活的狀態，借助一切工具，借助電腦和網絡，疏遠了、隔絕了一切與生命真相相關的細節，那么，人類最終會成為什么？⑩一個夏天的夜晚，我乘坐出租車回到居住的小區。出租車司機很神地告訴我，他在小區盡頭的山腳曾看見三只狼。長長的尾巴拖地，綠綠眼睛瘆人。我怔住了，不由得激動起來：“太好了！”司機大吃一驚，愣愣地盯著我，大概以為我腦子有病。?于是，我給他講了一個故事。一個水草豐美的田園，在人們的保護下，生活著一群無憂無慮的鹿，由于沒有天敵的侵擾，這群鹿日漸肥胖、貪吃，草地被啃光，田園變成荒漠，只有鹿群在斑禿的草地上蠕動。人們設想用炸彈，用毒藥，最終都一一否定。最后，生物學家引進了狼。兇惡的狼仿佛落進了肉鍋里，它們先吃跑不動的肥鹿，這使得鹿群精簡機構一般精干起來，數量劇減，個個拼力奔跑，精神抖擻，荒蕪的田園也漸漸恢復原來的美貌。我還給他講了地球的危機，比如溫室效應、臭氧空洞和冰川融化。?出租車司機安靜地聽我講完。“你這么說，狼還真是個好東西。”瞥了我一眼，他停了一下又說，“這么看，地球還挺危險的。”?我松了一口氣，回答說：“現在還不算太危險，你看看周圍茂密的樹林。再說，你不是看見狼了嗎？”（選自《意林》，有刪改）(1)閱讀第③～?段，按順序填入恰當的內容。文中的“我”以親身經歷講述了人們對生態環保認識的過程。在“我”眼中，是生態變化的“奇跡”；是生態觀念的“無知”；是生態意識的“覺醒”；是“我”為傳播生態文明理念所做的事情。(2)閱讀全文，按要求回答問題。i請從修辭角度賞析第④段畫線的句子。周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來了，披上了一層厚厚的綠裝。ii第⑩段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？我怔住了，不由得激動起來：“太好了！”(3)第⑥段插入我們小學時“嘲弄著找不到家鄉的燕子”這段回憶，有何用意？(4)第?段中司機認為“地球還挺危險的”，而第?段中的“我”卻認為“現在還不算太危險”，為什么？(5)文章的標題有什么作用？閱讀下面的文字，按要求作文。泰戈爾說：“當我和擁擠的人群一同在路上走過時，我看見你在陽臺上微笑，我唱起歌，忘卻了所有的喧囂。”請以《感謝你的微笑》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不要出現真實的人名、校名、地名；④書寫端正，卷面整潔。

答案1.【答案】D【解析】A項，哺乳（bǔ）。B項，怒氣沖天（nù）。C項，懲戒（chéng）。2.【答案】C【解析】豫警——預警。3.【答案】A【解析】大相徑庭：表示彼此相差很遠或矛盾很大。與“我們的合作很快得以進行”的語境矛盾。4.【答案】D【解析】“動物保護”與“野生動物馴養繁殖”是并列關系，所以第①處用頓號。“在散放觀賞區……”與“在步行觀賞區……”是兩個分句，體現“北京野生動物園以散養、混養方式展示野生動物”，所以第④處用分號。利用排除法，即可得出答案。故選D。5.【答案】C【解析】分析各句可知，②“這事我也會”緊承上文“所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談”這件事；①是對②的轉折，即“我可不需要魔戒的幫助”；③“當他不再擁有魔戒時”承接①中的“要不是靠魔戒的力量”；④最后解釋“將魔戒拋得老遠”以至于“不再擁有魔戒”的原因。故選C。6.【答案】D【解析】“語言嚴謹科學”說法有誤，《動物笑談》的語言是詼諧風趣的，有時還帶著調侃的意味。7.【答案】(1)詩中用“不飲啄”“飛鳴”等一系列詞語，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊鳴的情景，以此來表現孤雁的執著。(2)襯托（或：反襯、對比）。蘊含了詩人對野鴉（或：像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。【解析】(1)本詩主要描寫孤雁為了尋找雁群，不吃不喝，飛行萬里，哀聲連連。從詩中的“不飲啄”“飛鳴”“望盡”“哀多”等詞語可以看出孤雁尋找雁群的執著。(2)本詩前三聯寫孤雁執著地尋找雁群，尾聯寫野鴉的無憂無慮、鳴噪不停，可見運用了對比的表現手法來反襯孤雁的寂寞、愁苦，進一步突出了孤雁渴望與雁群團聚的哀愁。蘊含的情感由表及里，表面寫對孤雁的同情與贊美，實質是寫詩人自己既不能與知己親朋相見，卻又要面對一些俗客庸夫的悲苦心境。8.【答案】(1)i離開ii神情，態度iii睡覺iv正(2)禽獸之變詐/幾何哉(3)i路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠。ii偷嘗（他）一塊肉，（這只狼）也算是狡猾又可笑了。(4)狼的狡黠在甲文中體現在一只狼假裝睡覺，迷惑屠戶，另一只狼欲從背后攻擊屠戶；在乙文中體現在狼趁車夫不能出力的時候，偷吃一塊肉。【解析】(1)i“去”是古今異義詞，在這里是“離開”的意思。iv“方”結合后面的“時”可解釋為“正”。(2)“禽獸之變詐”為偏正短語充當主語，其后應停頓；“幾何”是謂語，“哉”是單音節語氣詞，位于句末，其間不單獨停頓。(3)i注意“綴”“甚”等關鍵詞的翻譯。ii注意“竊”“黠”等關鍵詞的翻譯。(4)甲文表現狼狡黠的語句是“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，乙文表現狼狡黠的語句是“乘其不能為力之際，竊嘗一臠”。據此分析作答即可。9.【答案】(1)①可憐。②長得不好看，不活潑，性情憂郁、慵懶。③憤怒（或：暴怒、憤恨）④被“我”冤枉并棒打，后來死在鄰家的屋脊上。(2)“我”主觀臆斷，認定鳥是被它咬死的，并用木棒打它，且它死在鄰家的屋脊上，“我”失去了彌補自己的過失的機會。“我”從中意識到根據個人的好惡去對待人和事是錯誤的，因而良心受到譴責，追悔莫及。(3)i示例一：運用擬人的修辭手法，把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動地寫出“我”的憤恨和武斷。示例二：通過心理描寫，形象地寫出“我”對貓“咬死”了鳥的憤怒，與下文“我”的自責、悔恨形成鮮明對比。示例三：運用倒裝句式，把“我以為”置后，強調這是“我”的推測，表現了“我”的主觀武斷。ii通過對貓悲痛的叫聲和“逃”的動作描寫，生動形象地寫出了貓被打時的痛苦和逃跑時的慌亂，表現出貓的弱小和可憐。(4)B【解析】(1)閱讀全文，根據所給提示找到相應的段落，從關鍵句中提煉答案。第①段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去”，由此可知“我”對貓的感情是可憐。第①段“但大家都不喜歡它，它不活潑”“好像是具著天生的憂郁性似的”“它漸漸地肥胖了，但仍不活潑”“毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了”，由此概括“我”不喜歡貓的原因是它不活潑、憂郁、慵懶、難看。第?段“于是貓的罪狀證實了”“真是‘畏罪潛逃’了，我以為”，第?段“一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”，第?段“我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意”，由此概括出“我”對貓的感情是憤怒。第?段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，由此分析出“我”難過的原因是被“我”冤枉的貓死在鄰家的屋脊上。(2)解答本題，要結合文章的主要情節分析。根據“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”“我很想補救我的過失，但它是不能說話的”“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”，可分析出作者“更難過得多”的原因，即“我”根據個人的好惡妄下斷語，冤枉了一只不會說話的貓，并用木棒打它，而它死在鄰家的屋脊上，“我”沒有機會彌補過失，良心受到譴責，追悔莫及。(3)(4)“選文的感情基調卻是輕松、愉悅的”理解錯誤。根據“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機會了”“自此，我家永不養貓”可知，本文的感情基調是沉重、悲傷的。10.【答案】(1)人煙喧鬧的世界竟有狼來光臨；“我們”認定所有的荒山野嶺都要建滿廠房；“我”的小說《大魚》受贊譽；“我”給司機講故事、講知識(2)i運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出荒山植被的茂密。ii神態描寫、語言描寫。生動形象地寫出“我”因小區出現狼而驚訝以及“我”因生態環境變好而喜悅的樣子。(3)表現過去人們生態意識的淡薄；解釋了上文“我”想起燕子的原因；為下文寫人類的智慧帶來了現代式的災難做鋪墊（或：與下文“我”感到內疚形成對比）。(4)“挺危險”指地球環境存在危機。“不算太危險”指小區出現了狼，生態環境變好；人們的生態意識在增強，人們越來越重視生態文明。(5)概括主要內容；作為線索貫穿全文；設置懸念，吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。【解析】(1)第一空，由“在這樣人煙喧鬧的世界……可是竟有狼來光臨，這實在是個奇跡”可知，句子中所說的“人煙喧鬧的世界竟有狼來光臨”是生態變化的“奇跡”。第二空，由“年少的我們自豪地、動情地歌唱著……那時候，我們認定所有的荒山野嶺都要建滿廠房”“這種無知一直延續到我拿起筆寫小說”可知，前面“我們”的想法就是生態觀念的“無知”。第三空，根據“這種無知一直延續到我拿起筆寫小說……我大夢初醒似的感到一種內疚”可知，“我”的小說《大魚》受贊譽是“我”生態意識的“覺醒”。第四空，根據“于是，我給他講了一個故事”“我還給他講了地球的危機，比如溫室效應、臭氧空洞和冰川融化”“出租車司機安靜地聽我講完。“你這么說，狼還真是個好東西。”可知，“我”給司機講故事、講知識，讓司機對生態文明有了了解，這是“我”為傳播生態文明理念所做的事情。(2)i說山“豐滿”“披上了一層厚厚的綠裝”，運用了擬人的修辭手法；而“厚厚的綠裝”指的是滿山的樹木，運用了比喻的修辭手法；“豐滿”“厚厚的綠裝”生動形象地寫出了荒山上的植被茂密的狀態。ii“怔住”屬于神態描寫，“太好了”屬于語言描寫。聯系上下文可知，這是“我”得知小區有“狼”出現時的驚喜表現。因為狼的出現，標志著人與自然的和諧，標志著生態環境的好轉，“我”為此而高興。(3)解答本題需要從內容和結構兩方面來分析。從內容上來看，第⑥段插入我們小學時“嘲弄著找不到家鄉的燕子”這段回憶，是承接上文，解釋了上文“我”想起燕子的原因。“嘲弄著找不到家鄉的燕子”則寫出了當時的人們生態意識的淡薄。從結構上看，為下文第⑦段寫“這種無知一直延續到我拿起筆寫小說”，第⑨段寫“記憶中的燕子再次撲飛到眼前……人類的智慧帶來了現代式的繁榮，也帶來了現代式的災難”做好了鋪墊。(4)司機認為“地球還挺危險的”，聯系前面“我還給他講了地球的危機，比如溫室效應、臭氧空洞和冰川融化”“出租車司機安靜地聽我講完……‘這么看，地球還挺危險的。’”可知，“挺危險”指地球環境存在危機。而“我”卻認為“現在還不算太危險”，根據“我”說的話“你看看周圍茂密的樹林。再說，你不是看見狼了嗎”可得出原因，即人們的生態意識在增強，開始注重生態環保，環境在改善。(5)文章圍繞“我住的地方發現狼”寫作，所以，這是文章的主要內容；而這一內容貫穿文章的始終，是文章的行文線索；在現代社會，“我住的地方發現狼”，制造了懸念，容易激發讀者的閱讀興趣。11.【答案】范文示例：感謝你的微笑微笑很簡單，誰都會，但不同情境下微笑的意義并不相同。在遇到傷心事時，微笑讓你快樂；在遇到災難時，微笑給你力量；在遇到挫折時，微笑給你勇氣。因為別人的微笑，所以我能勇敢地面對一切，也以微笑回敬他人。一年前的某一天，我坐在校園的一個角落里哭得很厲害。沒有傾訴的對象，我只能用哭來表達自己的傷心。我邊哭邊想著：明明我不是有意的，而且已經道過歉了，為什么他還要用那么難聽的、刻薄的話來說我？他是我的同學，我不小心撞了他一下，然后被他的話氣哭了。我想不明白，為什么同學之間就不能寬容一點呢？我的心里像有螞蟻在咬噬一樣痛苦、難受。這時，你出現了！你對我說：“同學，請問你怎么了？”我抬起頭，看見了你那燦爛的微笑。你的微笑是那么甜，那么暖，讓我的心情一