網絡服務器配置與管理（微課版） 教案 項目10 配置與管理WEB服務器-1

《Windows服務器配置與管理》第頁/共9頁

學習模塊模塊三網絡服務教學項目項目10配置與管理WEB服務器-1授課學時2學時授課對象計算機網絡技術大二學生授課地點多媒體機房課程類型理實一體課教學目標知識目標1.了解WEB服務的概念、虛擬目錄的概念；2.熟悉主流的WEB服務軟件；3.掌握WEB服務器的工作原理。能力目標1.具備根據項目需求和總體規劃進行合理設計WEB服務器方案的能力；2.具備安裝和配置WEB服務器的能力；3.具備使用不同主機頭、不同的TCP端口和不同IP地址在一臺服務器上架設多個WEB網站的能力；4.具備對WEB服務器進行基本的安全管理與維護的能力。思政育人目標1.培養學生具有科技促進社會發展的意識和科技創新思維；2.培養學生具有勇于探索和無私奉獻的科學精神；3.培養學生具有網絡安全意識。教學內容1.WEB的基本概念；2.WEB的工作原理；3.主流WEB服務器軟件簡介。教學任務1.安裝WEB服務器；2.WEB網站的基本配置；3.基于不同的主機名、端口號和IP地址架設多個WEB網站；4.管理與配置WEB網站的安全。教學重點WEB的工作原理、配置WEB網站教學難點管理與配置WEB網站的安全教學環境教學做一體化教室、信息化教學平臺（智慧職教）教學方法1．宏觀上采用“項目引導”，在微觀上采用“任務驅動”、“問題牽引”、以實際演示講解。2．在課堂上注意講、學、做相結合，注重與學生的互動，充分調動學生的積極性，培養學習興趣、分析問題和解決問題的能力以及自學能力。課前準備1．建議在能完成“教、學、做”一體化實訓室上課；2．學生一人一機；3．學生在智慧職教上預習本次課的教學內容。教學過程設計教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖（含思政）課前自主探索教師在網絡學習平臺智慧職教上發布微課視頻、教學資料和任務單等資源。學生自主學習，根據工作任務單準備課堂環境。1.發布學習資源2.要求學生做好課前準備1.在智慧職教上自主學習微課視頻等學習資源2.根據工作任務單準備環境以項目任務設計為主線，提高學生自主學習能力，讓學生主動學。步驟1項目背景（5分鐘）目前，通過計算機和智能手機在Internet上瀏覽信息、搜索資料和發布信息已成為人們日常生活的一部分，而這些都是通過訪問WEB服務器來完成的。WEB服務是Internet上最熱門的服務之一，它通過網頁將文字、圖片、聲音和影像等各種媒體高度結合在一起，成為功能最強大的媒體傳播手段之一。因此，企事業單位甚至個人，都選擇建立自己的WEB網站，或形象宣傳，或推介產品和服務，或從事網上交易。成都航院已經建立好了自己的校園WEB網站，用來實現信息發布、教師辦公、學生遠程教育、數據處理等功能。我們接下來需要將網站部署在WEB服務器上，開展網上業務活動，并采取一系列安全措施保證網站正常運行。1.【講解】項目背景1.【理解】為什么要使用WEB服務器通過情境教學，激發學生學習興趣，提高分析問題能力。步驟2項目知識10.2.1WEB的基本知識（20分鐘）1.什么是WEBWeb經常表述為WWW、3W或W3，是WorldWideWeb（環球信息網）的縮寫，中文名字為“萬維網”。2.播放“淘寶改變每個人的生活方式”視頻，讓學生清晰地認識到科技改變生活，促進社會發展。3.URLURL為統一資源定位符（UniformResourceLocator）的英文縮寫，用于標識網絡資源在因特網上的位置和訪問方法。4.HTTP超文本傳輸協議（HypertextTransferprotocol），用來在瀏覽器和WEB服務器之間傳送超文本的協議。5.HTML超文本標記語言（HyperTextMarkupLanguage），使用一些約定的標記對ＷＷＷ上的文字、聲音、圖形、圖像、視頻等各種信息的格式以及超級鏈進行描述。6.WEB瀏覽器用來瀏覽Internet上主頁的客戶。1.【講解】WEB的相關概念2.【播放】播放“淘寶改變每個人的生活方式”視頻，培養學生具有科技促進社會發展的意識和科技創新思維1.【理解】WEB的相關概念2.【思考】如何在平時的生活中培養科技創新思維？在講解認識WEB網站時，播放“淘寶改變每個人的生活方式”視頻，讓學生認識到科技促進社會發展。各種Web網站不勝枚舉，我國典型的商務網站代表是淘寶網，它讓我們改變了生活方式，提高了生活質量，創造新的就業機會。淘寶，讓我們的生活發生翻天覆地的變化，這是現代科技所帶來的成果。步驟2項目知識10.2.2WEB服務器的工作原理（20分鐘）Web服務器采用瀏覽器/服務器（B/S）模式工作。1.客戶機（瀏覽器）和Web服務器建立TCP連接，然后向Web服務器發出訪問請求（該請求中包含了客戶機的IP地址、瀏覽器的類型和請求的URL等一系列信息）。2.Web服務器收到請求后，尋找所請求的Web頁面（若是動態網頁，則執行程序代碼生成靜態網頁），然后將靜態網頁內容返回到客戶機。如果出現錯誤，則返回錯誤代碼。3.客戶機的瀏覽器接收到所請求的Web頁面，并將其顯示出來。4.引入“WEB之父”案例，培養學生具有勇于探索和無私奉獻的科學精神。1.【講解】WEB服務器的工作原理2.【講解】引入“WEB之父”案例，培養學生具有勇于探索和無私奉獻的科學精神。1.【理解】WEB服務器的工作原理2.【思考】為什么WEB之父蒂姆·貝納斯·李要將WWW無償的向全世界開放？在講解WEB工作原理的時候，引入“WEB之父”案例，培養學生具有勇于探索和無私奉獻的科學精神。經過幾年的不懈努力，WEB之父蒂姆·貝納斯·李成功開發出世界上第一個Web服務器和第一個Web客戶機，但他沒有像其他人那樣為“WWW”申請專利或限制它的使用，而是無償的向全世界開放。步驟2項目知識10.2.3主流WEB服務器軟件（15分鐘）如今互聯網的Web平臺種類繁多，主要介紹三大主流Web服務器軟件：1.IISIIS（InternetInformationServices，Internet互聯網信息服務）是Microsoft公司開發的功能完善的信息發布軟件。經過多個版本的發展，IIS已經成為目前功能較為完善的Web服務軟件，其中包括Web服務器、FTP服務器、NNTP服務器和SMTP服務器等，分別用于網頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務和郵件發送等方面，并且還支持服務器集群和動態頁面擴展功能。2.ApacheApache的特點是速度快，適應高負荷，吞吐量大，性能穩定，支持跨平臺的應用（可以運行在幾乎所有的操作系統平臺上）以及可移植性強。其不足之處是本身僅提供HTML靜態頁面的功能，不能支持JSP、JavaServlet、ASP等功能，但可以通過同其他應用服務器一起工作或添加插件來支持。3.NginxNginx是一個很強大的高性能Web和反向代理服務器，由俄羅斯的程序設計師IgorSysoev開發。其特點是占用內存少，并發能力強，可以在UNIX、Windows和Linux等主流系統平臺上運行。4.【討論】你使用的WEB服務器軟件是哪一種呢？要求學生在智慧職教上回答。1.【講解】三大主流Web服務器軟件2.【討論】：你使用的WEB服務器軟件是哪一種呢？要求學生在智慧職教上回答1.【理解】主流Web服務器軟件2.【回答】在智慧職教上完成回答通過討論法，讓學生理解主流WEB服務器軟件。步驟3項目實施任務10-1架設單個WEB網站（30分鐘）1.安裝IISWindowsServer2012的Web服務器角色是IIS8的組件之一，在安裝WindowsServer2012時，系統默認不會安裝IIS，因此需要我們對其進行添加，按照提示進行操作。2.架設單個WEB網站DIIS安裝完后會自動建立一個名為“DefaultWebSite”的默認WEB網站，默認首頁即為IIS安裝成功頁面。接下來我們可以在WEB服務器上架設一個新的WEB網站，其IP地址為，域名為，使用默認的80端口，站點的首頁文檔存放在C：\web目錄下，首頁名為index.html。架設一個WEB網站的主要工作就是創建首頁文檔、配置IP地址和端口、設置主目錄和默認文檔等3.測試WEB網站用戶在客戶機上打開瀏覽器，并在地址欄上輸入，就可以訪問之前創建的WEB網站首頁。4.使用域名訪問WEB網站如果我們需要使用域名訪問WEB網站，還需要配置前面所學的DNS服務器。5.管理WEB網站（1）配置IP地址和端口每個WEB網站都綁定了一個IP地址和端口號，若一臺計算機配有多個IP地址，則需要為計算機中的WEB網站指定唯一的IP地址和端口號。（2）網頁存儲位置：主目錄是存放網站網頁文件的文件夾。（3）網站首頁文件：在瀏覽器地址欄輸入一個WEB網站的域名或IP地址并按Enter鍵后，打開的第一個網頁稱為該網站的首頁。6.建立、配置與訪問虛擬目錄將一部分網頁文件存放到本地計算機其他分區的文件夾或者其他計算機的共享文件夾中。這種物理位置上不在網站主目錄下，但邏輯上歸屬于同一網站的文件夾，稱為“虛擬目錄”。（1）建立虛擬目錄使用虛擬目錄技術，為成都航院的“信息工程學院”建立一個二級學院子站點。（2）配置虛擬目錄虛擬目錄也可以配置自己的主目錄、默認文檔及身份驗證等。（3）訪問虛擬目錄用戶在客戶機的瀏覽器地址欄中按照“http://IP地址或域名/虛擬目錄別名/”格式輸入地址，即可瀏覽該虛擬目錄下的默認網頁。7.可參考任務指導書10-1和教學視頻任務10-1。1.【演示】搭建實驗環境2.【演示】任務10-1架設單個WEB網站1.【操作】根據任務要求，架設單個WEB網站通過微課視頻，讓學生具備架設單個WEB網站的能力。課后拓展提升預習項目實訓10配置與管理WEB服務器學生自行查閱相關資料，預習項目實訓10，可參考項目指導書10。課后反思本次課程是WEB服務器的相關內容，教師采用行動導向教學法進行教學設計，綜合運用多種教學手段和信息化教學平臺開展教學活動，課前在智慧職教平臺發布該項目的學習成果，激發學生學習積極性