【獨家】三年級上冊語文講義-預習與講練：第12課《總也倒不了的老屋》-部編版

第周第天星期教學目標：1.會認“暴、湊”等8個生字,會寫“洞、準”等13個生字，正確讀寫“預備”“墻壁”等詞語。2.通過感情朗讀，體會老屋和善、富有憐憫心的奇特品質。（重點）3.學習猜測故事，續編故事。（難點）12總也倒不了的老屋作者介紹：慈琪，2013年畢業于中山高校。2015年加入中國作家協會。課文分段：作者介紹：慈琪，2013年畢業于中山高校。2015年加入中國作家協會。課文分段：第一部分（1-2）：老屋已經活了一百多歲，很久很久沒人住了，認為自己該倒下了。其次部分（3-6）：小貓懇求老屋一個晚上后再倒下，老屋又堅持了一個晚上。①老屋已經活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。②“好了，我到了倒的時候了！”它自言自語著，預備往旁邊倒去。③“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今日晚上有EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bào),暴)風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”④老屋低下頭，把老花的眼睛用勁往前EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(còu),湊)：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上。”⑤其次天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來：“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(miāo),喵)喵，感謝！”⑥老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”⑦“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？仆人想拿走我的蛋，可是我想第三部分（7-10）：老母雞懇求老屋再過二十一天，讓它孵出小雞后在倒下，老屋答應了他的懇求。第三部分（7-10）：老母雞懇求老屋再過二十一天，讓它孵出小雞后在倒下，老屋答應了他的懇求。第四部分（11-17）：小蜘蛛需要在老屋里織網，老屋同意了，后來老屋始終聽小蜘蛛講故事，至今也沒有倒下。EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fū),孵)小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方。”⑧老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。”⑨二十幾天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jī),嘰)嘰，感謝！”⑩老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”⑾“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不留意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”⑿老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”⒀小蜘蛛飛速地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又秀麗的網。EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ǒu),偶)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ěr),爾)有蟲子撞到了網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。⒁“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。⒂“沒有，沒有。”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”⒃老屋想，這倒很有意思。于是它就開頭聽小蜘蛛講故事。⒄小蜘蛛的故事始終沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今日晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”有個小小的聲音用商量?的語氣提出自己的懇求——找不到一個安心睡覺的地方，令人憐憫。2.其次天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，感謝！”“跳了出來”說明小貓格外興奮，由于小貓安心地睡了一個晚上。與后面的“喵喵，感謝！”相互照應。3.小蜘蛛飛速地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又秀麗的網。間或有蟲子撞到了網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。“間或”說明蟲子撞到網上的機會很少，但小蜘蛛卻很珍惜這個機會。從“馬上”一詞可以看出小蜘蛛格外饑餓。問題歸納1.讓我們走進課文，看看課文寫了什么？本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了逆境而照舊站立在那里的事。2.老屋幾次想倒？為誰沒倒？老屋三次想倒。可為了小貓、老母雞、小蜘蛛沒有倒下。3.“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不留意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”是小蜘蛛的聲音很小嗎？為什么不留意根本聽不到？不是，聯系上文就能猜測到隨著時間的推移，老屋的身體越來越不行了，已經到了不能站立的邊緣了，聽力也就越來越弱了。4.文章贊揚了老屋什么樣的品質？本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了逆境而照舊站立在那里的事，表達了作者對老屋樂于助人的寵愛和贊美之情。5.文中對老屋的描寫格外細致、傳神，表現在哪里呢?首先，對老屋的動作描寫很細致，比如“老屋低下頭，把老花的眼睛用勁往前湊”這句話寫出老屋的年歲已大，老眼昏花，看東西很困難。其次，對老屋的語言描寫也很細致，如“好了，我到了倒下的時候了！”寫出老屋堅持得很不簡潔。課文主題這篇課文敘述了已經活了一百多年