第27課《我的伯父魯迅先生》知識點及練習題

27*.《我的伯父魯迅先生》知識點

一、作者簡介

周曄（1926-1984），浙江紹興人。魯迅三弟周建人的大女兒，魯迅先生的

侄女。魯迅逝世時，她才十歲。《我的伯父魯迅先生》是周曄回憶伯父的文章，

寫于魯迅逝世九周年（1945年）。

二、多音字

挨：ái（挨打）āi（挨門挨戶）

更：gèng（更多）gēng（半夜三更）

扁：biǎn（扁擔）piān（扁舟）

號：háo（怒號）hào（號召）

扎：zā（包扎）zhā（扎破）zhá（掙扎）

三、近義詞

追悼——哀悼愛撫——撫摸驚異——詫異愛戴——尊敬

羞愧——慚愧悔恨——懊悔慈祥——慈愛保存——保留

枯瘦——消瘦深奧——深刻恍然大悟——茅塞頓開

囫圇吞棗——一知半解張冠李戴——顛倒是非飽經風霜——飽經滄桑

四、反義詞

羞愧——自豪愛戴——憎惡團聚——離別慈祥——嚴厲

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深奧——淺顯枯瘦——健壯詳細——簡略囫圇吞棗——細嚼慢咽

恍然大悟——百思不解飽經風霜——養尊處優

五、理解詞語

殯儀館：供停放靈柩和辦理喪事的機構。

追悼：沉痛地懷念（死者）。

失聲：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。

吊唁：祭奠死者并慰問其家屬。

愛撫：疼愛撫慰。

團聚：相聚（多指親人分別后再相聚）。

囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

碰壁：比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通。

恍然大悟：忽然間明白過來。恍然：忽然醒悟的樣子。

黃包車：舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄

端有橫木相連，主要用來載人。

飽經風霜：形容經歷過很多艱難困苦。

深奧：（道理、含義）高深不易了解。

六、句子解析

1．我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他

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的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此

為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事

2．伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”

這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣

批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣

的性格特點。

3．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，

揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極

度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發表，而且對他本人進行了

殘酷的迫害。

句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人

民連一點兒民主和自由都沒有。

“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，

可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態

度。

4．這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有

那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手

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按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這里的兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給“我”印象之深；他“變得

那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說

明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。

可以通過想象伯父魯迅的心理活動來理解這句話。他可能想到這位車夫冒

著嚴寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的

窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根

源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴肅。這句話表現了魯

迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

七、問題歸納

1．課文寫了關于魯迅的哪幾件事？給每件事加個小標題。

（1）趣談《水滸傳》

（2）笑談“碰壁”

（3）喜放煙花

（4）救助車夫

（5）關心女傭

2．“囫圇吞棗、張冠李戴”什么意思？從這兩詞中你有什么體會？

囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。

張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。

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在本文中指“我”對書中的人物與事情搞不清楚，對應不起來。“囫圇吞

棗”“張冠李戴”兩個詞用得準確、形象，從中可看出“我”讀書不認真，只

注意故事情節，不分析人物的個性。

3．“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”聯系查找的資料說說這句話

是什么意思？

魯迅先生一語雙關，既幽默地解答了“我”的問題，又表達了對當時社會

的不滿。“四周黑洞洞的”比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民

連一點兒民主和自由都沒有；“碰壁”比喻與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫

害。從這談笑似的話語中，我們可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑

強斗爭精神和革命樂觀主義精神。

4．課文中的魯迅先生給你留下怎樣的印象？

魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個

長者，他關心下一代的成長：作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶

喊而四處“碰壁”；作為一個先生，他救助車夫、關心女傭，同情勞動人民。同

時，他又有著美好的憧憬，向往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那

樣：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”

八、課文分段

第一部分（1）：寫人們崇敬和愛戴魯迅先生。

第二部分（2-3）：寫伯父和“我”談《水滸傳》并教育“我”要認真讀書。

第三部分（4-13）：寫伯父魯迅先生和“我”笑談“碰壁”。

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第四部分（14-16）：寫除夕的時候，伯父和爸爸替“我們”放鞭炮和花筒。

第五部分（17-25）：寫魯迅先生救助黃包車夫。

第六部分（26-27）：寫伯父關心女傭。

九、課文主題

這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我”留下深刻印象的幾件事以及

他給“我”的教益，說明了魯迅先生是一個愛憎分明，“為自己想得少，為別

人想得多”的人。表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

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27*.《我的伯父魯迅先生》練習題

一、在正確讀音后打“√”。

女傭（yōngyòng）追悼（dàodiào）嚼飯（jiáojué）

怒號（hàoháo）敷藥（fūfú）繃帶（bēngběng）

三更（gēnggèng）淌血（xiěxuè）逝世（shíshì）

二、反義詞連線。

囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經風霜

百思不解養尊處優細嚼慢咽對號入座

三、選詞填空。

愛撫愛戴愛憐

1．周恩來是一位深受人民（）的好總理。

2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。

3．這孩子挺懂事，誰見了都會生出（）之意。

四、按課文內容填空。

1．本課寫了五個小故事，可用五個小標題表示：

①______________②______________③______________

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④______________⑤______________

2．伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：

________________________________________________________________

五、閱讀訓練。

你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

1．“四周黑洞洞的”指的是______________________________________。

2．“碰壁”指的是______________________________________________。

3．把這句話改成陳述句。

________________________________________________________________

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參考答案

一、yōngdàojiáoháofūbēnggēngxiěshì

二、囫圇吞棗——細嚼慢咽張冠李戴——對號入座

恍然大悟——百思不解飽經風霜——養尊處優