2024-2025學年高三語文上冊9月新高考適應性調研考試(附參考答案)

/2024-2025學年新高考適應性調研考試語文注意事項：1．本試卷共12頁。時間150分鐘，滿分150分。答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷指定位置，并將姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上，然后認真核對條形碼上的信息，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。作答非選擇題時，將答案寫在答題卡上對應的答題區域內。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將試卷和答題卡一并收回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在2024年歐洲杯的綠茵場上，碰撞的不只是足球與激情，其背后更是完美融合的體育與科技：從VAR到半自動越位技術，從“鷹眼”系統到“連接球”技術……這些高科技元素的引入，讓比賽更加公正和公平。（1）。《自然》網站近日報道稱，人工智能（AI）的“全視之眼”將比最狂熱球迷的眼睛還要更密切地關注比賽。如今，升級后的半自動版本視頻助理裁判（VAR）融合了更先進的AI技術和嵌入足球中的實時跟蹤芯片。英國《每日郵報》介紹，VAR是指使用攝像頭、傳感器和AI來幫助裁判作出更精準決定。VAR團隊將不斷檢查與“改變比賽局面”有關的四種問題——進球、禁區內事件、紅牌和處罰對象錯誤。一旦發現問題，他們可以建議裁判取消或更改判決，但最終決定權仍在裁判手中。有關審查過程的信息會以簡潔的文字形式發布，并投放到現場大屏幕上，而不是通過口頭傳達。（2）。半自動越位技術（SAOT）與VAR搭配，是賽場裁判的另一位得力“助手”。它也是一種聰明的Al系統，可以幫助裁判快速作出正確決定。這項技術跟蹤球員的四肢，以檢測他們是否處于越位位置，并向VAR團隊發送警報。那么，SAOT如何更好地幫助VAR“監測”一場足球比賽？這要歸功于歐洲杯所有球場屋頂的10臺專用攝像機，這些攝像機能夠跟蹤22個球員每人身上從頭到腳的29個獨立點位。比賽之后，全場共計超過600個點在運動。這些數據將以每秒50次的速度輸入計算機。攝像頭可以實時監測球和球員的位置與速度，甚至球員身體部位的移動速度，可以確定球員的任何部位是否在半秒內越位，然后向VAR團隊發送警報，VAR操作員可以驗證和確認信息并通知裁判。這將大大減少VAR作出決策所需的時間。（3）。此次歐洲杯上，名為“Hawk-Eye”的“鷹眼”技術就能立即判斷球是否整個越過球門線，這對裁判給出準確判罰很有幫助。每個球場的屋頂都安裝了14臺攝像機，“瞄準”每個球門，共同提供球的精確位置。如果球被認為越過了球門線，一條電子信息就會發送到裁判佩戴的類似手表的接收器上，讓他們知道該進球有效。（4）。此次賽事，在足球上也采用了帶有“黑科技”的“微芯片足球”。本屆歐洲杯官方比賽用球名為“Fussballliebe”，德語意為“足球之愛”。該球首次將“連接球”技術帶入歐洲杯賽場，可實時向裁判發送精確的足球數據。這款足球內置“連接球”技術的感應芯片。該芯片能夠以每秒500次的頻率監測外界與球體的接觸情況。當球受到球員腳或手的沖擊時，內部芯片可以確定準確的時間和接觸點，這對于裁判判定一些有爭議的進球或者“上帝之手”至關重要。同時，感應芯片還能迅速上傳球員位置數據，為SAOT提供有力支持。“連接球”技術與SAOT技術協同工作，確保了裁判能在關鍵時刻準確判斷球和球員的位置。（摘編自張佳欣《2024歐洲杯：智能技術成為裁判好“幫手”》）材料二：未來的足球場，人工智能（AI）當“大腦”？一項來自谷歌深度思維的最新成果報告了一個名為“TacticAI”的系統，此次設計的是一個AI驅動的教練助理，能用高質量跟蹤數據分析角球。研究顯示，“TacticAI”能準確預測角球射出后的第一個接球人以及角球的直接結果，還能評估其他球員的可能表現，生成能提高比賽結果的不同戰術。深度思維團隊用英格蘭足球超級聯賽歷史上的7176個角球數據集訓了“TacticAI”。他們證明了“TacticAI”的作用并發現它提出的戰術設置是切實可行的，且由五名專家認定在90%的時間里，使用者都會選擇“TacticAI”的策略而不是現有戰術。這項技術還能拓展用于其他可以喊暫停的團隊運動。（摘編自張夢然《新AI系統可提供足球制勝戰術》）材料三：不過倘若有朝一日，隨著科學技術不斷發展，高科技勢必將應用于比賽判罰的更多方面，甚至存在完全取代人類裁判的可能。這對足球運動來說，是福是禍猶未可知。足球本身節奏快、對抗激烈，如果做到完全“干凈”，或許將失去原本應有的樣子。由于VAR、門線技術等高科技的存在，裁判們不用擔心自己會因為爭議的判罰而被推上風口浪尖，當比賽中出現模棱兩可的情況時，他們只需要繼續維持比賽，等待視頻裁判給出最后的建議，而不必直接當機立斷地給出判罰。然而，誤判和爭議從來都是足球比賽的一部分，也造就了足球世界里很多經典瞬間，有些時候，這些元素也是助力比賽更為精彩的“興奮劑”。而黑衣法官們如果沒有輔助，也會更多地自主地決定比賽進程——無論正確與否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜劇，也是足球運動保持魅力不可或缺的一部分。（摘編自張一凡《當世界杯遇上高科技，公平和精彩哪個更重要？》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．高科技元素的引入，讓足球比賽更加公正、公平，也可能使足球比賽失去一些精彩和魅力。B．VAR團隊只有發現進球、禁區內事件、紅牌和處罰對象錯誤問題，可以建議裁判取消或更改判決。C．“TacticAI”的技術還能拓展用于例如排球、籃球、手球和橄欖球等團隊運動。D．VAR技術減少了足球比賽中裁判擔心自己會因為爭議的判罰而被推上風口浪尖的可能性。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．有關審查過程的信息以簡潔的文字形式發布，并投放到現場大屏幕上，而不是通過口頭傳達，正是為了體現比賽的公正和公平。B．數據將以每秒50次的速度輸入計算機，VAR操作員驗證和確認信息并通知裁判，減少VAR作出決策所需的時間，以保證比賽的流暢進行。C．“TacticAI”的系統是一個AI驅動的教練助理，能用高質量跟蹤數據分析角球，使用者都會選擇"TacticAI”的策略而不是現有戰術。D．我們在提升體育科技含量的同時，也要注重以人為本，要注重從事體育競賽事業主體的人本身與科技相融合的緊密性。3．下列選項，最適合作為論據來支撐材料一第一段觀點的一項是（3分）（）A．1964年，東京奧運會由于首次在比賽中正式使用了電子計時裝置、信息傳播技術以及光電測距技術而被稱為“技術奧運會”。B．巴西傳奇球星蘇格拉底在場上的應變能力特別強。更值得一提的是，他邊上學邊踢球，大學畢業后，他帶著醫學學士的學位入選巴西國家隊。C．美國400米欄“欄王”摩西，具有體育學學位和工程師職稱，他創設了獨特的跨欄節奏：用155步跑完全程，以7.5秒飛躍欄架，用精確計算出的“十三步式”來完成9個欄間跑。D．球鞋贊助商在悉尼奧運會上為賽跑運動員設計了一種新型鞋釘，它能像其他鞋釘一樣抓住跑道，但不會刺破，從而為運動員節約了寶貴的能量。4．請根據材料一的內容，分別在文段標序號處填寫相應句子，每處不超過15個字。（4分）5．2024年歐洲杯后，關于高科技元素的引入，高三某班同學發起了一場辯論，辯題為：在體育比賽中高科技元素的引入，利大于弊（正方）/弊大于利（反方），你怎么看？請根據材料，選擇一方，簡要闡述理由。（6分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。羊的冬天李娟居麻每天放羊出發時，經過北面沙丘上的假人總會勒韁停立許久，和假人一起凝望遠方。有時會下馬，臥倒在假人旁，側著身子繼續望向遠方。不知那時他在想些什么，會花那么長的時間陷入沉默的遙望之中。放羊是辛苦的。上午十點左右出發，趕著羊群在沙漠里四處走動，不吃不喝，直到天快黑透了才把羊群趕回來。我問居麻：“放羊的時候你都在干些什么？”他說：“在放羊。”我真蠢。——荒野茫茫，四下無物，還能干什么？當然只能騎著馬跟著羊群走來走去了！居麻感慨地說：“傻瓜一樣！我就像個傻瓜一樣！羊到哪里，我也到哪里！七個小時，一天七個小時！”所以每天出發前，他才會花那么長時間徘徊在家門口……此去的寂寞，非親嘗而不可得知。我說：“天氣暖和時，讓我也去放一天羊吧？”①他說：“你去放羊，羊哪能吃飽！”“為啥？”“你嘛，肯定不到兩點就把羊趕回家了。”在陰沉的雪夜里，無星無月，天地籠統。我站在東方沙梁上的假人身旁，向東方揮舞手電筒，給遠方晚歸的牧羊人確定方位，使之不致迷失方向，在蒼茫夜色中無盡地徘徊。而若是大霧的天氣，就算手電筒也沒有用了。居麻說：到那時，所有在家的人都得出去找。我問：“要是找的人也回不來了該怎么辦？”他說：“要是李娟的話，回不來就算了。整天房子里坐著，從來不放羊，還回來干什么？”作為不放羊的人，我、嫂子，還有加瑪，整天清理牛圈羊圈，背雪，打馕，趕牛，繡花……②然而就算從早忙到晚，也沒有出去放羊的人一半那么辛苦。我問居麻：“那么放羊經過的地方有沒有人家呢？”他說：“沒有。”又回頭用哈語對嫂子說：“她還以為放羊時可以串個門，喝個茶！”大家都笑了。我又勸他帶一暖瓶熱茶去放羊，暖瓶可系在馬鞍后。或者帶一個鍋，一個三腳架，一塊茶葉一把鹽，冷了就地取雪燒茶。他便給我講了一個“漢族人放羊”的故事。說紅旗大壩（阿克哈拉下游二十多公里）有一個漢族人第一次去放羊，帶著饃饃、咸菜和水，中午就著咸菜啃饃，然后再喝水，擰開蓋子，凍得一滴也沒了，虧他還用布重重裹著……說完哈哈大笑。牧人的冬天艱辛寂寞，羊的冬天同樣漫長難捱。從十二月到次年三四月間，每一天，每一個清晨，羊群準時出發，在荒野中四處徘徊，尋食枯草。離開后的空羊圈因潮濕和溫熱而蒸騰著白茫茫的水汽。羊不在的白天里，總是若有若無地灑著微微的碎雪粒。總是陰天，總是只可見朦朧的太陽。羊群晚歸的傍晚，我和嫂子一次又一次冒著大雪爬上沙丘，長久向東方張望。眼下世界昏暗迷蒙，細微傳來的吆喝聲怎么聽都像幻聽。許久后，駱駝從那個方向出現在視野中，向我們的沙窩子奔跑過來。夜漸漸深了，雪越下越大，鋪在羊圈里的塑料布早已撤去，改鋪在新什別克家敞開的牛棚頂上，于是羊圈里的雪漸漸積起……但羊群還是不見蹤影。地窩子那邊傳來哭聲，小嬰兒喀拉哈西獨自醒來了。但新什別克一家正在趕牛、系駱駝，忙亂不已，無暇顧及。終于，到五點半時，嫂子最先看到了什么，她招呼我一起下了沙丘向東走去。我邊走邊想：還好下著雪，就算迷路了還能順著腳印回來吧？可再一想：雪這么大，會不會蓋住腳印？……③夜比荒野還要大，被“大”的事物吞噬，其恐懼遠勝被“兇猛”的事物吞噬……但這時，我一眼看到了羊群——果真就在前方不遠處，——聳動在暗夜中，一個個渾身蓋滿大雪。不知它們之前經歷過什么，這么沉默。每天出發前，居麻總會在滿當當的羊圈里擠來擠去，一一觀察大家的狀態。若又發現一只羊嘴部結滿厚厚的黃瘡，便用指甲生生摳去那黃瘡的痂殼，露出鮮肉，再叫我端來鹽水澆洗……總是把人家好好的一張嘴弄得血淋淋的，滴著血，走在羊群中特扎眼。天又這么冷……④我心里很不安，總覺得這樣做不對，卻不能阻止。畢竟他放了一輩子羊，可能是經驗之舉吧。在特別冷的日子里，居麻就拎著洗手壺在羊群中東找西找，不時捉一只羊騎在胯下，掰著它的腦袋澆水。我問他在干什么。回答：給羊“刷牙”。這種話當然不能信，得靠自己觀察。我便認真地觀察，結果發現是在喂藥片。他這才承認是在給羊治“感冒”。我又問怎么才能看出哪只羊感冒了。他說：“流鼻水，打噴嚏。”當然，這種話也不能信，但又實在觀察不出。至于給羊抹滅虱靈……也不知從何判斷。我見他大都涂在羊背上，有一些則涂在肚子上，大約根據羊毛的凌亂形狀來判斷有蟲的部位吧？羊哪里癢了，自己會在圈墻上蹭來蹭去。唉，這么冷的天，羊毛就像一床厚被褥，虱子們想必都過得很舒服，又暖和又有得吃喝。在我這個外人看來，羊的生命多么微弱痛苦。羊的災難那么多：長途跋涉，寒冷，饑餓，病痛……但千百年來，羊還是生存了下來。我們看到的情景大多是羊群充滿希望地經過大地。就不說那些痛苦了——那是生命的必經之途吧。（節選自《冬牧場·羊的冬天》，有刪改）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．文中的居麻是一個牧民的形象，在他身上展現了牧民粗礪、堅忍、頑強的生命力。B．本文語言生動形象，描寫細膩傳神，如寫“羊群晚歸”的一段文字，真實感人，讓讀者身臨其境。C．作者為讀者呈現了游牧民族生活的艱苦，他們對一切苦難照單全收，在艱苦的日子里，這些可愛的人又有著對生活無比的熱愛。D．作品通過大量人物內心獨白，運用反襯手法，呈現作者的所見所聞：在冰天雪地里，所有的生命都在努力活下去。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．句子①“羊哪能吃飽！”用反問的語氣表達了居麻對作者牧羊的不滿。B．句子②通過“不放羊”的人從早忙到晚的辛苦襯托了牧羊人生活的艱苦。C．句子③通過環境描寫，渲染了風雪之夜的危險氛圍，表現了人們緊張恐懼的心理。D．句子④通過心理描寫，既表現了“我”的不理解，也表現了居麻的經驗豐富。8．文章采用了“故事里套故事”的方式：通過居麻講述一個漢族人第一次去放羊的故事，有何用意？請簡要概括。（4分）9．作者在《冬牧場》中真實還原了牧人和牲畜的冬天，并在文中寫道“羊的一生是牧人的一生”，請結合文本談談你對這句話的理解。（6分）二、古詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一莊宗既好俳優，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當時人或謂之亞次。又別為優名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。其戰于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內園栽接使儲德源之力也。愿乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就封賞未及于一人而先以伶人為刺史恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人。公言雖正，然當為我屈意行之。”卒以俊為景州刺史、德源為憲州刺史。李嗣源兵反，向京師，莊宗東幸汴州，而嗣源先入。莊宗至萬勝，不得進而還，軍士離散，尚有二萬余人。居數日，莊宗復東幸汜水，謀扼關以為拒。四月丁亥朔，朝群臣于中興殿，宰相對三刻罷。從駕黃甲馬軍陣于宣仁門、步軍陣于五鳳門以俟。莊宗入食內殿，從謙自營中露刃注矢，馳攻興教門，與黃甲軍相射。莊宗聞亂，率諸王衛士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入，莊宗擊殺數十百人。亂兵從樓上射帝，帝傷重，踣于絳霄殿廊下，自皇后、諸王、左右皆奔走。至午時，帝崩，五坊人善友，聚樂器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。（節選自歐陽修《新五代史·伶官傳》）材料二：方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（節選自歐陽修《新五代史·伶官傳》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）今大功A始就B封賞C未及D于一人E而先以F伶人G為刺史H恐失I天下心11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．“能度曲”與“盤庚不為怨者故改其度”（《答司馬諫議書》）兩句中“度”字含義不同。B．“因格其命”與“致知在格物”（《禮記·大學之道》）兩句中“格”字含義相同。C．古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王死稱“崩”。D．“方其系燕父子以組”與《過秦論》中“俯首系頸，委命下吏”的“系”詞義相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．莊宗既喜好滑稽戲，又通曉音樂，擅長譜曲，到現在汾、晉二州民間，還能唱他作的歌，尊稱他為“李天下”。B．莊宗常常與伶人一道在庭院里演雜戲，伶人因此當權。這些伶官敗壞朝政、禍亂國家，最終導致國家滅亡。D．莊宗得天下時“壯”，失天下時“衰”，《伶官傳》通過盛與衰對比自然引出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的觀點。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）居數日，莊宗復東幸汜水，謀扼關以為拒。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。14．結合材料，試簡要概括莊宗“身死國滅”的原因。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。登原州城呈張賁從事①魏野異鄉何處最牽愁？獨上邊城城上樓。日暮北來唯有雁，地寒西去更無州。數聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。【注】①原州：北宋時轄境相當于今甘肅鎮原及寧夏固原東部地區，屬當時的邊疆地區。從事：州郡長官的佐吏。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯先以身處異鄉何處最易牽發個人愁緒自問，接著用孤身一人獨自登上邊遠城樓自答。B．頷聯和頸聯寫塞外風光，仿佛聽見聲聲號角，寄托了凄涼悲切的羈旅心境和無窮無盡的感慨。C．尾聯以君作貧官、我為異客之離恨作結，呼應了開頭的“牽愁”，點明了主旨。D．這首邊塞羈旅行役律詩景象蕭瑟，感情悲愴，和盛唐的邊塞詩有霄壤之別。16．本詩頸聯歷來為人稱道，請從內容和手法兩個角度分析其寫景的特色。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫在《客至》中用“____________________，____________________”兩句話描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水飛鳥為伍，顯出與世相隔的心境。（2）蘇軾在《赤壁賦》中，以“____________________，____________________”描繪出曹操破荊州后率領軍隊沿江而下的盛況。（3）小剛參加學校組織的“我為家鄉山水作宣傳”的攝影活動，他拍攝了一組以“家鄉的山水”為主題的風景照，并以詩句“____________________，____________________”為其命名。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。是的，仿佛一夜間，冬天就（A）地來了。寒流席卷了全國，一向溫暖的南方也完全不能幸免。隨著冬天一起來的，還有每天都見不到幾面的太陽公公，只能用一身正氣抵擋的寒冷，能把人吹到禿頭的大風和令人莫名憂郁的陰天。冬天仿佛自帶著催眠魔咒，讓人們躲在被窩，提不起精神，情緒低落，容易煩躁，腦子也昏沉沉的，仿佛得了“感冒”；但同時心理上緊張、易怒、焦慮、抑郁……負面情緒卻慢慢出現，這就是冬季抑郁的癥狀，俗稱“冬季心理流感”。為什么會有“冬季心理流感”呢？一方面是因為氣候變化。冬天氣溫較低，我們的戶外活動量大大減少。日照少、光線不足，下丘腦的松果體分泌的褪黑素失調，導致生物節律紊亂和內分泌失調，從而造成困倦、身體疲勞、食欲減退、睡眠障礙、情緒低落等癥狀出現。①。在學習工作的緊張節奏中（B），容易產生各式各樣的負面情緒。②？每天用15分鐘曬太陽，曬太陽能有效緩解冬季抑郁情緒。其次，有氧運動能調整植物神經功能，緩解緊張、易怒、焦慮等狀態，適當提高運動頻率還能增強大腦啡肽的濃度，讓人保持飽滿的精神狀態。另外，冬季要注意加強營養，改善飲食結構，適當補充維生素D，少吃點甜食。再次，③。獲取社會支持是擺脫負面情緒、調整心理亞健康狀態的強有力抓手。最后，進行自我CBT干預。CBT是一種常見的心理干預方法，即認知行為療法。它主要是通過改變元認知來幫助人們調節情緒。它其實很簡單，就像是寫一篇分上下篇的日記。先寫寫自己的情緒狀態如何，現在在想什么。然后試著去解釋，為什么我會產生這樣的情緒和想法。最重要的是，在寫下日記之后，暫停一段時間，然后再回頭去看之前寫下的東西。此時，要將自己假想成一個陌生人，你對這些文字有什么看法呢？把這些看法寫下來。最后簡單比較一下，做一個小的總結。研究發現，這樣的自我干預對于輕微的情緒問題有著很好的效果。而每當我們感到自己想法、情緒難以控制時，在沉浸于情緒中之前，我們可以拿出手機或者紙筆，把此時此刻的想法誠實地記錄下來。等待一段時間后再去回看，看看會不會產生新的想法。有沒有可能去轉變自己的情緒。這樣堅持下來可以一步步地提升對自己情緒的控制力。18．請在文中括號內填入恰當的成語。（2分）19．文中畫波浪線的句子是如何表現出畫面感的？請簡要分析。（4分）20．下列句子中的省略號與文中第一段中加點的省略號，表達效果相同的一項是（3分）（）A．“你還沒娶媳婦吧？”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼。（《百合花》）B．在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”鐘揚》）C．房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲……（《裝在套子里的人》）D．全縣的千河萬流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘……也調查得清清楚楚，繪成了詳細的排澇泄洪圖。（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）21．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）22．文章第四段交替使用第一人稱和第二人稱，試分別分析其表達效果。（3分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）在本試卷現代文閱讀Ⅰ中，高科技為體育賽事帶來不少便捷，人工智能更是以驚人的速度改變著人們，但也伴隨著一些令人擔憂的現象。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

湘豫名校聯考2024-2025學年新高考適應性調研考試語文參考答案題序123671011121520答案BCADABEHBABD1．B【解析】本題考查準確理解信息的能力。B項依據材料，應為“VAR團隊一旦發現進球、禁區內事件、紅牌和處罰對象錯誤問題”。A項根據材料一第一段和材料三可以得知。C項根據材料二最后一句可知，“排球、籃球、手球和橄欖球”均符合“這項技術還能拓展用于其他可以喊暫停的團隊運動”的條件。D項根據材料三“由于VAR、門線技術等高科技的存在，裁判們不用擔心自己會因為爭議的判罰而被推上風口浪尖”可知。2．C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。“使用者都會選擇‘TacticAI’的策略而不是現有戰術”曲解文意。原文指“由五名專家認定在90%的時間里，使用者都會選擇‘TacticAI’的策略而不是現有戰術”。3．A【解析】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。第一段觀點是：高科技元素的引入，讓比賽更加公正和公平。A項可以證明這個觀點。B項證明：文化水平高有助于提高臨場的分析和應變能力。C項證明：具有一定的文化素質，可以幫助運動員培養獨立思考的能力。D項證明：在比賽中裝備的科技含量高有利于運動員的發揮。4．【答案】（1）VAR幫裁判實現精準判罰（2）SAOT有效減少判罰時間（3）“鷹眼”技術解決門線爭議（4）“連接球”技術杜絕“上帝之手”（4分。每點1分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查分析概括的能力。5．【答案】示例一：利大于弊（正方）（2分）：正方觀點認為，視頻助理裁判系統確保比賽判決的準確性，其積極影響顯著。（2分）這不僅有利于維護競賽的公正性，保障每位參賽者的努力得到應有的尊重，還促進了體育精神的正面發展，避免了因錯誤判決導致的終身遺憾。（2分）（意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）示例二：弊大于利（反方）（2分）：反方觀點認為，保持人類裁判的核心決策權利于保留體育競技的人文情懷與觀賞性。（2分）這有利于維護比賽的流暢性與不確定性，讓運動員的現場表現成為焦點，而非技術介入的瞬間，從而促進觀眾的情感投入及比賽的氛圍營造。盡管追求絕對公平，但不應以犧牲比賽的自然進展和觀眾體驗為代價。（2分）（意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查探究問題，提出自己的見解的能力。6．D【解析】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。D項“通過大量人物內心獨白”錯誤，文章大部分是對話，并沒有大量的人物內心獨白。7．A【解析】本題考查學生理解和分析段落作用的能力。A項錯誤，居麻并沒有對作者表達不滿，而是一種玩笑式的調侃。8．【答案】①“漢族人放羊”的故事，生動形象地體現了冬季牧羊的寒冷、艱苦與寂寞，展現了真實的牧民生活；②對于李娟好心的建議，居麻沒有直接生硬地拒絕，而是通過故事來告訴她這行不通，體現了居麻幽默風趣的性格；③面對如此艱苦而漫長的牧羊生活，居麻沒有一味抱怨，而是哈哈大笑地說故事，表現了他的樂觀開朗、堅韌頑強；④李娟和放羊的漢族人，其實都并不完全屬于牧場，居麻等牧民才是牧場的真正主人，故而無論是漢族人做好的準備，還是李娟好心的提議，在真正的牧場生活中都有些不切實際，這個故事也反映出文化的差異和思想的碰撞。（4分。每點2分，任答兩點即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解文章內容，體會重要語句的豐富含意的能力。9．【答案】此句體現了羊與牧人一生相依、密不可分的關系，它/他們身上都體現出：①生命的微弱與痛苦：羊和人一樣，一生都會經歷“長途跋涉，寒冷，饑餓，病痛”等諸多災難，這是“生命的必經之途”。②生命的堅韌與頑強：“千百年來，羊還是生存了下來”；牧人們忍受著冬季的漫長與嚴寒、放羊的孤獨與寂寞，頑強樂觀地生活著，一代又一代地延續著。③在痛苦中仍充滿希望：羊的一生和牧人的一生是緊密聯系、密不可分的，雖然生命歷經痛苦，然而仍充滿希望地生活下去。所以說“羊的一生是牧人的一生。”（6分。每點2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解句子含義、辨析作者觀點態度的能力。10．BEH【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：如今大功剛剛告成，沒有一個人受到封官賞爵，卻先委任樂官做刺史，恐怕會喪失天下人心。11．B【解析】本題考查文言詞語中一詞多義現象的理解能力。A項，“能度曲”中的“度”，是“譜寫”的意思，“盤庚不為怨者故改其度”中的“度”，是“計劃”的意思，二者意思不同，A項正確。B項，“因格其命”中的“格”，是“擱置”的意思，“致知在格物”中的“格”，是“推究”的意思，二者意思不同，B項錯誤。C項正確。D項，“方其系燕父子以組”和“俯首系頸，委命下吏”中的“系”，是“束縛，捆綁”的意思，二者意思相同，D項正確。12．A【解析】本題考查理解文章內容的能力。A項“尊稱他為‘李天下’”錯誤。從原文“又別為優名以自目，曰李天下”來看，他的藝名是自己取的。13．【答案】（1）過了幾天，唐莊宗又向東親臨汜水，打算把守關口來抵抗。（4分。關鍵詞“居”“幸”“扼關”的翻譯各1分，大意1分。大意從寬，關鍵詞從嚴，若關鍵詞中有錯別字，該關鍵詞不得分）（2）憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。（4分。關鍵詞“興”“亡”的翻譯各1分，判斷句式1分，大意1分。大意從寬，關鍵詞從嚴，若關鍵詞中有錯別字，該關鍵詞不得分）【解析】本題考查學生理解和翻譯文言文句子的能力。句中關鍵詞：（1）居：過了；幸：封建時代謂皇帝親臨某地，東幸：向東親臨汜水；扼關：扼守關口。（2）興：使興盛；亡：使滅亡；自然之理也：判斷句式。14．【答案】①重用優伶，②賞罰不明，③貪圖享樂。（5分。①②點各2分，③點1分。若有其他答案，合理亦可酌情給分）【解析】本題考查理解和概括的能力。第①點從“自其為主，至于為天子，常身與俳優雜戲于庭，伶人由此用事”可知；第②點從“今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可！”可知；第③點從“憂勞可以興國逸豫可以亡身，自然之理也”可知。【參考譯文】材料一唐莊宗既喜歡樂舞藝人，又懂得音樂，會作曲，到現在汾、晉二州民間，大多能唱他作曲的歌，叫作“御制曲”的都是。他的小字叫亞子，當時有的人叫他亞次。又另取藝名自稱“李天下”。從他做王開始，直到做天子時，常常和藝人們在庭中嬉戲，樂官從此專權，于是導致滅亡。唐莊宗在胡柳打仗時，他寵愛的樂官周匝被梁人抓去。后來消滅梁進入汴京，周匝到馬前拜見，唐莊宗見到他很高興，賜給他金銀綢帛，慰勞他的辛苦。周匝回答說：“我落到仇敵手中，而能活著回來，是教坊使陳俊、內園栽接使儲德源的力量。希望求得兩個州報答這兩個人。”唐莊宗都許諾任命他們做刺史。郭崇韜諫阻說：“和陛下共同奪取天下的人，都是英豪忠勇的人。如今大功剛剛告成，沒有一個人受到封官賞爵，卻先委任樂官做刺史，恐怕會喪失天下人心。不可以這樣做！”于是擱置了這一任命。過了一年，樂官們多次提到這件事，唐莊宗對郭崇韜說：“我已答應周匝了，這樣做讓我羞于見到他們三個人。你說得雖對，但應為我委屈施行。”最終任命陳俊為景州刺史、儲德源為憲州刺史。李嗣源的軍隊反叛，向京師進軍，唐莊宗向東奔汴州，而李嗣源先到。唐莊宗到萬勝，不能入城而返回，士兵逃散，還剩下兩萬多人。過了幾天，唐莊宗又向東親臨汜水，打算把守關口來抵抗。四月丁亥初一，唐莊宗在中興殿接受群臣朝見，宰相奏對三刻之久。隨行護駕的黃甲馬軍在宣仁門、步兵在五鳳門擺開戰陣來等候。唐莊宗到內殿進食，郭從謙從軍營出來，露出刀、搭滿箭，迅速進攻興教門，和黃甲軍互相對射。唐莊宗聽說兵變，率領各王衛士把亂兵趕出宮門。亂兵放火燒毀城門，攀著城墻攻入，唐莊宗殺死數十上百人。亂軍從樓上向皇帝射箭，皇帝受重傷，仆倒在絳霄殿廊下，從皇后到各王左右的人都逃跑了。到午時，皇帝駕崩，五坊樂人善友，收聚樂器焚燒尸體。李嗣源進入洛陽，得到唐莊宗的骨殖，安葬在新安的雍陵。材料二當莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著后梁君臣的首級，進入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候，他意氣驕盛，是多么豪壯啊！等到仇敵已經消滅，天下已經平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應，他倉皇向東出逃，還沒有看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對而視，不知回到哪里去，以至于對天發誓，割下頭發，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊！難道是得天下艱難而失天下容易嗎?或者說推究他成功與失敗的事跡，都出自人的原因嗎?《尚書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處。”憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。15．B【解析】本題考查分析鑒賞詩歌相關內容和藝術特色的能力。B項“仿佛聽見”錯誤，頸聯運用的是視聽結合的手法，兩句都是實寫，沒有虛寫，故并非“仿佛聽見”。16．【答案】（1）內容上，頸聯緊承上文進行情景描述。“數聲塞角高還咽”，處在凄涼哀愁情緒中的詩人偏偏又聽到了幾聲時而高昂時而嗚咽的軍中號角；“一派涇河凍不流”，詩人此刻站在原州城上，放眼望去，只見涇河之水早已被凍住不流動了。