六年級備考方案及措施范文(7篇)

六年級備考方案及措施范文（精選7篇）

第1篇:六年級備考方案及措施

為了做好20-年我校六年級畢業班備考的各項工作，提

高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作

正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方

案。

一、成立領導小組，加強對小學畢業班復習工作的領導

組長：

副組長：

成員：

二、工作思路

面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作,

注重實效。

三、具體計劃

第一階段：所有學科課程全面結束，語文、數學和英語

進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要

求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點

之間的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，認

真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和

基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練

習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日組織第一

次模擬考試。

第二階段：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各

學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復

習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能

力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺

補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周

至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段：小學畢業考的適應訓練階段，本階段主要是

進行小學畢業考前的適應性訓練，培養學生的良好的學習心

理狀態，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規范答

題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認真研究小學畢業考復習階段的

問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃。

2、積極營造良好的小學畢業考復習迎考氛圍。

畢業班級應根據班級的自身特點努力創設濃厚的復習

迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的

教育，加強家校聯系，在平時的教育教學活動中對學生進行

小學畢業考的相關信息和方法指導，經常激勵學生，樹立信

心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業生。

3、把握小學畢業考試的命題方向，提高復習效率。

①關注全縣小學畢業考試的動態信息，作業布置要有質

量。做到天天清，人人清。

②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規范；每一

節復習課都要達到預期目標，將教學內容要提現在教案上，

提高復習的有效性。

五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

小學畢業考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關

系著小學畢業考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于

有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、

記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養及學業的輔

導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

第2篇:六年級備考方案及措施

為了做好2020年我校六年級畢業班備考的各項工作，

提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工

作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考

、-J7;

o

一、成立領導小組，加強對小學畢業班復習工作的領導

組長：

副組長：

成員：

二、工作思路

面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作,

注重實效。

三、具體計劃

第一階段：所有學科課程全面結束，語文、數學和英語

進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要

求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點

之間的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，認

真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和

基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練

習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日組織第一

次模擬考試。

第二階段：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各

學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復

習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能

力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺

補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周

至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段：小學畢業考的適應訓練階段，本階段主要是

進行小學畢業考前的適應性訓練，培養學生的良好的學習心

理狀態，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規范答

題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認真研究小學畢業考復習階段的

問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃。

2、積極營造良好的小學畢業考復習迎考氛圍。

畢業班級應根據班級的自身特點努力創設濃厚的復習

迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的

教育，加強家校聯系，在平時的教育教學活動中對學生進行

小學畢業考的相關信息和方法指導，經常激勵學生，樹立信

心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業生。

3、把握小學畢業考試的命題方向，提高復習效率。

①關注全縣小學畢業考試的動態信息，作業布置要有質

量。做到天天清，人人清。

②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規范；每一

節復習課都要達到預期目標，將教學內容要提現在教案上，

提高復習的有效性。

五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

小學畢業考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關

系著小學畢業考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于

有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、

記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養及學業的輔

導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

六、主要工作安排

時間

工作內容

三月

學校制定2020年小學畢業復習迎考方案，召開畢業班

教師會

四月

認真做好期中考試質量分析，召開畢業班教師交流會、

學生動員會、家長會，六年級教師制定復習計劃。

五月

第一輪全面復習，組織教師進行復習研討；第二輪綜合

訓練，組織模擬測試，認真做好質量分析。

六月

第三輪系統復習，模擬測試，質量分析，各學科查缺補

漏、小學畢業考前主題班會，考前方法指導。

第3篇:六年級備考方案及措施

一、指導思想：

全面貫徹市教育局、鎮中心學校提高義務教育質量大會

精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力

提高學生的綜合素質。確保實現我校教育質量目標。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

三、質量目標：

1、小學質量綜合評價進入全市前5名；體育、藝術、

勞動合格率100%、優秀率大于95%

2、畢業考試進入全市前5名；單科成績其合格率100%,

優秀率大于90%o

3、藝術學科在全市名列前茅；

四、工作措施：

1、加強領導，強化管理；

學校領導班子成員進住各班，六班-。六-，六班-，六

班一。六-

校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯系，時時

了解班上的教學現狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，

和他們一道研究學習方法。

2、狠抓常規，行成動力

要加強對班上的常規管理，堅持到班聽課，和老師們不

段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質量分析，

并做好記錄。管住教學環節，深入備課組抓實集體備課活動,

對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤

查看，確保教學環節到位，知識落實。

3,群策群力、培優輔差

各班要對學生的現狀進行一次全面的分析，將他們分成

幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自

己的優勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的

同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們

制造一個良好的學習環境，并發動優秀學生的優勢讓他們相

互學習，共同提高。

4、家校配合、齊抓共管

各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯系，糾正

他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必

要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。

五、具體安排

五月中旬結束新課，各科根據具體情況擬訂好復習計

劃，學校召開畢業班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教

導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研

究。其間各班要保持老師之間的聯系，做好培尖輔差工作。

第4篇:六年級備考方案及措施

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材,

面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班

級的學生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、

中、差不同的學生都能得到提高。

二、復習目標：

㈠基礎知識方面

1.能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼

音正確地寫出已學過的漢字。

2.掌握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解

字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3.查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查

字。

4.辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能

力。

5.掌握所學的詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運

用。

6.進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握己學的

成語；了解和認識一些常用的格言。

7.能夠改寫、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的

關聯詞。

8.進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

㈡閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確

領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想。學會積

累詞語，養成良好的讀書習慣。

㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人

的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。

三、復習內容：

主要包括本學期學的必讀課文和選學課文，7次習作訓

練和7個單元練習，以及配套的語文補充習題。

㈠基礎知識

1.漢語拼音。漢語拼音是識字和學習普通話的重要工

具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；

能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如:

⑴選擇正確的讀音；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字、詞、句；

⑷確定字的音序、音節等。

2.漢字。對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、

會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;

書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常見字

的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的

意義。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正、勻稱；

⑵改錯別字;

⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫;

⑷辨字組詞；

⑸多音字組詞；

⑹選擇正確的字填空等。

3.詞語。理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會

寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞

在特定語言環境中的含義。主要題型如：

⑴把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；

⑵照樣子寫詞語；

⑶根據意思寫詞語；

⑷用詞造句；

⑸找近義詞或反義詞；

⑹選擇恰當的詞語;

⑺辨別每組詞語中不是同一類的詞;

⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4.o⑴了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種

形式；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

⑵認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、

夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用

的修辭方法。

⑶能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

⑷要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、

句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一

段話的練習。

⑸擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使

句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去,

使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

5.標點。正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了

解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破

折號的作用。

㈡閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意

義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體

會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說

明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1.課內閱讀落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互

檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的

練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2.課外閱讀⑴閱讀能力的培養落實于平時的教學積累

中，必須擴大課外閱讀。

⑵配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，

有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心

句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯想”的片段，“理解

含義深刻的句子”的片段等。

㈢寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習

作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和

所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的

內容來看，有寫人、記事，有寫景。從習作的命題形式來看,

主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本

里作文訓練主要分為兩大類：

一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；

二是應用文，包括書信、畢業贈言等。

四、復習方法

1.主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合

的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學

生自主復習，提出自己需要了解的'問題；要多種方法交替

使用，學生復習得輕松，效率又高。

2.講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必

須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，

又有筆頭的練習。

3.善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞

句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通

過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為

精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文

思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課

文，復習搜索信息和處理信息的方法。

4.閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已

學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓

練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領會中

心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯想”

等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開

展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信

息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內容的基

本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料，結合復習

資料和課外作業運用所學的方法。

5.作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認

真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異

同。

五、復習重點：

從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要

側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提

高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命

題作文中的“審題、選材、構思“訓練；材料作文中的“圍

繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

六、復習中注意事項：

1.教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，

并運用到復習課實際中來，學以致用。

2.對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法,

結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好

每一堂復習課。

3.減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、

自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣

氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

4.轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法

的培養。

七、復習時間安排：

1.以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點,

分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟

練掌握并運用解決實際問題。

2.以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，適當

練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。

3.全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全

面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗找出學生仍存在的問

題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。

4.學生自行進行復習，教師進行考前教育。

第5篇:六年級備考方案及措施

一、指導思想

以科學發展觀統領小考備考工作，認真貫徹落實全國教

育工作會議精神和《教育發展規劃綱要》以及省、市區有關

文件精神，全面貫徹實施《秀英區中小學教學常規管理辦

法》、《秀英區中小學教學質量目標管理評價辦法》和《學校

2012年小考備考工作方案》，向管理要質量，向課堂45分鐘

要質量，加強輔導，強化差生轉化，全力以赴提高學生成績,

力爭2012年小考取得好成績。

二、基本情況：

六班數學，學校給予本班任務，在小考中及格率要達到

70%,任務非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學校的工作任

務。有一點值得欣慰的是，學校、教育局領導非常重視，本

學期景山學校領導和專家親臨我校指導畢業班尤其是畢業

班數學工作，相信在他們的指導下，有我們自己的努力，我

們的目標一定會實現。

三、復習任務：

從小學畢業總復習在整個小學過程中所處的地位來看，

它的任務概括為以下幾點：

1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌

握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習

是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學

習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結合我校小學實際，大多采取小循環教

學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問

題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的

邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習

中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

四、復習目標：

總目標：2012年小考成績達到70%o具體知識、能力

目標如下：

1.使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分

數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、

分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活

地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，

牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數

的簡單改寫。

3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比

較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學

的簡單的畫圖、測量等技能。

4.使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡

單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應

用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答

不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

五、復習措施

1、強化計算能力的訓練，利用每天的早上早讀后的20

分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題，周二進行計

算能力考試，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。

2、強化差生輔導，開展“一幫一”活動，力爭把30分

以上的學生成績提高到60分以上。

3、利用業余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎知

識和基本技能方面的訓練和輔導，全面提高學生學習成績。

4、加強訓練，實行周考制度，打好基礎，提高成績。

5、加強信息收集，提高復習效率。

具體復習措施如下：

1.在復習分塊章節中，重視基礎知識的'復習，加強知

識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、

法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的

錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學

生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

2.在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。四則混

合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算,

既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方

法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練

習；在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培

養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學

習；應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合

理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；其

它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要

求。

3.在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能

力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開

“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而

對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，

老師隨時給他們提供指導和幫助。

4.在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統

化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積

極性。

5.在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有

數，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。

六、復習安排

由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，

所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同

時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程

和時間上的安排。結合我班實際，從4月6日進入總復習階

段，復習過程安排大致如下：

、數和數的運算

這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本

性質、四則運算和簡便運算上。

1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概

念的理解，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改

寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

2、溝通內容間的聯系，促進整體感知，包括“分數、

小數的性質”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包

括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包

括“運算定律和簡便運算”。

5、精心設計練習，提高綜合計算能力

、代數的初步知識

本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統知識、加強聯系，包括“字母表示數”、“比

和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡

易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例

和反比例”。

、應用題

這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難

點內容是分數應用題。

1、簡單應用題的分析與整理。

2、復合應用題的分析與整理。

3、列方程解應用題的分析與整理。

4、分數應用題的分析與整理。

5、用比例知識解答應用題的分析與整理。

6、應用題的綜合訓練。

、量的計量（5月8日—5月13日）

本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結構，包括“長度、面積、體積

單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數的改寫”。

3、綜合訓練與應用。

、幾何初步知識

本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

1、強化概念理解和系統化，包括“平面圖形的特征”、

“立體圖形的特征”。

2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的

聯系與區別，包括”平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的

表面積和體積”。

3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現周

長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應用。

、簡單的統計（5月25日一5月31日）

本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，

能回答一些簡單的問題。

1、求平均數的方法。

2、加深統計圖表的特點和作用的認識，包括“統計表”、

“統計圖”。

3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖

表回答問題。

（七）、綜合復習、三次模擬考試

第6篇:六年級備考方案及措施

一、指導思想。

面向全體學生，強化常規管理，發揮團結協作，腳踏實

地精神，力爭佳績。

二、成立畢業班備考領導小組。

組長：

副組長：

組員：

三、工作目標。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，提高我校

畢業生的綜合素質，力求小學畢業測試成績比2017屆略有

提升，努力實現及格率和平均分均居全鎮各小學前五名。

四、工作職責。

1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責

領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業班備考方案，統籌安排備考

工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考的復習信息;

督促各學科組教學任務

的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計

劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備

考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考復習

資料，組織畢業班的模擬測試等工作;做好問卷、訪談、調

查分析工作。

3、教研組、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工

作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，

認真鉆研教材，交流復習經驗，共解復習疑難，摸索復習課

的有效操作組織方式;收集和交流小學畢業考信息，共同分

析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式,

認真組織學生進行復習。

五、工作措施。

1、定期召開畢業班教師座談會，反饋教學情況，慮心

聽取畢業班教師的意見和建議，共同討論畢業班的教育教學

工作，對畢業班工作提出要求和建議。

2、組織畢業班老師積極參加市、區舉行的各科備考會,

熟悉命題方向和題型.組織教師學習歷年畢業考試題，探討

命題方向，范圍和題型,努力讓教師們指導學生練習，復習時

做到有的放矢,不迷失方向

3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔

導,語,數,英教師要互相溝通,不能讓學生偏科,力求語,數,

英三科平衡發展。

4、把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制

定的復習計劃，抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講

義、資料，提高復習效率。復習階段分三階段進行：第一階

段（2017年2月至3月中旬）新課階段。過好課本關，每一單

元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不

同可適當提高。準備好各復習資料。第二階段（3月下旬至5

月下旬）突出雙基，培養能力。充分利用好復習資料。要對

各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，

加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有

更系統更深刻認

識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和

解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”

（及時）“實”（實用）。第三階段（6月至小考前），本階段主

要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試

的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對

學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養

學生良好備考狀態，迎接小考。5、抓好復習資料的選擇。

堅持教師資料多面廣，學生資料少而精,篩選集中的原則，教

師要指導學生使用資料，鼓勵教師與兄弟學校聯系，捕捉資

料信息，提高復習效率。

6、做好畢業模擬考試。實行統一試題，統一考試，以

考促進復習，通過考試了解，發現問題及時改進教學工作，

全面提高迎考水平。

六、畢業班教師工作要求。

1、認真備課。①加強集體備課，切實做好備考的研究

工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習

到位，不留死角。統一思想，分工合作，發揮集體優勢。開

展聽課、評課活動，加強教學研討。②進行課型研究，提高

復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研

究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的

分層次練習才是好練習。

2、認真上課。科任教師抓好課堂質量,嚴格向40分鐘

要質量.同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間

課。

3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據各

班特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導

學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養尖子

生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。從5月

份開始，各科任老師將本班的學生進行分層，實施分層復習

輔導，尖子生班以自學為主，重點是抓提高班（中等生）和基

礎班（學困生）的提高。具體上課時間為周一至周五下午。

第7篇:六年級備考方案及措施

為了做好20xx年我校小學六年級畢業備考工作，提高

我校六年級的教學質量，使我校六年級備考工作做到科學

性、針對性和有效性，特制定本方案：

、備考目標

以“控制低分率，提高合格率與優秀率”為目標，力爭

經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢

業測試中，低分率、合格率和優秀率等各項指標均能進入全

鎮前列。

二、成立六年級備考小組，加強對六年級教學的管理與

領導

組長：

組員：

三、工作措施

1、制定科學、周密的六年級備考工作方案和學科教學、

復習計劃。

2、牢固樹立“質量立校”的意識，明確目標，責任到

人，不留空檔，嚴格管理。由校長親自抓，教導、教研組、

班主任、科任老師緊密結合，團結協作，營造齊心合力抓備

考的氛圍，確保完成預定目標。

3、調動一切積極因素，加大畢業班師生的教學績效獎

勵力度，提高教師的工作積極性。

4、強化畢業班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要

抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩定工作和安全防范

工作，密切與學生家長聯系配合，對