2025甘肅林業職業技術學院教師招聘考試試題

收集版———收集整理，僅供參考2025甘肅林業職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.公共性B.操作性C.檢驗性D.客觀性【答案】：D2.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.案例教學法B.問題教學法C.項目教學法D.發現教學法【答案】：C3.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學校教職工對學校的評價B.第三方評價C.學生對學校的評價D.家長對學校的評價【答案】：B4.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.社會準則C.公序良俗D.高等教育的特殊性【答案】：D5.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色認同階段D.教師職業角色認知階段【答案】：B6.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.研究B.教學C.學術D.學科【答案】：D7.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.非關注階段B.任務關注階段C.自我更新關注階段D.生存關注階段【答案】：D8.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業知識B.專業人格C.專業信仰D.專業精神【答案】：B9.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否充分考慮教學情境C.能否關注自身的生存適應性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A10.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的教學效能感C.教師的教學監控能力D.教師的自我強化能力【答案】：B11.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:200B.1:150C.1:180D.1:220【答案】：A12.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意毀壞財物罪B.詐騙罪C.盜竊罪D.故意傷害致人重傷或者死亡罪【答案】：D13.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.行為B.氣質C.性格D.情感【答案】：A14.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.動機理論C.期望理論D.認知理論【答案】：A15.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了（）A.廉潔從教的職業道德B.嚴謹治學的職業道德C.依法執教的職業道德D.愛崗敬業的職業道德【答案】：A16.在高校戰略評估中，主要采用（）A.政府評估B.自我評估C.社會評估D.市場評估【答案】：B17.中世紀的一些主要大學出現于（）A.意大利和德國B.意大利、法國和英國C.意大利和希臘D.英國和美國【答案】：B18.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.情緒特征B.態度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B19.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.行為強化C.刺激比較D.刺激分化【答案】：D20.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大學B.劍橋大學C.牛津大學D.柏林大學【答案】：D21.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.間接強化B.自我強化C.替代強化D.直接強化【答案】：B22.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.學校需求B.課程C.專業D.學生需求【答案】：C23.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內申訴、行政申訴和行政復議。A.民事訴訟B.司法救濟C.權利救濟D.行政訴訟【答案】：D24.在我國，按照授予學位類別，研究生可以分為（）。A.脫產研究生和在職研究生B.國家計劃研究生、委托培養研究生C.學術學位研究生和專業學位研究生D.碩士學位研究生和博士學位研究生【答案】：C25.不屬于自由應答型試題的是（）。A.多選題B.簡答題C.填充題D.論述題【答案】：A26.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于運氣B.歸因于能力C.歸因于任務性質D.歸因于努力【答案】：D27.教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無法即法”【答案】：C28.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.反求諸己B.天人合一C.知行合一D.言傳身教【答案】：C29.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至6周歲B.3周歲至8周歲C.3周歲至7周歲D.4周歲至6周歲【答案】：A30.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.群體道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德個體化【答案】：D31.教師與家長法律關系的內容包括A.家長有共同參與學校教育的權利B.家長有依法支持學校教育正常開展的義務C.以上都是D.教師有指導家庭教育的責任【答案】：C32.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習B.外在動機會削弱內在動機C.外在動機會促進內在動機D.內在動機會削弱外在動機【答案】：A33.高校精品課程建設的根本保證是（）A.改革教學內容和課程體系B.配備現代化教學方法和手段C.高標準的教材建設D.建設高水平的師資隊伍【答案】：D34.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.具體化B.立即性技術C.共情技術D.內容反應【答案】：A35.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.教書育人C.愛國守法D.關愛學生【答案】：C二、多選題36.說服教育的方式可以分為（）。A.運用威信的方式B.運用事實的方式C.運用行動的方式D.運用語言文字的方式【答案】：BCD37.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.愛崗敬業要樹立終生學習觀念B.愛崗敬業是現代企業精神C.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值D.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現【答案】：ABD38.加強職業道德修養的途徑有（）。A.堅決同社會上的不良現象作斗爭B.培養自己良好的行為習慣C.樹立正確的人生觀D.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己【答案】：BCD39.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.排斥家長B.向家長推卸責任C.利用家長D.滿足家長的各種利益要求【答案】：ABC40.從眾現象主要表現在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的有（）。A.標新立異B.隨波逐流C.人云亦云D.堅持己見【答案】：BC41.個體心理發展的影響因素有（）A.社會生活環境B.遺傳素質C.教育D.實踐活動【答案】：ABCD42.教師職業道德的特征表現為（）。A.嚴格的標準性B.獨特的示范性C.形象的多樣性D.強烈的責任性E.鮮明的繼承性【答案】：ABDE43.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經教育不改的。C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。【答案】：ABD44.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.重視大學生學會自我教育B.幫助大學生全面認識自我C.指導大學生學會有效學習D.引導大學生積極參加實踐【答案】：ABCD45.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.動機B.世界觀C.需要D.興趣【答案】：ABCD46.大學教師激勵的方法包括（）。A.目標激勵B.職務考核C.提高待遇D.學術激勵【答案】：AB47.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：AD48.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.預防功能B.矯正功能C.教育功能D.治療功能【答案】：AC49.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.建議后進生轉學以改變教育環境C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D.分析后進生的形成原因【答案】：ACD50.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業B.自主調節系科招生比例C.自主開展與境外高校的合作D.人事配置權【答案】：ABC51.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師（）。A.為人師表B.敬業愛生C.嚴謹治學D.服務社會E.教書育人F.愛國守法【答案】：ABCDEF52.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念C.培養誠實守信的道德情操D.熱愛祖國，忠誠做事【答案】：ABC53.