山東省泰安市寧陽縣2025-2026學年七年級（五四學制）上學期期中考試語文試題（含答案）

山東省泰安市寧陽縣2025-2026學年七年級（五四學制）上學期期中考試語文試題注意事項：本試題滿分150分，考試時間120分鐘。答卷前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規定位置，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試題規定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡題號所提示的答題區域作答，直接在試題上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語言積累與運用(14分)閱讀下面的文字，按要求完成1-2題。①當秋雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣duōduō__逼人。它帶來了涼爽、舒適的天氣，使空氣也變得更加清新。但有時這秋雨變得有些吝sè__,只是偶爾蒞臨大地。②秋天的銀杏更是別有一番情味。十幾片銀杏葉，在滿樹依然是綠色的領地里，悄悄地鑲著金邊兒，好似長著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依bàng___在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞釀著一個夢。這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，歡快地涌動出了秋的zi__容，雖沒有花團錦cù__,卻是美不可言，讓人不禁停下腳步駐足觀賞。③江南的秋天與北方的秋天jié__然不同，它不像是豪爽粗guǎng的大漢，更像是一個極富耐心又極具huì心的女子，將貯蓄了一個夏天的靈秀悄悄地化成甘醇如酒、厚重溫暖的秋韻。每到秋天，人們對秋的期盼就不由自主，他們會用高邈、深遠的秋韻純凈天魂，使每一個秋天都成為生命中一次彌足珍貴的守候。1.上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)A.蒞臨(1ì)鑲著(xāng)B.醞釀(niàng)貯蓄(chǔ)C.駐足(zhù)甘醇(cún)D.高邈(miǎo)彌足(mí)2.上面語段橫線處填寫的詞語，書寫完全正確的一項是()(3分)A.咄咄逼人吝澀B.依傍資容C.花團錦簇截然不同D.粗曠極具慧心3.下列句中加點成語使用不恰當的一項是()(3分)A.收到久未聯系的老友寄來的生日禮物，他喜出望外，迫不及待地打開包裝。B.科研工作者們為了攻克技術難題，日夜鉆研，不放過任何一個細微之處，這種不求甚解的精神值得我們學習。C.節日的廣場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各種表演吸引了眾多市民駐足觀看。D.這次畫展，還同時展出了當代青少年不同流派各具風格的獲獎作品，真是百花齊放，美不勝收。4.下列句中有語病的一項是()(3分)A.江南的雪格外溫柔，來時星星點點，來后轉瞬即逝。B.冬天沉靜、冷峻，為春天的萬物復蘇積蓄著力量。C.在老舍眼中，濟南的冬天是個溫晴的寶地，充滿詩意。D.冬天是個魔法師，他輕輕一吹，池塘就變成了大玻璃。5.根據要求，回答后面問題。(2分)七年級一班組織“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參加，并完成相應任務。【設計活動】為激發同學們參與活動的熱情，請根據提示為本次活動設計另外兩種活動形式。活動一：收集關于交友的名言警句或故事。活動二：_______活動三：____二、傳統文化(46分)(一)課內現代文閱讀。閱讀《紀念白求恩》,完成6—7題。(共6分)紀念白求恩毛澤東①白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產階級聯合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。③白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。6.文中用了“白求恩”“白求恩醫生”“白求恩同志”三種稱呼，下列分析最恰當的一項是()(3分)A.行文過程中根據情感和場合的需要變換使用不同的稱呼，表達了作者對白求恩的崇敬和懷念之情。B.使用不同的稱呼可以避免行文呆板。C.前面兩種稱呼是轉述別人的話，后面一種稱呼是作者直接表達。D.變換稱呼是為了使文章用詞準確。7.下列對本文寫作特點的分析不正確的一項是()(3分)A.第①段中首句總起全文，概述白求恩不遠萬里支援中國的抗戰，由此引出對他精神品格的論述。B.第②段中白求恩同志“對工作的極端的負責任”與不少人“對工作不負責任”形成對比，既頌揚了白求恩，也教育了全黨。C.第②段寫晉察冀邊區的軍民對待白求恩醫生的態度，是側面描寫，通過別人的眼光來寫，增強了可信度，更好地表現了白求恩的精神。D.本文以記敘為主，兼議論和抒情，是紀念文章中的典范之作。本文寫作思路可概括為“敘一一論一一頌”,明晰而有條理。(二)課內文言文閱讀閱讀《論語》十二章，完成8—9題。(共6分)《論語》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《為政》子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》8.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A.為人謀而不忠乎可以為師矣B.溫故而知新博學而篤志C.學而時習之知之者不如好之者D.有朋自遠方來，不亦樂乎好之者不如樂之者9.下列對《論語十二章》內容分析不正確的一項是()(3分)A.“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”,體現了顏回安貧樂道的高尚品質。B.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,闡述了學習興趣對于學習的重要性。C.“三人行，必有我師焉”,強調要善于向別人學習。D.“不義而富且貴，于我如浮云”,體現了孔子對財富和地位的不屑，不追求任何物質享受。(三)課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成10—12題。(共10分)(蘇軾)徙知徐州。河決曹村泛于梁山泊溢于南清河匯于城下。城將為之敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦①,吾輩皆小人，當效命。”率其徒持畚插②以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復請調來歲夫，增筑故城為木岸，以虞④水之再至。朝廷從之。——《宋史·蘇軾傳》【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚插，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一堵。④虞，防止。10.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。(3分)河決曹村泛于梁山泊溢于南清河匯于城下11.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。12.結合選文內容，分析表現了蘇軾怎樣的精神品質?(4分)(四)詩詞閱讀和傳統文化常識(24分)閱讀下面的古詩，完成13—14題。(6分)山雨何紹基短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披①。新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。【注釋】①離披：零亂的樣子。13.下列對詩句的理解不正確的一項是()(3分)A.首聯寫詩人頭戴斗笠穿行于山中，“宜”字寫出了“野行”的愉悅。B.“溪云”句與“山雨欲來風滿樓”都寫山雨將至，而景象全然不同。C.頸聯寫雨中行，“任”字以馬喻人，表現了詩人遇雨的從容與泰然。D.這首詩從多角度著筆寫山雨，情感真切自然，具有獨特的審美情趣。14.請展開想象，用自己的話描述詩歌尾聯所描寫的雨后景象。(3分)15.下列文學、文化常識表述有誤的一項是()(3分)A.《雨的四季》作者用詩一般的語言，調動我們的各種感官全面感受四季之雨，讓我們親近雨，體會雨的不同情致與風韻。B.冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。C.《往事依依》是“人民藝術家”國家榮譽稱號獲得者于漪老師的一篇回憶性散文，采用雙重視角和片段化敘事，融合抒情與議論，通過描繪看畫、讀詩、聽課等具體往事，抒發對自然、祖國和文學的熱愛。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，課文所選兩則《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《方正》篇和《言語》篇。16.下列詩文默寫與原文不一致的一項是()(3分)A.亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。B.別來滄海事，語罷幕天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。D.慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經年守故林。17.下列詩文默寫與原文一致的一項是()(3分)A.甘旨以日疏，音問日以阻。舉頭望云林，愧聽慧鳥語。B.愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。C.知止而后有定，定而后能安，安而后能靜，靜而后能慮，慮而后能得。D.物格而后致知，致知而后誠意，誠意而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。18.原文默寫填空(9分)(1)，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(2)《次北固山下》詩中寫時序更迭、新舊交替，蘊含哲理，給人以樂觀向上之感的名句是：，。(3)書中的秋天都是傷感的。“①,小橋流水人家，古道西風瘦馬”(馬致遠《天凈沙·秋思》)的凄涼動人秋景，傳達出旅人凄苦的心境；“峨眉山月半輪秋，②”中(李白《峨眉山月歌》),秋天山、月、水的融合，襯托出詩人離鄉的復雜情感。(4)風景這邊獨好，“春天像健壯的青年，①，。”(朱自清《春》)時空不是距離，友誼自在心間②“，。。”(李白《聞王昌齡左遷龍標》)。三、整本書閱讀(7分)19.名著閱讀。(1)班級舉行“名著閱讀《朝花夕拾》人物研討”活動，邀請你參加.(4分)人物一：她就從旁計著數，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……“”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了。阿祥的嬸母也恰恰走進來，她便接著說道，“你看，不是跌了么?不聽我的話，我叫你不要旋，不要旋……"”人物二：我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。人物三：他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”根據以上片段，請回答下列三個問題：①你參加一二三哪個人物的研討，他(她)叫什么名字?(1分)②請你概括片段中相關的故事情節(不超過十個字)。(1分)③根據上面的片段，寫出你對人物的評價。(2分)(2)在“讀名著”環節中，同學們紛紛走進自己喜愛的名著《西游記》,對“人物成長專題”進行探討，請你加入，與他們一起完成任務。(3分)人物成長專題探究稱號情節人物形象石猴那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲潤泉,采山花,覓樹果:與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猴為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。活潑好動機靈可愛①大圣道:“他雖年劫修長,也不應久占在此。常言道:‘皇帝輪流做,明年到我家。’只教他搬出去,將天宮讓與我,便罷了;若還不讓,定要攪攘,永不清平!”②孫行者八戒急叫:“沙和尚,快拿將行李來,我們分了罷!”行者道:“.師父眼巴巴的望我們去救,你卻在此說這樣話!....你兩個牽著馬,挑著擔,我們......一齊下手。”③四、現代文閱讀(23分)(一)閱讀下面的文章，完成20—21題。(7分)心田上的百合花林清玄①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”20.關于文中野草對百合態度的變化，下列分析正確的一項是()(3分)A.野草從始至終對百合持嘲諷態度，即使百合開花后也未改變。B.野草最初譏諷百合，但百合開花后轉為沉默，隱含敬畏。C.野草在百合結苞時曾主動幫助，開花后因嫉妒而繼續嘲笑。D.野草因百合的堅持而感動，最終成為其開花的支持者。21.第⑦段加點的“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里?(4分)(二)閱讀下面的文章，完成22—25題。(16分)柳芽茶楊麗琴①三月，陽春。②細雨，微風，花紅草綠，燕子斜飛，河邊楊柳枝條上綻出了新芽兒。三片、四片、五片……相擁著，抱在一起，如一簇一簇清新的小花。鮮嫩嫩的黃綠色，上面有一層白白的小茸毛，如撒了一層霜花。春忙間隙，母親挎一小竹籃，去河邊采摘柳芽兒做柳芽茶。③春陽普照，柳芽兒像一個性急的孩子，大約七八天，就褪去一身茸毛，長成了青綠綠的柳葉兒。柳葉兒又硬又苦，就不能做柳芽茶了。④父親喜歡喝茶，但是，那時生活十分清苦，舍不得花錢買茶葉。偶爾的，只買一點劣質的炒青，硬紙袋的小包裝，極儉省地喝。⑤有一年的秋天，母親去江南的三爺爺家，學會了炒茶。當滿樹飄著鮮嫩的柳芽時，母親忽發奇想，采摘來柳芽，用炒茶的方法，做了一些柳芽茶，裝進空硬紙袋里，拿到父親面前。說，新炒的柳芽茶，泡一火嘗嘗。父親接著紙袋，湊近鼻子，聞了聞，又細細地打量了那小小的柳芽兒。轉身拿來茶杯，和平時一樣，用手指尖捏了一些，放進茶杯，倒上開水。不一會兒，杯子里的柳芽緩緩浮上水面，然后，慢慢沉下去，水慢慢地氤氳成清亮的碧色。父親端起茶杯，輕輕囁了一小口，噴了噴，眉頭不禁皺了皺，又啜了一小口，噴了噴，眉頭舒展了開來，不住地說，香，好喝，還夸母親手藝好。母親的臉頓時笑成了一朵花。此后，家里再也沒有斷過柳芽茶。⑥母親做的柳芽茶，其實工藝很簡單，但需要有耐心，一點也急躁不得。我家門前的水塘邊有兩棵大柳樹，母親每次采摘時，都特別細心，且每根柳條上都要留一些柳芽，母親說，保留一些新綠，才不會影響樹長得粗壯。⑦采摘好的柳芽先一點一點撿出雜質，挑選干凈了，攤在簸子里，放蔽蔭處晾曬，等柳芽兒軟了，就可以放鍋里炒制了。母親先將鐵鍋燒熱，再倒入柳芽，灶下改用文火，慢慢翻炒。這時，母親不會讓我們燒火，她要親自掌握火候。火候小了，炒不出那種清香；火候大了，有焦糊味。⑧柳芽茶炒制好了，滅火。冷卻后，裝進一個矮矮粗粗的大鐵皮盒子里，盒子的樣子雖不秀氣，但肚量極大，能裝進一斤多柳芽茶。一鐵皮盒子茶葉按理不夠一年喝，但父親總是省著喝。常常的，下一年的柳枝發芽了，鐵皮盒子里還剩有很多。每每這時，父親就緊著喝了。⑨大鐵皮盒子擺放在五屜柜上，見父親喝得有滋有味，我也想嘗一嘗。一次，父親和母親出去干活了，我偷偷地搬出盒子，學著父親的樣子，用手指尖捏了一些，放進茶杯里，倒上開水。待杯子里的水清黃澄亮時，端起杯子，迫不及待地喝了一大口。立即，一種苦澀鉆進了喉嚨，我忙不迭地往外吐，滿滿的苦澀卻像懲罰我似的，好一會兒還留在口里。⑩或許，人對于甜總是有與生俱來的鐘愛。沒有經歷過磨難的少時，難以品嘗出茶的真正滋味。?工作以后，我給父親買了上等的好茶，但父親還是習慣喝母親手制的柳芽茶，我買的好茶，只拿來招待客人。我以為父親舍不得喝，就讓父親盡管喝，喝完了我再買。父親聽了我的話，用一種很異樣的眼光看著我說：“你母親制的柳芽茶才是上等的好茶呢!不信，我泡一杯你嘗嘗。”我想起少時偷喝的那一次，想推辭。父親已經拿來茶杯，興沖沖地泡了一杯。為了不掃父親的興，我強忍著喝一口，茶水入喉，滑滑的，如絲般輕輕撫過，進入了胃里。感覺沒有了少時那么苦澀。于是，又喝了一口，像父親那樣，慢慢地嘖一嘖，這時，我卻噴出了絲絲香甜來。?原來，時光不單單可以煮酒，還可以煮茶。?閑時喜讀書，在書里看到，柳芽，又叫柳蕊，含有豐富的蛋白質，具有祛風、明目、烏發、駐顏、益壽等功效。茶圣陸羽《茶經》里也有柳芽茶的做法，算得上煩瑣，但飲者也只說它貯藏愈久，茶味愈濃……古書上也有記載柳芽主治“風水黃癥，濕痹攣急，膝痛”等病癥。用柳芽和茶葉泡成的茶，觀之清香，飲之可口，其益可以防治黃腫病和筋骨疼痛。迄今，揚州長春嶺寺內的僧人用柳葉和茶葉混合制成的“消災延壽茶”,仍然是善男信女道求的上品。?我也愛上了喝柳芽茶.每年，母親炒制好柳芽茶，都會送我一小盒，步入知天命之年后，母親的柳芽茶也成了我的鐘愛。閑時，慢慢地品，茶里，有柳的清香，有春的氣息，更有著母親的味道。?許是，和這茶一樣，有愛的地方，就有溫馨。22.文章圍繞“柳芽茶”記敘了哪幾件事?(4分)五、作文(60分)26.閱讀下面的材料，按要求寫作。對于史鐵生來說，那北海的菊花是一縷芬芳，承載著他對母親的無限懷念；對于莫懷戚來說，初春的田野是一縷芬芳，縈繞著一家人散步的歡聲笑語；對于魯迅來說，長媽媽帶來的那套刻印十分粗拙的“三哼經”是一縷芬芳，溫暖了魯迅的少年甚至整個人生……在你的生活中，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，撫慰了你的心靈。23.文章第?段引用書中內容，有什么作用?(4分)24.賞析文中畫線句子。(4分)父親端起茶杯，輕輕囁了一小口，噴了噴，眉頭不禁皺了皺，又囁了一小口，噴了噴，眉頭舒展了開來。25.談談你對文中結尾畫線句子的理解。(4分)閑時，慢慢地品，茶里，有柳的清香，有春的氣息，更有著母親的味道。請以“那一縷芬芳”為題寫一篇記敘文。要求：①表達真情實感；②字數不少于600字；③文中不得出現真實的校名、地名、人名；④書寫工整，卷面整潔。參考答案一、積累與運用（36分）1.D（3分）2.C（3分）3.B（3分）4.C（3分）5.（2分）參考示例：活動二：辦一期以“交友之道“為主題的黑板報或手抄報；活動三：舉行“如何正確交友”的辯論賽；評分標準：每空1分，結合主題設計具體可行的活動形式，活動方案具有可操作性即可。二、傳統文化（46分）6.A（3分）7.D（3分）8.C（3分）9.D（3分）10.（3分）河決曹村/泛于梁山泊/溢于南清河/匯于城下（每處1分，超過3處不得分）11.（3分）有錢人都出去了，百姓都人心躁動不安，我和誰守城？我在這里，洪水決不會毀壞城墻。評分標準：3處關鍵詞：①皆：全，都；②“吾誰與守”是“吾與誰守”的倒裝句：我和誰守城；③是：這，這里。關鍵詞缺1處扣1分,翻譯準確通順即可。12.（4分）①臨危不懼（以身作則、親民愛民）。從文中面對洪水威脅，蘇軾沒有選擇逃避，而是堅定地留在城中，與百姓共渡難關可以看得出來。②未雨綢繆。從文中蘇軾向上級請求增派勞力加固城墻，預防未來可能發生的水患可以看得出來。評分標準：意思對即可，最少兩條，每條2分：觀點1分，結合原文1分。只羅列觀點最多合計賦1分；照搬原句不闡釋不得分。其他：足智多謀、未雨綢繆、公而忘私等。【參考譯文】蘇軾調任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻。”于是將富民們再次趕回城中。蘇軾到武衛營拜訪，把卒長叫出來說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。”卒長曰：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應該為您效力。”于是率領他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。蘇軾天天住在城上，即使經過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議。13.C（3分）（“任”是“任意”的意思，并非比喻句。）14.（3分）雨后初晴，本來雨霧籠罩的群山一下子又全部凸突出來，山上大大小小的瀑布一齊飛流，呈現出一種奇妙的景象。（共3分，意思對即可。）15.D（3分）16.B（3分）17.B（3分）18.（7分）（1）回樂烽前沙似雪(2)海日生殘夜，江春入舊年（3）①枯藤老樹昏鴉②影入平羌江水流（4）①有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去②我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西評分標準：每空1分，出現錯別字或書寫不規范的均不得分。三、整本書閱讀（7分）19.（7分）示例：（1）（4分）人物一：①衍太太

②慫恿阿祥打旋，裝好人③虛偽、表里不一人物二：①父親②讓我背《鑒略》后才能看會

③嚴厲、固守封建教育、不尊重兒童天性人物三：①藤野先生

②向“我”了解中國女人裹腳

③求實精神評分標準：①②題每題1分，第②題超過10個字（含標點）不得分，第③題2分。任選其中一個人物即可，出現錯別字或書寫不規范的均不得分。（2）（3分）①齊天大圣②蔑視權貴、具有反抗精神③忠誠不二、有情有義

評分標準：每題1分，共3分，②③意思對即可。出現錯別字或書寫不規范的均不得分。四、現代文閱讀（23分）20．B（3分）（A項“未改變”錯誤；C項“主動幫助”