六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇一」

一、字詞小博士。（學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!）（14分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。（8分）

meiguipusaxlshengtanglangbuchan

shduxuczhangpengjiaohuiyuzhudblngdiao

2、按照要求填上成語(yǔ)。（6分）

評(píng)一評(píng)人物：孔子孫悟空

贊一贊景物：煙臺(tái)的海三亞落日

聊一聊話題：抗震救災(zāi)珍惜時(shí)光

二、句子小精靈。（句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求!）（7分）

1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。（2分）

螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。0

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過(guò)七十了。天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深愛(ài)的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧!試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)

句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，。;,一片冰心在玉壺。”“我

勸天公重抖擻，_________。”（3分）

三、小小美文家。（調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空!）（17分）

1、______,______,______，看不出__也看不出______,無(wú)日

_o（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“，”。水在孔子的眼中是

“—”“—”“—”“—”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟

“,。”（4分）

3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是,是.福樓拜告誡莫泊

桑:青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是。劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田

播下了__、_、_的種子。（3分）

4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是

《》、《》、《》。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的

看法：o（4分）

5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那

邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫(xiě)出自_____（誰(shuí)）的

小說(shuō)《______》，寫(xiě)的是°（誰(shuí)）我還知道小說(shuō)中這些人物：、、

____o（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!）（30分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待

放,碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻（zhdnding）放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆

（zuMzhuGn）了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔

嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣

雖然凋（didotid。）謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面

綴滿了像細(xì)珠似（sishi）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看

上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的‘大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫(huà)出來(lái)）（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是，“熱熱鬧鬧”的反義詞是,再寫(xiě)三個(gè)

AABB式的詞、、o

3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把比作—,這樣比的好處：

o（1+0.5+0.5+1二3分）

4、本段是按—的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形

態(tài)?。（1+2=3分）

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”

是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

_（1.5分）

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇二」

(4)歲寒三友畫(huà)畫(huà)自信蘇軾

6.引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分

A.表示直接引用的話。B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分QC.表示諷

刺或否定。D.表示突出強(qiáng)調(diào)。E.用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

(2)在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。

7.修改病句:2分

(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。

(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8.課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫(xiě)兩

本書(shū)或兩篇文章。)4分

A唐詩(shī)：《》《》

B宋詞：《》《》

C外國(guó)文學(xué)作品：《》《》

D我國(guó)名著或名人傳記：《》《》

9.按照要求寫(xiě)句子。

(1)“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!”

用上“誰(shuí)誰(shuí)”句式。1分

⑵聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個(gè)句子)1分

A_______________________________

B_______________________________

(3)“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣

小的小船。”2分

這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě);

10.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

(1)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚，他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。

(2)大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)取勝的希望很大，其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果不堪設(shè)

想。大臣們都不同意吳王的主張。

11.課文寫(xiě)真。7分

(1),流水不腐。

從善如流，<

近水識(shí)魚(yú)性，0

欲知山中事，。

(2)《學(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：

①②o學(xué)了這篇文章，我想到“________"、

“”等關(guān)于合作的名言警句。

(3)“西塞山前白鷺飛，。”表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖

光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

⑷“常記_____________，_____________o興盡晚回舟，_______________0

知否，知否，.”中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是

醇厚的美酒？

二、閱讀欣賞。

(一)《三亞落日》節(jié)選12分

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)

的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海而，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)

被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉股的樹(shù)冠。海灘上玉

屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一

捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1.仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分

金燦燦亮閃閃

2.這段話寫(xiě)到了________、__________、_________、_________、________

等許多景物，它們匯成了一-幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、

、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的'色彩美和形態(tài)美。4分

3.用“-----”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把比作了

_______Q2分

4.“"、"”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者之

情。3分

5?我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的省，有“東方夏威夷”的美稱。我

國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如_________、_________、

等。2分

(二)敬重卑微

(1)我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑?/p>

上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意

義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶

涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jiji)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

(5)沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)

小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理

由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

（8）世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（tidi）,潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟＃?分）

2,在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，

但意思不變。（2分）

4.讀（4）、⑸自然段,按要求回答問(wèn)題。

第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”

這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由

事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）

第⑸自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有

的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

答；__________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了

和—這樣兩種精神。（2分+2分）

5.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的

幾句話寫(xiě)下來(lái)。(2分)

三、習(xí)作園地。30分

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失

敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活

中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇

400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

【參考答案】：

一、2.gong供品xing高興cang寶藏jin

4.自相矛盾狐假虎威畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴

5.樂(lè)不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹

7.(1)“利用海洋”和“開(kāi)發(fā)海洋”顛倒一下位置.

(2)“等”改為“和”。

9.(1)誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死誰(shuí)!

(2)少年這番話，吳王聽(tīng)了恍然大悟。

吳王聽(tīng)了吳王這番話，恍然大悟。

二、㈠

1.綠油油紅通通

2.藍(lán)天大海白鷗椰樹(shù)沙灘

藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦

3.海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳

板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

把細(xì)沙比作玉屑、銀末

4.擔(dān)心誰(shuí)都想喜愛(ài)

5.海南桂林山水杭州西湖蘇州園林

安徽黃山臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊

(二)

1.jlti

2.如果就不是而是

3.比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被

火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智

慧。

協(xié)作精神和自我犧牲精神

5,敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕

累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲

的精神。

三、答案略。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇三」

基礎(chǔ)知識(shí)（35分）

一、在帶點(diǎn)字的字音、字形、字義完全正確的一組后打勾。

1、干躁（缺少水分）魁（kui）梧松懈（xie）呼嘯（叫）（）

2、絢（色彩華麗）麗蝴蝶（die）魂魄（po）韁（jiang）純（）

3、波瀾（lan）凱（勝利的）歌廉（lian）潔干涸（he）（）

4、新穎（ying）壁（玉器）玉慨（大概）況詰（jie）問(wèn)（）

二、選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

1、下列句中帶點(diǎn)的字意思相同的一組是

（1）草色遙看近卻無(wú)

小溪泛盡卻山行

（2）錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。

海上日出不是偉大的奇觀么？

（3）昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。

武漢是全國(guó)的大城市之一C

（4）我乃李天王三太子哪吒。

家祭無(wú)忘告乃翁。

2、“深淺”這個(gè)詞由〃深”與〃淺〃這一對(duì)反義詞組成，下列詞語(yǔ)中與它相近的

一組是（）

（1）上下中外水火紅綠長(zhǎng)遠(yuǎn)（2）好壞死活后退春秋曲直

（3）出入開(kāi)關(guān)厚薄東西裝卸（4）正反前后快慢良莠運(yùn)輸

三、下列各組成語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）

（1）愛(ài)不釋手半途而廢承上起下守株待兔

（2）川流不息磨肩接踵汗流洗背心悅誠(chéng)服

（3）欣欣向榮無(wú)足重輕走投無(wú)路隨遇而安

（4）許許如生陰謀詭計(jì)精兵簡(jiǎn)政贊嘆不已

四、認(rèn)真讀下列句子，將句子的修辭手法填在（）里。

1、勇敢的人能迎接挑戰(zhàn)、打破困難、解除危險(xiǎn)。（）

2、五十里路，汽車一眨眼就到了。（）

3、小溪流一會(huì)兒拍拍岸邊上的小石卵，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小

草，一會(huì)兒撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。（）

4、黃山迎客松瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方游客。（）

5、我的家鄉(xiāng)是個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。（）

6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（）

五、將下列句子補(bǔ)充完整.

1、爆竹聲中一歲除。

2、欲把西湖比西子。

3、橫眉冷對(duì)千夫指。

4、大江東去，浪淘盡。

5、有心栽花花不活。

6一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。

六、讀下面的詩(shī)句，想一想詩(shī)句描繪的是什么事物，再把答案寫(xiě)在括號(hào)里。

1、一朵會(huì)飛的鮮花，/一朵長(zhǎng)眼睛的鮮花，/托夢(mèng)青山，/寄情綠水/以美為

家。悄悄地，悄悄地，/把愛(ài)的芬芳，/播到海角天涯。（）

2、越是大風(fēng)大浪，/越顯出我的堅(jiān)定赤誠(chéng)。/哪怕埋沒(méi)得再深再深，/牢牢扎根

激流的底層/征途中管你如何放置，/我都是站著的人。（）

七、將古詩(shī)填寫(xiě)完整。

古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的《》中的

“，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽(yáng)

親友如相問(wèn)，。”王維的《送元二使安西》中的“勸君更

進(jìn)一杯酒，。”還有的《》一詩(shī)中的

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”等，讀著這些精美感人的詩(shī)，你最想說(shuō)的

話是o（限于15字以內(nèi)）

閱讀（35分）

閱讀短文，回答文后問(wèn)題，

他要感謝那只手

（1）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，

希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是；他想感謝的東西。

（2）孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要

感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手6

（4）是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：

“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

（5）女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前

彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎

（6）這是你的手老師孩子小聲答道

（7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走

一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總

臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡

的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）也包括精

神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足

道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別

人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、第（7）自然段中說(shuō)：〃可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義〃，這

里的〃非凡的意義〃指的是（不超過(guò)20個(gè)字）

3、第（8）自然段橫線處應(yīng)填關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是；第（8）自然段的

作用是

5、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是

6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什

么呢？為什么要這樣畫(huà)呢？（可圖文結(jié)合）

習(xí)作（30分）

先閱讀短文完成文后練習(xí)，再按要求寫(xiě)一篇作文。

應(yīng)運(yùn)而生的〃軟廣告〃

從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告

——直接介紹產(chǎn)品，"上帝〃對(duì)這種〃王婆賣瓜，自賣自夸”反感了，于是企業(yè)順應(yīng)〃

上帝〃心理，來(lái)個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)一一〃王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在

賣瓜〃。提高企業(yè)美譽(yù)度的〃軟廣告〃由此應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)的〃可口可樂(lè)〃公司，一會(huì)

兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲災(zāi)民，不久前，他們?cè)谀箍平诸^，豎起

了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把〃可口可樂(lè)〃宣揚(yáng)得全球聞名。

隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，〃軟廣告〃也隨之發(fā)展起來(lái)。〃雀

巢咖啡〃落戶中國(guó)后，年年______上海少年宮。今年七月，還洛—華東少兒比

智慧、比動(dòng)手能力的〃拼拼樂(lè)”大賽。

一、將“援助、贊助、資助"填入上文空格中。

二、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的憊思。

應(yīng)運(yùn)而生：_________________________________________

雨后春筍；_________________________________________

三、結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出“軟廣告”的意思。

四、讀了本文，你受到了什么啟發(fā)？假如你是一個(gè)廣告策劃人，你該怎樣給

自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告”呢？（內(nèi)容自定）

請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇四」

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

一、字詞小博士。（學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!）（14分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字°（8分）

m6iguipusaxishengtanglangbuchan

shouxuezhangpengjiaohuiyuzhuobingdiao

2、按照要求填上成語(yǔ)。（6分）

評(píng)一評(píng)人物：孔子孫悟空

贊一贊景物：煙臺(tái)的海三亞落日

聊一聊話題：抗震救災(zāi)珍惜時(shí)光

二、旬子小精靈。（句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求!）（7分）

1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。（2分）

螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。0

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過(guò)七十了。天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深愛(ài)的崗位。

天游峰的掃路人向信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧!試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)

句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，。_,一片冰心在玉壺。”“我

勸天公重抖擻，。”（3分）

三、小小美文家。（調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空!）（17分）

1、,，，看不出,也看不出,無(wú)日

。（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“,"。水在孔子的眼中是

“—”“—”“—”“—”的真君子6朱熹也曾從水那兒得到感悟

a。“（4分）

3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是,是。福樓拜告誡莫泊

桑；青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是Q劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田

播下了—、―、—的種子。（3分）

4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是

《_______》、《________》、《》。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的

看法；o（4分）

5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那

邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫(xiě)出自（誰(shuí)）的

小說(shuō)《》，寫(xiě)的是o（誰(shuí)）我還知道小說(shuō)中這些人物：、、

—。（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!）（30分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待

放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻（zhdnding）放，幾只小蜜蜂就迫不及待地

鉆（zudnzhuM）了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白

柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花

瓣雖然凋（did。tido）謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖

上面綴滿了像細(xì)珠似（sishi）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族.

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫(huà)出來(lái)）（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是,“熱熱鬧鬧”的反義詞是,再寫(xiě)三個(gè)

AABB式的詞、、Q

3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把_____比作—,這樣比的好處：

。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按—的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪兒種花開(kāi)的形

態(tài)?o（1+2=3分）

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”

是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

_____________________________（1.5分）

（二）西湖的“綠”（18分）

（作者：宗璞pU）

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并

不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙

雨，山光水色，俱是一片迷蒙,西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的

桅（zhizhi）子花的甜香。

雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似

乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，

濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠

到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（c6ng

zGng）,說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急

了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得

幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤（tidi）,兩邊

都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路

旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是

從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加

綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片

看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知

當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的'新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于

水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池6綠色，本來(lái)是生命

的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告

訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠

色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直

好像滿池都要裙袂（m?iqu@）飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1.5分）

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：，表示

綠得面廣的；。

3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ).（2分）

（1）六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。（寫(xiě)排比句）

⑵水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫(xiě)比喻

句）Q

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過(guò)描寫(xiě)_、__、__、_、_幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，

表達(dá)了o表5分）

（2）在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是6

（1分）

5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。（8分）

（1）用八5"畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的

感受?（1+1=2分）

（2）這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）

（3）你去過(guò)杭州嗎?除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝［寫(xiě)兩處）？請(qǐng)你寫(xiě)下

來(lái)?（1分）

（4）請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。（3分）

五、未來(lái)小作家。（審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧!）（30分）

題目：我真想一

友情提示；一直以來(lái)，你有沒(méi)有特別想做的事?或者特別想說(shuō)的話?給你一次機(jī)

會(huì)，用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧！

要求：1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、圍繞一個(gè)中心展開(kāi)敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。

3、內(nèi)容具體，語(yǔ)旬通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

（卷尾語(yǔ)；同學(xué)們!終于完成了這張?jiān)嚲恚遣皇呛苡谐删透?可不要驕傲，仔

細(xì)檢查喲!希望你取得理想的成績(jī)!）

參考答案：

一、1、玫瑰菩薩犧牲螳螂捕蟬瘦削帳篷教誨玉琢冰雕

2、孔子（誨人不倦、見(jiàn)賢思齊等）孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）

煙臺(tái)的海（水平如鏡等）三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災(zāi)（眾志成城等）

珍惜時(shí)光（白駒過(guò)隙等）

二、1、寫(xiě)擬人或比喻都行。

2、由于雖然但是

3、六年級(jí)必背古詩(shī)：萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)。不拘一格降人才。

三、1、略。

2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎!溫故而知新，可以為師矣。等.有德行、有情義、

有志向、善施教化。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

3、略。

4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達(dá)對(duì)和平的向

往、對(duì)正義的堅(jiān)持、對(duì)侵略者的憎恨都可以得分。

5、曹文軒，《草房子》，陸鶴(或禿鶴)，寫(xiě)出另外三個(gè)即可。

四、(一)1、綻(zhdn)放，鉆(zudn),凋(dido),似(shi)

2、爭(zhēng)先恐后、冷冷清清、略。

3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當(dāng)分析即可。

4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開(kāi)、花瓣凋謝。

5、對(duì)花的描寫(xiě)得1分，由此引起的聯(lián)想得0.5分。

(二)1、正確讀音；桅(zhi),淙(cOng),堤(di),袂(優(yōu)i)。

2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。

3、排比句詞語(yǔ)出現(xiàn)必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。

4(1)、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚(yú)幾方面的

“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山(或西湖美景)的真摯感情

(2)滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上。

5、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。(2)寫(xiě)了西湖靈隱寺

綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色、(3)答出兩處即得一分?(4)圍繞一個(gè)中心，按一定的順序

記敘，就給分。

五、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、字跡工整、美觀。2分。

2、內(nèi)容具體，中心明確，層次清楚，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)符合要求。即為一等

文，扣0-3分;依次為二等文，扣4-6分;三等文，扣7-9分;四等文，扣10T2

分，不及格扣12分以上。

3、錯(cuò)別字、病句等，酌情扣1-3分。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇五」

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案20xx蘇教版

一、拼出水平。（8分）

nudyizhengrdngduonlionf@icui

kdngbuy6njunchdchuangchouye

二、火眼金睛。（共10分）

1、“虛”在字典中解釋有：a、空虛（跟“實(shí)”相對(duì)）b、徒然，白白地，c、

空著丁虛假，不真實(shí)°e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思，并選擇序號(hào)填

空。（4分）

虛度年華座無(wú)虛席彈無(wú)虛發(fā)虛張聲勢(shì)

2、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。（6分）

莫名奇妙坐無(wú)虛席捕天蓋地語(yǔ)重心常養(yǎng)尊處憂安然無(wú)羔

三、精彩回放。（8分）

1、過(guò)去的日子如，如我留著些什么呢?我何曾留著些?

2、一兒日：“，及日中見(jiàn)如盤盂，此不為？"一兒日：“日初出滄滄涼涼，此

不為?”

3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)，或或

4、不是無(wú)情物，更護(hù)花。

四、積累運(yùn)用。（8分）

1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句；

2、描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有：

3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分李大釗同志在敵人的面前鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)

理力爭(zhēng)，有時(shí)用進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f

分

五、改寫(xiě)句子。（8分）

1.我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。（縮寫(xiě)句子）

2.在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）

3.桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時(shí)候死

的。”（改為直接引語(yǔ)陳述句）

4.在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。（修改病句）

六、課內(nèi)閱讀（11分）

“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來(lái)了。“不許亂

喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下Q父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一

句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)

力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子。”他

指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子。”“她是你

最大的孩子嗎?”法官指著我問(wèn)父親.

是的我是最大的我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里

來(lái)的機(jī)智和勇敢。“不要多唯!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地

拍了幾下。父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是

個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父

親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。

1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：（1分）

2、用橫線劃出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（3分）

我體會(huì)：

3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著°”“偉大的力量”是指；（1分）

4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事?作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

5、父親啾了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這是，他心里也許在想：（2分）

七、課外閱讀（17分）

敬重卑微

⑴我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑?/p>

上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園Q想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意

義。尤其令我震驚的.是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶

涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jiji)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)嘴里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用嫗體開(kāi)拓求生之路。

(5)沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)

小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理

由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

(8)世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤(tidi),潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?1分)

2.在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3,將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，

但意思不變。(2分)

4.讀⑷、⑸自然段,按要求回答問(wèn)題。

■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感

動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng),用橫

線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）

■第⑸自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已

有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

答；__________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和

這樣兩種精神。（2分+2分）

5.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的

幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）

三、習(xí)作園地。30分寫(xiě)一篇讀后感

提示：小學(xué)六年了，我們?cè)谡n堂上和課外都閱讀了許多名著，這些名著，有國(guó)

內(nèi)的，也有國(guó)外的，請(qǐng)任選一部（或者一篇），寫(xiě)一篇讀后感，500字左右.

【參考答案】

一、挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴(yán)峻、櫥窗、抽噎二、1、龍

b\c\a\d2、D3、（其）（座）（鍵）（長(zhǎng)）（優(yōu)））（恙）

三、1、輕煙被微風(fēng)吹散了、如薄霧被初陽(yáng)蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡2、

日期初出大如車蓋、遠(yuǎn)者小而近者大呼3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花5、活官材、在烈火與熱血中得到永生

四、1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。

2、千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換I口符3、沉重、沉著、沉默、沉痛五、（略）

1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：（提審時(shí)）

2、找出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（他臉上的表情非

常安定，非常沉著。）體會(huì)李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若，

是因?yàn)樗麑?duì)革命的事業(yè)充滿信心。）

3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“偉大的力量”是指；（對(duì)于革命事

業(yè)的信心。）

4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事?作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？（父親

在法庭上的表現(xiàn)。我對(duì)父親的敬仰之情。）

5、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這是，他心里也許在想：

（二）tjiti

2.如果““就”“不是，雙而是”“

3.比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)哪里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被

火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智

慧。協(xié)作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6,我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不柏苦，不怕

累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲

的精神。

三、答案略。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇六」

有關(guān)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待

放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻（zhdnding）放，幾只小蜜蜂就迫不及待地

鉆（zudnzhudn）了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白

柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧網(wǎng)開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花

瓣雖然調(diào)（did。tiG。）謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖

上面綴滿了像細(xì)珠似（siShi）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)

遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫(huà)出來(lái)）（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是______,“熱熱鬧鬧”的反義詞是______,再寫(xiě)三個(gè)

AABB式的詞_____、______、_____6

3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把比作—,這樣比的好處：

o（1+0.5+Q.5+1=3分）

4、本段是按—的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形

態(tài)?o（1+2=3分）

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”

是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

_____________________________（1.5分）

（二）西湖的“綠”（18分）

（作者：宗璞M）

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔奇怪的很，這次卻有著乎不同的.印象。六月

并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙

雨，出光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的

桅（zhizhi）子花的甜香。

雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似

乎飄著的雨絲也是綠的Q飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，

濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠

到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（c6ng

z加g）,說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急

了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得

幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤（tidi）,兩邊

都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路

旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是

從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加

綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片

看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知

當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水

上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的

顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴

你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色

表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好

像滿池都要裙袂（mMqua）飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1.5分）

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：，表示

綠得面廣的；Q

3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。（寫(xiě)排比句）

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫(xiě)比喻

句）6

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的期末試卷「篇七」

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷精選

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

（一）看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。（8分）

Xiongpukut6ngM6iguItdngkul

Kuiwumiwangjianchachuaic。

（二）我會(huì)在加點(diǎn)字的正確讀音下打（3分）

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考試卷：臉頰（jidxid）猝然稚嫩（lennen）

乘勝追擊（chegcheng）兩鬢（binbing）載人（zaizdi）

（三）用查字典的知識(shí)填空（5分）

“虛”用音序查字法，應(yīng)先查，再查。用部首查字法，應(yīng)先查，再查畫(huà)。

“虛”在字典里的意思有；①空;②不真實(shí)的;③心里怯弱;④衰弱;⑤徒然，白白

地:⑥不自滿，不驕傲。在“身體很虛”中應(yīng)選義項(xiàng)，在“座無(wú)虛席”中應(yīng)選義

項(xiàng)，在“虛度時(shí)光”中應(yīng)選義項(xiàng)，在“做賊心虛”中應(yīng)選義項(xiàng)，在“徒有虛名”中

應(yīng)選義項(xiàng)，在“虛心誠(chéng)實(shí)”中應(yīng)選義項(xiàng)

（四）選擇正確的詞語(yǔ)填空，（3分）

即使也雖然但是不管都

祖母年紀(jì)大了，身體卻很好。天氣有無(wú)變化，她堅(jiān)持每天鍛煉。偶爾外出，不

間斷。因此祖母極少生病。

（五）按要求寫(xiě)句子。（5分）

1、魯迅先生筆下的閏土是位機(jī)智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。（縮句）

2、人與山的關(guān)系日益密切，真是我們感到親切、舒服。

改成反問(wèn)句：

3、人怎么會(huì)是鳥(niǎo)呢？

改成陳述旬：

4、歡慶“六一”的會(huì)場(chǎng)在操場(chǎng)上舉行。（用修改符號(hào)修改病句）

5、鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，好聽(tīng)極了6

改成擬人句：

（六）判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打上“"，錯(cuò)的打上“X”。（5分）

1、我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎?是個(gè)反問(wèn)句。

2、《窮人》《我的伯父魯迅先生》《船長(zhǎng)》都是通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神

態(tài)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)的主要事跡來(lái)表達(dá)人間真情的。

3、故宮是我國(guó)現(xiàn)在最大最完整的古代建筑群，已有五百多年歷史了。

4、“哈哈!還是我的記性好。”意思是伯父的記憶力比小侄女好。

5、《煎茶水記》記載了李季卿請(qǐng)陸羽用天下第一名水一一南零水煎茶的事。

最新的六年級(jí)語(yǔ)文試卷20xx為您帶來(lái)，希望在考前可以為您提供一些幫助。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意寫(xiě)得端正、美觀。（每字0.5分，共8分）

yuanqudnweiwutanglangmeigui

yduqiwugupusalazhu

二、用“J”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（每字1分，共6分）

凌（linglin）亂樹(shù)冠（gudngudm）承諾（nudlud）

即（jiji）使木屑（xi6xu4）堵塞（sGsGi）

三、判斷下列說(shuō)法是否正稠，正確的在括號(hào)里打“，錯(cuò)誤的打“X”。

（本題共6小題，每小題1分，共6分）

L“抵抗、抱頭鼠竄、負(fù)隅頑抗”這組詞感情色彩相同。

2.“指氣候寒冷或惡劣的環(huán)境。”我們可以用“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α边@個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。

3.“天災(zāi)無(wú)情”可以和“人有情”作對(duì)子。

4.《西游記》是明代神魔小說(shuō)的杰出代表。

5.“通過(guò)閱讀《聶將軍與日本小姑娘》一文，使我知道了聶將軍的寬仁大

義e”此句無(wú)語(yǔ)病。

6.“風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。”不是擬人句。

四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整c（每空1分，共4分）

破沉舟不設(shè)想而不舍如火如

萬(wàn)俱寂乘而入夜以日身臨其

五、用“心”字組成五個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里。（每空

1分，共5分）

我們要把獻(xiàn)給祖國(guó)，把獻(xiàn)給社會(huì)，把獻(xiàn)給他人，把獻(xiàn)給父母，把留給自己。

六、按要求寫(xiě)句子。（本題共3小題，每小題2分，共6分）

1.照樣子，寫(xiě)句子。（2分）

例：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。

2.不改變意思，將句子換個(gè)說(shuō)法。（2分）

第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人母子三人的英勇事跡怎能不使我們感動(dòng)呢？

3,根據(jù)語(yǔ)境，將句子補(bǔ)充完整。（每空0.5分，共2分）

有人問(wèn)，什么年齡最好?一個(gè)少年說(shuō)：16歲的年齡最好!它擁有活力和希望;一

個(gè)青年說(shuō)：25歲的年齡最好!它擁有和;一個(gè)中年人說(shuō)：40歲的年齡最好!它擁有和;

一位老