浙江省寧波市余姚市2023-2024學(xué)年七年級第二學(xué)期期末考試語文試題卷

余姚市2023-2024學(xué)年七年級第二學(xué)期期末考試語文試題卷（本卷滿分120分，考試時間120分鐘，含書寫分4分）班級開展“走進余姚四先賢”學(xué)習(xí)活動。（35分）活動一：讀推薦詞1.閱讀下面人物推薦詞，完成相關(guān)任務(wù)。（6分）在那亙古的年代里，河姆渡的山山水水zī（1）養(yǎng)著人杰地靈的家鄉(xiāng)。余姚四先賢【甲】婦女小孩全都知道了，【乙】家家戶戶都明白了。高風(fēng)亮節(jié)的嚴子陵、心學(xué)大師王陽明、民本啟蒙思想家黃宗羲、儒學(xué)傳播者朱舜水。豐ráo（2）的四明大地養(yǎng)育了一代又一代余姚人，河姆渡人鍥而不舍的精神一直鼓舞著余姚人向著新時代邁進。【任務(wù)一】根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（1）（2）【任務(wù)二】給加點字注音。（2分）（1）亙古（）（2）鍥而不舍（）【任務(wù)三】【甲】【乙】兩處畫線句子，請用意思相同的成語替換。（2分）【甲】【乙】活動二：頌頒獎詞2.下面是人物頒獎詞，根據(jù)提示完成填空。（10分）余姚四先賢是一種精神和文化的傳承。東漢的嚴子陵，拒絕同學(xué)劉秀的深情邀請，選擇了一種“深林人不知，（1）”的生活；明朝的王陽明胸懷天下，年少時期就有了“會當凌絕頂，（2）”的雄心壯志；抗清失敗后黃宗羲就有了“不畏浮云遮望眼，（3）”決心，不為清朝效力；“日本孔子”之稱的朱舜水，具有龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中的（4）“，”無私奉獻精神。余姚四先賢在困難面前一直擁有著楊萬里《過松源晨炊漆公店》的（5）“，”樂觀精神；他們中的杰出代表王陽明和黃宗羲還有過“馬上相逢無紙筆，（6）”的戰(zhàn)場生活，他們從來沒有放棄自己的理想，在困境面前他們堅信《游山西村》中（7）“，”的人生哲理。活動三：品讀詩詞3.小余準備在朗誦會上朗誦黃宗羲的詩歌，請根據(jù)詩意，補充對話。（5分）《山居雜詠》黃宗羲鋒鏑牢囚取決過，依然不廢我弦歌。死猶未肯輸心去，貧亦豈能奈我何！廿兩棉花裝破被，三根松木煮空鍋。一冬也是堂堂地，豈信人間勝著多。注：黃宗羲的《山居雜詠》創(chuàng)作于順治年，明亡抗清，兵敗隱居時創(chuàng)作。順治六年朝魯王，升左副都御史。同年冬，與阮美、馮京第出使日本乞兵，渡海至長崎島、薩斯瑪島，未成而歸。遂返家隱居，不再任職魯王行朝。小余：我覺得首聯(lián)中的“依然”一詞用得很妙，妙在（1）小姚：你說得很有道理。我覺得前兩聯(lián)情感強烈，能體現(xiàn)詩人（2）的情感，所以這兩句應(yīng)該用（3）的語氣來讀。活動四：人物傳記4.閱讀王陽明的故事，完成相關(guān)任務(wù)。（14分）王守仁，字伯安，余姚人。弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進。顧益好言兵，且善射。兵部尚書王瓊素奇守仁才。正德十一年八月擢右僉都御史，巡撫南、贛。當是時，南中盜賊蜂起。守仁至，親率銳卒屯上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。疏言權(quán)輕無以令將士請給旗牌，提督軍務(wù)，得便宜從事。明年七月進兵大庾。凡破巢八十有四，俘斬六千有奇。（節(jié)選自《明史·王守仁傳》）小余在閱讀王陽明傳記時遇到了困難，請幫助他疏通文義。（4分）疏通文義方法示例把握字義語義推斷好之者不如樂之者（《<論語>十二章》）①兵部尚書王瓊素奇守仁才課內(nèi)勾連香遠益清（周敦頤《愛蓮說》）②顧益好言兵查閱字典A.艱難B.聚集C.駐扎D.阻塞③親率銳卒屯上杭成語印證佯輸詐敗④佯退師用“/”給畫線句斷句。（限斷兩處）（2分）疏言權(quán)輕無以令將士請給旗牌請幫助小余完成王陽明生平的梳理。（4分）上杭帶兵，連續(xù)攻下③，俘虜、斬獲七千多敵人四十六歲，上杭帶兵，連續(xù)攻下③，俘虜、斬獲七千多敵人四十六歲，進兵④。一共攻破敵巢八十四座，俘獲、斬首六千多人。二十歲考中鄉(xiāng)試，學(xué)業(yè)大進，更喜歡①，擅長②。四十五歲，提拔做右僉都御史，到南州、贛州一帶做巡撫（4）小余認為王陽明是一個具有卓越的軍事指揮才能的人，結(jié)合傳記內(nèi)容探究他的具體表現(xiàn)。（4分）二、班級開展閱讀經(jīng)典作品，制作閱讀卡學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（一）班級開展美文欣賞活動，小余同學(xué)制作了閱讀卡，請你協(xié)助他完成任務(wù)。（13分）竹子與氣候姚宗偉①竹，性直，中空，有節(jié)。我愛竹，園里種了幾叢綠竹，分布在過道旁、窗前、檐下、籬邊；竹子長得高高，竹竿擠得密密，一竿竿都碧綠可愛，一蓬蓬翠葉茂盛，可以擋住斜照的太陽。輕風(fēng)吹過，竹子搖曳，竹葉發(fā)出沙沙的優(yōu)美音韻，雖在炎熱的夏天，聽了也有幾分涼爽的感覺。一到雨季，有時風(fēng)狂雨驟，竹叢起了騷動，逆著風(fēng)雨，搖擺不定；這時坐在室內(nèi)聽風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬馬奔騰，聲浪如郁雷，如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮！②每年的秋雨過后，竹子抽筍、脫籜①，新竿比老竿的顏色更碧綠，竹竿也挺得更高更壯，把個竹叢擠得好不熱鬧。呀！我們不是慣用一句“雨后春筍”來形容事、物的發(fā)展蓬勃、迅速、有生意嗎？可它也有地域與氣候的不同，中國的雨季在春天，泰國的雨季則在秋天，因此竹子雖是雨后抽筍，卻不能叫做“春筍”，它是秋天抽的筍嘛，沒有人叫它“春筍”，也沒有人叫它“秋筍”，都只叫“新筍”。③中國的園林造景，有竹必有石，在一叢綠油油的竹子旁邊擺一兩塊太湖石骨或上面平坦的大青石；畫家畫竹子的時候也喜歡畫上石頭，看了順眼，不會孤單寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，國畫又多了一派專畫竹石的“文人畫”、如蘇東坡、文與可、趙孟頫、柯九思，鄭板橋等都以畫竹石聞名。④有一天，走進一處經(jīng)營花木的花圃，見許多石頭。都是有孔有洞的海灘石骨，雖非太湖石骨，也丑得很好看，頗雄奇，問價？可不便宜呢！店主人見我不開口，搶著解釋：“每塊石頭重量數(shù)噸，一輛大卡車只能載三幾個，還要動用起重機和四五個有氣力的工人，從老遠搬到這里來擺賣：有時一擺就幾個月或一兩年。有人買了又要派工人、派卡車、用起重機搬送，費用不輕。”⑤我點點頭同意，第二天，兩塊大石頭擺在園里的竹叢邊，愈看愈可愛，大石頭替竹叢補了景，竹叢給大石頭生了色。可是，擺大石頭的時候卻壓著了幾個待出土而木出土的竹筍，壓在大石下，心想，這幾個竹筍可糟了！不料而后竹筍卻斜斜地在大石下面抽出來，又從大石旁邊直直地挺上去，我見了為它喝彩！畢竟數(shù)噸的大石頭壓不下幾個嫩筍，仍然挺出綠竹竿，而且挺得這樣驕傲！⑥竹子要等氣候，雨季來了，要挺的便挺了，哪怕一塊數(shù)噸重的大石頭；大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會斜抽！旁柏！“萬物靜觀皆自得！”竹子畢竟等到了“氣候”吶！【注】①籜：（tuò），竹皮、筍殼。（選自《姚宗偉散文選》，泰華文化出版社，有刪改）文學(xué)作品閱讀卡篇名：《竹子與氣候》類別：散文5.內(nèi)容梳理：本文由竹的總體特征寫起，介紹了竹子與（1）、（2）、（3）的關(guān)系，文末抒發(fā)了對人生的感悟。（3分）6.品讀好句：（3分）這時坐在室內(nèi)聽風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬馬奔騰，聲浪如郁雷，如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮！7.閱讀困惑：（3分）文中劃線部分，介紹了“文人畫”，似乎與文題無關(guān)，能否刪去？8.閱讀感受：（4分）本文末尾寫道：“大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會斜抽！旁抽！”這讓我想起了《紫藤蘿瀑布》中的句子：“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。”通過比較，我發(fā)現(xiàn)它們運用了相同的手法來表達情思……5.閱讀文章，完成閱讀卡內(nèi)容梳理。（1）（2）（3）6.品讀好句：7.解答疑惑：8.補全感受：（二）班級開展了以“意外”為主題的名著閱讀活動，小姚同學(xué)制作了閱讀卡，請你協(xié)助他完成任務(wù)。（6分）名著閱讀閱讀卡人物意外情節(jié)你的發(fā)現(xiàn)祥子【材料一】祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。9.【原因探究】【材料一】中，祥子哭泣的原因是什么？（2分）10.【情節(jié)復(fù)述】【材料四】“諾第留斯號”遇到怎樣的意外？最后怎樣解決的？（2分）11.【人物評價】材料中的事件僅僅是祥子和尼摩船長遭遇到的部分意外。請結(jié)合名著談?wù)勛髡咄ㄟ^“意外”，塑造了一個怎樣的祥子和尼摩船長？（2分）【材料二】這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串地往下落。什么也沒有了，連小福子也入了土！他是要強的，小福子是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已做了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭。尼摩船長【材料三】“不錯，阿龍納斯先生，”船長回答我，“不過我想您來見我，一定有緊急重大的事情。”“對，很緊急，很重大的事，許多獨木舟把我們困起來了，幾分鐘內(nèi)，我們一定就要受到好幾百土人的攻擊了。”……“好吧，先生，把嵌板關(guān)上就夠了。”“正是，我就是來告訴您……”“再沒有更容易的了。”尼摩船長說。【材料四】“我是說，我們不能前進，不能后退，不能向任何一方行動。我想……這就是叫做‘被困住了’，至少對于居住在陸地上的人來說是這樣。”“阿龍納斯先生，您就是這樣想，諾第留斯號不可能脫身嗎？”“很不容易，船長，因為季候已經(jīng)相當晚，解凍，我們是不能指望的了。”“啊！教授，”尼摩船長帶譏諷的語氣回答，“您老是這一套！您只看見困難和障礙！我現(xiàn)在向您肯定說，諾第留斯號不僅可以脫身，而且還要前進。”三、班級開展“微視頻拍攝”活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(16分）善良是心靈的燈盞①風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。②剛結(jié)婚那會兒，家里真的很窮，妻子愛意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過上殷實的日子。③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皴裂了雙手。他留下極少的生活費，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費，連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過個團圓年。④走進院落，房門緊鎖。妻在信里提到過，家里門鎖損壞，臨時換了新鎖。等了一會，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開家時，她還是襁褓中的小粉團，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？⑤他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過一家小診所。診所門口有個女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落。“怎么辦？這可怎么辦？”女人像是絮絮自語，又像是在對他訴說。⑥他愣了一下，試著問：“怎么回事？”女人嘆了口氣，說：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。⑦摸了摸衣兜，閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過難關(guān)。⑧他側(cè)過身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對女人說：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說：“快點取藥去吧，先給孩子掛上針。”⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對著他手里的小熊，咯咯地直笑。⑩他把小熊遞給女孩，說：“你是勇敢的孩子，叔叔獎勵你一個小熊。”小女孩接過小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛。看到女孩已無大礙，他轉(zhuǎn)身離開了醫(yī)院。?回到家，妻子仍沒回來。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了。不知過了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。?妻子笑吟吟地說：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了。”他把女孩攬進懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙?在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。但無論何時何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。12.小余擬寫了選鏡單，請你將其補充完整。（4分）鏡頭場景“他”的心理鏡頭一外出打工，補貼家用鏡頭二著急鏡頭三關(guān)切鏡頭四回家等妻，發(fā)現(xiàn)真相在拍攝過程中，有同學(xué)提出了文中第①段畫線句子可以刪除，你認為呢？并闡述你的理由？（3分）14.小姚把畫波浪線句作為視頻的旁白，你認為這句話好在哪里？（4分）15.“拍攝研討會”上，小余為大家深情朗誦了這篇短文。短文中巧妙的情節(jié)設(shè)計、鮮明的人物形象、深刻的主題思想深深地打動了同學(xué)們的心。請你作為編委從上面三個角度中任選一個角度，寫一段賞析性文字。（5分）學(xué)校文學(xué)社開展征文活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（46分）16.學(xué)校文學(xué)社“成長故事”欄目向同學(xué)們發(fā)出征稿邀請，請同學(xué)們根據(jù)要求完成寫作。（46分）一個孩子的成長，可以在校園內(nèi)，更可以在課外生活中，各種各樣的生活經(jīng)歷，留下了我們成長的痕跡。成長無處不在，有些別樣的經(jīng)歷卻讓我們記憶猶新，只要細心體會就會有收獲，有啟迪。【任務(wù)一】采用以物喻人手法，以“成長”為題寫一首小詩。（6分）【任務(wù)二】請以“我的別樣成長故事”為題，記敘自己的不一樣的成長經(jīng)歷。（40分）要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。余姚市2023-2024學(xué)年第二學(xué)期初中期末學(xué)業(yè)質(zhì)量評價卷七年級語文參考答案（本卷滿分120分，其中書寫4分）一、班級開展“走進余姚四先賢”學(xué)習(xí)活動。（35分）活動一：讀推薦詞1.【任務(wù)一】（1）滋（2）饒【任務(wù)二】（1）gèn（2）qiè【任務(wù)三】【甲】婦孺皆知【乙】家喻戶曉（6分，每空1分）活動二：頌頒獎詞2.（1）明月來相照（2）一覽眾山小（3）自緣身在最高層（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花（5）政入萬山圍子里，一山放出一山攔（6）憑君傳語報平安（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（10分，每空1分，多字、漏字、錯字均不給分）活動三：品讀詩詞3.（1）表現(xiàn)了詩人置生死于度外，氣節(jié)絲毫未變，依然故我的節(jié)操，也顯示出他傲岸不馴的性格（2分，言之成理即可）（2）理直氣壯、大義凜然（2分，符合要求即可）（3）堅定、高昂（1分，符合要求即可）活動四：人物傳記4.（1）①以……為奇②更加③C/駐扎④假裝（4分，每題1分）（2）疏言權(quán)輕/無以令將士/請給旗牌（2分，每處1分）（3）【參考答案】①談?wù)摫á谏浼鬯氖嘧鶖碃I④大庾（4分，每空1分）（4）王陽明善用計謀，戰(zhàn)功赫赫。王陽明在南州做巡撫時，南州盜賊蜂擁而起，他親自率領(lǐng)精銳的士兵駐扎在上杭，假裝退兵，出其不意，直搗敵巢，連續(xù)攻下四十多座敵營，俘虜、斬獲七千多敵人；王陽明請求賜予軍旗牌令，進兵大庾，一共攻破敵巢八十四座，俘虜斬首六千多人。（4分，事件概括清晰，意對即可）【課外文言文翻譯】王守仁，字伯安，余姚人。二十歲考中鄉(xiāng)試，學(xué)業(yè)大進。只是更喜歡談?wù)摫ǎ疑瞄L射箭。兵部尚書王瓊一直認為守仁的才華不同尋常。十一年八月提拔他做右僉都御史，到南州、贛州一帶做巡撫。當時，南州盜賊蜂擁而起。守仁到了以后，親自率領(lǐng)精銳的士兵駐扎在上杭。假裝退兵，出其不意，直搗敵巢，連續(xù)攻下四十多座敵營，俘虜、斬獲七千多敵人。守仁上疏說手中權(quán)輕，不能用來命令將士，請求賜予軍旗牌令，提調(diào)監(jiān)督軍中事務(wù)，以便能方便做事。第二年七月進兵大庾。一共攻破敵巢八十四座，俘獲、斬首六千多人。二、班級開展閱讀經(jīng)典作品，制作閱讀卡學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（一）（13分）5.（1）地域（2）氣候（3）石頭（3分，每空1分）6.示例：運用了比喻的手法，把“風(fēng)聲、雨聲、竹聲”比作“怒海起的狂濤”“草原上萬馬奔騰”“郁雷”“破鼓”，生動形象地描寫了竹子在雨季的壯闊，表達了作者對竹子的喜愛之情。（3分，修辭手法1分，竹子特點1分，表達情感1分）7.不能刪掉。“文人畫”中畫的是竹子和石頭，表現(xiàn)了竹子與石頭的關(guān)系，竹石相映，產(chǎn)生自然之美，更突出了文章的主旨。（3分，觀點1分，畫面內(nèi)容1分，作用