小學語文教師業(yè)務考試題試題(含答案)

小學語文教師業(yè)務考試題試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.抖擻（sǒu）醞釀（niàng）黃暈（yūn）發(fā)髻（jì）B.靜謐（mì）蒞臨（lì）吝嗇（lìn）粗獷（kuàng）C.棱鏡（léng）貯蓄（zhù）著落（zhuó）澄清（chéng）D.應和（hé）嘹亮（liáo）看護（kàn）窠巢（kē）答案：C解析：A項“黃暈”的“暈”應讀“yùn”；B項“粗獷”的“獷”應讀“guǎng”；D項“應和”的“和”應讀“hè”，“看護”的“看”應讀“kān”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.朗潤喉嚨繚亮花枝招展B.烘托響晴寬敞咄咄逼人C.端莊化裝嬌媚淅淅歷歷D.屋檐簫瑟干澀喜出忘外答案：B解析：A項“繚亮”應為“嘹亮”；C項“淅淅歷歷”應為“淅淅瀝瀝”；D項“簫瑟”應為“蕭瑟”，“喜出忘外”應為“喜出望外”。3.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.他這次沒有取得好成績，便垂頭喪氣，一點精神也提不起來。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。D.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。答案：D解析：“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處與語境不符。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》等。B.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《彷徨》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。答案：C解析：《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》。6.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A.①反復擬人②比喻排比③引用比喻B.①排比擬人②比喻排比③引用擬人C.①反復比喻②比喻排比③引用比喻D.①反復擬人②比喻排比③引用擬人答案：A解析：①中“盼望著，盼望著”是反復，“春天的腳步近了”把春天當作人，是擬人；②把紅的、粉的、白的花分別比作火、霞、雪，同時三個句子結(jié)構(gòu)相同，是比喻和排比；③引用了“吹面不寒楊柳風”，把春風比作母親的手，是引用和比喻。7.下列詩句的作者依次是（）①“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”②“海日生殘夜，江春入舊年?！雹邸班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！雹堋跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯。”A.曹操王灣王灣馬致遠B.曹操李白王灣馬致遠C.曹操王灣李白馬致遠D.曹操王灣王灣辛棄疾答案：A解析：①出自曹操的《觀滄?！?；②③出自王灣的《次北固山下》；④出自馬致遠的《天凈沙·秋思》。8.下列對《論語》相關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.“學而時習之，不亦說乎”強調(diào)了學習要按時復習，這樣會獲得樂趣。B.“吾日三省吾身”強調(diào)了自我反省的重要性，要從多個方面檢查自己。C.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們每個人都有自己的長處，要善于向別人學習。D.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調(diào)了學習興趣的重要性，只要有興趣就一定能學好。答案：D解析：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調(diào)了學習興趣的重要性，但有興趣只是學習好的一個重要因素，不是有興趣就一定能學好，該項說法太絕對。9.下列關(guān)于兒童詩《繁星》《春水》的說法有誤的一項是（）A.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。B.詩集包含三個方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。C.詩集中不少詩是以三一兩句組成的短小詩行，形式短小而意味深長，具有獨特的藝術(shù)魅力。D.《繁星》《春水》深受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。答案：無（本題四個選項表述均正確）10.下列對《皇帝的新裝》這篇童話的理解，不正確的一項是（）A.故事中的皇帝是一個愛慕虛榮、愚蠢至極、自欺欺人的人。B.騙子之所以能得逞，是因為他們摸透了皇帝的心思，編造了美麗的謊言。C.那些大臣、官員們說假話，是因為他們害怕被別人認為自己是不稱職或愚蠢的人。D.小孩子敢說真話，是因為他年齡小，不懂事，說話不用負責任。答案：D解析：小孩子敢說真話，是因為他天真無邪，沒有被世俗的虛偽所污染，并不是因為不懂事、說話不用負責任。二、填空題（每空1分，共10分）1.《論語》中闡述學習與思考關(guān)系的句子是：“__________，__________?！贝鸢福簩W而不思則罔；思而不學則殆2.《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：“__________，__________?！贝鸢福汉Ｈ丈鷼堃?；江春入舊年3.《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：“__________，__________。”答案：夕陽西下；斷腸人在天涯4.《觀滄?！分姓宫F(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：“__________，__________；__________，__________?！贝鸢福喝赵轮?；若出其中；星漢燦爛；若出其里5.冰心，原名__________，她一步入文壇，便以宣揚“__________”著稱。答案：謝婉瑩；愛的哲學三、閱讀理解（共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成1-4題。（12分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）（4）未若柳絮因風起（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一會兒；（3）大體；（4）趁、乘2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）白雪紛紛何所似？（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。答案：（1）這紛紛揚揚的大雪像什么呢？（2）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。3.“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？（2分）答案：“柳絮因風起”更好。因為“柳絮因風起”不僅寫出了雪的輕盈姿態(tài)，更給人一種春天即將到來的感覺，富有意境和美感；而“撒鹽空中”僅注重了雪的顏色和下落的形態(tài)，比較生硬，缺乏韻味。4.文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么作用？（2分）答案：文章結(jié)尾交代謝道韞的身份，表明作者對她的才華的贊賞，同時也從側(cè)面烘托了謝道韞的聰慧和才學。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成5-8題。（18分）《秋天的懷念》（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺繋撞铰?，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……5.文中母親提議去北?？淳栈?，原因是什么？（4分）答案：①菊花是秋天的象征，母親想讓“我”在秋天去看菊花，感受生命的活力和美好，從而走出癱瘓后的消沉和絕望；②母親喜歡花，她希望通過看菊花喚起“我”對生活的熱愛；③菊花有淡雅、高潔等品質(zhì)，母親希望“我”能像菊花一樣，堅強、樂觀地面對生活。6.文中多次描寫母親的動作和神態(tài)，請任選一處進行賞析。（4分）答案：示例：“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”賞析：“撲”“抓”兩個動作，表現(xiàn)了母親在“我”自暴自棄時的急切和緊張，她害怕“我”做出傷害自己的行為；“忍住哭聲”體現(xiàn)了母親自己承受著巨大的痛苦（肝疼），卻還要強忍著悲傷來安慰、鼓勵“我”，突出了母親對“我”深深的愛和堅韌的性格。7.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認為母親沒有說完的話是什么？（4分）答案：母親沒有說完的話是希望“我”和妹妹能夠堅強地面對生活中的困難，好好地活下去，互相扶持，樂觀地度過人生。她知道自己時日不多，放心不下“我”和妹妹，希望我們能勇敢地生活，不被困境打倒。8.結(jié)合全文，談談你對“好好兒活”這句話的理解。（6分）答案：“好好兒活”在文中有著深刻的含義。對于母親來說，“好好兒活”是她對自己和子女的一種生活信念。她自己身患重病，卻依然堅強地面對生活，努力照顧癱瘓的“我”，用自己的行動詮釋著“好好兒活”，她希望“我”和妹妹能在困境中不放棄，積極樂觀地生活。對于“我”而言，最初“我”因為癱瘓而暴怒無常，對生活失去信心，但在母親的關(guān)愛和鼓勵下，我逐漸理解了母親的苦心，明白了要珍惜生命，勇敢地面對生活的挫折，和妹妹相互扶持，堅強地生活下去?！昂煤脙夯睢笔秦灤┤牡木€索，也是文章的主旨，它告訴我們無論生活多么艱難，都要保持積極向上的心態(tài)，珍惜生命，努力生活。四、寫作（40分）請以“難忘的__________”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補充完整，可以是“一件事”“一個人”“一次經(jīng)歷”等；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）不少于500字。參考范文：難忘的一次經(jīng)歷在我的記憶長河中，有許多事情都隨著時間的流逝而漸漸模糊，但有一次經(jīng)歷卻如一顆璀璨的星星，始終閃耀在我的心頭，讓我難以忘懷。那是一個暑假，我參加了學校組織的一次山區(qū)支教活動。當我們乘坐的大巴車緩緩駛?cè)肽瞧絽^(qū)時，我被眼前的景象震撼了。連綿的群山，破舊的房屋，還有那一雙雙充滿渴望的眼睛，都讓我感受到了這里與城市的巨大差距。我們支教的學校是一所非常簡陋的小學，幾間破舊的教室，幾張殘缺不全的桌椅，但孩子們的熱情卻讓這里充滿了生機。我負責教三年級的語文，當我第一次走進教室時，孩子們那純真的笑容和熱烈的掌聲讓我心里暖暖的。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然生活條件艱苦，但他們學習的熱情卻絲毫不減。他們認真地聽講，積極地回答問題，那一雙雙明亮的眼睛里閃爍著對知識的渴望。有一次，我在講解一篇關(guān)于城市生活的課文時，孩子們都聽得入了迷，他們對城市的高樓大廈、繁華街道充滿了好奇。其中一個叫小紅的女孩問我：“老師，城市真的有那么好嗎？我什么時候也能去看看呢？”看著她那充滿憧憬的眼神，我的心里一陣酸楚。我告訴她：“只要你們努力學習，將來一定有機會去看看外面的世界?！睘榱俗尯⒆觽兏玫乩斫庹n文，我還組織了一些有趣的活動。比如，在學習古詩時，我讓孩子們配上簡單的動作，把古詩變成了一首首生動的歌舞。孩子們學得不亦樂乎，課堂上充滿了歡聲笑語。除了教學，我們還利用課余時間幫孩子們修理桌椅