初中遼師大版信息技術七年級下冊全冊教案

備課簿

（信息技術）科

學校雞冠山鎮九年一貫制學校

年級七年級下

姓名___

第一單元第一課

課題年七年級

得心應手-一輸入特別內容

級

課型新授課時支配：1課時

教學1、學會用WORD輸入符號、公式、拼音等特別內容；

2、培育應用信息技術解決實際問題的意識；

目標

3、增加團結協作精神

教學

教學重點：在Word中輸入符號、公式、拼音

重點

教學難點：應用信息技術解決實際問題的意識

難點

教學任務驅動與輔導相結合

方法

教學計算機大屏幕投影儀多媒體網絡教學系統

手段

教學過程設計

教學內教師活動學生活動備

容注

、E-A/Ar-

課刖5復習上節課內容

分激發學生學習愛

一.輸入符號：好，調動學習的

一、引

1、單擊［插入］菜單一一［符主動性，打算投

入

號］,彈出其對話框。入新課的學習

新

課行號0I

手⑨如|<山子Jt?優何如1哥?

日口日口日日日口日門口回E!E)Sa?0?乳曰⑥??曰

?CC5Z立立UC2二正世二￡二二七口皂口逐口口1?。0日后￡]

□□□□□□□□□-=nnHEnn53DQRRRnHn3i

nEcccaoiQQEccnccccnnnnnQiQinsKa學生讀出學習目

ciEDRRnnHnEEcaaQRnnnnnKrrszsn

茴&g雙■置曾國暨EEiU匚匚LU」」」UUQy

日?更王心慢【?■8］快球.標，樹立自信

1q①1m

2、打開“子集”下拉列表，可根隨老師的演示

顯示不同類型。學習新知

二、講授3、選定“待輸入目標”,單擊［插學生自行嘗摸索

新內容入］。究。

采納小輸入公式充分挖掘集體的

組合作1、單擊［插入］菜單一一［對才智，完成學習

學習、任象］,彈出其對話框，從“對任務

務驅動象類型”中選定“Microsoft學生形成合作與

和引導公式3.0”。共享的意識，不

探究的2、單擊［確定］,出現［公式］保留閱歷也不無

學習方工具欄。視他人的看法。

法充分3、單擊［公式］工具欄上的按

調動學鈕，選擇相應的樣式，即可輸

生的學入。

習主動4、在選擇的樣式里輸入相

性。應的內容。

能夠實事求是地

三.輸入拼音

提出自己的看

1、選定要帶拼音顯示的漢

字；法和建議。不一

鞏固練

2、單擊［格式］一一［中文版味拒絕，也不一

習

式］一［拼音指南］選項，彈出其味接受

對話框。

總結本課所學內

3、單擊確定。

容

作品展

練習：1、在文檔中輸入：?、②、

評

⑻、分＞

2、在文檔中輸入公式：區、

課堂小曲、日

kungzhenjiuzui

結

3、給漢字注音：抗震救災

zhongzhich6ngcheng

眾志成城

習的基礎上，對本組的作品進行進一

步加工和編輯整理。

老師蛆織全班學生進行作品的展示

老師組織學生以小組為單位向全班

展示學習成果，并有意識地引導學生

講解并描述本組對待他人編輯過的

作品的看法，能夠實事求是地提出

自己的看法和建議。不一味拒絕，也

不一味接受。

二、評出最佳創作小組，嘉獎小紅旗。

老師補充。

教學

后記

其次單元其次課

課題年七年級

齊心合力共編輯一批注與修

級

訂

課型新授課時支配：1課時

教學1、學會運用批注和修訂編輯文稿

2、培育嚴謹的糾錯意識

目標

3、培育應用信息技術解決實際問題的意識

4、增加團結協作精神

重點：

教學1.學會運用批注和修訂編輯文稿

重點難點：

2.學會運用批注和修訂編輯文稿

難點

教學講解法、演示法、實踐法

方法

教學計算機大屏幕投影儀多媒體網絡教學系統

手段

教學過程設計

教學內教師活動學生活動備

容注

課刖5復習上節課內容

分激發學生學習愛好，調

鍵入批注

一、引動學習的主動性，打算

1、選擇要對其進行批注的文

入本或項目，或單擊文本的末尾投入新課的學習

處。

新

2、在“批閱”選項卡上的“批

課注”組中，單擊“新建批注”。學生讀出學習目標，樹

3、在批注框中或在“批閱窗

格”中鍵入批注文本。立自信

注釋要響應批注，請單擊其批

注框，然后單擊“批注”組中根隨老師的演示學習

的“新建批注”。在新批注框中

鍵入響應。新知

二、講授

刪除批注

學生自行嘗摸索究。

新內容要快速刪除單個批注，請右鍵

單擊該批注，然后單擊“刪除充分挖掘集體的才智，

采納小批注”。

要快速刪除文檔中的全部批完成學習任務

姐合作

注,請單擊文檔中的一個批注。

學生形成合作與共享

學習、任在“批閱”選項卡上的“批注”

組中，單擊“刪除”下的箭頭，的意識，不保留閱歷也

務驅動然后單擊“刪除文檔中的全部

不無視他人的看法。

批注”。

和引導

刪除特定批閱者的批注

探究的1、在“批閱”選項卡上的“跟

蹤”組中，單擊“顯示標記”能夠實事求是地提出

學習方

旁邊的箭頭。

自己的看法和建議。不

法充分2、要清除全部批閱者的復選

框，請指向“批閱者”，然后單一味拒絕，也不一味接

調動學擊“全部批閱者”。

受

3、再次單擊“顯示標記”旁

生的學

的箭頭，指向“批閱者”，然后

習主動單擊要刪除其批注的批閱者的

姓名?？偨Y本課所學內容

性。在“批注”組中，單擊“刪除”

按鈕圖像下的箭頭，然后單擊

作品展

“刪除全部的顯示批注

評更改批注

老師組假如批注在屏幕上不行

見，請單擊“批閱”選項卡上

織全班

“修訂”組中的單擊“顯示標

學生進記”。

行作品

老師組織學生以小組為單位向

的展示

全班展示學習成果，并有意識

課堂小地引導學生講解并描述本組對

結待他人編輯過的作品的看法。

老師補充。

二、評出最佳創作小組，嘉獎

小紅旗。

教學

后記

第三課美觀大方重排版一

課題年七年級

頁面排版

級

課型新授課時支配：1課時

一、學問目標：

1、駕馭對文稿頁面進行設計的方法和技巧。

教學2、學會正確對文稿進行分頁

3、學會給文稿添加頁眉和頁腳

目標二、實力目標：

1、培育和提高學生加工信息與處理信息的實力。

三、情感目標：

1、通過處理信息，進一步提高學生的信息意識；

2、培育高尚的審美情趣

3、培育全面考慮問題的思維習慣

重點：

教學3?分頁

4.添加頁眉和頁腳

重點難點：

添加頁眉和頁腳

難點

教學任務驅動法小組學習法引導探究法

方法

教學計算機大屏幕投影儀多媒體網絡教學系統

手段

教學過程設計

教學內教師活動學生活動備

容注

課刖5

指導學生指法練習仔細練習指法

分鐘指

法練習

編輯過的文稿在文字和段落的

激發學生學習愛

一、引格式上，都可以加以修飾，在

好，調動學習的主

入頁面方面又有哪些工作可做

動性，打算投入新

新呢？

課的學習

課老師展示幾份事先打算好的經

過頁面處理的word文稿，引

導學生對word的頁面設計功

能有所了解，并調動其深化學學生讀出學習目

習，自己創作的欲望。標，樹立自信

出示課題

根隨老師的演示

二、講授出示學習目標

學習新知

新內容1、老師演示在文稿中插入分

學生自行嘗摸索

采納小頁符的基本方法。

究。

組合作2.都是演示在文稿中插入頁眉

充分挖掘集體的

學習、任和頁腳的基本方法。

才智，完成學習任

務驅動3.引導學生自學頁眉和頁腳的

務

和引導編輯方法。

學生形成合作與

探究的4.小組合作探究學習頁眉和頁

共享的意識，不保

學習方腳的特別設置。留閱歷也不無視

法充分老師演示奇偶的不同設置，引他人的看法。

調動學導學生自學首頁的不同設置“

生的學

習主動

性。學習的成果要與時反映到實際能夠實事求是地

鞏固練創作中去，都是要組織各小組提出自己的看法

習在學習的基礎上，對本組的作和建議。不一味拒

品進行進一步加工和編輯整絕，也不一味接受

理。

作品展老師組織全班學生進行作品的

評展示

總結本課所學內

老師組織學生以小組為單位向

容

全班展示學習成果，并有意識

地引導學生講解并描述本組對

待他人編輯過的作品的看法，

課堂小能夠實事求是地提出自己的

結看法和建議。不一味拒絕，也

不一味接受。

二、評出最佳創作小組，嘉獎

小紅旗。

老師補充。

教學

后記

第一單元第四課

課題年七年級

綜合實踐一制作學科總結

級

課型新授課時支配：1課時

1、了解學習總結的基本構成；

實踐2、嫻熟駕馭word頁面預覽的方法；

3、培育學生發布信息的意識；

、逐步習慣，駕馭小組協作學習的良好方法，學會共享與合

目標4

作；

5、培育學生的科學看法與科學道德。

實踐重點：通過實踐活動使學生完成總結的椅機結構，編輯整理°

重點

難點：作品的創建性、藝術性、技術性。

難點

實踐活動過程設計

1、各組探討學習總結的基本結構，編輯整理本組的作品。

2、對本組的作品進行美化。

3、預覽作品。

4、每一小組出一名代表進行匯報

5、老師總結，指出優點，缺點。

活動

后記

其次單元第一課

課題名稱初步體驗影片制作過程--視課時數1

頻編輯

學習目學問目標：理解視頻效果與視頻過渡的區分

標實力目標：嫻熟駕馭在影片中添加視頻效果和視頻過渡的方法

教學重

拆分剪輯、合并剪輯、剪裁剪輯。

點

教學難能夠依據須要敏捷地進行編輯。教學資源與工具設計

點多媒體網絡教室，大屏幕投影，多媒體網絡廣播軟件，幫助文件。

時間資源：課前打算、課內講授、課后總結

材料資源：多媒體課件、教學視頻

教學資

信息資源：互聯網

源打算人員資源：老師、學生

設備資源：多媒體

環境資源：多媒體教室

教學過程老師活動學生活動設計意圖

登陸計算機，播放一段老師自己編輯

吸引學生學習

的奧運會開幕式精彩片段，吸引學生做好學

教愛好，切入本課

愛好，同學們也可以去編輯一段這樣習新課的

學主題

的視頻文件，激發學生學習視頻編輯打算

導

的愛好，切入本課學習的內容。

入

導入新課：“初次體臉影片制作——視

頻編輯”

一、相識“windowsmovie聽老師使學生駕馭啟

maker”程序的啟動方式和操作窗口講解介紹動方式和窗口

學生借助老師提示和學習型flashwindows組成。

新

課件，學會如何啟動windowsmoviemovie

課

maker和知道各部分窗口的名稱。maker屏幕攝影可以

學

之后老師利用多媒體教學課件向吸引學生的留

與

學生展示啟動方式和操作窗口的組學習視頻意力，進而學會

教

成。的導入的操作。

二、導入視頻方法。

由老師自制的屏幕錄像文件演示

這部分的操作。

學習視頻

編輯視頻

編輯的方

(1)選擇【查看】/【時間線】吩咐，

法。

使編輯區以時間線顯示。運用鼠標右

鍵單擊素材預覽區中的素材，在彈出

的快捷菜單中選擇【添加到時間線】

吩咐，將素材添加到時間線上。

新

(2)在時間線中，單擊要編輯的視頻培育學生操作

課

縮略圖。在視頻預覽窗口中緩慢拖動實力

學

滾動條，觀看視頻的進度，在用戶要

與

編輯的位置停止。選擇【剪輯】/【設

教

置起始剪裁點】吩咐或者按

Ctrl+Shift+I快捷鍵，可將起始點以

前的視頻剪裁掉。

(3)接著拖動進度滾動條，直至到達學生實踐

用戶所需的結束點，選擇【剪輯】/【設

置結束剪裁點】吩咐或者按

培育學生探究

Ctrl+Shift+O快捷鍵，可將結束點以

學習合并和合作的實力

后的視頻剪裁掉。

方法

3、保存編輯后的視頻。

(1)選擇【文件】/【保存電影文件】

吩咐，彈出【保存電影向導】對話框，

輸入文件名和保存電影的路徑。

引導學生反思

(2)單擊按鈕，進入【電影設置】向學生實踐

學習過程，總結

導頁，這里保持默認設置。

解決問題的方

(3)單擊按鈕，WindowsMovie

法，提高解決問

Maker起先保存電影。完成后單擊

按鈕，退出保存向導。題的實力

任務一：將任務文件夾中的三個視

頻導入到windowsmoviemaker

中。

三、剪輯的編輯

學生回答

（一）拆分

教并談學習

老師先將情節提要的視頻1播放

學體會，總結

一遍。

坪閱歷

任務二：在視頻1中，將表演部分

價

和入場式部分拆分開

設

由老師講解拆分操作。學生完成任

計

務。

（二）合并

老師先將內容窗格中的視頻2播學會自我

放一1遍。評價的方

任務三：將視頻2的兩段剪輯合并法

成一段視頻。

由學生結合拆分的操作，自主探究

和小組探討合并操作。最終由一名同

學到老師機演示操作過程。

學生完成任務

（三）剪裁剪輯

任務四：將3段視頻添加到情節提

要/時間線，對多余部分進行細致剪裁

老師講解操作過程，學生完成任

務。

四、調整剪輯依次，導出視頻

任務五：

依據奧運表演五環升起

點火的依次調反的輯，點菽件下的

保存電影文件吩咐將視頻導出。

五、作品展示、溝通評價

全班展示并溝通，完成任務后總結

遇到了哪些困難？對不勝利的作品，

有什么解決的方法和技巧。學習優秀

作品有哪些借鑒的部分。

六，課堂總結，拓展延長

老師對本課所學學問與學生作品的展

示和評價狀況進行總結，使學生的學

問系統化，激勵學生不斷進步。

利用作品評價量表，主要對以下方面

進行評價：

評價內很好好一般

容

作品的

完整性

拆分點

是否合

理

剪裁是

否完整

沒有多

余部分

其次單元其次課

課題名稱使影片播放效果更精彩--視課時數1

頻效果、視頻過渡

學習目學問目標：理解視頻效果與視頻過渡的區分

標實力目標：嫻熟駕馭在影片中添加視頻效果和視頻過渡的方法

教學重1.理解視頻效果與視頻過渡。

點2.嫻熟駕馭在影片中添加視頻效果和視頻過渡的方法

教學難

能夠在影片中恰當地運用視頻效果與視頻過渡。

點

時間資源：課前打算、課內講授、課后總結

材料資源：多媒體課件、教學視頻

教學資

信息資源：互聯網

源打算人員資源：老師、學生

設備資源：多媒體

環境資源：多媒體教室

教學過程實施

課前背景分析：幻燈片演

示

多媒體和網絡技術發展特別快速,隨之而來的而就是人們生活方式的結合實例

進行講解

變更，聽歌、看電視、錄音、制作視頻等都可以在計算機上通過特地并描述

的軟件來完成。本章從音樂播放、音樂的編輯入手，再到網絡電視、

視頻的錄制、視頻編輯等對當今多媒體技術主流進行介紹和學習，我

們就可以為所欲為的運用計算機來滿足聽覺和視覺上的享受了。實例展示、

引導學生

新課講授：分析

【操作步驟】

1、捕獲視頻。

學生示范

(1)啟動WindowsMovieMaker。老師適當

輔導

(2)確保用戶計算機上的攝像頭為可用，選擇【文件】/【捕獲視頻】

吩咐，彈出【視頻捕獲向導】：USBPCCamera

(3)在對話框中的【可用設備】欄中選擇攝像頭；在【音頻輸入源】

實例展示、

下拉列表中選擇【麥克風音量】選項，并向上拖動【輸入級別】的滑引導學生

分析

塊，調整輸入音量，最終效果。

學生示范

單擊按鈕,彈出【配置視頻捕獲設置】對話框,單擊按鈕,彈出如圖老師適當

鋪導

【屬性】對話框,在這里可以對攝像頭的顏色、亮度、對比度等進行

設置。操作

協作學習

(4)單擊按鈕，進入【捕獲的視頻文件】向導頁，輸入捕獲的視頻文

老師、小組

件信息，最終效果如圖。長輔導

(5)單擊按鈕，進入【視頻設置】向導頁，這里保持默認設置，如圖老師示范

5-61所示。

(6)單擊按鈕，進入【捕獲視頻】向導頁。單擊按鈕和按鈕，可以起

學生操作

先和停止捕獲視頻。協作學習

老師、小組

無論用戶起先和停止捕獲視頻多少次，捕獲的視頻都將作為一個視頻長輔導

文件保存在【捕獲的視頻文件】向導頁中所指定的路徑。

學生操作

(7)單擊按鈕，捕獲的視頻已經導入到WindowsMovieMaker中協作學習

老師、小組

同時將其保存到當時指定的路徑。長輔導

制作視頻效果和視頻過渡

【操作步驟】

1、收集素材。依據自己的想法或者劇本去收集影片所須要的各種素材。

本例須要一張圖片、一段視頻和一段音樂。

2、導入素材。選擇【文件】/【導入到保藏夾】吩咐，將收集好的素

材導入到WindowsMovieMaker中。

3、組合素材。選擇索材并將其依據預定依次拖動到編輯區中。假如要

重新調整素材在編輯區中的依次，只需將其拖放到不同的位置即可。

4、添加視頻效果。

(1)在電影任務區中選擇【編輯電影】/【查看視頻效果】選項，打

開【視頻效果】面板。雙擊面板中的效果圖標，在視頻預覽窗口中可

觀看效果。

(2)將寵愛的視頻效果拖動到編輯區中，并放置在影片剪輯左下角的

星號上方?？梢罁约旱南埠媒o每一個剪輯都加上合適的效果。

5、添加過渡效果。

(1)在電影任務區中選擇【編輯電影】/【查看視頻過渡】選項，打

開【視頻過渡】面板。雙擊面板中的過渡效果圖標，在視頻預覽窗口

中可觀看效果。

(2)當用戶選擇好電影所需的全部過渡效果后，將它們拖動到編輯區

中，并放置在視頻剪輯中間的正方形上。

此時可以再次為電影添加過渡效果,使每一個素材、片頭和片尾能夠

自然地過渡,使電影播放起來更顯得流暢和自然。

&導出電影。選擇【文件】/【保存電影文件】吩咐，彈出【保存電

影向導】對話框，按提示完成向導，最終完成電影制作。

練習：

利用計算機D:/盤中供應的素材制作電影。

其次單元第三課

課題名稱讓影片專業味道更濃一■添加片頭與片尾、配課時數1

音

多媒體和網絡技術發展特別快速，隨之而來的而就是人們生活方

背景分

式的變更，聽歌、看電視、錄音、制作視頻等都可以在計算機上通過

析特地的軟件來完成。本章從音樂播放、音樂的編輯入手，再到網絡電

視、視頻的錄制、視頻編輯等對當今多媒體技術主流進行介紹和學習，

我們就可以為所欲為的運用計算機來滿足聽覺和視覺上的享受了。

學問目標：駕馭為影片添加片頭和片尾的方法；駕馭為影片配音的方

目標設

法。

定

實力目標：敏捷運用本課學問為一段視頻添加片頭、片尾并配音。

教學重1.添加片頭片尾的方法。

點2.添加背景音樂和錄制旁白的方法。

教學難

1.片頭、片尾的字體、字色、動畫效果與影片和諧、統一。

點2.依據影片的須要對所加的背景音樂進行編輯處理。

時間資源：課前打算、課內講授、課后總結

信息資源：互聯網

人員資源：老師、學生

設備資源：多媒體

環境資源：多媒體教室

教學資

源打算

教學過程實施

內容方法

課前背景分析：幻燈片演示

結合實例進行講解并描

多媒體和網絡技術發展特別快速，隨之而來的而就是述

人們生活方式的變更，聽歌、看電視、錄音、制作視頻

等都可以在計算機上通過特地的軟件來完成。本章從音

樂播放、音樂的編輯入手，再到網絡電視、視頻的錄制、實例展示、引導學生分析

視頻編輯等對當今多媒體技術主流進行介紹和學習，我

學生示范

們就可以為所欲為的運用計算機來滿足聽覺和視覺上的老師適當輔導

享受了。

老師示范

新課講授：實例展示、引導學生分析

學生示范

【操作步驟】

老師適當輔導

1、收集素材。依據自己的想法或者劇本去收集影片所

須要的各種素材。本例須要一張圖片、一段視頻和一段學生操作

協作學習

音樂。老師、小組長輔導

2、導入素材。選擇【文件】/【導入到保藏夾】吩咐，

將收集好的素材導入到WindowsMovieMaker中。

3、組合素材。選擇素材并將其依據預定依次拖動到編

輯區中。假如要重新調整素材在編轉區中的依次，只需

將其拖放到不同的位置即可。

5、制作片頭和片尾。老師示范

學生操作

(1)在電影任務區中選擇【編輯電影】/【制作片頭或協作學習

老師、小組長輔導

片尾】選項，打開【要將片頭添加到何處？】面板。

(2)選擇【在電影開頭添加片頭】選項，打開【輸入

片頭文本】面板，輸入標題和其他介紹性文字。

(3)選擇面板中的【更改片頭動畫效果】選項，如圖

5-74所示，打開【選擇片頭動畫】面板，雙擊面板中的

學生操作

過渡效果圖標，在視頻預覽窗口中可觀看效果，同時也協作學習

老師、小組長輔導

將此效果作為片頭動畫效果。

(4)選擇如圖5-74所示面板中的【更改文本字體和顏

色】選項，打開【選擇片頭字體和顏色】面板，設置字

體和顏色。

(5)選擇面板中的【完成，為電影添加片頭】選項，

完成片頭制作，同時片頭將自動添加到編輯區中。

(6)在電影任務區中選擇【編輯電影】/【制作片頭或

片尾】選項，打開【片頭或片尾位置選擇】面板，然后

單擊【在電影結尾添加片尾】選項，打開【輸入片尾文

本】面板，輸入片尾文本。

(7)設置好片尾動畫和顏色后，選擇面板中的【完成,

為電影添加片尾】選項，完成片尾制作，同時片尾將自

動添加到編輯區中

O

此時可以再次為電影添加過渡效果,使每一個素材、

片頭和片尾能夠自然地過渡,使電影播放起來更顯得流

暢和自然。

7、添加背景音樂。

(1)選擇【查看】/【時間線】吩咐，使編輯區以時間

線顯示，并單擊其中的按鈕，將時間線綻開。

(2)在工具欄的【保藏】下拉列表中選擇【保藏】選

項，打開如圖5-83所示的保藏夾。

(3)將前面導入的背景音樂拖放到時間線上，并進行

調整。

&導出電影。選擇【文件】/【保存電影文件】吩咐，

彈出【保存電影向導】對話框，按提示完成向導，最終

完成電影制作。

練習:

利用計算機D:/盤中供應的素材制作電影。

其次單元第四課綜合實踐---

課題名稱課時數1

制作電子相冊

學問目標：駕馭運用WindowsMovieMaker進行視頻編輯的過程

教學目和方法。

標技能目標：通過制作電子相冊,培育綜合運用學問的實力。

實力目標：通過分組探究式教學，學會共享與合作。

時間資源：課前打算、課內講授、課后總結

材料資源：多媒體課件、教學視頻

教學資

信息資源：互聯網

源打算人員資源：老師、學生

設備資源：多媒體

環境資源：多媒體教室

教學過程實施

新課講授：幻燈片演

示

一、啟動WindowsMovieMaker：選擇【起先】-*【全部程序】結合實例

進行講解

f[WindowsMovieMaker]菜單項即可啟動WindowsMovie并描述

Makero

老師示范

二、運用WindowsMovieMaker制作電子相冊

1.導入素材

啟動WindowsMovieMaker,單擊窗口右側電影任務欄中的“導入

圖片”，彈出“導入文件”對話框，找到用來制作相冊的圖片所在的文

學生操作

件夾，按下鍵盤上的“Ctrl”鍵，用鼠標選中多張須要的圖片，單擊協作學習

老師、小組

“導入”按鈕，把圖片素材導入WindowsMovieMaker,被導入的長輔導

圖片素材會在“保藏”欄中一一列出，你只需按播放依次用鼠標將它

們一張一張拖放到到視頻編輯欄中，并利用時間線設置好每張圖片停

留的時間即可。然后，單擊電影任務欄中的“導入音頻或音樂”，打開老師示范

“導入文件”對話框，導入一首自己寵愛的音樂作為相冊的背景音樂,

井用鼠標拉到下方工作區的音頻欄中。

具體操作：

(1)、選擇【文件】一【導入到保藏】菜單項，彈出【導入文件】對

學生操作

話框。協作學習

老師、小組

(2)、拖動鼠標選擇要導入的圖片文件，然后單擊“導入”按鈕即可

長輔導

將照片導入到windowsMovieMaker的保藏區中。

(3)、現在將須要編輯的照片添加至工作區中，在保藏區中選中全部老師示范

的照片，然后單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇【添加到時間學生操作

線】菜單項(或【添加到時間線】)。協作學習

老師、小組

(4)、依據同樣的方法將全部的照片添加至工作區的情節提要中。長輔導

(5)、選擇照片按住鼠標左鍵不放拖動可以調整照片的位置。

2.添加特效

在WindowsMovieMaker中，相冊的特效包括視頻效果和過渡效果。老師示范

單擊任務窗口的“查看視頻效果”，在“視頻效果”列表中會列出系統學生操作

協作學習

供應的淡出變白、淡出變黑、緩慢變大、緩慢縮小等28中視頻效果，老師、小組

長輔導

用鼠標隨意選中其中一種在預覽監視器中就可以看到實效，耍為圖片

添加視頻效果，只要按實際須要選擇一種效果將其拖放到視頻欄的圖

片上即可。假如要添加圖片和圖片之間的過渡效果，可以單擊任務窗

口的“查看視頻過渡”，在“視頻過渡”列表中選中一種效果并用鼠標

將其拖放到兩張圖片之間的矩形框中即可。

具體操作：

(1)點擊左邊的“視頻過渡”就可以選擇兩張圖片或視頻之間的過渡

效果。也就是一個畫面轉向另一個畫面的動畫效果。選一個干脆拉向

時間軸上兩個畫面之間就可以了。

(2)點擊左邊的“視頻特效”就可以選擇一些視頻的特效。

給視頻添加文字和標題，可以運用其標題功能，也就是軟件里所說的

添加片頭。添加片頭的方式許多，可以自由選擇。

(3)WindowsMovieMaker內置了許多片頭文字動畫效果任由選

擇。

3.編輯片頭片尾

為相冊加上片頭和片尾，可以讓電子相冊顯得更專業。

具體操作：

（1）單擊電影任務欄中的“制作片頭或片尾”->“在電影開頭添加片

頭”，在文本框中輸入片頭文字”，

（2）單擊“更改片頭動畫效果”，從列表中為相冊的片頭選擇一種自

己寵愛的動畫效果，單擊“更改文本字體和顏色”，設置好字體、

字號和顏色，

（3）最終單擊“完成，為電影添加片頭”，相冊的片頭就制作好了。

（4）假如須要為相冊制作一個片尾，方法和制作片頭一樣，只要依樣

畫葫蘆就行了。

4.添加音樂，猶如添加圖片一樣，先導入后再拖到音頻/音樂軌道上。

5.保存相冊

單擊“文件”一“保存電影文件”，彈出“保存電影向導”，單擊“下

一步”，為相冊取個文件名，設置好文件的保存位置，電影的畫面質量

和文件的格式、大小，單擊“下一步”系統自動起先保存文件，并顯

示保存進度條，完畢后還會自動啟動WindowsMediaPlayer起先播

放。

教學課第三單元第一課

題奇妙的動畫-―在PPT中利用PNG圖片制作特別動畫

教學目

1.通過教學，使學生較好地駕馭特別動畫效果的制作方法。

的2.激發學生的學習愛好，培育學生主動的思維習慣和動手操作的實力。

教學重通過教學使學生較好地駕馭特別動畫效果的制作方法，提高學生動手制作

點幻燈片的實力。

教學難

利用PNG圖片制作特別動畫效果的操作過程。

點

教學打

課前幻燈片素材打算。

算

教學環

老師活動學生活動設計意圖

節

一、激播放顯微鏡動畫效果幻思索：激趣導入

這樣才能制作具有這樣特別效果

趣導入燈片。幻燈片是一種媒體激發學生學

的動畫？

集成軟件，這么好的幻燈習愛好。

片是怎么制作出來的

呢？

二、探第一步：啟動

究新知powerpoint,創建PPT學生依據老師的講解示范進行操學生有過操

作

文檔，將默認打開的幻燈作該軟件的

同時運用自己的幻燈片素材

片中的全部元素都刪除，基礎，對學

接著選中“繪圖”工具有困難的學

欄中的“矩形”控件，往生也稍加提

學生依據老師的講解示范進行操

幻燈片中插入一個矩形，

作/Ko

調整好矩形的大小，使它同時運用自己的幻燈片素材

和幻燈片的大小完全相

同。

其次步：右擊矩形，選擇

通過老師講

“設置自選圖形格式”，

解演示操作

切換到“顏色和線條”

過程，使學

選項卡，將填充顏色設置

生能對自己

為“黑色”，選中“繪

的作品進一

圖”工具欄中的“橢

步加工和編

圓”控件，在黑色矩形的

輯整理。

正中心插入一個圓形并

調整好大小，接著將圓形

的填充顏色設置為“白

色”（圖1）,再同時選中

圖1中的矩形和圓形并

右擊，選擇“組合f組

合”，將它們組合到一

塊，最終復制圖1A處的

幻燈片1并粘貼為幻燈

片2。

第三步：在“自定義動

畫”面板中，先選中圖

學生依據老師的講解示范進行操

2B