陽泉市重點中學2025屆高二生物第一學期期末聯考試題含解析

陽泉市重點中學2025屆高二生物第一學期期末聯考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．已知一個鮮活的神經細胞在小白鼠體內的靜息電位和因某適宜刺激而發生的一次動作電位如圖甲所示。將這一完整的神經細胞置于某一等滲溶液E中（其成分能確保神經元正常生活），其靜息電位和因某適宜刺激而發生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是()A.甲圖，組織液中K+濃度比細胞內高，Na+濃度比細胞內低B.乙圖，E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高C.丙圖，E液中K+濃度與組織液相同，Na+濃度比組織液低D.丁圖，E液中K+濃度比組織液高，Na+濃度與組織液相同2．下圖是蝗蟲細胞中同源染色體（A1和A2）的配對情況。下列判斷正確的是()A.此種變異不能夠遺傳給下一代B.此種變異可通過光學顯微鏡觀察到C.觀察材料可能取自昆蟲的肌細胞D.若A2正常，則A1可能發生了染色體片段的顛倒3．在自然界中，生物變異處處發生，下面是幾個變異的例子：①動物細胞在分裂過程中突破“死亡”的界限，成為“不死性”的癌細胞；②某雜合的紅花植株(RrYy)，產生了基因型為rryy的白花植株后代；③R型活細菌在與S型細菌的DNA混合后轉化為S型活細菌；④某同卵雙胞胎兄弟，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內工作，哥哥與弟弟相比臉色較黑。上述四種變異的來源依次是()A.基因突變、基因重組、基因重組、環境改變B.基因重組、基因突變、基因重組、環境改變C.基因突變、基因重組、染色體變異、基因突變D.基因突變、基因重組、染色體變異、環境改變4．在我國東北部的草原群落中，羊草通常占據顯著優勢。當放牧強度加大時，羊草就會明顯減少，糙隱子草等植物便逐漸占優勢，一些原來在群落中罕見的植物種類也變得常見了。如果過度放牧，堿蓬等植物就會明顯占優勢，群落中原有的一些植物種類會消失，草原生產力嚴重降低。下列相關敘述錯誤的是（）A.放牧強度是影響草原群落物種組成的重要因素B.人類活動能夠影響群落演替的速度和演替方向C.放養家畜的數量可以根據羊草的種群密度決定D.禁止放牧一定能夠增加草原群落的物種多樣性5．一個完整生態系統的結構包括()A.生態系統的成分、食物鏈和食物網 B.生產者、消費者C.物質循環、能量流動 D.生產者、消費者、分解者和無機物環境6．你注意到了嗎？生活中，生物知識無處不在。下列幾則廣告語，你認為符合生物學道理的是A.三分鐘激光治療，讓你永遠告別色盲B.想遠離禽流感嗎？請服用超級抗生素C.健康的體魄，來源于“碘碘”滴滴D.絕對祖傳秘方，徹底根治白化病（一種遺傳病）7．下列關于植物激素的敘述中，正確的說法有幾項（）①胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力有關②不同濃度的生長素，其促進生長的效果一定不相同③生長素作為信息分子通過直接參與細胞代謝過程來調節植物生長④用生長素極性運輸抑制劑處理幼苗頂芽獲得的植株較正常植株矮⑤油菜素內酯促進種子萌發，赤霉素決定細胞的分化⑥植物生長發育的調控，是僅由多種激素共同調節的結果⑦光敏色素是接受光信號的分子，受到光照射時，其分子結構會發生變化⑧冬小麥的正常開花離不開春化作用，參與其調節的環境因素主要是溫度A.兩項 B.三項 C.四項 D.五項8．（10分）破傷風桿菌是一種厭氧型病原菌，傷口被其感染后易發生炎癥，并引發機體的免疫反應。傷口較深時常需注射破傷風抗毒血清。下列有關敘述正確的是（）A.破傷風桿菌的表面抗原由核糖體合成，內質網加工后運輸至細胞膜B.吞噬細胞可直接吞噬分解破傷風桿菌，也可將其抗原加工后呈遞給其他免疫細胞C.注射破傷風抗毒血清能使人體獲得對破傷風桿菌的長期免疫力D.傷口被破傷風桿菌感染后應盡快包扎嚴實，避免接觸空氣引起發炎二、非選擇題9．（10分）反射弧是神經調節的結構基礎。下圖是反射弧的結構模式圖。據圖回答。（1）神經調節的基本方式是__________。（2）圖中①~⑤代表反射弧的五個環節，其中④代表__________。對傳入神經傳來的信息進行分析和綜合的結構是__________（填圖中的序號）。（3）興奮以__________信號的形式在神經纖維上傳導，在神經元之間傳遞信號的化學物質是__________。（4）在b處施加適宜刺激時，受刺激部位的細胞膜兩側電位由外正內負變為__________，隨后⑤出現應答反應，而②沒有出現神經沖動，這是由于興奮在神經元之間的傳遞方向是單向的。10．（14分）科研人員對“肥胖與雄性動物生殖功能的關系”進行研究。請回答問題：（1）下丘腦-垂體-睪丸性腺軸對雄性動物生殖功能起重要的調節作用。下圖中①②③過程體現了雄激素分泌的______調節機制。睪丸酮是一種重要的雄激素，可通過______運輸，到達______細胞，啟動減數分裂，促進精子的形成。（2）研究發現瘦素可調節“下丘腦-垂體-睪丸性腺軸”，瘦素（Lep）是由脂肪細胞分泌的一種激素，下丘腦Kp神經元可分泌吻素（Kp），并可表達豐富的瘦素受體（LepR）；下丘腦GnRH神經元不表達LepR，卻表達豐富的Kp受體（KpR）。請在上圖中完成瘦素調節“下丘腦-垂體-睪丸性腺軸”的過程圖______。（3）科研人員發現肥胖雄性大鼠體內瘦素含量并未下降，為進一步探究肥胖對雄性大鼠生殖功能的影響，選取若干只健康雄性大鼠分為兩組，對照組給予普通飼料喂養，實驗組給予高脂飼料喂養，16周后分別測量兩組大鼠體內有關物質的含量，結果如下表：LepRKpKpRGnRH對照組1．140．820．780．65實驗組0．760．480．760．23據表可知，實驗組的______含量均顯著下降，綜合（2）（3）信息可知，肥胖通過抑制______基因的表達，對“下丘腦-垂體-睪丸”的分泌產生影響，最終降低生殖功能。11．（14分）乳糖不耐癥是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。科研工作者利用生物技術培育出轉基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來福音。下圖1為轉基因低乳糖奶牛培育流程，圖2是使用限制酶BamHI切割DNA產生的結果。請分析回答問題：（1）科學家在構建重組質粒T時，首先采用PCR技術對LCT基因進行擴增，在擴增目的基因的操作過程中，加入的物質有：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及___________酶；若一個該DNA分子在PCR儀中經過4次循環，需要___________個引物，產物中共有___________個等長的LCT基因片段。（2）圖1中的牛胎兒成纖維細胞無法直接發育成個體，需要利用去核卵母細胞構建重組細胞才能培育出新個體，其依據的原理是___________。（3）據圖2分析，BamHⅠ的識別序列以及切割位點（用“↓”表示）是___________。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段。若用BamHI和EcoRI兩種酶切割重組質粒T，獲得1．6kb和8．8kb兩種片段，則轉入的LCT基因長度為____________kb。（5）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有___________。（填編號）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT12．根據所學知識完成下列問題：（1）運用傳統有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態下不能得到雜種植株，原因是______。（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，依據的原理是______，其中過程②稱為______，體現了細胞膜的______，常用的促原生質體融合的融合劑為______，植物體細胞融合完成的標志是______。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于______倍體植株。（4）已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物，可用植物組織培養來實現柴油的工業化生產。若利用此技術，將柴油樹細胞培養到______階段即可（填字母編號）。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵，然后進行組織培養，該過程相當于______（填數字編號）。（6）人工種子是由發育到______過程（填字母編號）的結構包裹上人工種皮制備的。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】靜息電位主要是由細胞內的K+離子外流造成的，動作電位發生時，Na+離子大量內流進入細胞內。組織液中K+濃度比神經細胞內的低，Na+濃度比神經細胞內高，A項錯誤；乙圖的靜息電位-70，與甲圖相同，因此E液中的K+離子濃度與組織液的相同，乙圖中的動作電位高達+70，比甲圖高，因此E液中的Na+離子濃度比組織液的高，B項錯誤；丙圖的靜息電位-70，與甲圖相同，因此E液中K+濃度與組織液相同，丙圖的動作電位仍然為負值，說明E液中Na+濃度比組織液低，C項正確；丁圖中靜息電位為-90，比甲圖的低，說明細胞內K+離子與E液中K+離子形成更大的濃度差，丁圖的靜息電位絕對值越大，這是E液中K+濃度比組織液低造成的，D項錯誤。【點睛】解答此題的關鍵明白靜息電位和動作電位的機理，然后結合圖像分析各選項，不難得出正確的答案。2、B【解析】A、若A2正常，A1染色體增加某個片斷，為染色體結構變異，發生在原始生殖細胞，可以隨著成熟生殖細胞遺傳給子代，AD錯誤。B、染色體結構變異顯微鏡下可見，B正確。C、肌細胞高度分化，不再細胞分裂，不會發生同源染色體聯會，C錯誤。故選B。3、A【解析】動物細胞在分裂過程中突破“死亡”的界限，成為“不死性”的癌細胞，是由于相關基因發生了突變；雜合的紅花植株（RrYy），產生了基因型為rryy的白花植株后代，是由于發生了基因重組；R型活細菌在與S型細菌的DNA混合后轉化為S型活細菌，類似于轉基因技術，其原理屬于基因重組；同卵雙胞胎兄弟，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內工作，哥哥與弟弟相比臉色較黑，是由于環境因素造成的。答案選A。考點：本題主要考查生物的變異，意在考查對變異類型的理解。4、D【解析】生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果，人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。【詳解】A、當放牧強度加大時，羊草就會明顯減少，糙隱子草等植物便逐漸占優勢，說明放牧強度是影響草原群落物種組成的重要因素，A正確；B、人類活動能夠影響群落演替的速度和演替方向，使群落向不同于自然演替的速度和方向進行，B正確；C、種群密度是種群數量特征中重要因素，放養家畜的數量可以根據羊草的種群密度決定，C正確；D、合理放牧能夠增加草原群落的物種多樣性，不是禁止放牧，D錯誤；故選D。5、A【解析】生態系統的結構包括組成成分和營養結構，其中組成成分包括生產者、消費者、分解者和無機環境，營養結構包括食物鏈和食物網，故選A。6、C【解析】此題考查的是利用生物學的基礎知識解釋生活中的一些生物現象，主要考查學生學會應用知識的能力，將理論和實際聯系起來。【詳解】A、色盲是由遺傳物質改變或受致病基因控制引起的遺傳病，不能徹底解除，該選項的說法是不符合生物學道理的，A錯誤；B、抗生素是治療細菌性傳染病的特效藥，而對病毒性的傳染病不起療效，禽流感是由禽流感病毒引起的傳染病，該選項的說法是不符合生物學道理的，B錯誤；C、碘是構成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素能促進機體的生長發育，符合生物學道理，C正確；D、白化病是由遺傳物質改變或受致病基因控制引起的遺傳病，不能徹底解除，該選項的說法是不符合生物學道理的，D錯誤。故選C。7、B【解析】1、其他植物激素的合成部位和主要作用：2、在植物個體生長發育和適應環境的過程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協調、共同調節，植物激素的合成受基因的控制，也對基因的程序性表達具有調節作用。3、植物生長調節劑人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質。【詳解】①極性運輸是指從形態學上端向形態學下端運輸，所以胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力無關，①錯誤；②由于生長素的作用具有兩重性，故位于最適濃度兩側的不同濃度的生長素對同一植物的同一器官可能具有相同的促進作用，②錯誤；③植物激素不直接參與細胞代謝，只是對細胞代謝起調節作用，③錯誤；④用生長素極性運輸抑制劑處理幼苗頂芽，會抑制頂芽的生長素向側芽運輸，這樣頂芽部位的生長素濃度較高，頂芽生長較慢，獲得的植株較正常植株矮，④正確；⑤油菜素內酯促進細胞的伸長和分裂，赤霉素促進種子的萌發、促進細胞的伸長，⑤錯誤；⑥植物生長發育的調控受到基因的控制，各種激素相互作用共同調節，同時受環境的影響，⑥錯誤；⑦光敏色素是接受光信號的分子，受到光照射時，其分子結構會發生變化，⑦正確；⑧冬小麥的正常開花離不開春化作用，參與其調節的環境因素主要是溫度，⑧正確。④⑦⑧共三項正確。故選B。8、B【解析】當破傷風桿菌孢進入傷口后，如果局部組織血循環良好，供氧充足，芽孢不能生長，只有當傷口深而窄，或內有壞死組織或血塊充塞等造成局部組織厭氧環境時，芽孢才能繁殖，破傷風桿菌的代謝類型是異養厭氧型。破傷風桿菌屬于原核生物，沒有成型的細胞核和具膜細胞器；吞噬細胞吞噬、消滅破傷風桿菌的芽孢不具有特異性，屬于非特異性免疫。【詳解】A、破傷風桿菌為原核生物，無內質網，含核糖體，其表面抗原由核糖體合成，A錯誤；B、吞噬細胞具有攝取、處理、呈遞抗原的作用，可以直接吞噬分解病原菌，也可將其呈遞給其他免疫細胞，B正確；C、注射破傷風抗毒血清屬于被動免疫，不能使人體獲得對破傷風桿菌的長期免疫力，C錯誤；D、傷口被破傷風桿菌感染后應用透氣的紗布包扎，避免無氧環境下，引起厭氧型病原菌繁殖，從而發炎，D錯誤。故選B二、非選擇題9、(1).反射(2).傳出神經(3).③(4).電(5).神經遞質(6).外負內正（或內正外負）【解析】神經調節的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和⑤效應器。【詳解】（1）反射是高等動物通過中樞神經系統對內外刺激做出有規律的反應。神經調節的基本方式是反射。（2）由圖示可知，圖中①～⑤代表反射弧的五個環節，其中④代表傳出神經。對傳入神經傳來的信息進行分析和綜合的結構是③神經中樞。（3）興奮以電信號的形式在神經纖維上傳導，在神經元之間傳遞信號的化學物質是神經遞質。（4）神經纖維受到刺激后，由靜息狀態變為興奮狀態，受刺激部位的細胞膜兩側電位由外正內負變為外負內正（或內正外負）。【點睛】本題考查反射弧結構及神經傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、(1).分級(2).體液(3).靶(4).(5).LepR、Kp、GnRH(6).LepR【解析】圖中顯示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于睪丸，睪丸分泌雄激素，這是激素的分級調節，而性激素反饋抑制下丘腦和垂體的分泌，這是反饋調節。【詳解】（1）圖中①②③過程表示下丘腦通過控制垂體進而控制性激素的分泌，體現了激素分泌的分級調節；激素通過體液或血液的運輸，到達靶細胞。（2）根據題干信息“下丘腦Kp神經元可分泌吻素（Kp），并可表達豐富的瘦素受體（LepR）；下丘腦GnRH神經元不表達LepR，卻表達豐富的Kp受體（KpR）”，說明脂肪細胞產生瘦素作用于下丘腦Kp神經元，下丘腦Kp神經元進而分泌吻素（Kp）作用于下丘腦GnRH神經元細胞，通過該過程完成“下丘腦-垂體-睪丸性腺軸”過程，全過程圖如下：。（3）根據表格數據可知，實驗組LepR、Kp、GnRH含量均顯著下降，且題干信息“肥胖雄性大鼠體內瘦素含量并未下降”，結合（2）中過程圖，所以肥胖個體中通過抑制了LepR的表達，對“下丘腦-垂體-睪丸”的分泌產生影響，減少了性激素的分泌，降低生殖功能。【點睛】本題考查激素的分級調節，考生需要將教材中激素的分級和調節和本題中的過程進行聯系，從而分析解答。11、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.動物細胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】據圖分析，用限制酶分別切割質粒和含目的基因的DNA，然后用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起構成基因表達載體，把含有目的基因的基因表達載體導入牛胎兒成纖維細胞，再通過核移植技術獲得重組細胞，最后通過早期胚胎培養培育出轉基因低乳糖奶牛新品種。【詳解】（1）PCR技術擴增時需要的條件有板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR擴增DNA片段過程經過n次擴增，形成的DNA分子數是2n個，單鏈數2n+1，其中只有2條單鏈不含有引物，所以循環4次，理論上至少需要25-2=30個引物；根據PCR過程的特點繪制PCR過程示意圖如圖所示：由圖示可知，第一、二輪循環合成的子鏈長度均不同，根據半保留復制特點可知，前兩輪循環產生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長，第三輪循環產生的DNA分子存在等長的兩條核苷酸鏈，經過4次循環，產物中共有8個等長的LCT基因片段。（2）牛胎兒成纖維細胞是高度分化的動物細胞，其全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性，離體的動物細胞經過核移植形成重組細胞，在適宜條件下才能發育成完整個體。由于去核卵母細胞具備豐富的細胞質（包括各種細胞器），分化程度低，能夠發揮出最大的分裂分化潛能，在其誘導下，重組細胞容易表現出全能性。（3）據圖分析可知，BamHⅠ的識別序列時GGATCC，且在G和G之間進行切割，故其識別序列以及切割位點。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因為EcoRⅠ可把目的基因切成兩部分，因此不能用EcoRⅠ；據圖分析可知，質粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段，如圖所示（以下圖中弧線長度均沿著順時針方向閱讀），AB的長度為1.8kb，BA的長度為8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯合酶切重組質粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，如圖所示：圖中的CD的長度為1.6kb，DC的長度為8.8kb，LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE，結合這兩個圖看，DE的長度=DC的長度-BA的長度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通過基因工