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文檔簡介
2025-2026學年八年級地理上冊人教版(2024)3.4海洋資源第2課時1.結合世界部分海港和航線示意圖和中國沿海地區的港口群圖,歸納我國海運航線的分布特點,說出我國五大港口群的組成及主要港口,培養讀圖分析與空間定位能力。2.依據海洋資源開發的相關材料,理解我國海洋資源從近海到遠洋、從淺海到深海的開發趨勢,分析近海開發面臨的問題及保護措施,增強海洋資源保護的意識。學習目標
除了漁、鹽這些海洋物質資源的開發,海洋還有哪些資源可以供我們開發利用呢?海洋物質資源的開發海洋空間資源的開發
1.海洋空間資源
海洋空間是海洋資源的重要組成部分,主要指與海洋開發利用有關的海岸、海上、海中和海底的地理區域的總稱。行舟楫之便,通四海之洲海洋資源的開發海岸資源:港口及其設施、濱海平原、灘涂、濕地等。海上資源:海上交通運輸、海上鉆井平臺、海上風力發電場等。海中資源:海洋的水體部分,有著豐富的生物資源、海底通信電纜等。海底資源:海洋的巖石圈部分,有豐富的油氣資源、砂礦、建設海底隧道等。
1.海洋空間資源
自古至今,海洋空間都被人類用作行舟楫之便的運輸通道,構建起由沿海港口和海運航線組成的海上交通運輸網絡。海洋運輸沿海港口
(1)海運航線
我國港通四海,通過海運航線連接世界主要沿海港口。目前,我國的進出口貨物近95%是由海運完成的,其中大部分貨物運輸經過南海。世界部分海港和航線示意
沿海港口是連接陸地和海洋運輸的樞紐,是海洋交通運輸的起訖點。洋山港區
洋山港區位于浙江省嵊泗縣境內。由大洋山港口區和小洋山港口區組成。可供開發的深水岸線4900米,是上海國際航運中心的深水港區。洋山港主要承擔腹地內遠洋箱源和國際中轉箱業務,是世界規模最大的集裝箱港區之一。
(2)沿海港口
我國沿海港口眾多。港口間通過區域合作,形成了五大港口群。五大港口群主要港口大連港、天津港、青島港上海港、寧波港、連云港廈門港、福州港、高雄港廣州港、深圳港、珠海港北部灣港、洋浦港環渤海港口群長三角港口群東南沿海港口群珠三角港口群西南沿海港口群中國沿海地區的港口群
(2)沿海港口
我國的五大港口群成為全球國際貿易和運輸體系中的物流基地。目前,我國港口貨物吞吐量位居世界首位。廈門港
(2)沿海港口2024年1—5月全國港口外貿貨物吞吐量前20名任務一認識我國港口國際地位的提升
港口年吞吐量的世界排名是反映港口國際地位的一個重要指標。上海港是我國第一個進入世界年吞吐量排名前十的港口。以上海港為例,認識我國港口國際地位的提升。上海港與鹿特丹港貨物年吞吐量及其世界排名的變化任務一認識我國港口國際地位的提升1.讀圖,分別描述上海港與鹿特丹港的年吞吐量和世界排名的變化。上海港與鹿特丹港貨物年吞吐量及其世界排名的變化
上海港年吞吐量增長較快,1980年至2020年由近1億噸增長到7億多噸,世界排名從第10位躍升到第1、第2位;鹿特丹港的年吞吐量雖然穩中有升,但是世界排名從第1位下滑至第10位。任務一認識我國港口國際地位的提升2.結合上海港與長江“黃金水道”的位置關系,說明上海港成為國際樞紐港的有利條件。中國沿海地區的港口群(1)長江“黃金水道”作為我國內河航運的大動脈,連接了眾多內陸地區。上海港處于其入海口,可通過長江實現江海聯運。(2)上海港處于我國大陸海岸線中部,既面向亞洲各國港口,又可通過太平洋航線連接歐美等世界各地,便于成為全球貨物運輸的重要中轉樞紐。任務一認識我國港口國際地位的提升3.從地理位置角度討論我國擁有諸多優良港口的自然條件。中國沿海地區的港口群我國是海陸兼備的國家,東部海岸線漫長,有利于形成眾多優良港灣。
觀察圖片,說說圖片中反映了海洋資源在開發利用中存在哪些問題?被污染的未來海洋
1.我國海洋資源開發和利用的現狀
迄今為止,我國海洋開發利用活動主要分布在近海。過度的開發利用已導致近海資源銳減、環境壓力增大等問題。從利用近海到開發遠洋
21世紀是海洋的世紀。順應世界海洋資源的開發趨勢,我國海洋資源開發利用正從近海走向遠洋、從淺海走向深海。
2.未來開發重點近海深海遠洋
在近海地區,需要進一步優化資源開發利用并注重生態保護。“海洋牧場”與海上風電融合發展示意優化近海海洋資源的綜合利用,大力發展生態友好型“海洋牧場”,以及近海風力發電、潮汐發電等。圖為“海洋牧場”與海上風電融合發展示意。
(1)近海海域海洋牧場
海洋牧場通過投放人工魚礁等措施,為眾多海洋生物提供了棲息、繁殖和生長的場所。在一定程度上優化了海洋生態環境,促進海洋生態系統修復。此外,海洋牧場通過投放優質魚苗、蝦苗,并改善海洋生態環境,提高了水產品的品質,滿足市場對高端、綠色水產品的需求,保障了漁業的可持續發展。
紅樹林是海岸潮間帶特有的植物群落,素有“海上森林”“海岸衛士”之稱。圖為“世界紅樹林海岸分布”。據此完成下面小題。任務二認識紅樹林生態保護作用1.觀察世界紅樹林海岸的分布,紅樹林主要生長在哪個溫度帶?熱帶 紅樹林海岸世界紅樹林海岸分布任務二2.我國大力推進紅樹林保護和修復的意義有哪些?認識紅樹林生態保護作用
紅樹林是海岸潮間帶特有的植物群落,素有“海上森林”“海岸衛士”之稱。圖為“世界紅樹林海岸分布”。據此完成下面小題。紅樹林海岸世界紅樹林海岸分布
減輕海水污染
利于海洋生物生存
(答案僅供參考)
在深海地區,需要重點加強油氣資源等礦產資源的勘探與開發。加強深海油氣資源開發。我國海上油氣資源前景廣闊,南海的天然氣約50%蘊藏在深海海域。圖為我國自主研制的“深海一號”鉆探平臺,它標志著我國海洋石油勘探進入1500米的“超深水時代”。“深海一號”鉆探平臺
(2)深海地區
在遠洋地區,需要適度利用遠洋漁業資源和海底礦產資源。盡快開發世界大洋海底礦區。圖為我國自主設計、制造的“海洋地質十號”綜合地質調查船,它能夠幫助科學家更深入地了解世界海洋地質、海底礦產資源等。“海洋地質十號”綜合地質調查船
(3)遠洋地區
南沙群島中的永暑島是經吹沙填海建造的人工島。在該島地下發現了穩定的淡水區。在這樣一個面積不大、海拔很低的小島上,為什么會形成穩定的地下淡水區呢?永暑島為什么會形成穩定的地下淡水區?人工島淡水區形成示意
永暑島地區常年多雨,充足的雨水不斷滲入地下的松散沉積物中。雨水為淡水,比重小于海水,浮于地下海水之上。隨著下滲淡水的持續增多,淡水水壓加大,地下海水逐漸被淡水排擠、替代,最終形成穩定的淡水區。
海水養殖在給人類供給更多食物的同時,也在一定程度上造成海洋環境的污染與破壞。以下9種觀點代表了對海水養殖與海洋環境保護關系的不同看法,以小組為單位進行討論。任務三討論海水養殖與海洋環境保護的關系(1)海洋生產能力有限,不能為滿足消費而破壞海洋環境。(2)為保護環境,海水養殖越少越好。(3)養殖難免破壞環境,但每人都少消費一點,就能減少破壞。(4)海水養殖污染環境,即使不吃魚也要堅決停止養殖。(5)增加養殖才能滿足不斷增長的消費需求,付出點環境代價可以接受。(6)可通過不斷發展環境友好的海水養殖技術滿足消費的增長,不必限制養殖。(7)為生產更多海產品,即使環境代價很大,也是養殖越多越好。(8)要滿足人們對海產品的合理需求,但要在環境允許的范圍內適度養殖。(9)海水養殖能減少對野生魚類的過度捕撈,也具有對保護環境有利的一面。
1.圖1中,頂端與底端的觀點分別為不顧環境的養殖與極端的環境保護,左側的觀點較右側的觀點更強調保障消費。參照圖中已填入編號的觀點,按養殖優先與環境保護優先、保障消費與限制消費的程度差異,將其余觀點的編號填入圖中的適當位置。任務三討論海水養殖與海洋環境保護的關系關于海水養殖的討論任務三討論海水養殖與海洋環境保護的關系(1)海洋生產能力有限,不能為滿足消費而破壞海洋環境。(2)為保護環境,海水養殖越少越好。(3)養殖難免破壞環境,但每人都少消費一點,就能減少破壞。(4)海水養殖污染環境,即使不吃魚也要堅決停止養殖。(5)增加養殖才能滿足不斷增長的消費需求,付出點環境代價可以接受。關于海水養殖的討論(1)(3)任務三討論海水養殖與海洋環境保護的關系(6)可通過不斷發展環境友好的海水養殖技術滿足消費的增長,不必限制養殖。(7)為生產更多海產品,即使環境代價很大,也是養殖越多越好。(8)要滿足人們對海產品的合理需求,但要在環境允許的范圍內適度養殖。(9)海水養殖能減少對野生魚類的過度捕撈,也具有對保護環境有利的一面。關于海水養殖的討論(1)(3)(6)(7)(9)2.在上述觀點中,選擇你認為最符合人地協調觀的觀點,并說明理由。任務三討論海水養殖與海洋環境保護的關系(8)要滿足人們對海產品的合理需求,但要在環境允許的范圍內適度養殖。我認為(8)最符合人地協調觀的觀點。可持續海產品供給需以生態紅線為約束,實現“向海洋要生產力”與“守護藍色家園”的平衡。課堂檢測海洋孕育了生命,也是人類賴以生存的“藍色家園”。據此完成下面小題。1.下列產品的主要原料來自于海洋的是(
)A.① B.② C.③ D.④2.現階段,海洋可以為人類(
)①完成貨物運輸②提升科技水平③提供生存空間④提供多種資源⑤提供大量食物A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.①②⑤海上風電基礎設施可為海洋生物提供棲息地,海洋牧場能夠維護風電場區域的生態平衡。我國首個“海上風電+海洋牧場”示范項目選址在山東省萊州灣海域。讀我國近海區域圖及我國首個“海上風電+海洋牧場”項目示意圖,完成下面小題。3.我國首個“海上風電+海洋牧場”項目所在的近海是(
)A.黃海 B.東海
C.渤海 D.南海4.推進“海上風電+海洋牧場”融合發展時,需優先(
)A.保護海洋生態 B.擴展海底空間
C.增加成本支出 D.加強漁民培訓海洋是人類發展的資源寶庫,保護我們的“藍色國土”需要實施綜合管理。結合所學,完成下面小題。5.我國最大的漁場和鹽場分別是(
)A.黃渤海漁場、布袋鹽場 B.舟山漁場、
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