統(tǒng)編版（2024）二年級上冊道德與法治第15課 紅紅火火中國年 教案（表格式）

第第頁統(tǒng)編版（2024）二年級上冊道德與法治第15課紅紅火火中國年教案（表格式）課題15.紅紅火火中國年課時1授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：感受春節(jié)承載的文化價值，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化重要載體，增強對中華文化的歸屬感。道德素養(yǎng)：培育尊重、熱愛傳統(tǒng)年俗的情感，養(yǎng)成傳承優(yōu)秀文化、家庭團圓互助的道德品質(zhì)。法治觀念：了解春節(jié)習(xí)俗傳承受文化保護相關(guān)法規(guī)支持，樹立依法愛護傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識。健全人格：借春節(jié)團圓、民俗體驗，滋養(yǎng)積極向上、包容友善的健全人格。責(zé)任意識：激發(fā)傳承春節(jié)文化、參與年俗實踐、弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的責(zé)任意識。重點難點重點：梳理“我家過新年”的習(xí)俗（貼春聯(lián)、年夜飯、拜年等），感受春節(jié)文化的團圓、祈福內(nèi)涵。

難點：理解春節(jié)習(xí)俗背后的文化意義，將年俗情感轉(zhuǎn)化為傳承優(yōu)秀文化的自覺行動。教學(xué)準(zhǔn)備春節(jié)習(xí)俗相關(guān)實物：春聯(lián)（帶福字）、年畫、鞭炮模型；多媒體課件：不同家庭、民族過春節(jié)的短視頻，年俗文化講解動畫。教學(xué)過程個性修改一、導(dǎo)入新課教師活動：播放《春節(jié)序曲》音頻，展示教材中“我家這樣過新年”插圖，提問：“小朋友們，聽到這熟悉的音樂，看到圖里的熱鬧場景，知道要過啥節(jié)不？快說說你家過這個節(jié)的趣事！”學(xué)生活動：興奮搶答“過春節(jié)”，踴躍分享“貼春聯(lián)被膠水粘手”“收壓歲錢買零食”等趣事。設(shè)計意圖：借經(jīng)典音樂、教材插圖喚起春節(jié)記憶，激發(fā)分享欲，自然導(dǎo)入“我家過新年”主題。二、講授新課第一模塊：我家這樣過新年1.新知講解（1）貼春聯(lián)?寄祝福教師活動：拿出春聯(lián)實物，結(jié)合教材貼春聯(lián)插圖，講解“春聯(lián)從右讀，‘福’字倒貼寓意‘福到’”，提問“你家貼春聯(lián)有啥講究？”學(xué)生活動：分享“選喜慶春聯(lián)”“和家人一起貼”，猜“福倒貼”的趣味說法。設(shè)計意圖：借實物、互動，理解貼春聯(lián)的文化寓意，感受傳統(tǒng)習(xí)俗的智慧。（2）年夜飯?盼團圓教師活動：展示教材年夜飯插圖，播放家庭團圓吃飯短視頻，提問“年夜飯必吃啥菜？為啥重視這頓飯？”學(xué)生活動：搶答“魚（年年有余）”“餃子（團圓）”，講述“家人一起做菜、碰杯祝福”溫馨事。設(shè)計意圖：用生活場景體會年夜飯的團圓、祈福意義，深化對春節(jié)“家”文化的認(rèn)知。（3）拜大年?傳溫情教師活動：呈現(xiàn)教材拜年插圖，模擬拜年情景（戴圍巾、拿福袋），引導(dǎo)說祝福詞，提問“拜年碰到不同長輩咋說？”學(xué)生活動：上臺表演拜年，用“祝您健康長壽”“恭喜發(fā)財”等祝福語，交流“收紅包要謝長輩”禮儀。設(shè)計意圖：通過情景模擬，學(xué)會拜年禮儀，感受春節(jié)傳遞親情、友善的文化內(nèi)涵。三、課堂練習(xí)（一）單項選擇題1.春節(jié)貼春聯(lián)，正確讀法順序是（）。A.從左到右B.從右到左C.隨便讀答案：B（貼合春聯(lián)傳統(tǒng)右讀習(xí)俗）2.年夜飯吃（）寓意“年年有余”。A.魚B.肉C.菜答案：A（關(guān)聯(lián)年俗文化寓意）3.拜年時，對長輩該說（）。A.別管我B.祝您開心C.祝您健康長壽答案：C（強化拜年禮儀與祝福內(nèi)涵）（二）判斷題1.貼“福”字必須正貼，倒貼不吉利。（×）（講解“福倒”即“福到”的文化智慧）2.春節(jié)拜年是為了給長輩送祝福，傳遞親情。（√）（鞏固拜年文化意義）3.年夜飯只要吃得飽，吃啥菜都行，不用講究。（×）（強調(diào)年夜飯的文化寓意與團圓價值）四、課堂小結(jié)今天咱們聊了貼春聯(lián)、年夜飯、拜年，知道春節(jié)藏著好多文化！希望小朋友們春節(jié)時，好好感受這些習(xí)俗，把咱們的年俗講給更多人聽，讓中國年越來越紅火！教學(xué)反思課題15.紅紅火火中國年課時2授課日期教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：感受中國年在時代發(fā)展中傳承創(chuàng)新，認(rèn)同春節(jié)文化的生命力，增強民族文化自信。道德素養(yǎng)：尊重春節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新，培育熱愛傳統(tǒng)文化、樂于分享交流的道德品質(zhì)。法治觀念：了解春節(jié)文化遺產(chǎn)地位，初步樹立保護、傳承文化的法治意識雛形。健全人格：借中國年新變化、國際影響，滋養(yǎng)開放包容、自信向上的健全人格。責(zé)任意識：激發(fā)傳承創(chuàng)新春節(jié)文化、向世界講好中國年故事的責(zé)任意識。重點難點重點：發(fā)現(xiàn)春節(jié)過法的新變化（如視頻拜年、小區(qū)迎新活動），理解“越過越好”的內(nèi)涵；感受中國年的國際影響力，增強文化自信與民族自豪感。

難點：深度理解春節(jié)“傳統(tǒng)與創(chuàng)新融合”的文化意義，將情感轉(zhuǎn)化為傳承行動；引導(dǎo)學(xué)生從文化傳播角度，認(rèn)識中國年國際影響的價值。教學(xué)準(zhǔn)備不同年代春節(jié)對比視頻（如爸媽兒時vs現(xiàn)在過年）；海外華人過春節(jié)、外國慶祝中國年的圖片/短視頻（如唐人街舞龍、外國燈光秀）；“中國年新變化”“國際中國年”卡片，用于課堂分類討論。教學(xué)過程個性修改一、導(dǎo)入新課教師活動：播放“爸媽小時候過年”與“現(xiàn)在過年”對比短視頻（如以前手寫春聯(lián)vs現(xiàn)在創(chuàng)意春聯(lián)；以前串門拜年vs現(xiàn)在視頻拜年），提問：“小朋友們，發(fā)現(xiàn)過年有啥不一樣了嗎？為啥會變呀？”學(xué)生活動：踴躍發(fā)言，分享“視頻拜年方便外地親人”“小區(qū)有迎新表演更熱鬧”等發(fā)現(xiàn)，好奇討論“變化的原因”。設(shè)計意圖：借代際對比，直觀呈現(xiàn)春節(jié)新變化，激發(fā)探究“中國年為啥越過越好”的興趣，自然導(dǎo)入主題。二、講授新課第二模塊：越過越好中國年1.新知講解（1）中國年的“新味道”教師活動：展示教材中“視頻連線過年”“小區(qū)迎新春”插圖，組織討論“這些新過法好在哪？”，補充“線上搶紅包”“環(huán)保煙花”等新俗，引導(dǎo)理解“創(chuàng)新讓年更方便、更有趣、更環(huán)保”。學(xué)生活動：分組交流，分享“今年家過年的新點子”（如VR拜年、DIY電子春聯(lián)），感受傳統(tǒng)與創(chuàng)新融合的魅力。設(shè)計意圖：從生活新俗切入，讓學(xué)生體會春節(jié)隨時代發(fā)展的“越變越好”，理解創(chuàng)新讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)生機。（2）中國年，世界“圈粉”教師活動：播放海外華人舞龍、外國城市燈光秀祝福中國年的短視頻，展示教材中“海外華人慶祝新春”“外國燈光秀”插圖，提問“為啥外國也過中國年？這說明啥？”學(xué)生活動：驚嘆中國年的國際魅力，討論得出“中國年文化厲害，被世界喜歡”，萌發(fā)民族自豪感。設(shè)計意圖：借國際案例，讓學(xué)生感受中國年的全球影響力，增強文化自信與民族認(rèn)同。三、課堂練習(xí)（一）單項選擇題1.現(xiàn)在過年，和遠(yuǎn)方親人聯(lián)系更方便的方式是（）。A.寫信B.視頻連線C.串門答案：B（呼應(yīng)視頻拜年新變化）2.外國城市用（）祝福中國年。A.燈光秀B.放鞭炮C.貼春聯(lián)答案：A（關(guān)聯(lián)教材外國燈光秀內(nèi)容）（二）判斷題1.春節(jié)只能用老辦法過，不能有新創(chuàng)意。（×）（強調(diào)創(chuàng)新讓