基礎(chǔ)卷-2022-2023學(xué)年八年級語文上冊期末卷（北京專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1．生于憂患【解析】這幅書法作品，抄寫時(shí)要用簡體楷書正確、工整、規(guī)范的書寫。印章中字的順序是從上到小，從右到左。這四個(gè)字中，容易識讀的是右邊的“生于”二字，題干提示出自《孟子》一書，根據(jù)背誦積累，可推測左邊兩字應(yīng)為“憂患”。因此這四字為“生于憂患”。2．（示例）感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。3.（示例）畫感恩母親的作品

寫感恩母親的書信

做感恩母親演講（任選其二即可）4.材料四5.（示例）一曲美妙的音樂

撫慰我的悲傷【解析】2.考查擬寫宣傳語。圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，語言簡潔，言之成理即可。如：感恩母愛，用心行動(dòng)。3.考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，適合學(xué)生開展即可。如：寫贊美母親的文章，誦感恩母愛的詩歌等。4.考查材料探究。材料一：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人她給你包”體現(xiàn)了母親的辛勞；材料二：“才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡單的事情”體現(xiàn)了母親的辛勞；材料三：“母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲”體現(xiàn)了母親的辛勞；材料四：“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”表現(xiàn)了母親的聰明能干，與“辛勞”無關(guān)；故選材料四。5.考查仿寫。開放類試題，與前句格式相同，語義相關(guān)即可。如：母愛是一泓清澈的溪水，洗去我的疲憊。6．山山唯落暉

7.急湍甚箭

8.黃鶴一去不復(fù)返

白云千載空悠悠

【解析】默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“落暉、湍、返、悠悠”等字詞容易寫錯(cuò)。9．“隨”，“跟著”的意思，寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見的情景，化靜為動(dòng)，體現(xiàn)渡過荊門后的壯闊景象，給人以動(dòng)感美，表現(xiàn)出詩人的喜悅和贊美之情。

10．示例一：同意。詩中確實(shí)無送別朋友的意思。從詩的內(nèi)容來看，“送別”應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。示例二：不同意。詩人將江水?dāng)M人化了，賦予了江水以人的情感，故鄉(xiāng)的江水，不辭萬里送我遠(yuǎn)行。作者移情于物，表面寫江水送自己，實(shí)則是自己思念故鄉(xiāng)。（言之有理即可）【解析】9．本題考查煉字。“山隨平野盡，江入大荒流”意為：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動(dòng)感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。隨著山脈的走向越來越低，最終沒入大地，平原也愈加廣闊，詩人的視野也更加開闊，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的喜悅之情。10．本題考查詩歌主題的理解。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情。根據(jù)要求和理解表達(dá)自己的觀點(diǎn)。示例一：同意。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。沈德潛的說法是有道理的。詩中確實(shí)無送別朋友的意思。從詩的內(nèi)容來看，“送別”應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。示例二：不同意這種說法。“送別”二字不可刪，因?yàn)檫@首詩和常見的送別詩不一樣。常見的送別詩多以人送人為題材，而這首詩別具一格地寫出了故鄉(xiāng)山水送別詩人的動(dòng)人情景，構(gòu)思巧妙，曲折含蓄，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悾拇_是送別詩中的佳作。故題中“送別”二字不可刪。11．

爭相，競相

消散

12．（1）夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。（2）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

13．甲文作者看到優(yōu)美的山川景物。不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”的感嘆，傳達(dá)出自己與自然相融合的愉悅之情。乙文作者看到富春江的美景，禁不住發(fā)出“鳶飛戻天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反”的感嘆，流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。【解析】11．本題考查重點(diǎn)詞語在文中的含義。詞語解釋時(shí)要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：山巒憑依（高峻的）地勢爭著向上。競：爭相，競相。（2）句意：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散。12．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）頹，墜落；沉鱗，指水中潛游的魚。（2）甚箭，即“甚于箭”，意思是比箭還快；若，像；奔，奔騰的駿馬。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，看到這美景不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”（這里實(shí)在是人間的仙境啊）的感慨，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。乙文敘述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水色。看到這美景發(fā)出了“鳶飛戻天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反”（看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務(wù)的人，就會流連忘返）的感嘆，這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。表現(xiàn)了作者喜愛自然，對社會的不滿情緒，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。14．示例：在斯諾筆下，民族解放事業(yè)是每一位共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士的理想信念；作為領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東、周恩來，他們始終立場堅(jiān)定，為民族解放矢志不渝、鞠躬盡瘁，忠于民族大義；所有紅軍戰(zhàn)士在跋涉中鍛煉，在戰(zhàn)斗中成長，戰(zhàn)勝了困難與敵人，為實(shí)現(xiàn)解放全中國的崇高理想而英勇獻(xiàn)身，譜寫著生命的壯歌。【解析】本題考查理解名著內(nèi)容。結(jié)合“共產(chǎn)黨人的理想信念”來談。在斯諾筆下，民族解放事業(yè)是每一位共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士的理想信念。如在“飛奪瀘定橋”情節(jié)中，“為了在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)，30個(gè)紅軍戰(zhàn)士背了毛瑟槍和手榴彈，爬到沸騰的河流上去，緊緊抓住鐵索，一步一步地向前進(jìn)……”寫紅軍正是因?yàn)橛袌?jiān)定的革命理想和信念，才有不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切的犧牲精神。如原文“李長林說，他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去……最后他率眾約二萬人（大多數(shù)赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡狀態(tài)）到達(dá)西藏東部，與朱德會師”寫賀龍正是因?yàn)橛懈锩貙倮麍?jiān)定的信念，才會與群眾同生死，率眾進(jìn)行長征，與朱德會師，為中國革命保全了有生力量。15．A

16．示例1：①絕大部分人認(rèn)為新時(shí)代仍應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神。②大部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅(jiān)持正義、頑強(qiáng)樂觀的精神財(cái)富。示例2：①極少部分人認(rèn)為不應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神。②少部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們最重要的精神財(cái)富，是“立場堅(jiān)定”。

17．①抗美援朝的正義之戰(zhàn)，啟示我們面對強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭。②抗美援朝給予我們豐富的精神財(cái)富。③抗美援朝精神在新時(shí)代得到了傳承。④抗美援朝精神是中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。【解析】15．本題考查材料內(nèi)容的理解辨析。從材料中找到相關(guān)的語句，對比分析作答。A.“共有117位中國人民志愿軍戰(zhàn)士英勇犧牲”表述錯(cuò)誤。由材料一“第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國懷抱”可知，“117”是中國人民志愿軍在韓烈士遺骸第七批的數(shù)量，“共有”的表述是錯(cuò)誤的；16．本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類試題，主要看統(tǒng)計(jì)圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，概括作答。從圖一“新時(shí)代，是否仍應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神”看，認(rèn)為“是”的占調(diào)查人數(shù)的96.20%，認(rèn)為“否”的只占調(diào)查人數(shù)的3.80%，由此得出結(jié)論：絕大部分人認(rèn)為新時(shí)代仍應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神（極少部分人認(rèn)為不應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神）。從圖二“你認(rèn)為抗美援朝賦予我們什么精神財(cái)富？”看，認(rèn)為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅(jiān)持正義、頑強(qiáng)樂觀的精神財(cái)富的各占到調(diào)查人數(shù)的66.90%、62.50%、60.50%，只有37.80%的人認(rèn)為抗美援朝賦予我們立場堅(jiān)定的精神財(cái)富，由此得出結(jié)論：大部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅(jiān)持正義、頑強(qiáng)樂觀的精神財(cái)富（少部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們立場堅(jiān)定的精神財(cái)富）。17．本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，可得出：抗美援朝賦予我們豐富的精神財(cái)富。由材料三“面對強(qiáng)權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立的，唯有敢于斗爭才能站立起來”可概括為：抗美援朝的正義之戰(zhàn)，啟示我們面對強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭。由“一個(gè)個(gè)最可愛的人，用熱血與生命匯聚成新中國最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力”可概括為：抗美援朝精神是中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。由“新時(shí)代也有最可愛的人。新冠疫情期間，一群群逆行而戰(zhàn)的年輕的白衣戰(zhàn)士就是最可愛的人”可概括為：抗美援朝精神在新時(shí)代得到了傳承。由“希望更多人看到這部電影，讓孩子們都去真正了解歷史，知道那群最可愛的人為我們的和平生活有多拼命，心懷感恩，珍惜當(dāng)下”可概括為：抗美援朝的精神讓孩子們學(xué)會感恩。18．中心論點(diǎn)：經(jīng)營好你的人生。（如何經(jīng)營好你的人生，對于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要。）論證的兩個(gè)方面：①確立適合自己的人生目標(biāo)；②如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

19．成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

20．比喻論證和舉例論證。

21．要有堅(jiān)持到底的決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。舉例示例：參加古詩文大賽，當(dāng)我進(jìn)入決賽時(shí)，對記憶大量的古詩詞資料產(chǎn)生了厭倦，但最后我還是堅(jiān)持到底，繼續(xù)復(fù)習(xí)，最終取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。（符合題意即可）【解析】18．本題考查歸納論點(diǎn)、論證思路的能力。通過題目“經(jīng)營好你的人生”和第①段“如何經(jīng)營好你的人生，即確立什么樣的人生目標(biāo)，對于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要”可知，本文的中心論點(diǎn)是“經(jīng)營好你的人生”或“如何經(jīng)營好你的人生，對實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要”；第③段“有的同志喜歡把人生目標(biāo)定得過高過大”“殊不知，成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”和第④段“確立好人生目標(biāo)之后”可知，文章首先闡述了確立適合的人生目標(biāo)；然后第④段過渡“確立好人生目標(biāo)之后，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)就值得我們思考了”，可知，后半部分是論述“如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)”。19．本題考查理解論據(jù)作用。結(jié)合第③段“不難看出，這個(gè)最佳答案的確精妙……殊不知，成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”可知，第②段中舉法國著名作家貝爾納的例子是為了論證“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)”的道理。20．本題考查論證方法。第⑤段“人生猶如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量”，將人生比作一座天平，運(yùn)用的是比喻論證；第⑤段“著名作家二月河在談到‘成功秘訣’時(shí)說”運(yùn)用的是二月河的例子，為舉例論證。21．這是一道開放性試題，要求聯(lián)系生活實(shí)際，論述實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)必須付出的努力。這可以聯(lián)系自己的社會活動(dòng)、學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)技藝等經(jīng)歷，論述自己如何以堅(jiān)持到底的決心和戰(zhàn)勝困難的勇氣努力學(xué)習(xí)，并取得令人矚目的成績的。語句通順，言之有理即可。例如學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能或某領(lǐng)域知識時(shí)除了努力，還得有正確的方法、堅(jiān)定的意志、不怕失敗的精神等。22．具備可行性。理由：①PHA材料對環(huán)境污染小，可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解；②PHA具有可再生性，是完全碳中和的材料，生產(chǎn)原料都是生物質(zhì)的原料；③合成生物技術(shù)優(yōu)化了微生物菌群，降低了生產(chǎn)成本；④PHA材料市場需求大。（答出三點(diǎn)即可）

23．不能。“目前”表示從時(shí)間上加以限定，說明到現(xiàn)在為止PLA可降解塑料被認(rèn)為是當(dāng)前市面上最環(huán)保的塑料，但不包含未來的情況。刪去后與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

24．采用列數(shù)字的說明方法。通過列舉100萬、1000萬等數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了PHA全球市場需求強(qiáng)大。【解析】22．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，具備可行性。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。由第②段“PHA可以在海洋、土壤和淡水等自然環(huán)境中進(jìn)行自發(fā)生物降解，可降解性能在三者中較優(yōu)”和第③段“第一是PHA材料可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解，不會產(chǎn)生二次環(huán)境污染”可知，PHA材料對環(huán)境污染小，可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解；由第③段“第二是PHA是完全碳中和的材料，生產(chǎn)PHA的原料都是生物質(zhì)的原料，不像傳統(tǒng)塑料來自于石油”可知，PHA具有可再生性，是完全碳中和的材料，生產(chǎn)原料都是生物質(zhì)的原料；由第④段“我們一直致力于使用合成生物技術(shù)去優(yōu)化微生物菌種，從而系統(tǒng)性地降低了PHA在工業(yè)化規(guī)模上的合成成本，給PHA材料的大規(guī)模應(yīng)用創(chuàng)造了條件”可知，合成生物技術(shù)優(yōu)化了微生物菌群，降低了生產(chǎn)成本；由第⑥段“預(yù)計(jì)PHA在木來5年全球需求量將達(dá)100萬噸（市場價(jià)值超60億歐元）。未來20年達(dá)到1000萬噸（市場價(jià)值約400億歐元）。而屆時(shí)全球產(chǎn)能在十萬噸量級”可知，PHA材料市場需求大。23．本題考查說明文語言。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。“目前”意思是現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思。其說明PLA可降解塑料被認(rèn)為是當(dāng)前市面上最環(huán)保的塑料是現(xiàn)在人們的看法，并不代表以后，以后有可能PLA可降解塑料并不是市面上最環(huán)保的塑料，如果刪去，就變成絕對化說法，與原文意思不符，這一詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。24．本題考查說明方法。“100萬噸”“1000萬噸”“十萬噸”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，用具體而龐大的數(shù)字進(jìn)一步說明PHA材料市場需求大，這樣顯得更加具體、準(zhǔn)確。25．其實(shí)，我不想落后或許，有一個(gè)詞叫“笨鳥先飛”，而近期在數(shù)學(xué)上處于弱勢的我是一只可憐的鳥，一只確確實(shí)實(shí)的笨鳥，一只有能力卻不沒有飛起來的鳥。或許，這樣說有些自卑，并不是我一貫的風(fēng)格，但這難道不是事實(shí)嗎？不等式應(yīng)用的有關(guān)題型，老師說了N遍的解題方法，聽是聽懂了，并且會了；但偏在解不等式的時(shí)候出了問題，總是忘了移項(xiàng)要變號，乘以一個(gè)負(fù)數(shù)不等號的方向要改變；也許這些也掌握了，但到了合并同類項(xiàng)時(shí)，連最基本的運(yùn)算也錯(cuò)……簡單得不能再簡單的題目卻出錯(cuò)連篇。小學(xué)的我不是這樣的！在小學(xué)，我經(jīng)常參加學(xué)校或市的比賽活動(dòng)，不能說是屢屢奪魁，也算是得過幾次大獎(jiǎng)，收獲還不小。參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽，我經(jīng)過幾次奮戰(zhàn)，過五關(guān)斬六將，打敗班上的幾位數(shù)學(xué)大將之后，與班長相遇在決賽之戰(zhàn)中，經(jīng)過我的努力，終于和他一起站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。這次比賽中，我最大的好處是結(jié)識了幾位“不打不相識”的好朋友。也正因?yàn)檫@讓我現(xiàn)在處于一種難堪的境界。老師為了讓我們對不等式有更深的理解，每天苦口婆心地給我們講題目，我似乎有些煩了，每次考試還是錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，離譜地錯(cuò)。老師說：“不是粗心，而是基本的定義沒弄清。”也許，這話對我來說太殘酷，我不是這樣的。最后，我聽到老師說：“你怎么了？”媽媽看到這些試卷，語重心長地說：“孩子，你姐上高中要錢，如果你考不上就別上了。”太殘酷了，“你看看這些試卷，以后八年級考60分，九年級不及格，你姐以前不是這樣的。”最后還是說了一句：“你怎么了？”朋友知道這些消息后，說：“我們感覺現(xiàn)在的數(shù)學(xué)還是很簡單的，學(xué)起來很容易，考試也能考到高分。你現(xiàn)在的處境不是很好嘛，我們?yōu)槟慵佑蛦眩　弊詈筮€聽到了那句話：“你到底怎么了？”太殘酷了。我確實(shí)很煩，但沒有放棄。“你這段時(shí)間怎么了？是不是想放棄，想落后，想落后，落后……”像有鬼在對我說，我拼命地掙扎，想要掙脫，并撕心裂肺地喊：“我不想放棄，我不想落后，我不放棄，不落后……！”原來，這是一場夢，夢醒時(shí)分還帶著一絲殺氣。“其實(shí)，我不想落后”將成為我永遠(yuǎn)的警鐘。在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)利益時(shí)代，落后就會遭淘汰，落后永遠(yuǎn)就是失敗者。或許太現(xiàn)實(shí)，但卻是事實(shí)。我相信，通過我的努力，我