12 答謝中書書 課件2025-2026統編版八年級語文上冊

答謝中書書陶弘景新課導入答謝中書書答復書信“書”即書信，一種應用性文體，古代書信多記事陳情，實用性和審美性完美結合。謝征走近作者陶弘景（456—536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時期思想家、醫學家。“山中宰相”——齊高帝曾經召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。寫作背景南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。答/謝中書/書

陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復有/能與其奇者。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。以來聳入青林

翠竹，四時

俱

備。交相輝映青蔥的樹林翠綠的竹林都長久存在曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗

競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。消散此起彼伏墜落水中潛游的魚競相跳躍人間仙境指謝靈運再沒有欣賞，領悟山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。研讀探究1、文章的結構是什么？總領全文的一句話是什么？高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。山川之美，古來共談。自康樂以來，未復有能與其奇者。總分總（總領全文）2.作者說“山川之美”，美在哪里？高峰入云清流見底山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。

山水相映之美兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時俱備兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。色彩配合之美曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。晨昏變化之美高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）;日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）動靜相襯之美3.本文寫景，作者是從哪些角度來寫的呢？仰天望，_______________。低頭瞧，_______________。放眼觀，_______________。側耳聽，_______________。猿鳥亂鳴高峰入云清流見底青竹翠林俯仰結合動靜相襯色彩相配視聽結合4.本文所寫景物有什么特征？景物非常秀美，山高水清，絢爛多彩，充滿無窮生機。5.面對如此美景，最能體現作者思想感情的語句是哪一句？表達了作者怎樣的思想感情？實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

康樂：南朝著名山水詩人謝靈運，他18歲時繼承他祖父謝玄的爵位，被封為康樂公。謝靈運是中國詩歌史上第一個大批量創作山水詩的詩人，第一個以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。他的詩歌的出現標志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號。

表達了作者醉心于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意心境。

“自康樂以來，未復有能與其奇者。”有什么言外之意？結尾一句含有多層言外之意:其一，康樂是“能與其奇者”，表現出作者對謝靈運的欽慕;其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對秀美山水的無動于衷;其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。其四，表現出與謝中書“與其奇”的期待。歸納