聲樂一課程教學大綱

聲樂一課程教學大綱(vocalⅠ)一、課程概況課程代碼：2403006學分：2學時：32先修課程：無建議教材：羅憲君等主編：高等師范院校試用教材《聲樂曲選集》中國作品（一）、（二）人民音樂出版社，1986。羅憲君等主編：高等師范院校試用教材《聲樂曲選集》外國作品（一）、（二）人民音樂出版社，1986。課程歸口：師范學院課程的性質與任務：本課程是音樂學（師范）專業本科學生的一門專業基礎必修課。通過課程的學習要求學生了解歌唱的發聲器官及發聲原理，初步掌握正確的歌唱姿勢，體會歌唱的呼吸、發聲、共鳴、語言的作用，并學會用自然、干凈的聲音演唱簡單歌曲。適用專業：音樂學二、課程目標(一)課程具體目標目標1.通過講解和示范基本歌唱的姿勢，解呼吸在歌唱中的重要作用，體驗慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法；初步掌握胸腹式聯合呼吸，練習正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持。目標2.了解歌唱語音的基本知識，基本掌握漢語普通話的語音規范；掌握普通話的咬字、吐字與收聲，克服明顯的方音缺陷。能按譜背唱歌曲，音高、節奏準確，速度得當，分句換氣恰當。（二）課程目標與專業畢業要求的關系課程目標支撐的畢業要求支撐的畢業要求指標點課程目標1畢業要求2具備扎實的音樂專業知識指標點2.2：掌握基本的中外音樂歷史知識，積累一定數量的優秀中外音樂作品。課程目標2畢業要求3具有較強的演唱能力指標點3.1：掌握演唱、演奏及即興伴奏的技能，具有較強的演唱、演奏和鋼琴即興伴奏能力。三、課程內容與要求(一)歌唱的姿勢（本模塊各個知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1）課程內容: 1.歌唱姿勢的重要性2.歌唱基本站立式姿勢3.歌唱坐式姿勢基本要求：1.了解歌唱姿勢的重要性2.了解歌唱正確的基本站立姿勢和坐式姿勢3.初步掌握正確的歌唱姿勢，能對同伴的歌唱姿勢給予評價(二)歌唱的發聲器官和發聲原理（本模塊各個知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1）課程內容：1.歌唱的呼吸器官2.歌唱的發聲器官3.歌唱的共鳴器官4.歌唱的咬字吐字器官5.歌唱發聲的基本原理基本要求：1.了解歌唱各器官的名稱及構造2.初步體驗歌唱各器官的作用3.了解歌唱發聲的基本原理(三)歌唱的呼吸（本模塊各個知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1）課程內容：1.呼吸在歌唱中的作用2.歌唱呼吸的方法3.歌唱呼吸的運用基本要求：1.了解呼吸在歌唱中的重要作用2.了解呼吸的三種方法3.初步掌握胸腹式聯合呼吸4.體驗慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法5.練習正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持(四)歌唱的發聲與共鳴（本模塊各個知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1）課程內容：1.歌唱喉頭與聲帶的作用2.歌唱喉頭的位置與歌唱聲帶的狀態3.歌唱共鳴器官與共鳴原理4.歌唱共鳴腔的劃分、調節及其運用基本要求：1.了解歌唱喉頭與聲帶的重要作用2.體會喉嚨的打開與聲帶閉合發聲，聲音自然、干凈3.了解歌唱共鳴器官與共鳴原理4.掌握歌唱共鳴腔的劃分，初步體會歌唱共鳴的調節及其運用,(五)歌唱的語言（本模塊各個知識點的講授與學習，可以支撐課程目標1、課程目標2）課程內容：1.介紹歌唱語音基本知識2.了解漢語普通話的聲母與韻母3.初步掌握歌唱的咬字、吐字與收聲基本要求：1.了解歌唱語音的基本知識2.基本掌握漢語普通話的語音規范3.掌握普通話的咬字、吐字與收聲，克服明顯的方音缺陷(六)演唱作品（本模塊各個知識點的講授與學習，可以支撐課程目標2）1.中國作品：《故鄉的小路》、《問》、《月之故鄉》、《梅娘曲》、《鐵蹄下的歌女》、《紅豆詞》、《黑龍江岸邊潔白的玫瑰花》、《生死相依我苦戀著你》、《大海啊故鄉》、《花非花》、《送別》、《漁光曲》、《思鄉曲》、《清流》、《嘎達梅林》、《點絳唇·賦登樓》等。2.外國作品：《我親愛的》、《多么幸福能贊美你》、《尼娜》、《我心里不再感到青春火焰燃燒》、《在我的心里》、《假如你愛我》、《阿瑪麗莉》、《別再使我痛苦迷茫》、《雖然你冷酷無情》等。基本要求：1.能按譜背唱歌曲，音高、節奏準確，速度得當；2.歌唱姿勢基本正確；3.歌唱聲音自然、干凈，有一定的呼吸支持，分句換氣恰當；4.歌唱語音基本準確，無明顯方音缺陷。四、教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示：本課程學時為32，教學內容與課程目標的對應關系及建議時間分配如表示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點講授學時1歌唱的姿勢目標12-222歌唱的發聲器官與發聲原理目標12-243歌唱的呼吸目標12-244歌唱的發聲與共鳴目標22-265歌唱的語言目標1.23-166作品演唱目標23-187考查2合計32五、課程實施1．積極進行課堂教學改革，采用講授法、案例教學法、現場教學法等進行教學。2．充分利用視頻等教學手段輔助教學，提高教學的針對性和實效性。3．緊密結合課程建設的最新研究成果，及時調整和補充學科前沿知識。加強對學生聲樂技能的培養。主要教學環節質量要求如表所示主要教學環節質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材，借助專業書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業、教學效果分析等方面。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）采用講授法、案例教學法、現場教學法等進行教學。（2）充分利用視頻等教學手段輔助教學，提高教學的針對性和實效性。（3）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業布置與批改演唱聲樂作品需達到以下基本要求：（1）音準、節奏等基本技能需刻苦練習。（2）歌唱姿勢需正確。（3）演唱方法需在作品練習過程中不斷思考、練習與揣摩。教師要求如下：（1）對學生在聲樂作品演唱中出現各種問題及時進行輔導與解決。（2）對學生的還課要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生還課的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核（一）考試曲目由學生在曲庫中任選一首，或由任課教師根據學生具體情況進行挑選。（二）成績由平時成績與考試成績兩部分組成，其中平時成績由任課老師根據學生平時課堂表現、考勤和還課情況打分；考試成績由五位教師集體打分，取平均分。有下列情況之一者，總評成績為不及格：（1）還課次數缺達1/3以上者。（2）缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）考試中出現明顯停頓、走音、忘詞，嚴重影響作品的完整度。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時課堂表現、考勤和還課情況，期末考試采用作品演唱方式。本課程成績分優、良、中、及格和不及格五個檔次。（二）課程總評成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%。具體內容和比例如表所示：成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則課程目標考核內容對應的畢業要求指標點平時成績平時課堂表現、考勤和還課情況30%對學生的學習態度，出勤情況，還課情況進行測評，最后按30%計入課程總成績。課程目標1平時現場完成作品情況2-2期末考試成績期末成績70%對作品演唱的水平（音準、節奏、分句、情感表達等）和技能掌握（姿勢、氣息、發聲、共鳴、咬字吐字等）進行綜合核，最后按70%計入課程總成績。課程目標2聲樂作品一首3-1（三）課程目標及考核方式權重分配表目標課程及權重考核方式及權重項目權重（a）評價依據權重（b）課程目標150%考試70℅作業130℅課程目標250%考試70℅作業230℅課程目標權重合計100℅所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。七、有關說明（一）持續改進本課程主要運用理論與技能相結合的方法進行教學。理論部分以講授為主，注重培養學生的自學能力和分析解答現實問題的能力。演唱部分將通過還課、鑒賞等方式強化學生的實際演唱能力。（二）參考書目及學習資料1.徐朗，顏蕙先等.聲樂曲選集——中國作品一、二、三、四、五、六，聲樂曲選集——外國作品一、二、三、四、五、六，北京：人民音樂出版社，2013.2.徐朗顏蕙先編著：高等藝術師范院校補充教材《中國聲樂作品選》，上海音樂出版社，1992。3.徐朗顏蕙先編著：高等藝術師范院校補充教材《外國聲樂作品選》，上海音樂出版社，1992。4.俞子正總主編：21世紀高師音樂教材《聲樂教學曲選》——中國作品（一）、（二）、（三）、（四），西南師范大學出版社，2000。5.俞子正總主編：21世紀高師音樂教材《聲樂教學曲選》——外國作品（一）、（二）、（三）、（四），西南師范大學出版社，2000。6.徐小懿編著：《民族聲樂獨唱曲選》，上海音樂出版社，