中班主題活動方案(15篇)

中班主題活動方案(15篇)為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的中班主題活動方案，歡迎閱讀與收藏。中班主題活動方案1活動目的：為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節（5月8日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。活動主題：感恩母親，快樂親情。活動時間：5月6日下午活動地點：大四班教室活動內容：一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話媽媽您辛苦了，我永遠愛您。二、親子游戲“媽媽，放心跟我走”游戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。教師總結：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）結束活動。四、活動延伸1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給老師和同學。2、記住媽媽的名字和生日。活動結束：祝所有的媽媽，母親節快樂。中班主題活動方案2活動目標：1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特征。2、注意觀察周圍環境的變化。活動重點：區分不同植物葉子的特征難點：學習拓印葉子，制作成標本活動準備：1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。活動過程：1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）2、引導幼兒學習拓印葉子（1）、教師講解拓印葉子的方法“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享中班主題活動方案3一、活動目標1、初步了解傳統節日中秋節的來歷及有關習俗，體驗傳統文化。2、積極參與節日的籌備及慶祝活動，學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。二、教師指導建議1、環境教師和幼兒一起創設關于中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事圖畫等。2、游戲“月餅加工廠”教幼兒制作各種月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。3、教育活動（1）講述有關中秋節的故事、傳說，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。（2）引導幼兒根據故事，創編表演童話劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。4、觀察活動請幼兒觀察月亮的變化，并做月亮變化日記，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。5、家園共育（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。（2）給幼兒講一個關于月亮的故事，或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。（3）中秋節前，家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動。可做月亮變化日記展、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），也可以將從家中帶來的食物與大家分享。中班主題活動方案4早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織中班小朋友進行了一次以“護綠行動從我做起”為主題的護綠活動。一、活動目標：1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。2、自己動手，親身體驗護樹活動。3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。二、活動準備：1、本周區域中幼兒制作護樹卡、心愿卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現出來，并塑封。制作白紙的橫幅。三、活動流程：一、植樹前的談話：你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹節）（把這一天定為植樹節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日）。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、門窗、結水果；還可以美化環境，凈化空氣）如果沒有樹會怎樣？觀看“風沙的危害”多媒體課件，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害，師生共同想辦法解決風沙給人們帶來的危害，多種樹。用樹林擋住風沙，減少風沙給人們帶來的危害。二、植樹節活動儀式開始：（一）教師組織幼兒給樹系心愿卡，（在區域活動中制作好）并對小樹說一句祝愿的話，老師拍照。（二）共同制作橫幅：護綠行動，從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。2、教師請第二組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。全體中班小朋友以繪畫、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。中班主題活動方案5活動目標(一)關注表現不同職業的特征。(二)激發幼兒學做有禮貌的世博小主人。活動準備(一)淡色卡紙、套手的紙環、記號筆。(二)人物圖片(醫生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業員等)、海寶小貼紙。活動過程(一)導入情景，引發興趣5月1日在我們上海將舉行一個什么盛會?我們全上海人都是世博會的主人，都在歡迎來到上海的客人們。(二)觀察比較，討論演示1．出示各種職業人物的圖片這些人是誰呢?他們穿著怎樣的服裝，這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業服裝的主要特點)世博會開幕以后，很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員，你能為世博做些什么?(如果我是警察，可以為大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜……)今天，我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員，一起來歡迎客人。2．示范步驟，幼兒參與你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數孩子覺得最難的人來畫)我們一起來試試看：帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。想一想要成為XX，他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體；引導幼兒從上到下關注細節；教師添畫。)現在XX要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)3．大家來報名“今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嘗上海的美食，誰來當廚師呢?”(通過建議式的提問激發幼兒對不同職業的向往。)(三)幼兒操作表現1．選擇自己最喜歡的角色。2．從帽子開始關注該職業服裝哪些細節很特別。3．選擇和職業服相似的顏色，并注意涂色鮮明，衣服要整齊干凈。(四)海寶來點名1．創設情境，展示畫出不同職業的幼兒作品。*馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢?*好多客人來品嘗上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物?*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥?*客人們要在上海買些紀念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物?*在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。2．在作品背后裝上紙環，幼兒套上紙環邊鞠躬邊說歡迎詞：“你好，歡迎來上海參加世博會!”中班主題活動方案6活動目標：1、初步做到有序、連貫、清楚、生動講述故事。2、提高自己語言表達能力，口語發展能力，豐富自己的詞匯、句。3、能勇于大膽表象自己、體會表現自我的樂趣。能認真傾聽別人的表述。活動時間：20xx年3月活動地點：中班教室活動準備：評價表、獎品若干活動準備：1、班級內準備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。2、利用班級微信群，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關內容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。活動方法：1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時間為大家分享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。2、家長提前幫孩子選故事并輔導孩子掌握故事內容。3、根據幼兒表現，會評出一、二、三等獎，給予相應的獎品。4、演講時盡量做到：（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。（2）幼兒獨立完成。無法獨立完成的幼兒，家長協助完成。附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時間安排表。中班主題活動方案7活動設計背景針對孩子近視程度的低齡化，并且人數在增多的這個現象，有必要讓幼兒明白保護眼睛的重要性，同時學到一些簡單的保護眼睛的知識。幼兒是祖國的未來，他們通過眼睛觀察和感知這個世界，所以我設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒了解到從小保護眼睛的重要性。活動目標1、引導幼兒在活動中體驗眼睛的重要性。2、通過活動使幼兒喜歡用眼睛去發現問題。3、在感知與發現中提高幼兒的觀察能力。教學重點、難點重點：運用游戲導入眼睛的發現活動。難點：感受眼睛的重要，知道保護眼睛。活動準備1、圖片2、眼罩3、音樂光盤4、毛絨玩具5、魔盒活動過程開始部分：歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進入場地基本部分一、運用游戲游戲導入眼睛的發現的活動。1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。2、引言導入：剛才我們玩游戲時，小朋友是用什么發現我的？(眼睛)二、導入幼兒通過蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。1、請幼兒帶上眼罩，并說出感覺怎么樣？（黑黑的，看不見）2、聽教師口令向前走，向后走，請幼兒說出感覺如何？（害怕不敢撞到人）3、教師出示毛絨玩具，請幼兒用手觸摸，并猜猜是什么？4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。（亮了，能看見了）5、引導幼兒區分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。三、以游戲的形式進行圖片配對活動，讓幼兒在感知和發現中提高觀能力。1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測圖片內容是什么。2、在（找朋友）的音樂聲中幼兒進行配對游戲，并將圖片找到貼絨板上。四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得保護眼睛。1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應該怎樣對待眼睛？2、做眼保健操。結束部分引導幼兒觀察周圍環境，擴展幼兒發現范圍，自然結束活動。教學反思：此次活動，氛圍很好，也許活動內容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題，與老師互相配合完成此次活動，但也有很多不足之處，如找圖形配對時秩序有些亂，因為教師沒有交代好規則希望下次活動能做的更好。中班主題活動方案8一、活動意圖：節約是美德，節約是時尚。節約已經成為當今世界最重要的主題之一。節約是一份社會義務的擔當，節約是一種生活的態度。為了增強幼兒的節約意識，并能把這種意識轉化為行為最終養成習慣，我們中班年級組將舉行一次"厲行節約，人人有責"的主題活動。二、活動目的：1、初步了解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏、環境污染等問題。2、通過活動增強幼兒的節約意識，養成幼兒的節約行為。三、活動流程：1、3月23日向家長和幼兒發出"厲行節約，人人有責"的活動倡議書。（附倡議書）2、3月23日——4月16日收集整理幼兒節約行為的圖片或視頻。3、4月18日各班根據班級情況組織關于節約的教學活動。（附教案）4、4月18日組織幼兒和家長進行"遵守節約公約"簽名活動。中班主題活動方案9一、跨年晚會主題：“鬧新春，瑜珠迎新年”——暨xx公司xx-xx跨年演唱會“瑜珠迎新”晚會主題思想：以文藝節目表演為主，展現員工的才藝和精神風貌，同時穿插輕松活潑的游戲節目，提高晚會的互動性和參與性，真正起到全員聯歡的效果，有助于同事關系、干群關系的進一步融洽和團隊意識、集體榮譽感的培養。二、跨年晚會目的：為了加強xx員工的凝聚力，豐富xx企業文化生活;表達xx對員工節日的關懷與問候，同時給員工們一個展示自己才華的舞臺，讓領導員工齊聚一堂開心快樂的總結過去展望未來，共同度過xx年春節。三、跨年晚會時間：xx-x-x四、跨年晚會會場：xx1、會場四周用氣球、燈籠、彩帶等進行布置，整個會場要體現融洽祥和而喜慶的氣氛，同時舞臺要考慮到互動環節的觀眾進入場的方便。2、舞臺背景設置：“春節聯歡晚會”的字體。3、多媒體設備：投影儀×1、投影布×1、小電視×1、話筒4支。4、晚會桌上擺放：糖果、水果、瓜子、花生等。5、晚會互動準備小禮品。五、跨年晚會參與：員工及各單位領導六、跨年晚會特色：1、跨年晚會的出彩點是——熱鬧。2、跨年晚會的亮點是——關愛和鼓勵。主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。3、主持人調動氣氛，臺上臺下呼應氣氛熱烈。4、領導致辭以表鼓勵和關愛，節目內容圍繞歡樂及團結，鼓舞。七、晚會節目任務：每個部門的節目必須超過兩個。備注：部門之間可以聯合準備演出節目。八、籌備進程安排：1、20xx之前各部門將晚會節目單報總辦。2、20xx月xx完成晚會的串詞，由總辦協助主持人完成。3、20xx在17f進行晚會節目初排。4、20xx晚會所需物品采購到位。中班主題活動方案10《彩紙飄飄，思緒紛飛》活動背景：第一、嬰幼兒現狀分析：撕紙對小班小朋友來說是一個比較初級的手工活動，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓練方式，但是在前一階段在區域活動中的投放來看，許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。第二、幼兒經驗的連續性與整體性：我們都知道小朋友的認知規律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對小朋友們的顏色認識有初步的要求，也開展了一些小活動，因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經驗上，還是在認知發展的連續性上都顯現出其獨有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經驗上的教學活動會充沛調動這些對"學習"還很茫然的嬰幼兒們的學習主動性和積極性的。第三、發展與學習的需要：接下來的主題活動將進入"秋天"，秋天又是一個色彩多變的季節，從水果到花朵，到樹葉或是去郊游，我們將引導小朋友們看到一個色彩斑斕的世界，而在各類活動中，我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知，因此，此次活動的開展又是下階段活動的準備，為嬰幼兒的后續發展奠定一定的基礎。第四、科研中的考慮：戰略的運用--游戲貫穿始終，情緒先行：眾所周知小朋友是最天真無邪的，為什么?就因為他們最不會偽裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內心的表達，開心時的大笑、難過時的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作為教師的我更注重對幼兒情感的激發，鼓勵他們將快樂的情緒大膽的表達表示，讓他們真正感受到學習原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動，再困難的挑戰，嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服，勇于挑戰，因此對于年齡越小的小朋友應讓快樂情緒先行于學習之前。--游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛說、會說：因為有了快樂的情緒，消除了這些剛入園才一個多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發小朋友快樂的情緒，于是當我提問"我們過什么節?"欣瑜會說"過生日了"連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節啦!";又如在詢問"這是什么顏色?"時，小朋友們都爭先恐后的說著"這是╳╳顏色。"--游戲貫穿始終，激發幼兒的思維與想象：鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯系，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線型思維訓練)，在快樂的游戲背景中，小朋友們很快樂的隨著老師的預設過程步步緊隨，爭先恐后的回答，快樂輕松的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現。活動方案內容：彩紙飄飄活動目標：1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。2、在想象中，體會快樂的情緒。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準備：紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。活動流程：討論感知--撕撕玩玩學學--聯想遷移活動過程：一、討論感知：1、出示彩條紙：這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動紙條：象花、象焰火等)2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。二、撕撕玩玩學學：1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。3、玩玩：我們來過節吧，過什么節呢?(過╳╳節)來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)5、請你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)6、學學：一片和許多片把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?三、聯想遷移：什么東西是這個顏色，如：什么東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個黃嬰幼兒。活動后的反思：了解嬰幼兒的現有水平與發展需要，是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經驗，但在前一階段的區域活動中發現許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的。整合了多領域學科的內容：a)情感經驗的激發--高興時、過節時撒紙片、歡呼，宣泄快樂的情緒;b)生活常規、良好行為習慣的養成--歸類、整理習慣的養成，知道不將紙屑亂扔;c)只是技能的培養--辯四色(紅、黃、藍、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發展、說完整的話等i.思維的激發--鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯系，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線型思維訓練)ii.游戲教學戰略的運用始終--由于小班幼兒的思維具體形象，無意注意占優勢，在組織教學過程中，我始終以"游戲"的教學形式將各個環節貫穿始終，用動態的肢體語言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來調動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。活動環節的層次性、教學要求的循序漸進--無論是在活動設計還是教學開展的過程，都讓我深深感觸到此次活動的各環節并不是獨立的，活動中的上下經驗是呈并列關系狀態，而非遞進式的，前一環節的學習結果相對后一環節的影響很小，有助于引發幼兒有意注意的學習興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。小百科：旗(拼音:qí)屬于現代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟。現代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標志。"旗"雖然在現代漢語中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見"旗"。中班主題活動方案11主題名稱《來來往往的車》活動一：省力的輪子（科學）（一）活動目標：1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料制成，它會滾動。2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應用。3、培養幼兒思考與探索問題的興趣。（二）活動準備：1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。2、一輛小推車，一件重物。3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。三）活動過程：1、激發幼兒探索輪子的'興趣。請幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發幼兒說說發現了什么。（輪子會滾，長方形、正方形、三角形積木不會滾。）2、引導幼兒觀察輪子。討論：輪子是什么樣的？為什么輪子是圓的？如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣？你見過什么樣的輪子？是什么樣的？用什么材料做成？（橡膠做的各種汽車輪子，木頭做的小推車輪子等。）輪子有大小，中間有空的、有實的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的，但他們有一的地方。（都是圓的）3、引導幼兒進一步探索輪子的作用。用推車做實驗，讓幼兒知道輪子能省力。4、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒的知識。活動延伸：幼兒補畫輪子。活動二：探索實驗—開車（科學）活動目標：1、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開動，感知其速度的不同。2、體驗與同伴合作實驗的樂趣。活動準備：1、將半數幼兒分成5組，每組3人。2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車10輛，每組2輛，分別標有1、2字樣。3、實驗記錄表每3人一張，全班實驗總統計表一張。活動過程：一、猜猜誰快誰慢——出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發放1號小車和2號小車，請幼兒猜猜哪輛車開得快。——出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測結果，“”代表實驗的結果。1、2是兩輛小車的代號。請幼兒將自己的猜測記錄下來。在認為跑得快的小車代號下打上“”，在認為慢的小車代號下打上“○”。二、實驗操作——試試誰快誰慢——幼兒3人合作，將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開下，觀察誰快誰慢，并作記錄。——交流實驗結果，教師在全班統計表中記錄幼兒的實驗結果，并說說實驗結果與猜測結果是否一致。中班主題活動方案12活動目的1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。設計意圖無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。活動準備(一)物質準備：1、錄像：爸爸生活中的本領。2、"爸爸在工作"的照片展覽會。3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領。4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)(二)經驗準備：1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。活動過程一、談話：父親節引出主題你們知道周日是什么節日?(父親節)，對了，x月xx日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。二、爸爸工作中的本領1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了x位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察后猜想)7、三位爸爸同時出來和大家問好。8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。(1)xx爸爸(出示學校圖片的形式)：我是xx爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫xx有限公司，是教xx的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?師：xx爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。(2)xx爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?介紹：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。師：你怎么知道哪些是壞人呢?xx爸爸：今天我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術)教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。(3)xx爸爸出場(穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么醫生?x爸爸介紹：我是xx爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在xx大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針?他疼嗎?xx爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。小結：xx爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫學博士。小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤;爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。中班主題活動方案13活動內容：制作活動——紙漿玩具活動目的：1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。2、鼓勵幼兒大膽實踐，培養幼兒動手能力、創造能力。3、懂得要節約紙資源。活動過程：1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。3、幼兒分幾組活動。（1）、撕、泡報紙。（2）、搓報紙。（3）、做成紙漿。（4）、制作紙漿玩具觀察記錄：活動中，幼兒是分組進行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，大家分工明確，干得不亦樂乎。在操作中，幼兒的進度快慢不一，孩子們自己也發現了。靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢。”“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎。”雅輝說。“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢！”這時，我引導幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經過比較發現了規律，干得更起勁了。幼兒在制作紙漿玩具時，充分發揮了創造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。活動反思：在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發展。通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。活動總反思：“紙”的主題探究活動進行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發現，做幼兒與生活的牽線者。“幼兒是在生活中成長、在生活中學習的，生成課程的內容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中大膽地尋找、發現與主題有關的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。生成課程的價值就在于充分發揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內在興趣、需求的基礎上，自主地探究某一問題，從而達到自我建構、自我完善的境界。為此，教師應為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放大一張照片一樣把它放大。三、鼓勵幼兒大膽動手操作，大膽實踐，做幼兒活動的參與者、幫助者、引導者。沒有自由，就沒有創造。“什么是對的，什么是錯的”“應該怎樣，不應該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若成人不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調節自己的行為，從而使自身得到最大程度的發展。所以，教師在活動中應給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應定位于支持者、幫助者、引導者上。中班主題活動方案14總目標：1、在飼養、管理小動物的過程中，親身體驗愛護動物和維護動物的生存環境的重要性。2、了解常見動物的名稱、形態及生活習性，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，產生遷移與想象。3、在游戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。認知區：動物世界層次目標：一級目標：愿意參加認知區的活動，了解認知區域的內容。二級目標：知道一些常見動物的名稱、特點和習性。三級目標：初步萌發愛護動物情感并了解維護動物生存環境的重要性。具體活動：對應圖片認識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或涂色等區域準備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。區域預測：1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。區域對策：1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富知識面。2、事先和幼兒商量好規則，同伴之間互相監督。3、鼓勵幼兒積極了解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。情境區：動物之家層次目標：一級目標：知道所飼養的小動物的名稱并知道它喜歡吃的食物。二級目標：能擔當小主人的責任，自主的關心、照顧小動物。三級目標：愿意和同伴分享，共同進行游戲。具體活動：飼養小動物、觀察動物區域準備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。區域預測：1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒有接觸過相關的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。2、很多幼兒都很想飼養小動物，最后出現爭搶的情況。3、幼兒不會給小動物清潔，導致區域很臟。區域對策：1、請幼兒事先對小動物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養喜歡的小動物，以便增長一些經驗。2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規則。3、教幼兒如何幫助小動物清潔衛生。表演區：動物俱樂部層次目標：一級目標：能夠跟隨音樂模仿動物的形態、走路姿勢。二級目標：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。三級目標：利用角色的多重性豐富游戲內容，區角之間能進行串聯開展游戲。具體活動：1、裝扮小動物進行游戲2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。活動準備：收集各種動物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。區域預測：1、幼兒會很喜歡表演區域，幼兒之間的語言交流也會很多。2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學。3、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現爭搶現象。區域對策：1、及時發現和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情。并倡導幼兒將自己的快樂傳遞給其他人。2、讓幼兒多了解觀察動物，教師及時的給予肯定。3、這時候就需要教師做有心人，及時發現幼兒在游戲中的需要，引導他們如何解決矛盾。操作區：各種各樣的蛋寶寶層次目標：一級目標：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進行區分。二級目標：在游戲中體驗與同伴合作的快樂。三級目標：能夠充分運用操作材料自主游戲。具體活動：1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖區域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中