職業技術學校計算機與數碼設備維修專業人才培養方案

XXXX職業技術學校計算機與數碼設備維修專業人才培養方案

為深入貫徹《國家職業教育改革實施方案》，落實《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》結合區域經濟社會發展需求、辦學特色和專業實際，在廣泛調研的基礎上，經過認真組織論證，對接國家教學標準，特制訂本專業人才培養方案。一、專業名稱及代碼（一）專業所屬大類及專業名稱：電子與信息大類

計算機與數碼設備維修（二）專業代碼：710211

二、入學要求初中畢業或具有同等學歷的應、往屆學生。三、修業年限

3年制四、職業面向序號所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）對應職業類別工種（職業技能等級證書）1+x職業技能等級證書1電子與信息大類（71）計算機與數碼設備維修（710211）社會生產服務和生活服務人員（GBM4000)修理及制作服務人員（GBM41200）-計算機和辦公設備維修人員（GBM41202）計算機與外部設備裝調調試（6-25-03-00）1+XWPS辦公應用證書2電子與信息大類（71）計算機與數碼設備維修（710211）社會生產服務和生活服務人員（GBM4000)修理及制作服務人員（GBM41200）-計算機和辦公設備維修人員（GBM41202）計算機維修工（4-12-02-01）五、培養目標與培養規格（一）培養目標堅持立德樹人，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，培養與我國現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展的，具有與本專業相適應的文化水平、良好的職業道德與產業文化素養，掌握本專業的專業知識和技能，能夠從事數碼產品維修及相關設備的使用、維護、管理、銷售以及常用軟件操作的高素質勞動者和技能型人才。（二）培養規格1.素質具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度；具有良好的人際交往、團隊協作能力和客戶服務意識。2.知識掌握計算機主流操作系統、常用辦公及工具軟件的基本應用知識；掌握電工電子技術相關知識以及常用儀器儀表的應；掌握計算機硬件的安裝、調試、維護與維修知識。3.能力具有計算機及數碼產品的營銷能力；具有較為熟練的焊接技術；具有計算機常用外圍設備的維修、維護能力；具有常用數碼產品的一般維護、檢修能力；常用儀器儀表使用能力和計算機主板芯片級維修能力。六、主要接續專業

高職：應用電子技術、軟件技術、通信技術、電信技術、電子技術。本科：計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、數字媒體技術、電子信息科學與技術。七、課程設置及要求本專業課程設置包括公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括思想政治課、文化課、信息技術、體育與健康、公共藝術、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。專業技能課包括專業核心課和專業（技能）方向課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。（一）公共基礎課程序號課程名稱主要教學內容和要求課時1234567891011（二）專業（技能）課程1、專業核心課序號課程名稱主要教學內容和要求課時1主板焊接技能了解電子元器件焊接的原理，熟練掌握電烙鐵、熱風槍、BGA植錫臺等焊接設備的使用。能熟練使用焊接工具和設備，對電路板元器件進行拆卸、焊接和檢修。1802常用儀器儀表測量了解常用電子測量與儀器的基本知識，熟悉電子測量項目及參數內含。掌握萬用表、特殊電壓、電流表、信號源、示波器及其他智能測試系統的使用方法。1443計算機組裝與維護掌握計算機組裝與維護的基本原理，拆卸微型機主要零部件、識別微型計算機零部件、組裝微型計算機硬件、CMOS設置、制作系統光盤和啟動U盤、用系統盤安裝Windows、硬件故障檢修。具有計算機裝配調試和系統維護能力，具備常見故障檢測維修能力。1084電工電子基礎掌握簡單直流電路、復雜直流電路、電容、磁場與磁路、電磁感應、初識正弦交流電路、正弦交流電路等基礎模塊；了解諧振電路、三項正弦交流電路、瞬態過程等拓展模塊知識。通過學習，掌握電工電子基礎知識，為后續專業技能課程做準備。1445數據恢復教會學生勝任計算機維修工、硬件維修工程師的工作，包括獨立分析電路圖，檢測分析判斷排除各種臺式機電腦，筆記本電腦的常見故障，獨立開盤，恢復各種軟硬故障引起丟失的數據。同時培養學生職業素質，鍛煉學生的故障維修方法與服務社會能力。2166計算機主板維修了解計算機主板構成及常見芯片識別，主板線路識圖和上電時序電路認識。能對主板故障進行初步分析并檢測元器件好壞。2882、專業（技能）方向課序號課程名稱主要教學內容和要求課時1筆記本維修了解筆記本的工作原理，掌握各功能模塊的故障特點、故障表現、故障引發原因及檢測方法。能對筆記本故障進行分析并進行故障檢測。3242智能硬件（無人機方向）了解無人機等多種智能設備的硬件結構及分類，理解無人機飛控操作，掌握多種硬件設備的組裝、拆解、操作使用、維護方法，能與數碼產品匹配。2523手機維修了解智能手機的工作原理與通信原理，掌握手機的智能框架，能進行簡單的換屏保、更換尾插等基本操作、根據故障表現會進行分析判斷。1443、專業選修課序號課程名稱主要教學內容和要求課時1常用辦公設備使用與維護了解辦公自動化系統，了解微型計算機的基本結構及其工作過程；了解打印機、掃描儀、復印機的工作原理，掌握其使用及維護方法；了解傳真機的原理，掌握其使用機維護方法。542計算機網絡技術了解計算機網絡的基礎知識、網絡安全、局域網絡的綜合布線；掌握雙機互聯和對等網組建的方法；能用多種方法接入Internet；會配置交換機和路由器。1443VisualBasic程序設計了解VisualBasic6.0的安裝過程、環境的組成及與數據庫的連接訪問；理解VisualBasic的對象、屬性等基本概念；掌握常量、變量、運算符、函數和表達式的等基本知識點；會合理運用選擇語句、循環語句和數組及解決對數據的排序、極值等實際問題問題。掌握窗體、標準控件和附加控件的相關屬性、事件及方法，并會根據需求合理運用；會對完整系統進行功能分析，并能編寫簡單的應用程序。1444Access數據庫應用技術了解數據庫相關的基本概念；掌握數據庫及表的創建方法；掌握數據類型及字段屬性的設置方法；掌握表的操作和編輯；掌握查詢的類型及應用；掌握窗體、報表的創建方法和應用；會根據實際需求創建數據庫和各種對象。1444、專業技能大賽序號賽項名稱賽項內容和賽項標準1數字產品檢測與維護競賽任務1.工作場景A計算機維修服務中心維修服務任務（賽項權重60%）根據場景描述的客戶服務要求，完成客戶的數據恢復與計算機檢測維修工作任務，參賽選手任務完成后需要提交：（1）按模板要求完成客戶服務任務工單的填寫和提交，包括工作任務理解與分解、故障現象及原因分析、故障解決方式、客戶交割清單（10%）；（2）恢復客戶要求的指定存儲介質（包括機械硬盤、固態硬盤、U盤等）內部的指定標示的資料文件，并提取其中的內容交付給客戶（50%）；2.工作場景B計算機主板生產廠生產返修任務（賽項權重35%）按照廠內技能考察返修任務工單的要求，參考相關技術工作文件在指定時間內，完成指定的計算機主板指定電路功能板的故障檢測及維修任務，參賽選手需提交：（1）按模板填寫檢測維修報告，做簡單的故障原因分析，故障位置確定以及相應的修復方式（10%）。（2）修復后的電路功能板，按要求上傳檢測結果（25%）；3.選手職業素養綜合考評（5%）綜合考評選手操作、安全、生產、清潔、整理等方面的職業素養。任務說明

任務一：計算機主板及功能板檢測與維修1

任務描述在競賽時間內，依據大賽執委會提供的技術文件（包括電路板原理圖、元器件資料等），完成指定計算機主板和功能性電路板的故障檢測并進行維修。大賽提供含有故障的6塊電路板，每塊電路板均有若干不同的故障點，具體要求如下：檢測、維修6塊電路板，并填寫《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》（電子版）2

賽項標準及要求（1）使用萬用表、示波器、直流穩壓電源等工具進行故障檢測；（2）選用相應的電子元器件進行故障維修，并在競賽結束后聽從現場裁判指令，通過智能檢測平臺提交電路板的維修結果；（3）維修過程中使用的元器件全部在提供的元件包中，每個可能的故障元器件均提供了2個備件，競賽過程中不得再申領元器件。注意：競賽結束后，根據現場裁判的指示進行電路板卡維修結果上傳，在競賽過程中嚴禁上傳。任務二：存儲設備維修及數據恢復1

任務描述使用大賽執委會提供的數據恢復平臺、配套工具軟件及技術文件（數據恢復平臺使用說明書），依據賽題中的故障描述及要求，對現場提供的存儲進行檢測維修，并將指定文件資料恢復出來。大賽執委會提供含有故障的5個存儲，故障描述及任務要求如下：存儲一

筆記本硬盤

該硬盤中存有20個文件，用戶由于計算機感染病毒，數據遭到破壞，導致系統無法啟動。

維修并恢復指定文件，并將指定文件的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中。存儲二

U盤該U盤中存放了20個文件、1個GHOST文件和1個notepad程序，由于用戶在使用U盤時進行了誤插拔操作，再次插入U盤時系統提示格式化。

維修并恢復指定文件，并將指定文件的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中。存儲三

臺式機硬盤

該硬盤中存放了20個文件，由于誤操作導致文件都無法正常打開。

維修并恢復指定文件，并將指定文件的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中。存儲四

臺式機硬盤

該硬盤中存放了100個文件，由于用戶使用過程中計算機意外斷電，導致系統無法啟動。

維修并恢復指定文件，并將指定文件的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中。存儲五

臺式機硬盤

該硬盤中存放了100個文件，且包含3個分區，由于用戶在還原系統時誤將該硬盤還原成4個分區，造成數據丟失。維修并恢復指定文件，并將指定文件的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中。2

任務要求（1）維修“存儲一”的筆記本硬盤，然后恢復文件名為“XX”的指定文件，并將該文件內容的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中；（2）維修“存儲二”的U盤，然后恢復文件名為“XX”的指定文件，并將該文件內容的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中；（3）維修“存儲三”的臺式機硬盤，然后恢復文件名為“XX”的指定文件，并將該文件內容的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中；（4）維修“存儲四”的臺式機硬盤，然后恢復文件名為“XX”的指定文件，并將該文件內容的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中；（5）維修“存儲五”的臺式機硬盤，然后恢復文件名為“XX”的指定文件，并將該文件內容的前10個字符記錄到《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》中。任務三：計算機組裝與檢測1

任務描述組裝一臺可以正常工作的計算機，并安裝操作系統及應用程序，使其成為一臺完好運行的計算機系統。2

任務要求（1）計算機硬件系統組裝大賽執委會提供一臺空機箱（機箱上貼有“組裝機”字樣的標簽），請結合計算機配件，將該空機箱組裝成為一臺計算機。其中所需的計算機配件以一臺完好的整機形式提供（機箱上貼有“備用機”字樣的標簽）.（2）計算機操作系統安裝利用任務二中維修好的編號為“存儲二”的U盤為組裝好的計算機主機安裝操作系統(自行定義分區過程、安裝過程的信息，但是不準設置計算機賬戶登陸密碼)，并確保操作系統能正常運行，使其成為一套正常工作的計算機系統；提示：計算機啟動時可以通過點擊“Del”或“F11”鍵進入BIOS設置系統啟動優先級。（3）計算機應用軟件安裝“存儲二”的U盤中包含一個notepad應用程序，請在組裝好的計算機系統上安裝該程序（默認安裝即可）。安裝完成后打開notepad程序，新建一個文檔將本賽位的“賽位號”輸出到屏幕上，并始終保持程序打開；注意：參賽隊選手若沒有完成任務二中U盤設備的維修任務，則可以使用備用整機中的“完好的U盤”完成任務三中系統安裝和軟件安裝的工作，但是相應分值計為“0”。（四）任務四：填寫競賽報告單1

任務描述依據任務要求完成《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》（電子版）的填寫。2

任務要求《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》由以下部分組成，相關要求如下：（1）計算機主板及功能板檢測與維修記錄表將計算機主板及功能板的檢測與維修信息分別記錄在相應的表格中，語言描述應條理清晰，能夠反映對于故障的判斷及排除過程，且言簡意賅，符合典型計算機維修崗位對于故障維修記錄的規范要求。（2）存儲設備維修及數據恢復記錄表依次打開“存儲一至五”要求恢復的指定文件，并將相應文件內容記錄到《存儲設備維修及數據恢復記錄表》中指定的位置。注意：《計算機檢測維修與數據恢復項目競賽報告單》（電子版）模板在參賽機“D:\競賽報告單”目錄下。2電子電路裝調與應用比賽內容選手在規定時間內，根據比賽提供的電子產品套件、工作任務書、電子產品電路原理圖、元器件清單、主要元器件及電路功能說明，使用儀器、設備和工具，完成以下工作任務：1.電子元器件識別、檢測與選擇。對照任務書，從賽場提供的電子元器件中識別、檢測，選擇適合該電子電路的電子元器件及功能部件，完成元器件檢測相關內容。2.電子電路裝配。按照工作任務書要求，在賽場提供的電路板（PCB板）上焊接及安裝電子元器件及功能部件，完成電子電路裝配（其中部分元器件的封裝采用貼片焊接形式），編制裝配工藝卡片。3.電子電路測試。根據工作任務書設定的內容，進行電路功能調試及參數的測量。4.電子電路功能演示。向評委演示并說明電子電路功能。5.書面解答與上述實際操作相關的理論知識和工作過程知識。賽項標準及要求1.評分標準及分值根據選手在規定時間內完成工作任務的情況，參照工業和信息化部電子行業無線電調試高級工的國家職業標準進行評分,滿分為100分。評分項目及其內容要求如下：正確性

理論知識

20%應用理論知識對工作任務中的問題進行書面解答，解答符合題意、卷面整潔。

實際操作

50%識別、選擇、檢測電子元器件及功能部件符合工作任務書的要求；電子電路能實現任務書擬定的功能；有關參數的調試和性能測試正確，技術指標符合要求,編制裝配工藝卡片；完整演示電路功能，表述正確。工藝性

實際操作

20%工藝步驟合理，方法正確，工具、儀表的使用符合規范；操作符合工藝要求、安全要求和技術要求，整齊、美觀、可靠，符合技術要求和工作要求。職業與安全意識

10%操作符合安全操作規程；工具擺放、包裝物品、導線線頭等的處理，符合職業崗位的要求；遵守賽場紀律，尊重賽場工作人員，愛惜賽場的設備和器材，保持工位的整潔。2.

違規扣分選手有下列情形，需從比賽成績中扣分：（1）違反比賽規定,提前進行操作或比賽終止仍繼續操作的,由現場評委負責記錄并酌情扣1-5分。（2）在競賽過程中，違反賽場紀律，由評委現場記錄參賽選手違紀情節，

依據情節扣1-5分。（3）在完成工作任務的過程中違反操作規程或因操作不當，未造成設備損壞或影響其他選手比賽的，扣5-10分；造成設備損壞或影響他人比賽情節嚴重的，報競賽執委會批準，由首席評委宣布終止該選手的比賽，競賽成績以0分計算。（4）損壞賽場提供的設備，浪費材料，污染賽場環境，工具遺忘在賽場等不符合職業規范的行為，視情節扣5-10分。3物聯網技術應用與維護比賽內容通過對物聯網技術應用競賽平臺設備的操作，在規定時間內，按任務書要求實現競賽內容，競賽結束，停止一切操作。（一）技能操作部分物聯網感知識別層設備安裝與調試

參賽選手能夠在統一物聯網智慧生活實訓平臺上，按照任務書的要求和規定，完成物聯網感知識別層設備的硬件安裝與調試。物聯網網絡傳輸層連接與配置

按照任務書上的網絡環境要求和配置方法，在物聯網智慧生活實訓平臺上，完成局域網絡的搭建。物聯網應用層系統的部署與配置

在PC機或物聯網智慧生活實訓平臺的移動終端設備上，按照任務書要求的軟件環境和場景要求，部署由競賽組織方提供的物聯網應用系統軟件，并完成配置和調試。物聯網應用系統的使用與維護

在部署好的物聯網應用系統上，通過系統操作使用，發現和處理常見的系統故障和錯誤；按照要求演示操作和演示系統的功能。物聯網應用系統的開發與調試

按照任務書的項目要求，在軟硬件技術平臺上，通過設計和開發、編程和調試，實現完成指定的業務功能，涉及Android、ZigBee、NB-IOT、LoRa等五個方面。職業素養

通過對競賽任務的完成，考核參賽選手在職業規范、團隊協作、組織管理、工作計劃、團隊風貌5方面的職業素養成績。考核知識與技能1.認知型知識：包括物聯網基礎知識、物聯網設備認知、物聯網技術認知、物聯網應用認知：(1)物聯網基礎知識了解物聯網的基本概念，認識物聯網三層架構；(2)物聯網設備認知認識、了解和熟悉各種常見的物聯網設備，如感知類的溫濕度傳感器、煙霧傳感器、火焰傳感器等，識別類的超高頻RFID讀寫器、高頻讀卡器、條碼掃描槍等，終端類的移動互聯終端等，通訊類的串口服務器、路由器、ZigBee、LoRa、NB-IoT等。(3)物聯網技術認知認識和熟悉典型的物聯網相關技術，如RFID技術、傳感器技術、ZigBee技術、條碼掃描技術、嵌入式終端技術、移動互聯網技術、上位機軟件技術等；(4)物聯網應用認知了解和熟悉物聯網技術在行業上的應用場景，熟悉物聯網應用軟件系統的形態和內容。2.實操型知識：包括硬件設備安裝調試、網絡設備連接配置、軟件系統部署維護、應用場景演示操作。(1)硬件設備安裝、檢測與調試將智能環境套件相關各類傳感器、各類執行器件等設備，按照要求，安裝到物聯網競賽工位的面板上，并按要求進行接線連接和弱電的供電，并對兩個數據采集模塊進行配置；基于物聯網競賽工位，按照要求將實訓平臺相關套件的各種設備，如超高頻RFID讀寫器、打印機、網絡攝像頭、LED設備等安裝到競賽工位面板上，完成連接及供電，并按照要求對各個設備進行配置，保證設備正常工作。(2)網絡設備連接配置按照要求，完成設備網絡的搭建，包括串口交叉線、串口直連線、網絡線的檢測和選擇及網絡線的制作、網絡連接布線，無線路由器設定配置，ZigBee、LoRa模塊配置、NB-IoT模塊配置、串口服務器、計算機、網絡攝像機、移動互聯終端、智能網關等各類接入到網絡的終端設備進行網絡配置。(3)軟件系統部署維護對系統軟件的運行環境進行部署安裝，如dotNetFramework安裝、MSSqlServer安裝配置、Web運行環境安裝等。對產品配套的應用軟件進行部署安裝配置，如移動互聯終端的Android應用軟件安裝配置、計算機上的服務器及客戶端應用軟件安裝配置等。對產品配套軟件系統的維護，如數據庫的備份及還原、軟件系統常見問題的處理、軟件系統的更新、日志的維護及處理等。(4)應用場景演示操作根據任務書要求，使用提供的相關應用場景對其各子功能的使用操作、業務流程進行熟悉和了解，能夠操作和演示各場景的各個子功能的業務環節并進行適當拓展。3.開發型知識包括Android移動端開發、基于CC2530單片機應用開發、LoRa應用開發、NB-IoT應用開發、基于網關數據采集的Web應用擴展開發。(1)Android移動端開發根據相關功能子模塊的要求，開發和實現簡易的基于Android開發平臺下的移動應用程序；(2)基于CC2530單片機、LoRa、NB-IoT的SMT32應用開發根據任務書要求開發簡單的基于CC2530單片機應用程序、LoRa應用程序、NB-IoT應用程序。(3)基于Android平臺，進行基于網關數據采集應用擴展開發。賽項標準及要求競賽項目的命題結合企業職業崗位對人才培養需求，并參照表中相關國家職業標準制定。GB21671-2008

基于以太網技術的局域網系統驗收測評規范LD/T81.1-2006

職業技能實訓和鑒定設備技術規范ISO/IEC29182-5-2013

信息技術-傳感器網絡：傳感器網絡參考體系結構本著公平公正公開的原則，評分標準注重對參賽選手價值觀與態度、物聯網技術應用能力、團隊協作與溝通及組織與管理能力的考察。以技能考核為主，兼顧團隊協作精神和職業道德素養綜合評定。物聯網感知層設備安裝與調試

25%按照任務書要求對物聯網智慧生活實訓平臺中，感知識別層中的多種設備，如各類傳感器、無線傳感網模塊、網關設備等進行安裝、檢測、設置和調試。物聯網網絡傳輸層連接與配置

17%根據任務書要求，在物聯網智慧生活實訓平臺、網關系統中，搭建局域網，并對各終端設備的有線網絡、無線網絡進行連接和配置。物聯網應用層系統部署與配置

15%根據任務書對智慧生活實訓平臺的應用場景系統進行部署，包括對服務器端應用系統、PC客戶端應用系統、移動端、網關系統應用系統的部署和配置。物聯網應用系統使用與維護

25%在部署好的物聯網軟硬件應用系統基礎上，按照任務書要求進行系統業務功能流程的演示和操作；根據任務書提示處理系統，解決程序中存在的問題。物聯網應用系統的開發與調試

15%按照任務書的項目要求，在軟硬件技術平臺上，通過設計和開發、編程和調試，實現完成指定的業務功能，涉及Android、ZigBee、NB-IOT、LoRa等五個方面。職業素養

3%

通過對競賽任務的完成，考核參賽選手在職業規范、團隊協作、組織管理、工作計劃、團隊風貌5方面的職業素養成績。（三）頂崗實習頂崗實習是本專業學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節，必須認真落實教育部、財政部關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求，保證學生頂崗實習的頂崗與其所學專業面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要，通過校企合作，實行工學交替、多學期、分階段安排學生實習。要加強頂崗實習過程管理，切實保障學生的安全與權益構建校企共同指導、共同管理、合作育人的頂崗實習工作機制。

八、教學進程總體安排教學進程總體安排（就業）課程類別課程代碼課程名稱學分學時各學期周數、學時分配考核方式一二三四五六18周18周18周18周18周18周公共基礎課1001思想政治課（中國特色社會主義）2362考試1002思想政治課（心理健康與職業生涯）2362考試1003思想政治課（哲學與人生）2362考試1004思想政治課（職業道德與法治）2362考試1008語文1221633222考試1009數學1018022222考試1010英語1018022222考試1007信息技術6108222考試1005體育與健康81442222考核1014公共藝術23611考核1012歷史4721111考試小計6010801515130116

專業核心課

7401計算機組裝與維護610867402電工電子基礎14447404主板焊接技能447406計算機主板維修28874377412數據恢復1221666專業技能方向課7409筆記本維修1647417智能硬件（無人機方向機維修814426專業選修課7421常用辦公設備使用與維護35437443計算機網絡技術814447439VisualBasic程序設計814447441Access數據庫應用技術81444小計125225022222402631合計185333037373703737頂崗實習3054018周入學教育、軍訓2602周畢業教育1301周周學時數37373703737總學時數2183960九、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。（一）師資隊伍依據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》、《中等職業學校設置標準》等文件提出要求。師資隊伍是人才培養方案得以實施的關鍵條件，實施教學過程需要建立由專業帶頭人、專任教師、企業兼職教師共同組成的專兼職結合的教學團隊。具體要求為：專任專業課教師要具有中等職業學校教師任職資格，具有高級專業技術職務人數不低于20%，具備專業帶頭人1人和專業各核心課程負責人，具有雙師型教師60%以上，聘請師資數不低于50%的行業企業技術骨干擔任兼職教師。采用外引內培，通過與企業合作開展科研項目、技術服務和國家骨干教師培訓，參與專業建設和教學改革，培養專業帶頭人；通過多種形式提供教師深入企業實踐，參與技術服務和技術改造，積累實際工作經驗；加大培訓考核力度，提升教師水平和和能力；建成一支既有高技能水平，又在計算機應用領域有較高技術造詣的專兼職結合的師資隊伍。（二）教學設施本專業應配備校內實訓實習室和校外企業實訓基地。1.校內實訓室校內實訓實習必須具備計算機基礎實訓室、數碼產品維修綜合實訓室、計算機檢測維修與數據恢復實訓室、計算機組裝與維護實訓室等，主要設施設備及數量見下表。序號實訓室名稱主要工具和設施設備名稱數量（生均臺套）計算機基礎實訓室多媒體及教師演示系統1套計算機50臺工作臺、椅50套交換機3臺計算機組裝與維護實訓室多媒體及教師演示系統1套計算機散件50套維修工具50套軟件若干套硬件診斷卡10臺工作臺、椅51板卡展示柜2個銅纜器材展示柜2臺光纜器材展示柜2臺配件展示柜2臺工具展示柜2臺網絡配線架（機架式）32個通訊跳線架（機架式）32個配套工具箱12套計算機12臺計算機檢測維修與數據恢復實訓室多媒體及教師演示系統1套計算機維修中心管理平臺16套計算機維修智能檢測平臺16套計算機維修智能檢測系統16套數據恢復平臺16套臺式機開機電路功能板16套臺式機復位電路功能板16套臺式機時鐘電路仿真功能板16套臺式機南北橋供電電路仿真功能板16套筆記本電池充放電電路功能板16套筆記本保護隔離電路仿真功能板16套工具箱（含工具）16套直流穩壓電源、示波器、熱風焊臺各16套恒溫烙鐵、萬用表、放大鏡臺燈各16套計算機硬件檢測維修與數據恢復工作臺16套數碼產品維修綜合實訓室多媒體及教師演示系統1套高配置計算機51臺交換機3臺2.校外實訓實習基地校外實訓基地有相對固定的實訓基地、實習單位和實施產教結合的場所，能完成教學計劃所規定的所有實訓、實習項目，能夠提供學生相關崗位實習實訓、具有一定規模，能滿足結合專業教學開展技術開發、推廣和社會服務的需要，能根據培養目標要求和實踐教學內容，校企合作共同制訂實習計劃和教學大綱，精心編排教學設計并組織、管理教學過程。（三）教學資源1.教材選用：嚴格執行國家和省（區、市）關于教材選用的有關文件規定，優先選用職業教育國家規劃教材、省級規劃教材，根據職業教育和中職生學習特點，結合相關企業制定校本教材。2.嚴格執行上級主管部門提出的學習資源建設要求，充分利用教育部推薦使用的數字化（網絡）資源，圖書文獻配備、應能滿足學生全面發展、教科研工作實際列舉有關圖書類別；數字資源配備主要包括與本專業有關的音視頻素材、教學課件、案例庫、數字教材等，要求種類豐富、形式多樣、使用便捷、滿足教學。（四）教學方法打破傳統教學模式的局限性促進學生綜合發展，突出學生的主體性，結合學生個性化差異設計不同難度的學習任務，采用項目式任務驅動教學法；結合專業崗位素質要求和工作性質，開展情境式教學方法；提高學生學習積極性，采用分組教學法等。（五）學習評價1.專業技能課的考核專業技能課“以學生發展為中心”，采用過程性評價和結果性考核相結合的考核模式，實現評價主體和內容的多元化，既關注學生專業能力，有關注學生社會能力的發展，既要加強對學生知識技能的考核，又要加強對學生課程學習過程的督導，從而激發學生學習的主動性和積極性，促進教學過程的優化。（1）過程性考核主要通過考查學生學習過程中對專業知識的綜合運用、技能的掌握、解決問題的能力。主要通過完成學習任務的實施過程來進行評價。具體從學生在課堂學習和參與項目的態度、回答問題等方面進行考核評價。同時，從學生在完成項目過程中所獲得的實踐經驗、語言表達、人際交往、及相互合作能力、工作任務或項目完成情況、安全意識、操作規范性和節能環保意識等方面來進行考核評價。（2）結果性考核主要通過考核學生對課程知識的理解和掌握，通過期末考試或答辯的方式進行考核評價。（3）課程總體評價根據課程的目標與過程性考核評價、結果性考核評價的相關程度，按比例計入課程成績。2.頂崗實習的考核成立由企業（兼職）指導教師、專業指導教師和輔導員（或班主任）組成的考核組，主要對學生在頂崗實習期間的勞動紀律、工作態度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業技術能力和任務完成等方面進行考核評價。（六）質量管理建立健全覆蓋學校、學部兩級管理，全員、全過程、全方位的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統方法，依靠必要的組織結構，統籌考慮影響教學質量的各主要因素，結合教學診斷與改進、質量年報等職業院校自主保證人才培養質量的工作，統籌管理學校各部門、各環節的教學質量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協調、相互促進的質量管理有機整體。

十、畢業要求學生通過規定年限的學習，修滿專業人才培養方案所規定的學分，達到本專業人才培養目標和培養規格的要求。鼓勵應運用大數據等信息化手段記錄、分析學生成長記錄檔案、職業素養達標等方面的內容，納入綜合素質考核，并將考核情況作為是否準予畢業的重要依據。

十一、附錄核心課程教學標準1.

計算機組裝與維護

課程標準一、課程性質與任務本課程是中等職業教育計算機相關專業必修的一門專業技能平臺課程，是在《計算機應用基礎》課程基礎上開設的理論和實踐相結合的核心課程，其任務是培養學生《網絡計算機裝配調試、系統維護、檢測維修等職業能力，為后續計算機維修奠定基礎。二、課程目標和核心素養本課程應以立德樹人為根本，以服務開展為宗旨、以促進就業為導向，兼顧中高職課程銜接，注重教學內容與職業標準對接，教學過程與工作過程對接，突出核心素養,注重必備品格和關鍵能力的培養培養,實現職業技能學習和職業精神培養的高度融合。學生通過學習本課程，掌握計算機組裝與維修的基本原理，具有計算機裝配調試和系統維護能力，具備常見故障檢測維修能力。三、課程結構（一）課程模塊拆卸微型機主要零部件、識別微型計算機零部件、組裝微型計算機硬件、CMOS設置、BIOS升級、對硬盤分區、制作系統光盤和啟動U盤、用系統盤安裝Windows、用Ghost安裝Windows、下載、安裝補丁程序、用Ghost備份和還原系統、連接外部設備、配置網絡、優化系統、硬件故障檢修。（二）學時安排模塊內容學時分配講授實訓合計基礎模塊拆卸微型機主要零部件、識別別微型計算機零部件、組裝微型計算機硬件、CMOS設置、BIOS升級、用Ghost備份和還原系統、連接外部設備、配置網絡、優化系統、硬件故障檢修304272拓展模塊對硬盤分區、制作系統光盤和啟動U盤、用系統盤安裝Windows、用Ghost安裝

Windows、下載、安裝補丁程序。102636合計4068108三、課程內容序號課程名稱主要教學內容和要求1拆卸微型機主要零部件1.能正確使用螺絲刀、鏡子等工具，會選用合適的器材；2.理解計算機硬件拆卸流程，能拆卸主板上的各種板卡和連接到其他零部件的各種電源、信號線；3.能從主機箱正確拆卸主板、電源箱；4.能描述主要部件的拆卸方法、步驟和考前須知。2識別微型計算機零部件1.能列舉計算機各零部件的主要技術指標、主流品牌型號；2.能識別計算機硬件主要組成部件，熟悉各部件之間的連接方式、連接線路，相關插槽、插座或卡扣的類型、技術參數。3組裝微型計算機硬件1.能在主機箱上安裝電源，在主板上安裝CPU、CPU風扇、內存條，并將主板固定在主機箱上；2.能安裝獨立顯卡、網卡等擴展板卡及硬盤、光驅；3.能連接內部電源線和數據線、信號線；4.能連接鍵盤、鼠標、顯示器等；5.能描述計算機硬件的安裝方法、步驟和考前須知。4CMOS設置、BIOS升級1.理解BIOS的主要功能，能說出UEFI與BIOS的區別；2.能使用BIOS設置程序對CMOS參數進行優化設置；3.能設置系統日期與時間、IDE遍BIOS顯示方式、出錯停機、設備啟動順序、鍵盤開機、開機密碼、參數保存等；4.列舉BIOS升級技術，能進行BIOS升級。5對硬盤分區1.能說出硬盤分區的作用；2.會使用WindowsPE、PQMagic等2種以上硬盤分區工具軟件，能根據要求將硬盤設置為指定容量的

假設干個分區。6制作系統光盤和啟動U盤1.會使用UltrallSO等工具軟件制作系統光盤、啟動優

盤；2.會選擇合適的工具制作UEFI版啟動優盤。7用系統盤安裝Windows1.會使用光盤和優盤啟動計算機；2.會使用系統光盤安裝Windows；3.會使用帶系統的優盤安裝Windows。8用Ghost安裝

Windows1.熟悉Ghost軟件界面；2.會使用Ghost工具利用系統鏡像文件盤安裝Windows操作系統。9下載、安裝補丁程序1.能在系統安裝過程中正確配置系統2.會在互聯網環境下，下載、安裝操作系統補丁。10用Ghost備份和還原系統1.能根據要求使用Ghost對某個分區、硬盤進行備份或還原；2.能將一個分區或整個硬盤復制到另一個分區、另一塊硬盤。11連接外部設備1.能連接常用外部設備；2.能安裝和配置主板、顯卡、聲卡、網卡、打印機及其它常用外部設備的驅動程序。12配置網絡1.能組建WINDOWS對等局域網；2.會運行網絡安裝向導，設置共享驅動器或文件夾，會安裝網絡打印機；3.會通過撥號連接、ADSL、局域網等連接因特網；4.會安裝和設置WIFI無線路由器，會使用無線網卡選擇和連接WIFI、設置WIFI熱點。13優化系統1.熟悉計算機的使用環境要求和日常維護方法；2.會使用Windows系統提供的實用程序優化系統、清除啟動工程；3.會使用優化工具軟件進行系統性能優化、漏洞修復、清除無用注冊內容、清理垃圾文件。14硬件故障檢修熟悉常見硬件故障的類型及原因，掌握故障維修的基本原那么、方法；2.熟悉主要廠商BIOS自檢提示音及其含義；3.會處理CPU常見故障、主板常見故障、內存常見故障、顯卡常見故障；4.會使用磁盤工具軟件檢查、修復磁盤故障，會對硬盤進行低級格式化；5,會使用優盤量產工具等檢測、修復優盤。五、學業要求學生通過學習本課程，掌握計算機組裝與維修的基本原理，具有計算機裝配調試和系統維護能力，具備常見故障檢測維修能力，能正確裝配微型計算機，能規范操作計算機裝配、維護和維修的工具、器材，具有信息收集、分析匯總的能力，養成自主探究、持續學習、交流合作的習慣，養成愛崗敬業、嚴謹求實的職業品質。六、課程實施建議（一）教學建議1.建議教學中理論教學和實踐教學各占50％，理論教學為實踐教學服務，圍繞技能要求相關的知識和技能展開，教學組織采取分組教學方式，學生以小組形式進行實操、案例討論和問題探究。2.建議采取項目教學法、案例分析、小組合作學習等靈活多樣的教學方法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力和實際操作能力。教學中注意創設教育情景，采取理論實踐一體化教學模式。在上課的過程中，穿插著幾種教學方法，達到較好的效果，同時通過泛在學習吸收新的知識，利用課堂生成性知識，激發學生的學習積極性，同時促進教學的雙邊發展。3.配套軟件及實訓建議1.硬件配套：臺式機電腦、必要的主板、顯卡、電源等電腦組裝配件。2.軟件配套：相應的殺毒軟件、操作系統軟件、必要的應軟件。（二）考核與評價1．考核方式學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。過程考核主要在教學過程中對學生的出勤情況、學習態度、上機操作、課堂討論、課后作業等情況進行的評價；目標考核是在整個課程結束時，對學生在知識和技能的整體掌握情況的評價。2．考核比例及要求（1）平時成績占20%。主要包括對出勤情況、課堂提問、討論、作業等情況進行評價。（2）技能測試占40%。上機實驗成績根據學生完成實驗內容及出勤情況，由指導教師給出成績。（3）期末考試成績占40%。采用閉卷形式，建試題庫，從試題庫隨機抽取試題。生成試卷包括選擇題、判斷題、簡答題、論述題等標準化題型，由教師審閱判分。

2.

電工電子基礎

課程標準一、課程性質與任務依據教育部頒布的“中等職業學校電工技術基礎與技能教學大綱”，參考有關國家職業技能標準和行業職業技能鑒定規范，旨在培養掌握電工電子技術相關知識，具備計算機、電氣設備等維護與維修知識的技能人才。二、課程目標和核心素養本課程落實立德樹人根本任務，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，以學生為主體，體現“做中學，做中教”的職業教育教學特色，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，適應項目教學等新型教學方式實施的需要，在教材內容上，依據“教學大綱”的要求，按照職業崗位的實際需求，不刻意追求學科體系的系統性和完整性，強調教學內容的應用性與實踐性。在講授專業內容的同時，強化學生職業素養養成和專業技術積累，注意專業精神、職業精神和工匠精神的滲透。三、課程結構（一）課程模塊基礎模塊：認識電路、簡單直流電路、復雜直流電路、電容、磁場與磁路、電磁感應、初識正弦交流電路、正弦交流電路拓展模塊：諧振電路、三項正弦交流電路、瞬態過程（二）學時安排模塊內容學時分配講授實訓合計基礎模塊認識電路、簡單直流電路、復雜直流電路、電容、磁場與磁路、電磁感應、初識正弦交流電路、正弦交流電路503686拓展模塊諧振電路、三項正弦交流電路、瞬態過程302858合

計8064144四、課程內容本課程主要包括導言、認識電路、簡單直流電路、復雜直流電路、電容、磁場和磁路、電磁感應、初識正弦交流電、正弦交流電路、諧振電路、三相正弦交流電路以及瞬態過程。每個單元均有“職業崗位群應知應會目標”“應知應會要點歸納”“練習與考工模擬”，同時設置了“實踐導引”“做中學、做中教”“生產生活案例”“技術與應用”“實訓項目”等欄目，便于學生真正掌握知識點。五、學業要求本課程是中等職業學校電子類專業的一門主干課程，是學生學習的第一門專業基礎課，目標是使學生具備從事電子電工類專業所必需的電工基本知識、基本技能、基本能力和基本態度，形成解決實際問題的能力，提高學生的全面素質，增強適應職業變化的能力，為學習后續課程及今后工作打下必要的基礎。六、課程實施建議（一）教學建議1.教學中理論教學和實踐教學相結合，理論教學為實踐教學服務，對于電子電工專業來說，理論基礎知識較為抽象，邏輯性強，學習難度大，建議充分利用多媒體平臺，組織采取分組教學方式，學生以團隊的方式進行實訓操作、案例討論和問題探究。2.加強只管教學，重視教學實驗。3.配套軟件及實訓建議實訓室：電工電子基礎實訓室。配套軟件：多媒體課件、PDF閱讀軟件。（二）考核與評價1．考核方式學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。過程考核主要在教學過程中對學生的出勤情況、學習態度、上機操作、課堂討論、課后作業等情況進行的評價；目標考核是在整個課程結束時，對學生在知識和技能的整體掌握情況的評價。2．考核比例及要求（1）平時成績占20%。主要包括對出勤情況、課堂提問、討論、作業等情況進行評價。（2）技能測試占40%。上機實驗成績根據學生完成實驗內容及出勤情況，由指導教師給出成績。（3）期末考試成績占40%。采用閉卷形式，建試題庫，從試題庫隨機抽取試題。生成試卷包括選擇題、判斷題、簡答題、論述題等標準化題型，由教師審閱判分。

3.

主板焊接技能

課程標準一、課程性質與任務作為中等職業學校計算機與數碼設備維修專業的一門專業課，其任務是使學生初步接觸電子元器件，掌握常用的儀表、工具及焊接技能。通過本課程的學習，使學生掌握常用電子元器件的識別、檢測，電路的安裝、調試和檢測等技能，提高學生的操作能力、解決實際問題的能力，加深對理論知識的理解，為學習后續課程打好基礎。二、課程目標和核心素養本課程應表達以立德樹人為根本，以服務開展為宗旨、以促進就業為導向，兼顧中高職課程銜接，注重教學內容與職業標準對接，教學過程與工作過程對接，突出核心素養,注重必備品格和關鍵能力的培養培養,實現職業技能學習和職業精神培養的高度融合。學生通過學習本課程，能熟練操作和使用常用生產工具、測量工具、維修工具；能識別、檢測常見電子元器件；掌握通孔元器件及SMT元器件的焊接方法；能裝配、調試、維修簡單的電子產品。三、課程結構（一）課程模塊萬用表的使用；元器件的識別、檢測；焊接技術；晶體管放大電路；穩壓電源。（二）學時安排模塊內容學時分配講授實訓合計基礎模塊萬用表的使用；元器件的識別、檢測；焊接技術544296拓展模塊晶體管放大電路；穩壓電源444084合計9882180五、課程內容序號課程名稱主要教學內容和要求1萬用表使用1.電萬用表工作原理、結構；2.萬用表的使用方法。2元器件的識別、檢測1.電阻器的識讀、檢測；2.電容器的識讀、檢測；3.電感器的識讀、檢測；4.晶體管的識讀、檢測；5.晶閘管的識讀、檢測。3焊接技術1.焊接技術概述；2.通孔元器件的焊接；3.SMT元件的焊接。4晶體管放大電路1.裝配晶體管放大電路；2.調試晶體管放大電路。5穩壓電源1.裝配穩壓電源；2.調試穩壓電源。五、學業要求學生通過學習本課程，能熟練操作和使用生產工具、測量工具、維修工具；能裝配、使用、維護較復雜的電子儀器、儀表；掌握通孔元器件及SMT元器件的焊接方法。培養學生謙虛、好學的能力，勤于思考、做事認真的良好作風，培養學生分析分析、解決問題的能力；增強學生質量意識、安全意識。六、課程實施建議（一）教學建議1.教學中理論教學和實踐教學各占50％，理論教學為實踐教學服務，圍繞技能要求相關的知識和態度展開，教學組織采取分組教學方式，學生以團隊的方式進行網上實踐、案例討論和問題探究。2.建議采取項目教學法、模擬教學、實戰演練、案例分析、小組合作學習等靈活多樣的教學方法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力和實際操作能力。教學中注意創設教育情景，采取理論實踐一體化教學模式。在上課的過程中，穿插著幾種教學方法，達到很好的效果。3.配套軟件及實訓建議實訓室：電工電子基礎實訓室。配套軟件：PDF閱讀器等。（二）考核與評價1．考核方式學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。過程考核主要在教學過程中對學生的出勤情況、學習態度、上機操作、課堂討論、課后作業等情況進行的評價；目標考核是在整個課程結束時，對學生在知識和技能的整體掌握情況的評價。2．考核比例及要求（1）平時成績占20%。主要包括對出勤情況、課堂提問、討論、作業等情況進行評價。（2）技能測試占40%。上機實驗成績根據學生完成實驗內容及出勤情況，由指導教師給出成績。（3）期末考試成績占40%。采用閉卷形式，建試題庫，從試題庫隨機抽取試題。生成試卷包括選擇題、判斷題、簡答題、論述題等標準化題型，由教師審閱判分。

4.

計算機主板維修

課程標準一、課程性質與任務《計算機主板維修》課程是中等職業學校計算機與數碼設備維修專業方向的一門專業核心課程，是培養學生理論聯系實踐的重要課程。本課程以"基于工作過程"為指導，邀請行業專家對計算機與數碼設備維修專業所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業能力分析，并以此為依據確定本課程的課程任務。教會學生勝任計算機維修工、硬件維修工程師的工作，包括獨立分析電路圖，檢測分析判斷排除各種臺式機電腦，筆記本電腦的常見故障，獨立開盤，恢復各種軟硬故障引起丟失的數據。同時培養學生職業素質，鍛煉學生的故障維修方法與服務社會能力。二、課程目標和核心素養本專業培養與我國現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展的，具有與本專業相適應的文化水平、良好的職業道德與產業文化素養，掌握本專業的專業知識和技能，能夠從事數碼產品維修及相關設備的使用、維護、管理、銷售以及常用軟件操作的高素質勞動者和技能型人才。學生通過學習本課程，具備從事計算機與數碼設備維修專業所需要的行為規范及價值觀念，通過不同的途徑獲取信息的能力；樹立技能服務社會，技能美好生活的理念，學會用邏輯思維分析問題、解決問題；敢于嘗試勇于創新。三、課程結構（一）課程模塊計算機架構發展詳解；維修工具認識和使用技巧及焊接手工工藝練習；計算機主板元件認識電路應用及好壞判斷；計算機主機板常見芯片認識及功能；計算機主板線路圖入門及使用技巧；計算機上電時序認識及電路應用。（二）學時安排模塊內容學時分配講授實訓合計基礎模塊了解計算機板卡芯片級維修的基礎知識，熟悉計算機主板及各種插卡的元器件和基本的維修工具（恒溫焊臺、熱風槍、BGA植錫臺）的使用方法，掌握常見故障和維修方法，能測試、拆焊計算機板卡上各種元器件并進行故障檢修。100100200拓展模塊計算機主板線路圖、點位圖入門及使用技巧；

PC機綜合故障維修。404888合計140148288七、課程內容序號課程名稱主要教學內容和要求1計算機架構發展詳解1.計算機整機各部件認識；2.計算機主機板分類；3.Intel架構主機板認識：雙橋和單橋架構；4.AMD架構主機板若認識：雙橋和單橋架構；5.Intel系列CPU與主機板芯片組及內存的搭配。2維修工具認識和使用技巧及焊接手工工藝練習1.直流穩壓電源的使用和維修應用；2.焊接材料錫絲認識及維修應用；3.電烙鐵的認識及維修應用；4.示波器的認識及維修應用；5.編程器的認識及維修應用。3計算機主板元件認識電路應用及好壞判斷1.保險絲認識及電路應用；2.晶振認識及電路應用；3.MOS管認識及電路應用；4.主板常見特殊供電轉換管78L05認識及電路應用；5.運算放大器認識及電路應用。4計算機主機板常見芯片認識及功能1.南橋芯片；2.北橋芯片；3.I/O芯片認識及電路應用；4.主時鐘芯片認識及電路應用；5.電源管理芯片認識及電路應用；6.網卡、聲卡芯片認識及電路應用；7.BIOS芯片認識及電路應用。5計算機主板線路圖入門及使用技巧1.供電與接地的圖形符號及供電走向詳解；2.控制信號的圖形符號和走向及高/低電平有效知識詳解；3.復位信號的認識及圖紙應用。6計算機上電時序認識及電路應用1.上電時序的概念；2.上電時序的作用及應用；3.IntelH81單橋芯片組上電時序及工作原理示意圖。7主板各單元電路工作原理、故障現象及相應維修方案1.RTC單元電路詳解；2.待機單元電路詳解；3.觸發單元電路詳解；4.分組穩壓單元電路詳解；5.時鐘單元電路詳解；6.復位單元電路詳解；7.CPU運行開機單元電路詳解；8.顯示單元電路詳解；9.AUDIO聲卡單元電路詳解。.8計算機主板聲卡、網卡及功能接口單元電路詳解1.AUDIO聲卡單元電路詳解；2.網卡單元電路詳解；3.功能接口單元電路詳解。9計算機主板常見維修案例PC機綜合故障維修實訓。五、學業要求學生通過學習本課程，能勝任計算機維修工、硬件維修工程師的工作，包括獨立分析電路圖，檢測分析判斷排除各種臺式機電腦，筆記本電腦的常見故障，獨立開盤，恢復各種軟硬故障引起丟失的數據。同時培養學生職業素質，鍛煉學生的故障維修方法與服務社會能力。六、課程實施建議（一）教學建議1.重視專業理論知識的學習，系統的、模塊的、項目任務式教學方法配合使用，循序漸進引導學生理解理論基礎上進行動手實踐，確保安全第一。2.建議精心創設情境，分組討論教學。解決問題首先要發現問題，發現問題是思維的動力，注重培養學生發現問題、分析問題的能力。3.配套軟件及實訓建議實訓室：計算機主板維修綜合實訓室。軟件：辦卡圖紙及PDF閱讀器。（二）考核與評價1．考核方式學習評價宜以過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。過程考核主要在教學過程中對學生的出勤情況、學習態度、上機操作、課堂討論、課后作業等情況進行的評價；目標考核是在整個課程結束時，對學生在知識和技能的整體掌握情況的評價。2．考核比例及要求（1）平時成績占20%。主要包括對出勤情況、課堂提問、討論、作業等情況進行評價。（2）技能測試占40%。上機實驗成績根據學生完成實驗內容及出勤情況，由指導教師給出成績。（3）期末考試成績占40%。采用閉卷形式，建試題庫，從試題庫隨機抽取試題。生成試卷包括選擇題、判斷題、簡答題、論述題等標準化題型，由教師審閱判分。

5.

常用儀器儀表使用

課程標準一、課程性質與任務本課程是一門實用技能型專業課，通過任務引領的項目活動，使學生具備本專業的檢測、維修、維護方法和具體操作的能力，同時培養學生愛崗敬業、樹立嚴格按規程操作的職業安全意識。通過本課程的學習，能夠熟悉萬用表的功能、特點、結構和工作原理，掌握萬用表的使用方法和應用技巧；掌握示波器、信號發生器、頻率計數器的結構和使用方法；熟悉絕緣電阻測量儀、接地電阻測量儀、功率表、電能表的原理和使用方法。二、課程目標和核心素養本課程應表達以立德樹人為根本，以服務開展為宗旨、以促進就業為導向，兼顧中高職課程銜接，注重教學內容與職業標準對接，教學過程與工作過程對接，突出核心素養,注重必備品格和關鍵能力的培養培養,實現職業技能學習和職業精神培養的高度融合。學生通過學習本課程，掌握萬用表的使用方法和應用技巧；掌握示波器、信號發生器、頻率計數器的結構和使用方法；熟悉絕緣電阻測量儀、接地電阻測量儀、功率表、電能表的原理和使用方法。三、課程結構（一）課程模塊電氣測量中有效數字、測量結果數據的處理，萬用表使用、示波器的使用、信號發生器的使用、其他常用電工儀器使用。（二）學時安排模塊內容學時分配講授實訓合計基礎模塊電氣測量有效數字的概念、正確表示方法；萬用表的結構和使用方法；常用電子儀器的功能和使用363672拓展模塊其他常用電工儀表的原理和使用方法363672合計7272144四、課程內容序號課程名稱主要教學內容和要求1電氣測量有效數字的概念、正確表示方法1.電氣測量有效數字的概念、正確表示方法電氣測量有效數字及結果的處理理和運算；2.電氣測量結果數據的處理和運算；3.電器測量結果數據的處理步驟及相關計算公式；4.電氣測量結果和測量誤差的表示。2萬用表的結構和使用方法1.模擬式萬用表、數字式萬用表的功能特點；2.模擬式萬用表、數字式萬用表的結構和原理；3.模擬式萬用表、數字式萬用表的使用方法。3常用電子儀器的功能和使用1.示波器的種類和特點；