《現代物流基礎》教案18物流1、2班

廣東省高新技術技工學校教案本授課班級18現代物流1/18現代物流2(五年制)課程名稱現代物流基礎任課教師羅妍/藍玉霞/張奕婷/蔡婷授課學期2018至2019學年第一學期編號：QD-851a-08版本號：A0流水號：章節（項目）第一章第一節授課內容物流的概念授課課時2授課時間第一周第1次課教學目標理解物流的定義教學重點物流的定義教學難點物流的定義教學方法小組討論法、案例導入法、講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins二、自我介紹（以“你們好”起題）10mins（一）老師介紹，第一節課結合圖片，多媒體展示教師的基本情況，令學生增加印象（二）學生自我介紹，若無人自告奮勇，剛采用拋繡球方式三、安全教育：剛開學，還未熟悉環境還未適應校規，多注意保管錢財，回家要注意安全等四、本門課程學習要求和紀律要求等20mins（一）課堂紀律：上課不能睡覺、玩手機、戴耳機、不能隨意走動、不得穿拖鞋回課室、大聲講話或擾亂課堂秩序。（二）學習要求：每天復習當天學習內容，完成教師布置的作業或任務，并且提前預習新課。（三）選出課代表：1、形式：先自我介紹，為什么想當這個課代表，在這個職位上有什么計劃，最后由全班同學投票選舉，多數服從少數2、課代表職責：（1）按照要求及時收發作業本、作品等（2）對作業本的收發情況（包括欠交情況）進行登記（3）負責本科老師指派的任務，例如收發作業試卷以及準備課堂教具等（4）負責課堂上的紀律管理和異常情況的記錄（5）負責分配課堂展示的任務（四）分組問題（給出以下兩種選擇）1、遵從班級的學習小組2、另安排屬于本門課程的小組（五）課程考核：平時成績（含出勤、課堂表現、紀律及作業任務）10%+項目成績30%+期末成績60%五、教學大綱：目錄講解8mins六、組織教學40mins第一環節：新課導入職業發展引入(10mins)1、往屆物流畢業生就業去向：物流專員、物流客戶服務、發貨員、物料員、訂單專員、文員等布置任務：在前程無憂/智聯招聘網搜以上崗位的工作職責及要求，對比多條崗位招聘信息后總結，下次課請同學們分享本屆物流學生培養目標：展示人才培養方案的教學計劃，讓學生了解在校所學的課程有哪些。案例導入(10mins)引導案例――生活中的物流提問：(1)找出案例中與物流相關的詞語，請同學上臺寫在黑板上（2）什么是物流？你認為生活中還有哪些活動屬于物流范疇？教學活動設計：（1）分小組討論，并派代表陳述小組討論結果。（2）教師總結點評第二環節：新課講授(15mins)物流的產生與發展1、教師借反法西斯勝利72周年，向學生講述二戰期間及前后日本經濟發展，尤其是物流業的產生和發展。2、依據歷史知識，讓學生課后自己上網查詢物流發展相關文獻，并在下一次課由教師抽查。（二）物流的定義：物品從供應地向接收地的實體流動過程。根據實際需要，將運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、流通加工、配送和信息處理等基本功能實施有機結合。第三環節：鞏固練習(2mins)朗讀背誦物流的定義第三環節：課堂小結(2mins)全班一起總結本次課重要知識點第四環節：布置作業(1mins)重述講課期間布置的兩道任務，并要求學生課后完成1、在前程無憂/智聯招聘網搜以上崗位的工作職責及要求，對比多條崗位招聘信息后總結，下次課請同學們分享2、依據歷史知識，讓學生課后自己上網查詢物流發展相關文獻，并在下一次課由教師抽查課后反思本學期第一次課，學生上課認真，新課設置的職業導入也成功吸引了學生們的興趣，課堂氣氛活躍審閱簽名:章節（項目）第一章第二節授課內容現代物流的認識授課課時2授課時間第一周第2次課教學目標能夠描述出物流的特征,提高學習物流的興趣教學重點現代物流的特征教學難點現代物流的特征教學方法小組討論法、案例導入法、講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）第一環節：（一）組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全（二）安全教育3mins播放一分鐘視頻：空調的錯誤用法，你中了幾條？第二環節復習回顧5mins讓學生背出第一次課所學的國家標準術語中的物流的定義,隨機抽查幾位學生設計意圖：檢測學生對上次課重要知識點的掌握情況第三環節新知導入20mins（一）提問：同學們認為現代物流的特征包含什么?（二）觀看視頻：阿里巴巴倉庫（三）思考問題：根據視頻里所看到的內容回答現代物流的特征（四）教學活動設計：1、分小組討論，并派代表陳述小組討論結果。2、教師引出：現代物流的知識第四環節：新課講授30mins現代物流的特征：信息化、服務社會化、快速反應化、手段現代化、標準化、自動化、電子化、智能化、集成化、網絡化、可視化、國際化教學活動設計：1、結合案例“沃爾瑪配送中心”分析，沃爾瑪的配送中心體現了哪些物流的特征2、小組討論結果后派代表講述每小組的觀點3、教師歸納小組的陳述并指導學生第五環節：鞏固練習10mins課堂小習題(以搶答形式)按以上小組分析討論的各小組搶答課堂練習,誰答得多的哪個小組的平時分越高第六環節：課堂小結5mins讓學生來總節本節課所學內容,通過回憶整節課所學的物流的特征,加深了對現代物流特征的印象并能描述出物流的特征第七環節：布置作業5mins1、學生完成P9課后習題的填空題2、完成本節課知識復習，預習下節課內容課后反思學生上課認真，能積極回答教師問題，對物流課程的教學筆記感興趣，由于是第一學期，主要是以培養學生專業學習興趣為主。審閱簽名:

章節（項目）第一章第二節授課內容參觀物流實訓室授課課時2授課時間第二周第3次課教學目標通過到物流實訓室進行參觀，進一步加深對物流及現代物流認識教學重點物流認識教學難點物流認識教學方法小組合作學習法、任務驅動法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）實訓目的通過到物流實訓室進行參觀，進一步加深對物流，尤其是現代物流的認識，認識物流的設施設備，物流實訓室的規章制度等。實訓要求認真傾聽教師布置的任務，明確實訓目的；聽從小組組長的任務安排；小組成員須分工合作，忌一人獨攬所有任務，培養團隊合作意識；積極參加教師安排的參觀任務；小組參觀期間，須遵守物流實訓室規章制度，不得做與任務無關的事情。實訓步驟教師安排教研任務，要求學生明確小組任務；將全班分成6個小組，每個小組選取組長，并進行分工合作；每個小組確定本組要完成的任務并做好小組分工；各小組根據教師布置的任務進行物流實訓室參觀，回來后整理參觀及調查報告；各小組派代表上講臺陳述本組學習結果；教師點評總結。實訓知識點物流的定義物品從供應地向接收地的實體流動過程。根據實際需要，將運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、流通加工、配送和信息處理等基本功能實施有機結合。（二）現代物流的特征1、信息化2、服務社會化3、快速反應化4、手段現代化5、標準化6、自動化7、電子化8、智能化9、集成化10、網絡化11、可視化12、國際化五、練習鞏固1、什么是物流？請說說你生活或身邊中有哪些物流活動？2、現代物流與傳統物流的區別是什么？3、你知道的物流設備有哪些？課后反思通過小組合作學習及現場參觀的教學方式方法，讓學生進一步認識物流，同時在實訓的過程中，培養學生團隊協作的意識，口頭表達的能力和膽量，較好地達到本次課的教學目標。審閱簽名:章節（項目）第一章第三節授課內容物流的職能和作用授課課時2授課時間第二周第4次課教學目標通過本節課學習，學生掌握物流的職能和作用，從而進一步加深對物流的認識教學重點物流的職能和作用教學難點物流的職能和作用教學方法案例分析法、視頻觀看、小組合作、講授法、練習法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）第一環節：組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全第二環節復習回顧5mins隨機抽查幾位學生關于物流個概念和現代物流的特征設計意圖：檢測學生對上次課重要知識點的掌握情況第三環節新知導入10mins情景導入：觀看視頻1、上新課之前教師為學生展示一段知名企業的物流活動視頻，以此讓同學們直觀的了解物流的各項職能。問題思考：通過觀看視頻，同學們想一下如果物流沒有各功能要素物流能不能順利的完成服務？我們在身邊常見的物流設施設備有哪些？在物流標準中對物流有明確的定義，即“物品從供應地向接收地的實體流動過程。根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機結合。”可見物流的職能包括：存儲、裝卸搬運、包裝、流通加工、配送、物流信息處理等。第四環節：新課講授40mins物流活動作用1、物流的發展與國家的經濟發展息息相關。物流產業已被列入國家支柱產業之一，物流服務的領域包括糧食、資源采掘、工業、郵政、醫藥、倉儲、運輸、包裝、信息等產業。在國民經濟中占非常重要的比重。2、物流是社會的第三利潤源泉。物流行業的發展為社會提供了更多的創業和就業機會。現代的物流通過資源的整合、規模化的服務有效的幫助企業降低成本。3、物流是保證企業競爭力的重要資源。企業可以專注自己的核心業務，將企業不擅長、企業非主營業務外包給物流企業。教學活動設計：結合案例“海爾日日順物流”分析，物流活動在國家發展、國民經濟、社會以及企業中起到什么作用？（2）小組討論結果后派代表講述每小組的觀點；（3）教師歸納小組的陳述并指導學生。任務考核表第五環節：鞏固練習10mins課堂小習題(以搶答形式)按以上小組分析討論的各小組搶答課堂練習,誰答得多的哪個小組的平時分越高第六環節：課堂小結5mins讓學生來總節本節課所學內容,通過回憶整節課所學的物流的職能和作用,加深了對物流的認識第七環節：布置作業5mins1、完成本節課知識復習，預習下節課內容課后反思2個班討論積極，能夠很好的參與課堂審閱簽名:章節（項目）第一章第三節授課內容我國物流的發展前景及物流職業規劃；觀看廣東省物流師技能競賽視頻，分析討論心得體會授課課時2授課時間第二周第5次課教學目標通過視頻觀看，進一步加深對物流發展的認識，以及物流職業生涯的規劃，明確物流專業學習的目標，尤其是個人的學習規劃。教學重點我國物流的發展前景教學難點物流職業規劃教學方法小組合作學習法、任務驅動法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）一、實訓目的通過視頻觀看，進一步加深對物流發展的認識，以及物流職業生涯的規劃，明確物流專業學習的目標，尤其是個人的學習規劃。二、實訓要求1、認真傾聽教師布置的任務，明確實訓目的；2、聽從小組組長的任務安排；3、小組成員須分工合作，忌一人獨攬所有任務，培養團隊合作意識；4、積極參加小組討論，并記錄小組討論學習結果；5、小組討論學習期間，不得大聲喧嘩，影響課堂紀律。三、實訓步驟1、教師安排教研任務，要求學生明確小組任務；2、將全班分成6個小組，每個小組選取組長，并進行分工合作；3、每個小組確定本組要完成的任務并做好小組分工；4、各小組根據教師布置的任務進行學習討論，并記錄討論結果；5、各小組派代表上講臺陳述本組學習結果；6、教師點評總結。四、教學視頻準備及問題1、視頻視頻1：科技相對論之現代物流視頻2：廣東省物流師技能競賽-技行天下問題問題1：通過觀看視頻了解我國新時代的物流技術,并討論我國物流的發展前景。問題2：通過觀看物流師技能大賽，說說你對物流專業學習的認識。五、實訓知識點1、我國現代物流的發展我國從20世紀70年代末從國外引進“物流”概念，80年代開展物流啟蒙和宣傳普及，90年代物流起步，本世紀初物流“熱”開始升溫。根據我國物流現狀和目前蓬勃發展的趨勢來看，可以說，我國的物流已經進入了一個嶄新發展階段。主要表現在：（1）政府對發展物流業高度重視并在政策上給予大力支持。物流已成為國內政府部門和企業關注的焦點和投資熱點。如廣東的佛山東貨場，見實物圖。（2）物流理論研究成果。（3）物流技術和管理水平不斷提高，物流基礎設施初具規模.2000年末，我國公路里程超過了140萬公里，高速公路建設突飛猛進，已達1.9萬公里，躍居世界第三位。鐵路營業里程6.8萬公里，民航航線1120條等。電信網絡干線30多萬公里，郵電與通訊網已覆蓋全國城鎮等。2、物流職業的認識與規劃六、課外作業布置學生寫出我國的物流發展前景,并探討我國物流的五個階段,由哪個階段到哪個階段.下次課上講臺分享.課后反思任務驅動發，讓學生完成課堂任務，學生較為積極，不懂的問題也及時舉手提出.課堂氛圍較為活躍審閱簽名:章節（項目）第一章第三節授課內容物流職能生涯規劃授課課時2授課時間第三周第6次課教學目標物流職業生涯的規劃，明確物流專業學習的目標，尤其是個人的學習規劃教學重點我國物流的發展前景教學難點物流職業規劃教學方法小組合作學習法、任務驅動法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）安全教育(3min)(一)周末外出注意安全,過馬路注意紅綠燈(二)返校注意安全.知識點講授：(一)教師先講授我國具有代表性的物流相關企業,包括中外遠,中遠洋等有名的國企,還有東京,順豐和菜鳥網絡等物流企業的現狀,(圖片展示法)（20mins）(二)講授與物流有關的崗位,包括做這些崗位需要什么技能,崗位職能內容包括什么(激勵同學們好好學生物流的相關知識)（20mins）(三)讓學生課堂上寫出各自的物流職業生涯規劃.（20mins）(四)隨機抽取幾位同學們分享一下自己的物流職業生涯規劃.（10mins）三.作業布置.(7min)課堂練習題:1.全球物流是世界范圍內一種()的物流方式.A.突破省界B.在某一國內運行C.超越國界D.突破某一行業2.至今,國內()一部關于物流行業的綜合性法律或法規.課后反思課堂紀律較好,對教師布置的任務也能積極完成.審閱簽名:章節（項目）第二章第一節授課內容運輸授課課時2授課時間第三周第7次課教學目標了解運輸的概念、職能、原則教學重點運輸方式以及優缺點教學難點運輸合理化的措施教學方法小組合作學習法、任務驅動法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）一、舊知回顧（5mins）1.物流活動作用物流的發展與國家的經濟發展息息相關。物流是社會的第三利潤源泉。物流是保證企業競爭力的重要資源。新課導入基礎知識問答三．新知識講授（一）（看一看）1.物流運輸的概念（25min）知識點導入：精密設備運輸案例（案例導入）案例：長虹PDP生產設備從韓國運往四川綿陽所運用的運輸設備—減震車，如何完成運輸而使PDP完好無損（議一議）2.討論這些運輸車是如何減震方法3．引入運輸概念：用專用運輸設備從一地點向另一地點運送（二）運輸方式（五種）（35min）1.知識點導入（小組討論法）全班分為五個小組，每個小組上來抽簽，抽到哪種運輸方式就按照以下方式寫出運輸方式的相關內容。運輸方式優點缺點適用于鐵路公路水路航空管道2．小組上講臺分享運輸方式四．總結歸納（5min）1.教師梳理本次課知識點2.作業布置課后反思任務驅動法，讓學生完成課堂任務，學生較為積極，不懂的問題也及時舉手提出.課堂氛圍較為活躍審閱簽名:章節（項目）第二章第一節授課內容運輸實例分析授課課時2授課時間第三周第8次課教學目標了解運輸的概念、職能、原則教學重點運輸方式以及優缺點教學難點運輸合理化的措施教學方法小組合作學習法、任務驅動法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）（10min)一.知識回顧.1.選擇題①運輸是對物品進行（）的空間位移.A長時間B大運量C持續D長距離②公路運輸最主要的優勢是（）A成本低B靈活C快速D大運量③只有公路運輸可以實現貨物的（）運輸.A最終B兩端C門到門D次性④鐵路運輸與公路運輸相比的優勢是（）A長距離B大運量C長距離，大運量D實現門到門到運輸⑤鐵路運輸與公路運輸相結合，可以實現陸上（）運輸A成本最低B速度最快C最靈活D聯合……（剩余題目在PPT上展示）2.通過練習題的復習讓學生回憶了運輸的相關知識，起到了鞏固的作用.并且通過練習讓學生迅速進入課堂上課狀態，吸引了學生的注意力！提高了課堂上課質量.二.新知識講授（15min)1.案例引入：精密設備運輸要求（海運）案例解讀：（結合PPT講解）①普通設備：運輸要求，震動系數大于5g，溫度范圍在0—50攝氏數，無濕度要求②一般精密設備：運輸要求：震動系數大于2g小于5g，溫度范圍在0—50攝氏度，無濕度要求工廠至發運國港口需用避震車運輸，到上海港口后需要用避震車送至工廠（10min)2.解讀各種精密設備與普通運輸設備的區別，分析精密運輸的優點，缺點以及特點（15min)3.引入運輸的合理化要素，分別是：1.考慮運輸物品的種類2.考慮運輸距離3.考慮運輸距離4.考慮運輸時間5.考慮運輸費用小知識：不合理運輸：對流運輸，迂回運輸過遠運輸，重復運輸無效運輸和運輸方式（10min)4.給學生播放一段紀錄片《中國現代物流形成之絲綢之路》，讓學生了解我國古代運輸的方式方法以及各種概況.（10min)三.總結歸納1.歸納本次課知識點2.作業布置課后反思課堂模似做得很好，課堂氛圍活躍，進度能跟上，繼續努力.審閱簽名:

章節（項目）第二章第二節授課內容倉儲授課課時2授課時間第三周第9次課教學目標掌握倉儲的相關知識教學重點儲存方式的優缺點教學難點儲存作業程序教學方法情景模似法，講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）第一環節：組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全第二環節復習回顧8mins運輸的五種方式：水路，鐵路，公路，海運，管道用游戲“擊鼓傳花”隨機抽取三位同學，被抽到的學生上講臺講述出其中兩種運輸方式的優缺點.設計意圖：用游戲的方式進行回顧復習，不僅活躍了氣氛，提高學生學習的興趣，并加深了記憶。檢測學生對上次課重要知識點的掌握情況第三環節新課講授（35min）1.儲存作業程序知識點突破：課堂小翻轉（1）隨機抽取4位學生，分別扮演4個角色：①給倉庫送貨的運輸承運人：自行假設入庫接運方式，應與入庫員即客戶商議②倉庫的入庫員：負責接運入庫，檢驗，登記入庫單的責任③倉庫的出庫員：負責接收客戶提貨單（或者單位內部的要貨單），并進行分揀，出庫的工作④倉庫的客戶：自行假設出庫方式按照課本上作業程序，每個角色所扮演的詳細流程.教師點評4個角色（15min)2.儲存保管方式的選擇.（1）小組上黑板填寫下表優點缺點自建倉庫租賃公共倉庫合同制倉庫（2）教師點評并補充第四環節：鞏固練習10mins課堂小習題(以搶答形式)按以上小組分析討論的各小組搶答課堂練習,誰答得多的哪個小組的平時分越高第五環節：課堂小結5mins讓學生來總節本節課所學內容,通過回憶整節課所學的物流的職能和作用,加深了對物流的認識第六環節：布置作業5mins完成本節課知識復習，預習下節課內容課后反思在教學過程中要多引導學生進行獨立思考，所有的案例，所學的問題經過學生自己的思考，討論再解答，才會到好的學習效果審閱簽名:

章節（項目）第二章第二節授課內容技能訓練貨物堆碼實訓授課課時2授課時間第四周第10次課教學目標掌握商品推碼的技術和方法，能夠根據不同的商品質量進行堆碼業務技能教學重點堆碼的技術教學難點堆碼的方式教學方法視頻導入法，任務驅動法，講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）第一環節：組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全第二環節復習回顧8mins1.儲存作業程序復習突破：隨機抽取同學們起來回答問題，掌握整體學生的舊知識掌握程度2.儲存保管方式的選擇突破：請同學上黑板寫出三種倉庫的優缺點，同時檢測學生掌握知識程度.第三環節情景導入15mins1.視頻播放：“倉庫的推碼”2.提問學生“合理的推碼是商品保管保養的一項重要工作嗎？”3.學生分析視頻討論問題并回答（通過視頻，創設情景讓學生在實際中分析推碼，引出推碼的重要性）第四環節新課講授15mins1.商品在推碼前應準備的工作（包括商品的自然屬性，社會屬性和貨物流動的基本規律）2.推碼應具備的條件（包括商品數量，質量，包裝和不合格商品應分開推碼等等）（講授推碼的相關知識，啟發引導學生獨立思考，通過講授使學生對推碼商品的條件有更深刻的思考探究）第四環節：鞏固練習30mins推碼實訓1.貨垛推碼的設計：包括垛基，推碼方法等推碼方法：①散推方式②集裝箱存放③貨架方式2.分小組實訓，每組抽簽選擇一種推碼方式，小組完成相應的推碼實訓3.師生共同點評每個小組的推碼實訓，進一步分析，思考，討論，掌握不同的推碼方法的優缺點.（學生在分析過程中加課對推碼方法的理解，描述，從而現實本節課的知識與能力目標）第五環節：課堂小結5mins師生共同總結本節課所學知識內容第六環節：布置作業5mins完成本節課知識復習，預習下節課內容課后反思以多樣的課堂形式吸引學生的注意，從而讓學生可以學到更多課外的知識點，貼進實際，對以后工作會有幫助審閱簽名:

章節（項目）第二章第二節授課內容技能訓練出入庫單證填制授課課時2授課時間第四周第11次課教學目標讓學生了解什么是物流單證；學會填制出入庫單證教學重點入庫單證填制教學難點出庫單證填制教學方法圖片展示法、講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）第一環節：組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全第二環節復習回顧8mins1.推碼技術2.推碼方法舊知識突破：隨機抽取幾位學生上講臺演示出推碼方法，學生展示的同時加深了推碼方法相知識的印象，隨機抽查方法大體上了解學生掌握推碼方法的基本情況.第三環節新知導入15mins1.教師提問：倉儲崗位從業人員的專業技能有哪些？2.教師用圖片形式展示出倉儲崗位從業人員求職要求和所具備的條件3.讓學生分析出近年來物流崗位人員從業所具備的技能，從而引出物流單證（首先提問吸引了學生的注意力，再用圖片形式展示崗位要求使學生認識到物流技能對以后就業的重要性）第四環節：新課講授35mins（一）1.教師用投影展示吃倉儲入庫單樣本給學生看，并詳細講授填制入庫單所需要注意的地方以及容易填錯的地方2.出庫單的展示（二）出庫單證的填制1.教師把事先準備好的出入庫單證發給學生，每日各一張，按照PPT上給出的題目把出入庫單證按照題目內容填好2.學生填制出入庫單3.相關說明事項《出庫單》相關說明：作業計劃單號庫房編號客戶名稱：填寫收到單位負責人收貨單位名稱：填寫收貨單位公司名稱發貨通知單號出庫時間應發數量實發數量保管人，提貨人，制單人（三）同桌互改所填制的出入庫單（四）教師點評學生所填單證，并指出錯誤的地方第五環節：鞏固練習10mins課堂小習題(以搶答形式)按以上小組分析討論的各小組搶答課堂練習,誰答得多的哪個小組的平時分越高第六環節：課堂小結5mins讓學生來總節本節課所學內容,通過回憶整節課所學的物流的職能和作用,加深了對物流的認識第七環節：布置作業5mins1、完成本節課知識復習，預習下節課內容課后反思學生實際操作都完成得很好，能很認真地按照教師的要求去做，課堂表現積極，紀律較好審閱簽名:章節（項目）第二章第三節授課內容裝卸搬運授課課時2授課時間第四周第12次課教學目標理解裝卸搬運概念，分類掌握裝卸搬運合理化內容教學重點裝卸搬運概念，分類教學難點裝卸搬運合理化教學方法案例分析法，講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）一．舊知識復習（10min）知識點：出庫單證填制的說明和注意事項突破：教師在PPT上投影一道分析題目讓全班同學一起做目的：復習出入庫單證填制的相關知識，加深了學生對單證知識的印象，明白單證這個模塊在物流領域的重要性二．新課導入（15min）1.案例導入：天下第一雄關－嘉峪關的由來2.全班一起分析討論嘉峪關的冰道運石是怎么樣完成的3.教師講解嘉峪關由來4.引入本節課內容：裝卸搬運5.說明本節課學生目標三．新課講授（30min）（一）1.裝卸搬運概念①裝卸②搬運知識點突破：①學生背景（一些數據）：美國與日本遠洋船運往返運輸時間和裝卸時間：②作業頻繁案例③易造成損失案例裝卸搬運分類①設施設備對象：倉庫，汽車，鐵路，港口，飛機，管道（適當復習運輸五種方式）②作業方式：吊上吊下，叉上叉下，滾上滾下，移上移下（用圖片展示復習運輸五種方式）（二）1.裝卸搬運合理化知識點突破：案例分析云南雙鶴醫藥有限公司裝卸搬運狀況2.小組討論分析裝卸搬運合理化措施，總結出云南雙鶴醫藥公司應如何進行合理化的裝卸搬運3.教師點評每個小組的回答并講解裝卸搬運合理化措施四．知識鞏固（20min）1.課本相應練習冊2.教師講解習題五．總結歸納（5min）1.梳流本節課所學知識點2.作業布置課后反思任務完成的時間過長，需要控制：學生的積極性高，能夠獨立完成布置的任務審閱簽名:

章節（項目）第二章第三節授課內容技能訓練手動液壓叉車操作授課課時2授課時間第五周第13次課教學目標掌握手動液壓叉車的操作教學重點手動液壓叉車的操作教學難點根據所學知識運用到實際操作中教學方法小組展示法，講授法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）一．舊知識復習（10min）1.裝卸搬運的概念復習方法：提問法（隨機抽取）通過提問法檢查學生知識的掌握程度2.裝卸搬運的分類復習方法：搶答法搶答法提高了學生的吸引力，引起了學生的興趣二．新知識講授（45min）（一）1.手動液壓叉車操作的具體流程講解2.注意事項：操作叉車的各項注意的事項3.教師示范操作（二）1.學生練習手動叉車操作2.教師指導學生練習（三）手動液壓叉車操作小比賽（團體項目）1.比賽內容：①各小組在規定時間內把所水瓶放到叉車上進行叉車從出庫到入庫到路程手動液壓叉車按規定路線拉動托盤通過障礙物到對面再拉回原地2.比賽的順序由參加比賽的選手抽簽決定，每5人一組3.小組內每位同學都需拉動碼貨托盤通過障礙物到對面再拉回原地4.裁判小組評出最優小組三．鞏固練習（15min）1.教師點評每個小組的操作2.教師再講授一遍叉車操作事項并示范四．歸納小結（10min）1.歸納本次課知識點內容2.作業布置:每個同學能獨立操作手動液壓叉車課后反思實訓課紀律較差，沒有達到理想中的效果，對于實踐操作還需手動練習，紀律要加強管理審閱簽名:（國慶補課）章節（項目）第二章第四節授課內容配送業務授課課時2授課時間第五周第14次課教學目標了解配送的概念和配送的類型；掌握配送中心的概念和類型教學重點配送的概念和類型教學難點配送的概念和類型教學方法講授法，案例分析法，互動法教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）一．互動小游戲（10min）頭腦風暴法：全班分為四組（每組為一個小組）每個小組派代表上來抽簽，一共四個簽，分別是“配”、“送”、“業”、“務”抽到相應的組派代表上黑板寫出次字的同音字同組的可以提示，不能借助字典或其他工具哪個小組寫得越多得分越高目的：通過小游戲互動吸引了學生的興趣，提高他們的吸引力，使課堂氣氛活躍，同時教育學生回歸課本不要玩那么多手機。二．舊知識復習（10min）教師講述手動液壓叉車的具體操作講解。提問互動三．案例引入（15min）某皮鞋廠年需要原料牛皮120噸，牛皮購入原料平均每噸是1萬元。問題：通過案例分析可以得出，牛皮廠把原料供給和產品的外銷業務全部包給專業物流公司可實習什么？師生一起分析得出結論，并引入配送概念。四．新知識講授（25min）配送概念及特點配送的種類按配送的數量及時間不同分類按配送的品種和數量分類按配送的組織形式分類配送中心概念配送中心的類型按功能分類按經營主體分類五．鞏固練習（10min）物流員考證里的練習題六．總結歸納（10min）梳理本節課知識點作業布置課后反思互動小游戲同學們的積極性很高，極大地調動了課堂氛圍，知識點的講授略過于枯燥，需多改進。審閱簽名:章節（項目）第二章第四節授課內容配送業務授課課時2授課時間第五周第15次課教學目標熟悉配送的作用、掌握配送的基本環節和一般流程教學重點配送的基本環節教學難點配送的一般流程教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）第一環節：組織教學：考勤、紀律、儀容儀表檢查等。2mins師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全第二環節復習回顧3mins提問學生：配送的概念和配送的類型有什么？配送中心的概念和類型有什么？第三環節新知導入5mins配送是物流的一個縮影或在某小范圍中物流全部活動的體現。一般的物流是運輸及保管，而配送則是分揀配貨及運輸，其更關注于按待運輸貨物的目的地來將其區分，以便于物流操作。物流配送的主要工作有：備貨、儲存、加工、分揀及配貨、配裝、配送運輸、送達服務。四．新知識講授（20min）配送的作用完善了輸送及整個物流系統提高了末端物流的經濟效益通過集中庫存，可使企業實現低庫存或零庫存簡化手續，方便顧客提高了供應保證程度配送的基本環節SHAPE集貨分揀配貨配裝集貨分揀配貨配裝配送運輸送達服務配送加工配送的一般流程進貨進貨存儲分揀、配貨送貨五．鞏固練習（5min）物流員考證里的練習題六．總結歸納（5min）梳理本節課知識點作業布置課后反思同學們較認真上課，本節課堂效果較好審閱簽名:章節（項目）第二章第四節授課內容案例分析阿迪達斯公司授課課時2授課時間第六周第16次課教學目標通過分析阿迪達斯公司的物流模式，學習先進的公司物流管理經驗教學重點學習物流實務管理經驗教學難點理解阿迪達斯物流管理理念教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）案例導入——阿迪達斯傳奇（10min）adidas（阿迪達斯）創辦于1949年，是德國運動用品制造商阿迪達斯AG成員公司。以其創辦人阿道夫·阿迪·達斯勒（AdolfAdiDassler）命名，1920年在黑措根奧拉赫開始生產鞋類產品。1949年8月18日以adidasAG名字登記。阿迪達斯原本由兩兄弟共同開設，在分道揚鑣后，阿道夫的哥哥魯道夫·達斯勒（RudolfDassler）開設了運動品牌puma。其經典廣告語：“沒有不可能”（Impossibleisnothing）。2011年3月，斥資1.6億歐元啟用全新口號——adidasisallin（全傾全力）。阿迪達斯的物流模式分析（25min）進入新世紀，運動商品企業對成本敏感性越來越高。由于供貨量非常大，單位成本微小的變動都會引起總成本極大的變化；為了應付這一調整，國際服裝品牌物流供應鏈的保障功能就顯得猶為重要，因此各家都在增加生產網點。像國際品牌耐克公司就加緊了在亞洲、南美、澳大利亞、加拿大、意大利、墨西哥、土耳其和美國本土生產廠的布局，根據今年年初公布的《社會責任報告》，耐克共雇用65萬名工人。

這次耐克公布的海外生產商名單包括：中國的124家，泰國的73家，韓國的35家，越南的34家，此外，還有亞洲其他地區以及南美、澳大利亞、加拿大、意大利、墨西哥、土耳其等地的工廠。

1、adidas:贏在外包物流，打好供應鏈的成本戰

如果說國際品牌NIKE的成功是由于品牌、營銷、物流三者相結合，那么品牌策略并不十分出色的阿迪達斯的成功則源自于對成本的節約。這一點在物流供應鏈上體現的淋漓盡致。國際品牌adidas的物流戰略與國際品牌NIKE不一樣。國際品牌NIKE經過長期的發展，已建立了良好的物流基礎設施，使用自己的物流系統；adidas經過成本核算，更傾向于外包其物流作業，以期減少運行成本。在集團重組中，adidas美國高爾夫球公司與TAYLORMADE的高爾夫球機構合并，并遷到TAYLORMADE的所在地，加利福尼亞的CARLSBAD。歐洲地區，在英國成立了專門進行高爾夫球產品銷售和配送的機構，以建立一個基地，更好地為該地區的銷售渠道服務。2、adidas公司為迎接并適應因特網時代，在電子交易方面實施“三大支柱戰略”

首先，adidas與全球領先的因特網體育媒體公司S以及它在歐洲的子公司S進行全球性市場聯合，也就是說，與這兩家公司在電子交易領域進行廣泛合作，并通過它們的網址和推銷adidas品牌及其產品。這一具有全球效益的合作已經從美國和歐洲滲透到亞洲，將使adidas獲益于其兩個合作伙伴在電子交易領域中的經驗，使三家公司相互使用對方品牌成為可能，為adidas產品在網上銷售提供了巨大潛力。其次，與一些重要的零售商聯合經營電子交易，作為上述電子交易戰略的重大補充。最后，在自己的網站上推銷自己的產品。為了保障支柱戰略的有效實施，adidas公司對原有的倉庫進行改造，在德國建立一個現代化的大型配送中心，為企業在全歐洲和中東的銷售提供配送服務，提高物流配送的效率。銷售額在增加，電子商務的訂單在增加——作為世界知名的運動鞋服企業，耐克的物流系統將面臨重大考驗。如何提升物流效率？增加訂單的準確率?同時最大化地降低成本？耐克：自動化和語音識別雙管齊下

對于一家國內年銷售額逾百億元的公司來說，耐克此前的供應鏈均交由第三方供應商管理。

基于2015財年銷售額翻番的目標，耐克集團決定籌建自己的物流中心，降低成本、提高效率，尤其是滿足包含多種產品的大訂單精準發貨需求。2011年2月22日，蘇州太倉，耐克中國物流中心(下稱CLC)揭幕典禮，一段描述CLC外景、內部自動化運營的實景視頻正在播放，畫面突然蹦出了一個卡通小人敲門的形象，正當大家疑惑間，大幕拉開，飛人劉翔拿著接力棒走上舞臺。

對于110米欄奧運冠軍劉翔來說，賽場上當然用不到“接力棒”;但劉翔作為耐克在中國最具影響力的代言人，其拿出的接力棒正隱含了耐克物流的真諦：流轉不斷、快速遞送、不能掉棒、不能誤傳。為了實現以上目標，耐克集團不惜投入巨資，籌建CLC這個耐克集團在亞洲最大物流中心，而CLC的設計原則包括自動化、高科技、環保高效、可擴展。從這個角度上，“JUSTDOIT”的耐克SLOGAN，除了固有的耐克精神外，“IT”還可以理解為InformationTechnology(信息科技)的縮寫。3、自動化分揀和發貨：降低出錯率在耐克，CLC配送的一般流程是：接到訂單，區分訂單大小，倉儲區取貨(大單倉儲區整箱配送，不足部分由小單模式配送);倉儲區整箱訂單貨品通過傳送帶運至2樓分揀區，操作員和傳送帶兩次核對分揀;訂單貨品的余額件數，由3樓操作員人工補貨，傳送帶運至2樓，自動分揀機驗貨、裝箱，然后由傳送帶運至1樓、掃描核對、裝車、發運。不難看出，耐克CLC的核心是其分揀技術和小單補貨設計。耐克CLC的這種最具自動化和高科技的設計既可以保證效率，還能降低出錯率，是分揀環節的關鍵。

當倉儲區的整箱貨品通過傳送裝置送到二樓時，操作員會通過手持掃描裝置進行標簽掃描，第一次核對是否正確;核對無誤后，通過傳送帶準備送往一樓。在耐克，由于貨品標簽的貼放位置和高度有嚴格規定，訂單的整箱貨品進入傳送帶后，在即將離開二樓進入一樓的傳送帶拐彎處，還設有一處機器自動掃描核對環節，如果系統發現傳送過來貨品的標簽與訂單不符，會自動將貨品甩出傳送帶。而如前所述，三樓分揀區的語音識別系統、貨架、取貨拖車、料斗等包含各種科技成分和人體工學原理，以保證效率，降低出錯率。4、語音識別：提升物流供應鏈能力5、綠色物流：留足未來發展空間三、總結歸納（10min）總結歸納阿迪達斯物流模式成功的經驗，理解物流知識在實務中的應用理念四、作業布置（5min）請對阿迪達斯的物流管理模式談談你的理解。課后反思對于案例學生興趣較高，積極發表自己看法審閱簽名:章節（項目）第二章第四節授課內容技能訓練物流配送實訓授課課時2授課時間第六周第17次課教學目標掌握物流配送業務流程教學重點熟悉物流配送業務流程教學難點配送業務流程的正確規范教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）一．舊知識復習（5min）提問：從阿迪達斯的物流運營模式談一談你的看法目的：鍛煉學生的口頭表達能力，了解學生的物流素養二．新知識講授（20min）（一）1.物流配送實訓步驟講解2.注意事項：配送實訓的各項注意的事項3.教師示范操作（二）1.學生按分組模擬實訓2.教師跟蹤評價（三）得分點：1.項目開始前按規范準備相應工具、穿著工服、佩戴勞保用具2.按流程領取工單3.組內分配任務，合作氣氛好，各司其職4.配送實訓效果：作業規范、填單準確、準確配送5.在規定的時限內完成配送任務并完成組內自評工作6.自覺完成工具歸位、清潔工作區域三．鞏固練習（10min）1.教師點評每個小組的操作2.教師再講授一遍配送作業步驟并示范四．歸納小結（5min）1.歸納本次課知識點內容2.由各小組進行匯報小結，并由其他小組進行評價3.由教師進行總體評價，給表現優異的同學進行表揚4.作業布置:課后在作業本上簡要描述配送作業的流程和注意要點圖：配送作業流程圖課后反思在知識點的講解上多結合到社會知識，把這些社會知識運用到講授方面去，從而使學生運用到以后工作中審閱簽名:章節（項目）第二章第五節授課內容流通加工授課課時2授課時間第六周第18次課教學目標了解流通加工的概念、作用，熟悉流通加工管理以及常見形式，掌握流通加工合理化教學重點掌握流通加工合理化教學難點熟悉流通加工管理以及常見形式教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）請同學簡要描述物流配送業務的流程，檢查學生對上節知識的記憶熟練度。新知識講授（20min）流通加工的概念流通加工的概念流通加工和生產加工的區別流通加工的地位和作用流通加工的地位流通加工有效地完善了流通流通加工是物流業的重要利潤源泉流通加工在國民經濟中也是重要的產業形態流通加工的作用提高原材料利用率進行初級加工，方便用戶提高加工效率及設備利用率流通加工管理流通加工的生產管理流通加工的質量管理常見的流通加工形式剪板加工集中開木下料燃料參配加工冷凍加工分選加工精制加工分裝加工組裝加工訂造加工流通加工的合理化加工和配送結合加工與配套相結合避免盲目設置流通加工歸納小結（5min）流通加工的概念流通加工的地位和作用流通加工管理常見的流通加工形式流通加工的合理化作業布置（5min）課本P61：填空題簡答題課后反思課堂紀律較好，學生能夠積極回答問題，整理討論環節多，充分體現以學生為主的課堂表現。審閱簽名:章節（項目）第二章第六節授課內容包裝授課課時2授課時間第七周第19次課教學目標了解包裝的含義、作用，熟悉包裝的種類，掌握各種包裝器材的優缺點，包裝合理化教學重點掌握各種包裝器材的優缺點，包裝合理化教學難點熟悉包裝的種類，掌握各種包裝器材的優缺點教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）流通加工的概念流通加工的地位和作用流通加工管理常見的流通加工形式流通加工的合理化新知識講授（20min）包裝的含義和作用包裝的含義包裝的作用保護貨物便于處理促進銷售包裝的種類按形態分類按功能分類按包裝方法分類按包裝材料分類按包裝商品種類劃分按內容狀態劃分按流通階段劃分包裝材料的種類草制包裝材料木制包裝材料紙制包裝材料金屬包裝材料纖維包裝材料陶瓷與玻璃包裝材料合成樹脂包裝材料復合包裝材料包裝器材的選擇包裝器材與被包裝物物的特性相適應包裝器材與包裝類別相協調包裝器材應與流通條件相適應有效防止包裝物被盜及促進銷售包裝合理化包裝合理化的要求防止包裝不足防止包裝過剩用科學的方法確定最優包裝包裝合理化的途徑包裝尺寸標準化包裝作業機械化包裝的輕薄化包裝單位大型化包裝成本低廉化包裝的綠色化歸納小結（5min）歸納總結本節重難點知識點。作業布置（5min）課本P55：填空題簡答題課后反思在知識點的講解上多結合到社會知識，把這些社會知識運用到講授方面去，從而使學生運用到以后工作中審閱簽名:章節（項目）第二章第六節授課內容普通貨物包裝訓練授課課時2授課時間第七周第20次課教學目標練習掌握貨物包裝方法、熟練包裝操作流程教學重點貨物包裝方法教學難點貨物包裝方法教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（2min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（3min）包裝的含義和作用包裝的種類包裝材料的種類包裝器材的選擇包裝合理化教師講授（10min）播放實物打包演示視頻教師強調操作安全，強化學生參加實訓的安全意識教師步驟演示，強調步驟要點學生練習（15min）（一）1.學生按分組模擬實訓2.教師跟蹤評價（二）得分點：1.項目開始前按規范準備相應工具、穿著工服、佩戴勞保用具2.按流程領取工單3.組內分配任務，合作氣氛好，各司其職4.配送實訓效果：作業規范、包裝完好、包裝方法效率高5.在規定的時限內完成貨物包裝并完成組內自評工作6.自覺完成工具歸位、清潔工作區域歸納小結（5min）個組別對演示組進行評價，并派代表發表評價，總結他組實操的優缺點教師對各組進行總體評價，并分別對各組別進行評價，指出各組操作過程中的表現亮點，特別指出操作有誤的地方，對全體學生強調糾正演示作業布置（5min）請簡要描述包裝的簡要步驟和操作要點預習下一節內容課后反思以多樣的課堂形式吸引學生的注意，從而讓學生可以學到更多課外的知識點，貼進實際，對以后工作會有幫助審閱簽名:章節（項目）第三章第一節授課內容供應物流授課課時2授課時間第七周第21次課教學目標熟悉供應物流與采購物流的區分、物料需求計劃和物料供應計劃教學重點供應物流與采購物流的區分教學難點物料需求計劃和物料供應計劃教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）請簡要描述包裝的簡要步驟和操作要點新知識講授（20min）供應物流與采購物流的區分供應物流的概念MRP——物料需求計劃MRP的初期階段MRP的閉環時期物料供應計劃物料核算表與物料平衡表物料申請計劃表和物料采購計劃表歸納小結（5min）供應物流與采購物流的區分供應物流的概念MRP——物料需求計劃作業布置（5min）課本P94：填空題簡答題課后反思課堂紀律較好，學生能夠積極回答問題，整理討論環節多，充分體現以學生為主的課堂表現。審閱簽名:章節（項目）第三章第一節授課內容案例分析日本豐田公司的JIT生產授課課時2授課時間第八周第22次課教學目標通過分析日本豐田公司的JIT生產讓學生了解JIT先進管理方法在實踐中的優勢教學重點了解JIT、了解JIT在實踐中的應用教學難點JIT在實踐中的應用教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）供應物流與采購物流的區分供應物流的概念MRP——物料需求計劃設計意圖：通過學生的表述了解學生對上一節知識的理解程度以及記憶熟練度新知識講授（20min）案例導入：《豐田公司邁向Just-In-Time管理的道路》JIT生產方式JIT生產方式以準時生產為出發點，首先暴露出生產過量和其他方面的浪費，然后對設備、人員等進行淘汰、調整，達到降低成本、簡化計劃和提高控制的目的。在生產現場控制技術方面，JIT的基本原則是在正確的時間，生產正確數量的零件或產品，即及時生產。JIT生產方式的核心思想在JIT生產方式倡導以前，世界汽車生產企業包括豐田公司均采取福特式的“總動員生產方式”，即一半時間人員和設備、流水線等待零件，另一半時間等零件一運到，全體人員總動員，緊急生產產品。這種方式造成了生產過程中的物流不合理現象，尤以庫存積壓和短缺為特征，生產線或者不開機，或者開機后就大量生產，這種模式導致了嚴重的資源浪費。豐田公司的JIT采取的是多品種少批量、短周期的生產方式，實現了消除庫存，優化生產物流，減少浪費的目的。準時生產方式基本思想可概括為“在需要的時候，按需要的量生產所需的產品”，也就是通過生產的計劃和控制庫存的管理，追求一種無庫存，或庫存達到最小的生產系統。準時生產方式的核心是追求一種無庫存的生產系統，或使庫存達到最小的生產系統。為此而開發了包括“看板”在內的一系列具體方法，并逐漸形成了一套獨具特色的生產經營體系。JIT生產方式以準時生產為出發點，首先暴露出生產過量和其他方面的浪費，然后對設備、人員等進行淘汰、調整，達到降低成本、簡化計劃和提高控制的目的。在生產現場控制技術方面，JIT的基本原則是在正確的時間，生產正確數量的零件或產品，即時生產。它將傳統生產過程中前道工序向后道工序送貨，改為后道工序根據“看板”向前道工序取貨，看板系統是JIT生產現場控制技術的核心，但JIT不僅僅是看板管理。JIT生產方式的目標JIT的目標是徹底消除無效勞動和浪費，具體要達到以下目標：廢品量最低。JIT要求消除各種引起不合理的原因，在加工過程中每一工序都要求達到最好水平。庫存量最低。JIT認為，庫存是生產系統設計不合理、生產過程不協調、生產操作不良的證明。準備時間最短。準備時間長短與批量選擇相聯系，如果準備時間趨于零，準備成本也趨于零，就有可能采用極小批量。生產提前期最短。短的生產提前期與小批量相結合的系統，應變能力強，柔性好。減少零件搬運，搬運量低。零件送進搬運是非增值操作，如果能使零件和裝配件運送量減少，搬運次數減少，可以節約裝配時間，減少裝配中可能出現的問題。機器損壞低批量小。實現JIT生產方式的具體手法和工具①生產同步化：即生產工序、部門間不設置倉庫，前一工序的加工結束后，立即轉到下一工序，產品連續地生產出來。同步化是通過“后工序領取”或拉動式的方式來實現的，即后工序只在需要的時間到前工序領取所需的加工品，前工序按照被領取走的數量和品種進行生產，并向更前一道工序去領取所需的零部件，直至原材料供應部門。②生產均衡化：是實現適時適量生產的前提條件。所謂的均衡化，是指總組裝線在向前工序領取零部件時，應均衡地使用各種零部件，混合生產各種產品。③生產柔性化：是通過設置細胞(或小型)生產線、固定變動生產線以及簡易易拆裝生產線等方式來實現的。當生產量發生變動，可以十分方便地彈性地增減各生產線的作業人數，縮短生產周期，快速地應對市場的需求變化。JIT的實施手段JIT與看板的區別歸納小結（5min）JIT生產方式將“獲取最大利潤”作為企業經營的最終目標，將“降低成本”作為基本目標。在福特時代，降低成本主要是依靠單一品種的規模生產來實現的。但是在多品種中小批量生產的情況下，這一方法是行不通的。因此，JIT生產方式力圖通過“徹底消除浪費”來達到這目標。作業布置（5min）通過分析案例，請同學們用自己的語言總結一下你對JIT生產的看法。課后反思任務完成的時間過長，需要控制：學生的積極性高，能夠獨立完成布置的任務章節（項目）第三章第二節授課內容生產物流授課課時2授課時間第八周第23次課教學目標掌握生產物流的概念與作用，掌握生產物流過程的設計原則、生產物流的合理組織教學重點生產物流的類型及組織形式，熟悉生產物流的計劃與控制原理教學難點生產物流的類型及組織形式，熟悉生產物流的計劃與控制原理教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）請同學們概括講述自己對JIT生產的看法設計意圖：了解學生對上一節內容的掌握程度，針對性進行加強鞏固。新知識講授（20min）生產物流的概念與作用生產物流過程的設計原則流動性原則提高搬運活性原則“功”在最小原則單元裝載原則生產物流的合理組織生產物流過程的連續性生產物流過程的節奏性生產物流過程的比例性生產物流過程的平行性生產物流過程的準時性生產物流過程的適應性生產物流的類型及組織形式企業生產物流的類型從生產專業化角度劃分大量生產物流類型成批生產物流類型單件生產物流類型從物料流向的角度劃分固定式生產物流加工裝配式生產物流流程式生產物流從物料所流經區域的角度劃分企業生產物流的組織形式生產物流的空間組織生產物流的對象專業化組織形式生產物流的工藝專業化組織形式生產物流的成組工藝組織形式生產物流的時間組織生產物流的計劃與控制原理生產物流計劃生產物流控制原理歸納小結（5min）生產物流的概念與作用生產物流過程的設計原則生產物流的合理組織生產物流的類型及組織形式生產物流的計劃與控制原理作業布置（5min）課本P100填空題簡答題課后反思導入環節效果不是很好，學生對于布置的任務還是能積極地完成，極個別注意力不集中需多關注，整體效果不錯審閱簽名:章節（項目）第三章第三節授課內容銷售物流授課課時2授課時間第十周第24次課教學目標熟練掌握銷售物流及銷售物流渠道的概念、了解發展銷售物流渠道的原因、掌握銷售物流渠道的形式及策略、影響銷售物流渠道選擇的因素、熟悉銷售物流的合理化教學重點了解發展銷售物流渠道的原因、掌握銷售物流渠道的形式及策略教學難點影響銷售物流渠道選擇的因素、熟悉銷售物流的合理化、分銷需求計劃教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）生產物流的概念與作用生產物流過程的設計原則生產物流的合理組織生產物流的類型及組織形式生產物流的計劃與控制原理設計意圖：了解學生對上一節內容的掌握程度，針對性進行加強鞏固。新知識講授（20min）銷售物流及銷售物流渠道的含義發展銷售物流渠道的原因銷售物流渠道減少了市場中交易的次數銷售物流渠道為買賣雙方搜索市場資源提供了便利專業化的分銷渠道設置使分銷成本最小化、交易規范化銷售物流渠道的形式及策略銷售物流渠道的形式零階渠道間接銷售物流渠道代銷物流渠道銷售物流渠道的策略影響銷售物流渠道選擇的因素分銷需求計劃銷售物流的合理化歸納小結（5min）銷售物流及銷售物流渠道的含義發展銷售物流渠道的原因銷售物流渠道的形式及策略影響銷售物流渠道選擇的因素分銷需求計劃銷售物流的合理化作業布置（5min）課本P108-109填空題簡答題課后反思通過小游戲能夠吸引學生的注意力，通過實訓方便學生理解課本知識，課堂任務完成相對完整，效果良好。審閱簽名:章節（項目）第三章第四節授課內容回收與廢棄物物流觀看電池回收視頻授課課時2授課時間第九周第25次課教學目標熟練掌握回收物流與廢棄物物流的定義、了解回收物流與廢棄物物流的產生、合理組織回收物流與廢棄物物流的作用、熟悉回收物流技術教學重點回收物流與廢棄物物流技術的特點教學難點合理組織回收物流與廢棄物物流的作用、掌握廢棄物物流技術教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）銷售物流及銷售物流渠道的含義發展銷售物流渠道的原因銷售物流渠道的形式及策略影響銷售物流渠道選擇的因素分銷需求計劃銷售物流的合理化設計意圖：了解學生對上一節內容的掌握程度，針對性進行加強鞏固。新知識講授（20min）回收物流與廢棄物物流的定義回收物流與廢棄物物流的產生流通過程中產生的排放物消費后產生的排放物生產過程產生的排放物合理組織回收物流與廢棄物物流的作用回收物流與廢棄物物流合理化的社會作用回收物流與廢棄物物流合理化的經濟作用回收物流與廢棄物物流的技術回收物流技術廢棄物物流技術回收物流與廢棄物物流技術的特點小型化、專業化的裝運設備簡易包裝與存儲多樣化的流通加工觀看電池回收視頻。歸納小結（5min）回收物流與廢棄物物流的定義回收物流與廢棄物物流的產生合理組織回收物流與廢棄物物流的作用回收物流與廢棄物物流的技術作業布置（5min）課本P113簡答題：簡述廢棄物流與廢棄物物流的概念一般回收與廢棄物物流的技術有哪些？回收物流與廢棄物物流合理化的意義是什么？課后反思課堂模似做得很好，課堂氛圍活躍，進度能跟上，繼續努力.審閱簽名:章節（項目）第三章第四節授課內容技能訓練廢棄物回收方案及倡議書設計授課課時2授課時間第九周第26次課教學目標加強學生環保理念、創建綠色校園生活、促進環保理念向校園滲透教學重點加強學生環保理念、創建綠色校園生活、促進環保理念向校園滲透教學難點加強學生環保理念、創建綠色校園生活、促進環保理念向校園滲透教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）請學生簡述電池回收實踐和電池回收流程設計意圖：了解學生對上一節內容的掌握程度，針對性進行加強鞏固。新知識講授（20min）地球是人類之家。人類的生活和生產活動都必須領先環境提供自然資源，自然環境遭到破壞必然會危及人類的自上而下和發展。我們既要合理利用自然資源，又要很好地保護環境，是它永遠生機勃勃，同人類和諧發展.隨著我國工業化程度的提高和經濟快速發展，社會經濟生活的各個方面對資源的依賴性越來越高，生產和生活的廢棄物也大量增加，資源的短缺和環境的惡化直接影響到我國經濟社會的可持續發展。十七大報告中強調“加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。”提出“必須將資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化戰略的突出位置。”堅持節約資源的基本國策，發展再生資源回收加工利用產業，具有重要的現實意義。活動倡議書的書寫格式

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

1、標題

倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫學界利用的倡議書”。

2、稱呼

倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

3、正文

倡議書的內容需包括以下一些方面：1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。2.寫明倡議的具體內容和要求

這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

(四)結尾

結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。

(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。課后反思課堂紀律一般，觀看視頻時部分學生不認真，課堂整體氛圍一般，整體效果一般。審閱簽名:章節（項目）第四章第一節授課內容物流技術與設備授課課時2授課時間第九周第27次課教學目標掌握物流技術的概念、熟悉物流技術的種類、掌握物流實物作業技術的類型和技術、熟悉物流典型設施和設備教學重點掌握物流實物作業技術的類型和技術、熟悉物流典型設施和設備教學難點物流技術的種類、掌握物流實物作業技術的類型和技術、熟悉物流典型設施和設備教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）回顧一下倡議書的書寫要求。設計意圖：了解學生對上一節內容的掌握程度，針對性進行加強鞏固。新知識講授（20min）物流技術的概念物流技術的種類按范圍分類按形態分類按內容分類按作用分類運輸技術運輸貨物裝載技術網絡分析技術裝卸搬運技術倉儲技術自動化倉庫網絡倉庫倉庫管理系統技術包裝技術防震包裝技術防潮包裝技術防銹包裝技術配送技術配貨工藝光導引技術典型設施和設備簡介歸納小結（5min）物流技術的概念物流技術的種類運輸技術裝卸搬運技術倉儲技術包裝技術配送技術作業布置（5min）課本P147一、填空題課后反思大部分時間給學生自主討論學習，增強學生的自我學習動力，討論較積極，部分學生走神，需多加管理審閱簽名:章節（項目）第四章第一節授課內容技能訓練——觀看并分析某企業所用到的物流技術與設備授課課時2授課時間第十周第28次課教學目標熟悉各類物流技術、掌握各種物流設備的應用以及優缺點教學重點熟悉各類物流技術、掌握各種物流設備的應用以及優缺點教學難點熟悉各類物流技術、掌握各種物流設備的應用以及優缺點教學方法案例分析導入、趣味新聞、練習鞏固教學過程（包括但不限于以下：組織教學、知識點講解、任務布置、技能訓練、學生學習效果測評、課堂小結、課后作業布置、時間分配等）組織教學（3min）師生相互致意，組織學生把手機放入手機袋，清點人數，考勤登記。設計意圖：嚴肅課堂紀律，使學生迅速進入課堂狀態，營造良好的學習氛圍，確保學生安全。舊知識復習（7min）物