統編版語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》精美課件

第一課時第二課時教案匹配版12

總也倒不了的老屋三年級語文·上第一課時激發興趣看圖讀書名，猜猜里面可能寫了什么。讀課題，提出你的疑問，并嘗試猜測答案，猜測時用上“可能”“估計”這些詞語。12

總也倒不了的老屋初讀課文讀第1、2自然段，說說“窟窿”和“自言自語”的意思。老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。讀第3自然段，說一說：“暴”字由哪三部分組成？哪部分書寫時最難？“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”“日”“共”要寫得扁平，且一撇一捺要舒展，“氺”要與“水”“木”區別。仔細看插圖，猜一猜：老屋會答應它的要求嗎？因為_______，所以我猜測老屋可能會___________。第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”形聲字miāo猜測老屋會倒下嗎？請用“因為……所以……”的句式回答。再見！好了，我到了倒下的時候了！因為故事可能不會那么快就結束，會有其他小動物來請老屋幫忙，所以我猜老屋可能不會倒。因為題目是“總也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不會倒。發現規律默讀第7～9自然段，說說這個部分主要講了什么內容。“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”fū分角色朗讀。讀了這個部分你發現了什么？內容相似有規律老屋幫助完母雞后，老屋會怎么說？為什么這么猜？請到文中找出依據。因為_______，所以我猜測老屋可能會___________。再見！好了，我到了倒下的時候了！這次老屋會倒下嗎？學以致用這個故事還沒有結束，接下來會怎么樣呢？可能會發生什么故事呢？請大家接著編一個故事，四人小組討論。翻開課文看一看，驗證一下自己編的故事。說說哪些與故事內容一樣，哪些不一樣。第二課時回顧學習可以從題目、插圖和故事內容中尋找線索，幫助我們預測。預測預測結局猜一猜整個故事的結尾，全班進行分享交流。觀察發現觀察表格，想想這些預測是怎么得出來的。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應該會繼續幫助別人。我猜到了老屋會怎么回答。………………讀到（

），我想到了（

），所以我猜（

）。用下面的句式說一說預測的過程：小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下不斷不斷地被人打擾，可能會覺得很煩老屋可能會不耐煩了補充表格中省略的內容。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖小貓請求老屋不要倒下。插圖里的老屋看上去那么慈祥。老屋會答應它的請求。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖老屋幫助完小貓后說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”課文題目是“總也倒不了的老屋”。老屋可能不會倒。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。一定又有小動物來找老屋幫忙了。預測的依據預測的內容故事里的內容生活經驗和常識、題目、插圖老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應該會繼續幫助別人。老屋可能還會遇到其他需要幫忙的小動物。你從表格中發現了什么？可以從題目、插圖、故事內容中的一些線索進行預測。預測不是隨意的猜測，要有一定的依據。預測的內容可能跟故事的實際內容一樣，也可能不一樣。讀句子，說說你覺得這是一個怎樣的老屋。老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。年邁慈祥結合老屋每次想要倒下卻又答應小動物請求的情節，你又能感受到這是一個怎樣的老屋呢？溫柔心地善良樂于助人鞏固寫字老屋已經很老了，門板都破了洞，它往旁邊倒去。可是這時來了一只小貓，它說今晚有風雨，它沒有安心覺的地方，想請老屋幫忙。老屋答應了小貓的請求。在練習本上練寫田字格中空缺的生字。正當老屋幫助完小貓想要倒下時，老母雞又來請求老屋幫忙。雖然老屋的墻已經吱吱呀呀地響，但是它還是答應了老母雞的請求。幫助完老母雞的老屋正準備倒下，小蜘蛛又來找老屋幫忙。原來是小蜘蛛找不到一個安心織網抓蟲的地方，肚子好餓。老屋便答應再站一會兒。小飛快地織了一張又大又亮的網，偶爾有蟲子

到了網上，它就把蟲子吃掉。“壁”字上下結構，“土”寬而扁。“曬”字中的“西”筆畫沒有變化，不要多寫一橫。結構梳理12總也倒不了的老屋預測題目要有依據插圖故事內容12

總也倒不了的老屋第1課時第2課時一邊讀一邊預測，順著故事情節去猜想。學習預測的一些基本方法。嘗試續編故事。單元目標第1課時新課導入你覺得這是一座怎樣的老屋？暴雨

湊近喵喵

孵蛋

嘰嘰

偶爾自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文暴雨

湊近喵喵

孵蛋嘰嘰

偶爾bàocòumiāofūjīǒuěr湊孵嘰偶爾暴喵摘樹葉初讀課文覺睡覺______感覺______jiàojuéjiào睡眠。jué

①（人或動物的器官）對刺激的感受和辨別。②睡醒，醒悟。

運用：睡了一覺（jiào）之后，我感覺（jué）精神好多了。多音字等備準暴睡壁砍蜘漂蛛撞飽曬初讀課文我會寫bàozhǔnbèiděnɡshuìbìkǎnzhīzhūpiàozhuànɡbǎoshài“日”“共”要寫得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要與“水”“木”區別。初讀課文暴壁漂“西”要寫得扁平一些，且第四筆、第五筆都變化為豎。曬“西”筆畫沒有變化，不要多寫一橫。飽左窄右寬，字形飽滿上下結構，“土”寬而扁初讀課文結構：部首：書寫指導：上中下筆畫多，要緊湊，中間部分撇、捺伸展。bào暴日重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上部“辟”各筆畫宜緊湊，“土”的下橫稍長。bì壁土重難點字書寫指導看到標題，猜一猜“老屋”為什么“總也倒不了”。品讀課文老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你認為他預測的依據是什么？品讀課文預測的內容預測的依據故事標題生活經驗和生活常識《總也倒不了的老屋》讀過的關于魔法的書里有類似的情節。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？一邊讀，一邊大膽預測接下來會發生什么，并把預測的內容記錄在課文旁邊。品讀課文老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。默讀課文第一自然段，在原文中圈畫，說一說這是怎樣的一座老屋。年歲久破舊久無人居品讀課文“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。品讀課文明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結合旁批、課文插圖以及課后習題預測一下可能發生的事情嗎？品讀課文預測的內容預測的依據故事標題生活經驗和生活常識《總也倒不了的老屋》房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。品讀課文等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助品讀課文哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良品讀課文心情歡快第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”對老屋的感激之情品讀課文第2課時等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！品讀課文哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人品讀課文二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”這句話是第幾次出現呢？老屋會倒嗎？第三次品讀課文等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？品讀課文預測的內容預測的依據故事里的內容生活經驗和生活常識“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。”“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。”跟小貓、母雞的情況一樣。老屋會說：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”品讀課文哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人品讀課文故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。品讀課文預測的內容……預測的依據故事里的內容生活經驗和生活常識老屋也答應了小蜘蛛的請求。老屋聽小蜘蛛講故事。…………跟小貓、母雞的情況一樣。我讀過的故事也是這樣的。過幾天小蜘蛛會離開的。老屋肯定不會倒了。品讀課文老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動物呢？如果是熊寶寶，它會尋求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？品讀課文預測的內容預測的依據故事里的內容生活經驗和生活常識小貓想安心睡覺，老母雞想安心孵蛋。小貓請求老屋堅持一個晚上；老母雞請求老屋堅持二十幾天。……品讀課文原文“熊寶寶”片段“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方。”品讀課文老屋低頭看看，屋頂的灰嘩啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前發芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，這下我該倒了！”和你預測的內容一致嗎，你覺得哪個更有趣呢？品讀課文預測看標題看插圖聯系生活依據閱讀經驗聯系上下文……品讀課文回顧課文，說說你知道哪些預測的基本方法？讓小貓躲避風雨總也倒不了的老屋再站一個晚上讓母雞安心孵蛋再站二十幾天讓小蜘蛛織網抓蟲再站一會兒聽小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛寬厚樂于助人結構梳理課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網捉蟲，堅持不倒下的故事。表現了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優秀品質。課堂小結拓展延伸名言積累落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）人需要有一顆犧牲自己私利的心。（屠格涅夫）我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）燕子掠過湖面，尾尖(

)沾一下水。一個(

)的機會，他認識了這位藝術家。一、選詞填空。偶爾偶然偶然偶爾隨堂練習例：小雞

（嘰嘰）小貓

（）小狗

（）青蛙

（）二、你知道下列動物的叫聲嗎？照樣子，寫

一寫。喵喵呱呱汪汪隨堂練習讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發生什么？和同學交流。當我讀到老母雞請求老屋不要倒下時，我猜老屋可能會不耐煩。因為不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。課后習題參考答案一讀到小蜘蛛來請求老屋，我就猜到老屋會同意。因為