《中醫疫病學》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《溫病學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2523S01068開課單位中醫學院課程名稱（中文）中醫疫病學（英文）TCMepidemicdiseasescience課程性質選修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別專業拓展課先修課程《溫病學》適用專業（類）中醫學二、課程描述及目標（一）課程簡介《中醫疫病學》是中醫學專業的一門專業拓展課程，旨在通過對中醫疫病經典著作的學習，使學生掌握疫病的傳變規律、研究進展和防治原則，具備處理突發疫病的臨床應對能力和科學研究能力，同時培養學生高尚的社會責任心，并為培養具有守正創新精神的中國特色的衛生防疫人才奠定理論基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將學習中醫關于疫病的名著，古今抗擊瘟疫的名醫、名方，學習古今治療瘟疫成功的案例，鍛煉面對突發疫病的臨床處理能力，培養德才兼備的衛生防疫人才。課程目標1：了解中國歷史上光輝的抗疫歷史，樹立守正創新的學習態度和高尚的社會責任感。課程目標2：熟悉中醫對疫病病因病機的臨床思維，熟練應用疫病學理論進行規范診治。課程目標3：掌握抗疫名方的臨床應用，熟悉歷史抗疫經驗。課程目標4：了解應對新發瘟疫的科研方法。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-3：掌握中醫經典著作的理論知識，熟悉中醫各主要學術流派的學術思想課程目標2、340%1-8：熟悉全科醫學思想和中醫全科醫生的工作任務、方式以及必要的預防醫學知識與常見傳染病防治原則及中醫疫病診療技能課程目標1、210%2-1：具有較熟練的中醫四診辨證能力、中醫遣方用藥能力，能夠運用中醫藥處理臨床常見病、多發病的能力；課程目標2、340%3-1：專業素質方面，全面系統掌握中醫基礎理論與基本知識，熟練誦記中醫經典原文，具有一定中醫思維、較強的中醫臨床實踐技能水平和初步的中醫科學研究及實際工作能力，具有一定的批判性思維能力和創新精神；課程目標3、410%四、教學方式與方法課堂講授為主，輔助以經典背誦和案例式教學。五、教學重點與難點（一）教學重點疫病名著《瘟疫論》、《疫疹一得》、《傷寒瘟疫條辨》、《廣瘟疫論》、《松峰說疫》、《霍亂論》、《鼠疫約編》解讀與抗疫名方應用。（二）教學難點新發疫病的臨床治療思維和科研思維。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章緒論了解歷史上抗擊瘟疫的名醫，樹立守正創新的學習態度和高尚的社會責任感。掌握與疫病相關的概念辨析。2講授課程目標12第2章疫病原著選讀熟悉《黃帝內經》、《傷寒雜病論》、《瘟疫論》《疫疹一得》、《傷寒瘟疫條辨》、《廣瘟疫論》《松峰說疫》、《霍亂論》《鼠疫約編》等原著解讀，背誦部分重要條文。12講授課程目標23第3章疫病的分類與治療熟悉大頭瘟、爛喉痧、濕熱疫、溫熱疫、寒疫等治病的辨證思路。，3講授案例分析課程目標2、34第4章古代名醫抗疫經驗了解劉和間、李東垣、吳又可、余師愚、楊栗山等古代名醫抗疫病經驗3講授案例分析課程目標35第5章抗疫名方掌握經典名方人參敗毒散、三黃解毒湯、普濟消毒飲、補中益氣湯、達原飲、升降散、清瘟敗毒飲、活血解毒湯、理中湯、四逆湯等名方的臨床應用。4講授案例分析課程目標36第6章現代常見疫病的研究進展熟悉霍亂、鼠疫、艾滋病、非典、新冠肺炎、人感染高致病性禽流感和埃博拉出血熱等疾病的中西醫診療方案。5講授案例分析課程目標3、47第7章現代名醫抗疫經驗現代名醫蒲輔周、郭可明、趙紹琴、張伯禮等名人抗疫經驗，了解科研方法。5講授案例分析課程目標3、4合計34七、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標合計注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核30測驗30與課堂內容的吻合性。抄襲者不給分。課程目標2作業30正確性和及時性，規范性。抄襲者不給分。課程目標3階段小結40評分標準課程目標4期末考核70參考答案及評分標準課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材《中醫疫病學》，谷曉紅，中醫藥出版社，2023，第一版第1次印刷。（二）教學參考書《瘟疫學》，馮全生，中國中醫藥出版社，2020，第一版第2次印刷。《疫病史鑒》，梁峻等，中醫古籍出版