語文七年級語文常識及名篇名著題訓練及答案

語文七年級語文常識及名篇名著題訓練及答案一、初中語文常識及名篇名著1．下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（

）A.

《我的叔叔于勒》作者是法國作家莫泊桑，其代表作是《羊脂球》，他與俄國的契訶夫和美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。B.

《馬說》《小石潭記》《記承天寺夜游》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾，他們都屬于“唐宋八大家”。C.

謚號，是古代諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據他們的事跡和品德給予的稱號。如歐陽修被稱為“歐陽文忠公”，韓愈被稱為“昌黎先生”。D.

《傅雷家書》中，傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子深切的關愛之情。【答案】C【解析】【分析】ABD三項正確，C項錯誤。韓愈的謚號是“文”，“昌黎先生”是世稱。故答案為：C【點評】這道題考查對文學和文化常識的積累能力。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關知識。這些知識要在平時的學習中分類識記，答題時能準確地再現這些知識。2．下列各項表述有錯誤的一項是(

)A.

《我的叔叔于勒》以一個小孩的視角展開故事，以兒童的善良、純真，折射出成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷。B.

《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書C.

《水調歌頭·明月幾時有》一詞共分上下兩片，上片問“月”，創(chuàng)造了一種神話般的美麗境界;下片問“天”，表達了作者蘇軾的曠達胸襟和對親人的懷念D.

魯迅先生在《社戲》一文中，以細膩的筆觸寫了“我”在少年時代的一段生活經歷，表達了“我”對自由生活的向往和對勞動人民的深厚感情。【答案】D【解析】【分析】D.“對自由生活的向往”錯誤，應是對童年美好生活的回憶及留戀。故答案為：D【點評】文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物。3．下列有關傳統文化常識的表述，不正確的一項是（

）A.

《誠子書》《愛蓮說》《陋室銘》《岳陽樓記》《送東陽馬生序》《出師表》中的書”“說”“銘”“記”“序”“表”都是古代的文體。B.

二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，小滿之后是芒種，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。C.

我國古代對于不同的朋友關系有不同的稱謂，如：輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年交”；在遇到磨難時結成的朋友叫“患難之交”；情誼契合，親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”D.

江南三大名樓是指江西南昌的滕王閣（因王勃的《滕王閣序》而聞名）、湖北武漢的黃鶴樓（因崔穎的《黃鶴樓》而聞名）、湖南岳陽的岳陽樓（因范仲淹的《岳陽樓記》而聞名）。【答案】B【解析】【分析】ACD表述正確。B春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。由此可知，

“立秋之后是處暑，

大雪之后是冬至”。故答案為：B【點評】這道題考查對文學和文化常識的積累能力。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關知識。這些知識要在平時的學習中分類識記，答題時能準確地再現這些知識。4．《水滸傳》中有許多精彩的故事，請簡述“楊志賣刀”這個故事的主要內容。【答案】示例：為籌措盤纏，楊志在汴京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜丁娖づ６皝砑m纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。【解析】【分析】“楊志賣刀”這個故事的主要內容大致是：楊志被高太尉趕出了殿帥府。因為身上沒錢，只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜丁钪緦⒆约旱膶毜赌贸鰜碣u，遇到了惡霸牛二。楊志祖?zhèn)鲗毜兜暮锰帲旱谝患炽~剁鐵，刀口不卷；第二件叫“吹毛得過”，都被證實；第三件叫“殺人不見血”。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志忍無可忍，便一刀殺了牛二，并到開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。故答案為：示例：為籌措盤纏，楊志在汴京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜丁娖づ６皝砑m纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。【點評】本題考查學生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。5．根據你對文學名著的閱讀，回答各題。【甲】“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊。”【乙】難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了?一一你不是想錯了嗎?一—我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現在一樣難分難舍，我不是根據習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等一本來就如此！（1）以上【甲】【乙】兩段文字中說話的人是誰？根據以上文字及你對相關作品的了解，概括這個人物的性格特征。（2）《西游記》中為什么鐵扇公主不愿把芭蕉扇借給孫悟空，還要砍死孫悟空?【答案】（1）簡·愛，簡·愛擁有一種不屈服的個性，在面對欺凌和傷害時，她敢于普地感抗，堅強不屈，單純目善良的維護自己的尊嚴，她純真、樸實和一往無前的勇氣，有著純潔高尚的愛情觀。（2）因為紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子，而卻被孫悟空降服，使其在觀音身邊做了善財童子。雖然是好事，但是出于愛子心切，母親肯定想和自己的兒子在一是，卻被孫悟空拆散。她打心里恨孫悟空。【解析】【分析】（1）這兩個語段都出自名著《簡·愛》，說話的人是小說的主人公簡·愛。根據對這本小說情節(jié)及這兩段中簡·愛的語言分析她的性格特征，簡愛人物不應該對殘酷，不公道的人百依百順，而要狠狠地回擊，她認為不能從外貌上去評判一個人，而要看她豐富的靈魂，她敢于維護自己的尊嚴，有著純潔高尚的愛情觀。意對即可。（2）根據對《西游記》有關情節(jié)的積累可知，紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子在小說第四十回到四十二回中，紅孩兒用計騙了唐僧后，又用狂風卷走了他。孫悟空找到了紅孩兒與之大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三昧真火，悟空無法取勝，就去求四海龍王施雨滅火，可無濟于事；又讓八戒去向觀音求救，結果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒去了；悟空變做牛魔王去救，也沒有成功；悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前，紅孩兒幾次問她話她都不回答，留下蓮臺便走了。紅孩兒而不知就里，坐上蓮臺結果被擒，但他死性不改，觀音又讓他戴上金箍兒，最終成了觀音坐前的善財童子。據此答題，意對即可。故答案為：⑴簡·愛，簡·愛擁有一種不屈服的個性，在面對欺凌和傷害時，她敢于普地感抗，堅強不屈，單純目善良的維護自己的尊嚴，她純真、樸實和一往無前的勇氣，有著純潔高尚的愛情觀。⑵因為紅孩兒是鐵扇公主與牛魔王的兒子，而卻被孫悟空降服，使其在觀音身邊做了善財童子。雖然是好事，但是出于愛子心切，母親肯定想和自己的兒子在一是，卻被孫悟空拆散。她打心里恨孫悟空。【點評】⑴本題考查對名著人物形象的積累及分析能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關系分析人物性格。⑵本題考查對名著故事情節(jié)的積累及概括能力。解答此題時，既需要學生對名著知識有充分的積累，又需要學生在充分審題的基礎上，篩選知識儲備，進行作答。6．根據你對文學名著的閱讀，回答各題。《鋼鐵是怎樣煉成的》（節(jié)選)

“別擔心，親愛的。要我進棺材可沒那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫(yī)學權威的結論搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但是硬說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。咱們還是走著瞧吧。”

保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返新生活建設者的行列。（1）“別擔心，親愛的”是保爾在安慰他的妻子。他的妻子是誰?“保爾堅定地選擇了一條道路”一句中“一條道路”是指什么？列舉在這條道路上保爾遇到的困難。（至少兩方面）（2）晁蓋因何事重傷致死?后來“捉得射死我的”人是誰？簡述此人沒有“做梁山泊主”的兩個原因。【答案】（1）達雅。指文學創(chuàng)作的道路。困難：失明，手寫不容易；病痛的折磨；文字難以表達他心中的激情；初稿被郵局弄丟了。《水滸傳》（節(jié)選）

當日夜至三更，冕蓋身體沉重，轉頭看著宋江囑付道：“賢弟保重。若那個捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罷，便瞑目而死。（2）征討曾頭市，被史文恭射傷。盧俊義宋江手下李逵等兄弟不服；宋江與盧俊義抓閻分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主，結果宋江一舉攻下了兩座城池。【解析】【分析】（1）根據對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說的積累可知，保爾的妻子是達雅。結合后面情節(jié)可知，一條道路”是指文學創(chuàng)作的道路。當時保爾已經全身癱瘓，雙目失明，他在寫作時遇到的困難有：失明，手寫不容易；病痛的折磨；文字難以表達他心中的激情；初稿被郵局弄丟了。（2）根據對《水滸傳》情節(jié)和人物的積累可知，晁蓋受傷的原因是征討曾頭市，被史文恭射傷。

后來“捉得射死我的”人是盧俊義。他沒有做梁山泊主”的兩個原因是：宋江手下李逵等兄弟不服；宋江與盧俊義抓閻分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主，結果宋江一舉攻下了兩座城池。故答案為：⑴達雅。指文學創(chuàng)作的道路。困難：失明，手寫不容易；病痛的折磨；文字難以表達他心中的激情；初稿被郵局弄丟了。⑵征討曾頭市，被史文恭射傷。盧俊義宋江手下李逵等兄弟不服；宋江與盧俊義抓閻分別攻打兩座城池，先攻破者為梁山泊主，結果宋江一舉攻下了兩座城池。【點評】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。⑵本道題考查對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。7．名著簡答題。（1）魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是說書中眾多神魔精魅都具有人的情感，結合小說中的具體情節(jié)說說豬八戒的人情味。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個鋼鐵般的戰(zhàn)士，請舉一例說說他經歷的磨難及怎樣面對的。【答案】（1）示例1：在高老莊時，耕田耙地，收割天禾，表現得很勤快；示例2．取經路上與孫悟空協力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空得力的助手。（2）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經過思想斗爭，發(fā)奮讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。【解析】【分析】（1）根據具體的故事情節(jié)把豬八戒的優(yōu)缺點寫出即可。豬八戒，因為他憨厚，具有人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點等。如：豬八戒最富有人情味。在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現得很勤快。取經路上，與孫悟空協力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。（2）要求學生結合原著內容，根據具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。如：他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達克斯》等作品，經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。故答案為：⑴示例1：在高老莊時，耕田耙地，收割天禾，表現得很勤快；示例2．取經路上與孫悟空協力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空得力的助手。⑵示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經過思想斗爭，發(fā)奮讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列。【點評】⑴《西游記》中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，要熟悉它們的性格和相關故事。⑵《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個非常重要的形象，要了解他相關的生活經歷。8．同學們，這學期我們一定認真閱讀了《艾青詩選》，請參與下面兩個活動。（1）【活動一：我是詩評家】從下列詩句中任選一句，作出批注，寫出自己的閱讀感悟。①世界要是沒有光，等于人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星。——艾青《光的贊歌》②在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。——艾青《大堰河——我的保姆》（2）【活動二：我是鑒詩人】根據你對艾青的了解，判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚。②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……【答案】（1）①艾青的詩歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是動力是目標，詩歌用了一個排比寫出了光的重要，我們需要光。②寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，深情的語言體現我對大堰河的感激和懷念。（2）②是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊藏著愛國激情。艾青筆下的雪無比寒冷，象征中國土地受到嚴酷的壓迫。而徐志摩詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫。兩人的詩歌風格并不相同。【解析】【分析】（1）活動一：本題考查做批注的能力。可以從寫作手法的角度分析文章的寫作特色，如比喻、擬人等修辭手法，對比、側面烘托等表現手法；可以從人物的角度歸納人物特性，如對人物的語言、動作、神態(tài)等描寫；也可以從情理的角度暢談閱讀感受。①適合從修辭的角度分析，“人沒有眼睛，航海的沒有羅盤，打槍的沒有準星”運用了排比的修辭手法，其表達效果是突出強調。“要是沒有光，等于……”寫出了光的重要，突出了意象“光”的象征意義：光是希望，是動力，是目標。②適合從人物的角度歸納人物特性及情感，“抱在懷里，撫摸我”運用動作描寫，寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，運用第二人稱，語言包含神情，表達了“我”對細致照顧的大堰河的感激和懷念之情。（2）活動二：本題考查對詩人及其詩作的了解。艾青，現當代愛國詩人。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明、土地等有象征性的事物，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。兩段詩句都運用了意象“雪”，①中的“雪”是“翩翩的”“瀟灑”的、“飛揚”的，是浪漫的雪，不符合艾青的詩風；②中的“寒冷”“封鎖”寫出了雪的無比寒冷，且有艾青詩中經常用到的意象“土地”，以此象征中國土地受到嚴酷的壓迫，飽含著作者的愛國激情。由此可見，②是艾青的詩歌。回答時，先作出判斷，再說明理由。故答案為：⑴①艾青的詩歌中，光的意象有很重要的位置。光是希望是動力是目標，詩歌用了一個排比寫出了光的重要，我們需要光。②寫了大堰河忙完家務后，對兒時的我細致的照顧，深情的語言體現我對大堰河的感激和懷念。⑵②是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊藏著愛國激情。艾青筆下的雪無比寒冷，象征中國土地受到嚴酷的壓迫。而徐志摩詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫。兩人的詩歌風格并不相同。【點評】⑴本題考查考生閱讀文章的做批注和對文章內容的理解能力。考生要結合語句從不同的角度寫出自己對語句的理解。⑵本題考查考生對詩人及其詩作的了解。解答此題要求考生要注意對詩人及其詩歌要廣泛閱讀，了解詩人的獨具特點寫作風格，詩歌常表達的情感。由此進行判斷。9．中華民族的燦爛文化中，富有濃郁民俗特色的傳統節(jié)日源遠流長，五色斑斕。（1）請根據詩意填寫上相應的傳統節(jié)日，使詩句完整。A．燕子來時新社，梨花落后________。B．年年________風兼雨，似為屈原陳昔冤C．愛________三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌D．憶對________丹桂叢。花在杯中。月在杯中。（2）請寫出一句描寫重陽節(jié)的詩句，并指出詩句中涉及的節(jié)日風俗。【答案】（1）清明；端午；元宵；中秋（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。風俗：登高插茱萸。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。風俗：登高。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風俗：賞菊喝菊花酒。【解析】【分析】（1）本題考查學生根據詩句填寫傳統節(jié)日的能力。A句出自宋代晏殊的《破陣子·燕子來時新社》，詩句應為“燕子來時新社，梨花落后清明”；B句出自宋代趙蕃的《端午三首》，詩句應為“年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤”；C句出自元代的《折桂令·元宵》，詩句應為“愛元宵三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌”；D句出自宋代辛棄疾的《一剪梅·中秋元月》，詩句應為“憶對中秋丹桂叢。花在杯中。月在杯中”。據此填寫即可。（2）本題考查傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。有關重陽節(jié)的詩句如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。涉及的風俗是登高插茱萸。故答案為：（1）清明；端午；元宵；中秋。（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。風俗：登高插茱萸。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。風俗：登高。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。風俗：賞菊喝菊花酒。【點評】（1）中國的傳統節(jié)日形式多樣，內容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中國古代的這些節(jié)日，大多數與原始信仰、天象物候、歷法、數學以及后來劃分出的節(jié)氣有關。中國的傳統節(jié)日有除夕（臘月最后一天）、春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、清明節(jié)（陽歷：4月5日前后）、端午節(jié)（農歷：五月初五）、中秋節(jié)（農歷：八月十五）、重陽節(jié)（農歷：九月九）。（2）從遠古先民時期發(fā)展而來的中華傳統節(jié)日清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內容，乃中華民族特有的特色節(jié)日。表現節(jié)日的詩句有很多，春節(jié)：1、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——（宋）王安石《元日》；2、昨夜斗回北，今朝歲起東。——（唐）孟浩然《田家元日》。重陽節(jié)：1、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——（唐）杜甫《登高》；2、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——（唐）王維《九月九日憶山東兄弟》。中秋節(jié)：1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——（唐）李白《靜夜思》；2、但愿人長久，千里共嬋娟。——（宋）蘇軾《水調歌頭》。10．在“傾聽大自然的語言”系列活動中，你參與其中。（1）【知識積累】2007年國務院批準，“二十四節(jié)氣”之一被定為我國法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是（

）A.

春節(jié)

B.

清明

C.

端午

D.

中秋（2）【追根究底】閱讀下面詩句，結合所學的地理知識，探究詩中蘊含的物候現象及其原因。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。（孟云卿《寒食》）（3）【心系他人】時值早春，天氣仍然較冷，同學們都穿著厚厚的衣服，可小飛只要“風度”，不要溫度，寧可冒著感冒的危險，也不愿多穿衣服。作為小飛的同學，你想對他說些什么呢？【答案】（1）B（2）二月時，江南已經鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。原因：緯度的差異影響物候。（3）小飛，現在時值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進而影響到你的學習。請你多穿點衣服，好嗎？【解析】【分析】⑴考查對古代文化的理解。“春節(jié)”“端午”“中秋”是中國傳統文化節(jié)日，不是節(jié)氣。我國從2008年開始把“清明節(jié)”作為法定節(jié)假日。據此，答案為C。⑵考查學生的綜合分析能力。寒食：寒食節(jié)，在清明前一日或兩日，這一天禁火冷食。這句詩的意思是：二月時的江南已經鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。這是由于地理緯度的差異造成氣候的不同，即緯度的差異影響物候。⑶語言表達題，首先要有稱謂（小飛同學）；其次要交代勸說的理由（早春時節(jié)，少穿衣服的影響）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言表達要簡明、連貫、得體。故答案為：⑴B；⑵二月時，江南已經鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑶小飛，現在時值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進而影響到你的學習。請你多穿點衣服，好嗎？【點評】⑴考查學生對一般節(jié)氣與傳統節(jié)氣的掌握程度。“清明”在“二十四節(jié)氣”中被定為我國法定節(jié)假日。⑵考查學生對唐詩中蘊含的物候知識的掌握能力。詩句“二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲

”產生的原因：緯度的差異影響物候。⑶在勸說時，除了勸說的內容契合對方的想法之外，也要講求“說”的技巧。首先，要站在對方的角度去考慮問題，假設自己是對方，自己又會怎么想、怎么做，體會他的心情;然后注意說話的方式、語氣、態(tài)度，盡量做到委婉、謙和、真誠。如果直接否定對方，對方是很難接受的，勸說注定是失敗的，那么就可以在說的時候巧妙地以退為進，比如可以多用這樣的句式“我也這么認為，但是后來仔細一想……”“你說得很有道理，但是我們不妨把眼光放遠了來看……”通過這樣的句子，盡量把對方的觀點引導到自己的觀點上來。此外，語言可以生活化一些，因為通俗易懂的語言內容能讓這樣的溝通更為有效。11．希望中學正在開展以“共筑中國夢”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）【不畏艱難·奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。請從下列課本推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。《紅巖》《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）【讀書·勞動·圓夢】圓夢需要付出，請根據下聯圍繞“如何圓夢”補寫上聯。上聯：________下聯：勞動創(chuàng)造財富實現夢想（3）【活動·筑夢】學校決定于11月25日上午8點，在學校操場舉行以“實現偉大中國夢，建設美好新校園”為主題的品德教育動員大會，要求全體師生參加。請你擬寫一則通知。【答案】（1）人物：保爾·柯察金主要事跡：保爾·柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：意志堅強，無私奉獻。（2）閱讀啟迪智慧放飛希望（3）通知學校決定11月25日上午8點，在學校操場舉行以“實現偉大中國夢，建設美好新校園”為主題的品德教育動員大會。請全體師生準時參加，不要遲到或缺席。希望中學2018年11月20日【解析】【分析】（1）此題要根據平時積累答題，考生要注意識記課內推薦的名著的主要人物和重要情節(jié)。（2）下聯共十個字，由“勞動”“創(chuàng)造財富”和“實現夢想”三部分組成，“勞動”是動作名詞，“創(chuàng)造財富”和“實現夢想”是動賓短語，因此擬寫下聯時也要注意這個特點。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。（3）寫通知時①要注意格式正確；②要注意內容符合要求。本題沒有固定答案，只要所擬寫的通知在格式上和內容上符合要求即可。如通知學校決定11月25日上午8點，在學校操場舉行以“實現偉大中國夢，建設美好新校園”為主題的品德教育動員大會。請全體師生準時參加，不要遲到或缺席。希望中學2018年11月20日【點評】（1）題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。（2）擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。（3）本題考查擬寫應用文的能力。在平時的學習中，一定要多練習應用文，掌握其格式，擬寫時內容和語言方面也要注意。12．中國國學博大精深，是一代又一代先民智慧的結晶。作為華夏子孫，你知道下面這些問題的答案嗎？（1）王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是________。（2）“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”寫寶玉對黛玉的第一印象，其中“靨”是指________。（3）我國古代對于年齡有很多獨特的稱呼，其中女子十五歲被稱為“________”。（4）我們常說的“鴻雁傳書”源自于歷史故事________。（5）“沉魚落雁”這一成語中“沉魚”是指西施，“落雁”是指四大美女中的________。【答案】（1）妻子生了男孩（2）酒窩（3）及笄（4）蘇武牧羊（5）王昭君【解析】【分析】（1）弄璋，漢族民間對生男的古稱．古人把璋給男孩玩，希望他將來有玉一樣的品德．舊時常用以祝賀人家生男孩．（2）“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”中的“靨”即酒窩兒。（3）女子十五歲被稱為：及笄（4）“鴻雁傳書”源自于蘇武牧羊的典故（5）此題考察了對四大美女常識的識記．此題答案為：王昭君故答案為：（1）妻子生了男孩（2）酒窩（3）及笄（4）蘇武牧羊（5）王昭君【點評】本題考查學生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內涵十分豐富，有許多內容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復雜性。答此題學生要注意平時的識記積累。例如：中國古代“四大美女”：西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”的美譽。“閉月”，是述說貂蟬拜月的故事。“羞花”，說的是楊貴妃觀花時的故事。“沉魚”，講的是西施浣沙時的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。13．填空。（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩涉及中唐時期的兩位大詩人，分別是________和________兩人志同道合，寫詩互贈。（2）《水調歌頭》的作者是________，他與父親________、弟弟________合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，被后人譽為“________”。【答案】（1）白居易；劉禹錫（2）蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家【解析】【分析】(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》涉及的人物一是作者劉禹錫，二是標題中的樂天：白居易。(2)《水調歌頭》是蘇軾的名作，他父子三人：蘇洵、蘇軾和蘇轍合稱“三蘇”，與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏，五人被后人譽為唐宋八大家故答案為：⑴白居易；劉禹錫⑵蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家【點評】⑴本題考查的是文學常識的掌握能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。⑵本題考查的是文學常識的掌握能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。考查題型為填空題，解答此題關鍵以課本的注釋為主及相關知識的延伸，考生要注意平時的積累。14．閱讀下面語段，完成任務。

①生命之所以美麗，是因為生命的底yùn中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。“美在深情”，濃mǒ也罷，淡妝也罷，總歸逃不過一個真字。真zhì的感情彌足珍貴，它不僅能令生命飽滿，更可觸及靈魂，從而成為歷代文人墨客追求與贊頌的永恒主題。

②閱讀優(yōu)秀古詩文，穿越字里行間，我們可以感受作者的苦樂悲歡，領略生命之美麗。作品中有“窈窕淑女，________________”（《詩經·關雎》）的美好愛情，有“鐘子期死，伯牙破琴絕弦”（《呂氏春秋·伯牙絕弦》）的不朽友情，有“愿為市鞍馬，從此替爺征”（《木蘭詩》）的拳拳親情；我們可以感受“________________，蕭蕭班馬鳴”（李白《送友人》）的瀟灑，感受“微斯人，吾誰與歸？”（范仲淹《岳陽樓記》）的惺惺相惜，感受“溪云初起日沉閣，________________”（許渾《咸陽城東樓》）的蒼涼，感受“________________，________________”（陸游《游山西村》）的豁然，感受“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________________”（蘇軾《定風波》）的超脫，感受“________________，________________”（宋派《送東陽馬生序》）的苦中有樂之論。【答案】（1）根據拼音，寫出第①段中相應的漢字。yùnmǒzhì底________濃________真________（2）根據提示，默寫第②段中的古詩文名句。①窈窕淑女，________。（《詩經·關雎》）②________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）③溪云初起日沉閣，________。（許渾《咸陽城東樓》）④________，________。（陸游《游山西村》）⑤竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________。（蘇軾《定風波》）⑥________，________。（宋派《送東陽馬生序》）（3）解釋第②段中劃線字的意思。①絕：________②市：________③微：________（4）中國文化里，朋友關系有不少特定稱謂，下列最契合鐘子期與伯牙的一項是（

）A.

刎頸之交

B.

忘年之交

C.

知音之交

D.

竹馬之交【答案】（1）蘊；抹；摯（2）君子好逑；揮手自茲去；山雨欲來風滿樓；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；一蓑煙雨任平生；以中有足樂者；不知口體之奉不若人也（3）斷；買；沒有，無（4）C【解析】【分析】⑴注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。注意“蘊、摯”的偏旁部首，要正確書寫。⑵答題時不能寫錯別字。常見的方法有理解積累，歸類積累，聯想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫的總體要求是書寫準確，理解到位。注意“逑、茲、疑、明、村、蓑、任、奉”等字的字形，正確書寫。⑶聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，①絕：斷；②市：買。③微：沒有，無。⑷俞伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范，被稱為知音之交。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為世上再無知音，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就“破琴絕弦”，把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴了。故答案為：⑴①蘊；②抹；③摯。⑵①君子好逑；②揮手自茲去；③山雨欲來風滿樓；④山重水復疑無路；⑤柳暗花明又一村；⑥一蓑煙雨任平生；⑦以中有足樂者；⑧不知口體之奉不若人也。⑶①斷；②買；③沒有，無。⑷C【點評】⑴本題考查學生辨析字形的能力。答題時應注意，要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。⑵本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時應注意，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。⑶本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。⑷本題考查對古代稱謂的掌握。答題時應注意，古代文學文化方面的特定稱謂，要結合平時的積累，人物的經歷，故事來辨析選擇。15．讀下面文字，完成題目。樂觀如劉禹錫，也不fáng礙其寫“懷舊空吟聞笛賦，①____________________”的感傷；huò達如蘇東坡，也不影響其寫“不應有恨，②____________________”的怨尤；憂郁如秦觀，也寫過“樹繞村莊，③____________________”的豪興；閑適如許渾，也寫過“④____________________，山雨欲來風滿樓”的cāng涼。李商隱唱著“相見時難別亦難”，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫出對愛情的至死不yú：“⑤____________________、⑥____________________”；溫庭筠“晨起動征鐸”，用精煉的名詞、繪畫一樣的技法，捕捉到最真實的感受：“⑦____________________、⑧____________________”。歷朝歷代，文人墨客以山水名勝寄托思想情感：“⑨____________________、⑩____________________”；以他們的華彩篇章表達政治理想、志趣抱負，“鯉魚躍龍門”而不朽。（1）根據拼音寫出漢字。________礙

________達________涼

至死不________（2）根據提示，默寫選文中的古詩文名句。①________

②________