蘇教版六年級語文下冊-按課文內容填空

PAGE第4頁共43頁蘇教版六年級語文下冊按課文內容填空、課內閱讀總復習（含答案）培養良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養成讀萬卷書行萬里路和在實踐中學會運用的學習習慣。“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書行萬里路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書行萬里路”意思相同的名人名言：①、必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。——魯迅②、用自己的眼睛去讀世間這一部活書?！斞概c“讀萬卷書行萬里路”意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書示子聿》4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結合生活實際談談你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美麗……6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌氣勢恢宏第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發源于青藏高原，流經11個省、市、自治區，注入東海，全長6300千米，是世界第三、中國第一大的大河。2、“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！边@句話在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫反復，這樣寫的好處是強化語言的節奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感。3、《長江之歌》文中的"你"指長江,文章采用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。5、請寫出4條有關長江的古詩句（見《課課通》5頁）①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。②無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。③星垂平野闊，月涌大江流。④天門中斷楚江開，碧水東流到此回。6、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請寫出有關黃河的古詩句：①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。④黃河之水天上來，奔流到海不復回。⑤白日依山盡，黃河入海流。7、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。（見《課課通》5頁）2、三亞落日1、《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪歪著紅撲撲的臉蛋蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。3、最后那落日像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道“再見”?！八坪踅柚舜蠛５闹危僖淮稳涡缘卦谶@張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖锹淙??！按T大無朋的床面”指的是大海。4、寫出與“赤朱丹彤”結構相同的詞語琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風雨雷電5、藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。從“擔心”一詞可以體會到：海之藍，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走?！凹t燈籠”指落日，由“驚訝”“生怕”可以體會：人們全神貫注到欣賞落日之美，為之陶醉、驚嘆，為之留戀的情感。6、課文中總領全文的句子是：在三亞看落日真有詩意。與這句話相照應的句子是：哦，這就是三亞的落日！2、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵蛋倜字亍薄笆畮酌走h”你體會到____涌浪的力量大_____。“竟”你讀出了作者的___驚訝_之情。4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如_恬靜溫柔的少女_，冬天煙臺的海仿佛__無畏的勇士__。5、這段話中把涌浪比作___小山_和__千萬頭暴怒的獅子_。6、煙臺的海就是山東煙臺北面的渤海。7、讀了“小山似的涌浪”“發出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個成語。8、根據語境，理解“寒流”一詞的意思。① 來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。“寒流”是指寒潮，冷空氣。② 爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流。“寒流”是指心里悲痛難受。9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現了__涌浪的兇猛__，一個“掀”字讓你感受到_涌浪的力量大_。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_一群群狂奔的野馬_像_無數輛疾馳的戰車_……（二）夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。1、用“”劃出這段話中的比喻句。這一句把夏日煙臺的海比作恬靜、溫柔的少女，生動形象地寫出了夏季煙臺的海的浪漫的特點。2、“海浪于堤岸的呢喃細語”這是把海浪、堤岸當作人來寫的。“呢喃細語”的意思是：形容小聲說話3、這一段作者主要抓住海風、海水、清晨、傍晚四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節的煙臺的海給人的印象是恬靜溫柔。4、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當的音或字。氣勢（兇兇洶洶）水平如（鏡靜）（甜恬）靜崇山（俊峻）嶺嬉（xīxiē）戲愜（qiàqiè）意掠（lüènüè）過湛（zhànshèn）藍起錨（máomiáo）遠航4、記金華的雙龍洞（新增）1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運用了心理描寫3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是葉圣陶。課文按照游覽的順序依次寫了路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的情況。此外，泉水流經的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點是大，內洞的特點是黑、奇、大，連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是窄。5、《記金華的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象。表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。（一）內洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母S；用部首查字法應查?，再查4畫。2、在文中的空白處加上標點符號。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看——（觀賞）黑暗——（昏暗）4、用“——”畫出寫內洞很黑的句子。5、用“”畫出寫內洞很大的句子。6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？洞頂有雙龍，一條黃龍，一條青龍7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種：第二種：8、讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的黑、奇、大三個方面，其中著力描寫了內洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現為顏色各異，三是洞頂的“雙龍”，一條黃龍，一條青龍。9、從畫線的句中，你體會到什么？體會到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端，顏色又各異。（二）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xì

jì）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏

暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似(shì

sì)乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍

捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內洞。1、在括號內劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的小？用“”劃出。3、文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受？用“——”4、解釋加點的字。顏色各異（不同）變化多端（頭緒）或濃或談（有的）5、讀句子完成填空。①、怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了設問的修辭方法。②、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了擬人的修辭方法。③、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用打比方的說明方法。④、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了列數字的說明方法。6、寫四個描寫大海的四字詞。洶涌澎湃大浪滔天滔滔不絕波濤洶涌無邊無際奔騰不息6、假如你是雙龍洞的小導游，請你根據短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞：親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”

，游了外洞，我們就要坐船經過孔隙進入內洞。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內洞里面拉繩子，船就會進到內洞。要出內洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧，你一定會有獨特的感受。習作1練習11、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）寒冬臘月、風刀霜劍、銀裝素裹、狂風暴雪3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”的比喻義是：比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。第二單元正義必勝5、盧溝橋烽火

1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀念抗日戰爭62周年。2、“盧溝橋事變”發生于1937年7月7日，又稱“七七事變”?！氨R溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰的序幕。從此，一場偉大的抗日戰爭便如火如荼地展開了。”這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。①、………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來?！巴低档?、摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發?！扒那牡?、進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。5、《盧溝橋烽火》本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經過，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。6、課文6-8小節中我們可以感受到中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。7、積累本課有關戰斗場面的成語人仰馬翻、狼狽而逃、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發現了敵情，便大聲喝(hēhè√)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xìn√xùn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當（既即√）嚴詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來?！班泵芗臋C關槍子彈傾（泄瀉√）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“哇哇”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（huǎng√huàng）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xiěxuè√）四（漸濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。震耳欲聾：欲，將要。耳朵都快聾了，形容聲音很大。嚴詞拒絕：嚴：嚴厲。用嚴厲的話加以拒絕。眾寡懸殊：寡，少。雙方人力多少相差很大。3、從哪些詞語可以看出“事變”的發生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質?！叭溲b，惱羞成怒，首先……開起火來……”5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。嚴詞拒絕，開槍還擊同仇敵愾，奮起還擊舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火……6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽而逃”7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍勢不可擋的氣勢，與眾不同了中國守軍不畏強敵，奮勇抗擊的英雄氣概。8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語：剎那間、轉眼間、一瞬間9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃鶴立雞群、龍爭虎斗、狼吞虎咽10、讀準字音。魔爪(zhǎozhuǎ)咽(yānyān)喉當(dāngdàng)天如火如荼（túchá）6、半截蠟燭1、《半截蠟燭》本文通過記敘在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的從容鎮定、機智勇敢和強烈的愛國主義精神。2、孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳，發出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。3、描寫情況危急的成語：千鈞一發火燒眉毛燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放忐忑不安心如刀絞4、“厄運”在文中指德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報?！白羁膳碌臇|西”指半截蠟燭，它里面的金屬管內藏有情報。為什么是最可怕的？因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。5、學習本課，我們可以從人物的動作、語言、神態、心理活動的描寫去了解人物。6.書P32練習2（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲歷）聲喝（hēhè）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（èé）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳葉），發出微弱的光，此時此刻，它仿佛（fófú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sìshì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“——”畫出來。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？你不用蠟燭也行。3、理解文中畫橫線句子的含義。時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。4、厄運是什么意思？本文指的是什么？厄運的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發現藏在蠟燭里的秘密情報5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。杰克會想：哎呀，糟了！蠟燭快燒完了，我得趕快想一想辦法才行呀，不然就有危險了。該怎么呢？（二）（猛然、突然），小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳（鎮定、鎮靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。1、劃去括號里使用不當的詞。2、照樣子寫詞。瞧了瞧：看了看聽了聽想了想聞了聞3、“嬌聲”的意思是甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。4．從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？機智勇敢，臨危不懼。5、7、聶將軍與日本小姑娘2、聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！”……幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發生在抗日戰爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，并設法將他們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍關心照料在戰火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因為他為締結中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。課文是按發展順序依次寫了救出孤女、關心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內容。請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英4、滴水之恩，當涌泉相報。5、寫出與“救命之恩”結構相同的成語安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號的作用是__B__

A．表示諷刺或否定

B．表示特定稱謂

C．表示引用的部分7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么？“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”這句話充分體現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。侵華戰爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態度,要為民族的生存與人類和平抗戰到底。體現的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。（一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€日本（弧孤√）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱√報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（zā√zh?。┑煤芎?，便馬上讓警衛員去老鄉家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說媽媽死了媽媽死了聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說這梨洗干凈了吃吧美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷√杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟√根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標點。2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。殺害：指殺死；害死（多指為了不正當目的）。受害：指遭到損害或殺害。傷害：指身體組織或思想感情等受到損害。這段話飽含了聶將軍恩怨分明的思想感情：侵華戰爭是日本法西斯頭目挑起的，他們殺死了我們無數的同胞，罪行是不可饒恕的，但廣大的日本人民（包括這兩個孩子）是無辜的，與中國人民一樣，也都是戰爭的受害者，我們不能株連無辜，罪及孩子。4、讀了這兩節，我覺得聶將軍是一個慈善心腸和寬大的胸懷的人。5、這段話主要講聶將軍無微不至地關心兩個日本孤女。6、聶將軍就是十大元帥之一的聶榮臻。7、從抱起小妹妹給女孩找奶吃讓美穗子吃梨及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸至仁至義的人。8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥慈愛

和善和藹

驚謊驚恐

拘謹拘束9、仿照文中例句，用“先……然后……”寫一句話。開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團。10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。習作2練習21、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

春種一粒粟，秋收萬顆子。2、《夏日絕句》是宋女詞人李清照所寫?！吧斪魅私埽酪酁楣硇邸北憩F了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業；即使死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。詩中李清照懷念古人項羽，目的是借古喻今，借項羽來諷刺南宋君臣不退而退、茍且偷安的行徑。3、寫出一個最近發生的、大家都在關注的熱點話題正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”我們也要做一個事事關心的小學生的小學生。第三單元：詩文精粹8、三打白骨精（新增）1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹清）、《三國演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經過：孫悟空三打白骨精；⑥結果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首[如夢令李清照（新增）漁歌子]1、《詞兩首》《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發了作者對大自然的熱愛。2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調歌頭。3、《如夢令》中“醉”表明詞人心情愉快，是開懷暢飲的結果?！安恢獨w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現了詞人急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚構成了一幅美麗的春天景物圖。3、《漁歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。5、請給下列字注音。鱖魚（guì）箬（ruò）笠（lì）蓑（suō）衣6、部分詞的意思及全詞的意思。補充：1、選擇正確讀音脊（jījǐ）梁蒙（mēngméng）騙2、《漁歌子》出現的顏色有白、青、綠，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”表現了漁人的悠閑自得。3、選擇引號的用法。①表示特定的稱謂②特殊含義③表示否定、諷刺④引用別人說過的話。日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者?！保á伲┬胖姓f：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵……”（④）蝙蝠是用耳朵“聽”到沒有聲音的物體。（②）少數同學抄別人的作業，是值得“表揚”的……（③）4、《煙臺的?！钒凑湛偡挚偟慕Y構來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。10、螳螂捕蟬1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。2、“那螳螂拱著身子，舉起前爪，卻不知道有只黃雀在它的身后。它們一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”這些內容可用一個成語來概括，就是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：守株待兔、掩耳盜鈴、拔苗助長4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。5、課后習題3（書52頁）（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫務f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后

，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、根據短文內容填空。蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。你真是一個多么機智的人！

用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！11、讀書要有選擇△1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。3、有關讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫書猶藥也，善讀可以醫愚——劉向4、優秀文學作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》科普類:《十萬個為什么》《少兒百科全書》歷史類：《上下五千年》《史記》傳記類：《秦始皇大傳》《紀曉嵐全傳》《孔子傳》 《毛澤東傳》《周恩來傳》童話類：《格林童話》《安徒生童話》我讀書我快樂閱讀《西游記》1、請寫一篇《西游記》讀后感習作3練習31、明代小說家吳承恩創作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是孫悟空，小說中能表現他這些特點的故事有三打白骨精、三借芭蕉扇等。2、描寫孫悟空本領的成語有騰云駕霧、千變萬化、火眼金睛、來去無蹤描寫孫悟空品質的成語有不避艱險、除惡務盡3、孫悟空本領高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變萬化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保唐僧去西天取經，除惡務盡4、了解各種笑的意思，并學會運用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時發出笑聲：他的發言引起眾人哄笑。大笑：開懷的笑。獰笑：níng兇惡地笑。微笑:不顯著地，不出聲地笑?？嘈Γ盒那椴挥淇於銖娮龀龅男θ荨：行Φ某烧Z：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、眉開眼笑、笑逐顏開第四單元：探索與發現12、夜晚的實驗1、《夜晚的實驗》本文通過記敘意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經過，以及這一實驗結果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶來巨大恩惠的事實，表現了科學家細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的精神。2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發，發明了雷達，我們要學習斯帕拉捷細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的科學精神。3、后來人們繼續研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。4、斯帕拉捷是意大利（國家），他主要貢獻是：發現了“超聲波”；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發現了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發明。5、仿生學舉例。（《課課通》100頁）螢火蟲——人工冷光青蛙——電子蛙眼6、課后習題2、習題3（書66頁）13、海洋——21世紀的希望（新增）1、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發電，淡化海水緩解水荒，在海底建設城市_。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學技術不發達，人們還不能開發和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責②藍色的海洋,生命的搖籃。2、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮，給人類帶來災災難。文章中是從開發海洋礦產資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發電、淡化海水緩解水荒、建設海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發。3、蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利，它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情的掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。4、不過，人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。（一）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（

掀翻）船只，（

沖垮）海堤，（

毀滅）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。1、寫出下列詞語的近反義詞。近：誕生出生

便利方便

回眸回首反：密切疏遠慷慨吝嗇

豐富貧乏2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅

掀翻沖垮3、按要求寫詞語：描寫海水浪大：洶涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波瀾壯闊描寫海面寬廣：一望無涯無邊無際碧波萬傾廣闊無邊4、概括這段文字主要內容：自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。5、海洋的“喜”表現在①海洋給人類提供了航行的便利。②它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。海洋的“怒”表現在①掀翻船只②沖垮海堤

③毀滅沿海城鎮

6、“海洋21世紀的希望”中破折號的作用是解釋說明。。7、“望洋興嘆”意思是：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。用“望洋興嘆”造句。造句：看著電視上一個個優等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。（二）科學家發現?海洋是個聚寶盆?它蘊藏（cáng

zàng）著豐富的石油?天然氣?煤?鐵?銅?錫?錳?硫等?目前陸地上的煤、石油等礦藏（cáng

zàng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產資源的開發。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立

屹立

聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。1．在文中方框內加上標點。2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。3．用“因為……所以……”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？4．這一自然段的段意是：海洋是個聚寶盆，它為人類提供著豐富的礦產資源。5．你心中未來的海洋是什么樣子的?結合課文內容，說一說,寫一篇短文眾所周知，海洋占地球的十分之七，2002年海洋污染十分嚴重，但在2030年，由于科學技術發達，"去污機器人"成為海洋污染的克星，所以，這時的海洋不存在污染問題?，F在，我帶你們先到"多功能接待室"，坐上"海洋地點變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實嘛，海洋世界里有一座"氧氣控制室"，氧氣從這里制作出來，再通過"氧氣筒"傳送到海洋每一個角落，人們吸進新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣控制室"接收，又制造出氧氣……如此循環。海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說："Goodmorning！"魚也會說英語，真是令人不敢相信。聽我介紹完，你們就到住宅區。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡單，一顆"簡食丹"就可過一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四"海"為家，想到哪里睡就到哪里睡，無憂無慮。接著，你們參觀皇宮、公園……一定感到很宏偉、壯麗吧！也許你們會擔心，那么多人生活在海底，環境會不會出現問題呢？不會的。海底實現了無工廠化，但又有生產量。而且決不比陸地的生產量差，這是因為我們把陸地上排下來的垃圾、污水、通過"去污機器人""傳給""制作機器人"進行加工，做出各種可用的東西……奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學的力量是那樣的神奇。14、學會合作1、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是交響樂團的演奏，說明合作要有統一的目標，協作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。學了以后，讓你聯想到的成語有風雨同舟、同舟共濟、齊心協力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關合作的名言警句：①三個臭皮匠頂個諸葛亮②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫③眾人拾柴火焰高。2、可見,成功的合作不僅要有統一的目標,要盡力做好份內的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。3、課后習題3（書74頁）（一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。1.寫出下列詞的近義詞。典范（榜樣）

傾瀉（傾注）

和諧（和睦）2.在括號里填寫合適的詞。（

悠揚

）的樂曲

（

巨大

）的力量（

統一

）的目標

（

協作

）的精神3.說說文中兩個問句的作用。4.從這個事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有統一的目標和協作精神。5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。”改成反問句。這是非常寶貴的人生道理，難道我們不應該牢牢記住嗎？（二）我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是學生?就要和同學一起學習?一起游戲?共同完成學業?你是工人?就要和同事一起做工?共同完成工廠的生產任務?你是軍人?就要和占有一起生活?一起訓練?共同保衛我們的祖國?總之，不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。1、加上合適的標點。2、無論你是學生、工人還是軍人都離不開與別人合作。3、這段話是總分總的構段方式，你認為哪一句作中心句最好，用“”標出。4、請你假設其它職業，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內容。你是醫生，就要和醫務人員一起治病，一起救人，共同擔負這一神圣的職責5、學習本段表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。（課后習題2（書74頁））我們任何人的存在都不是沒有意義的，都是擔負者不同的歷史使命的。你是農民，就要勤勞耕耘，爭取豐收，生產糧食。你是百姓，就要遵章守法，安居樂業，創造和諧。你是偉人，就要為國出力，甘于奉獻，服務人民。。。。總之，不論你是什么地位，也不論你身處的時代，都擺不脫身上的歷史責任。習作4練習41、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是觀察，審視。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯系上下文。蜻蜓點水款款飛：緩、慢。城市的一隅：角落。清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。我鮮有同伴：少。2、背誦《古今賢文》及其意思。3、告訴我們要多聽取別人意見的名言是：兼聽則明，偏聽則暗。第五單元：感悟人生15、天游峰上的掃路人1、《天游峰的掃路人》本文通過描寫我在登天游峰時的所見所聞，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了我對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。2、《天游峰的掃路人》從題目中的“天游峰”你預測到天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽；“掃路人”可猜測本文是寫掃路的人。3、天游峰——武夷山第一險峰的特點是：高、險。掃路人的特點是自強不息、充滿自信、豁達開朗、熱情好客4、課后練習3（書81頁）5、劃去錯誤的拼音。沏（qīqīe）了一杯茶瘦削（xiāoxuē）宿（sùxiǔ）鳥循（xúnshún）聲打量(liāngiàngliang)（一）②、天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意?！堋⒗先艘疫M了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。⑤、“如今游客多，您老工作挺累吧？”我好奇地問。⑥、“不累，不累，”他笑了笑說，“我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松，自在悠閑。⑦、我抬頭望了望在（幕暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘望）而卻步，半途而（反返）?？墒沁@位老人每天都要一級一級掃上去，（在再）一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。1、劃去不正確的字。2、請寫出下列破折號的作用。①、天游峰——武夷山第一險峰。解釋說明②、在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音……聲音的延長3、文中“一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣”省略號的作用是。內容的省略4、在文中空白處填上恰當的提示語。5、望著險峻的天游峰，游客會有三種表現，請用三個成語寫出他們的不同表現。第一種勇往直前第二種望而止步第三種望而卻步4、“我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應該讀jīn，“我不禁倒抽了一口氣”那是因為作者看到掃路人這樣不怕危險，不顧勞累地掃石階，感到很驚訝！很佩服！。5、這段話中，氣喘吁吁、大汗淋漓這兩個詞寫出了游人爬山很吃力的樣子；望而卻步、半途而返這兩個詞寫出了游人畏難的情緒。6、“仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴?，“我”明白了什么？7、仿寫句子看著老師手里面那么多的試卷，我不禁倒抽了一口氣。8.你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎？老人為什么說不累？9、細讀②、⑦兩小節，思考下列問題。為了描寫天游峰的高與險，作者采用的下列表現方法：運用形象的比喻——運用具體的數字——；運用側面的烘托——運用生動的感受——（二）借著淡淡的星光，我仔細打量了他：（瘦削）的臉，面色（黝黑），（淡淡）的眉毛下，一雙（慈善）的眼睛炯炯有神。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說30年后我再來看您30年后我照樣請您喝茶說罷老人朗聲大笑笑聲驚動了竹叢的一對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。1、在文中空白處加上標點。2、在文中括號內填上合適的詞。3、文中劃畫的句子是對人物的描寫，從中你體會到老人4、文中劃波浪線的句子分別表達了“我”怎樣的思想感情。（1）（2）5、這個片斷中，你看出老人是一個什么樣的人？6、辯論：正方：天游峰的掃路人工作不累，生活不苦。反方：天游峰的掃路人工作苦，生活累。正方：老人雖然每天要上山、下山掃一千八百多級的石階，可是他每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程，他喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清新的空氣，而且還有花鳥作伴，因此這位老人的生活是充滿詩情畫意的。天游峰的掃路人生活并不苦。老人每天所做的工作，在別人看來可能是清苦的，可對于他來說卻是充滿樂趣的。這就好象你非常喜歡一首歌，你一遍一遍地聽，一遍一遍地唱，你會覺得累嗎？不會的！這就叫“苦中作樂”！反方：天游峰是那樣的高而險，游客們登山都累得氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。而這位老人已經七十多歲了，他每天要一上一下地打掃一千八百多級石梯，該是多么辛苦呀！山中雖然有清泉、大米、青菜，可光吃這些營養也不夠呀！整天只有花鳥作伴，沒有人和自己進行交流，又該是多么的孤單呀！你見過七十多歲的老人干這么重的體力嗎？我們身邊的老人六十歲就退休了，不是養花，就是遛鳥，過著清閑的生活。相比之下，天游峰的這位老人的生活是不是太辛苦了呢？16、最大的麥穗1、《最大的麥穗》本文通過敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。2、蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則在東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。3、蘇格拉底平靜地對弟子們說：“你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退。我在麥地的盡頭等你們?！碧K格拉底的要求有兩個：一是：摘一個最大的；二是：只許進不許退?！爸辉S進不許退”的意思是要求弟子一直往前走，沒有回頭的重新選擇的機會。4、蘇格拉底失望地對弟子們說：“你們已經到頭了?！薄澳銈円呀浀筋^了”表達了蘇格拉底對弟子們失去良機，兩手空空感到惋惜。5、蘇格拉底意味深長地對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的①，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的②一穗就是你們剛剛摘下的。”“最大的①”指的是麥地里確實存在著一粒最大的麥穗。最大的②指的是弟子們在麥地里所能見到的，所能把握住的那粒最大的麥穗6、給加點字注音：羅甸（diàn）沉甸甸（diāndiān）7、課文練習2和3（書84頁）（一）蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1、加引號的麥穗指：出現在眼前的機遇?！白畲蟮淖非蟆敝傅氖沁h大的理想和抱負；“眼前的一穗”指的是前面的顆粒飽滿的“麥穗”，即出現在眼前的機遇。2、寫出對最后一句話的理解：一個人需要樹立遠大理想與抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。3、寫一句關于“機遇”的名人名言。機不可失，時不再來?！獜埦琵g機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐耍ǘ┑乩锏教幎际谴篼溗?，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經過了很長一段時間。1、這段話主要寫了弟子們找最大一穗的經過。從“看看”和“用心地挑挑揀揀”可以體會到弟子們摘麥穗的態度是認真的；從“埋頭”和“低著頭”又可以看出他們的眼光不夠開闊；從“搖了搖頭”、“又搖了搖頭”、“試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了”還可以看出他們不能當機立斷。從“他們總認為最大的那一穗還在前面呢”“他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪”體會到弟子們總是把希望寄托在未來，他們覺得可供自己選擇的機會還很多，把本應該完成的目標往后拖，不能立足于眼前。2．說一說他們為什么沒有摘到最大的一穗？答：因為弟子們總是把希望寄托在未來，他們覺得可供自己選擇的機會還很多，把本應該完成的目標往后拖，不能立足于眼前。17、山谷中的謎底1、《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個謎：西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹枝，東坡的雪松枝椏會彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹沒有這個特點都死了。告訴我們一個道理：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。如臥薪嘗膽。2、“……雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲……反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！薄皬椥浴笔菣C動靈活．能夠應變的重要條件；及時“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是暫時的退讓，是應變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必然結果。3、“就這樣反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論……始終……”“反復地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復地彎”要體會雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；“反復地落”要體會“退讓”策略的成功‘“反復地彈”要說明雪松有不屈不撓的精神，“不論……始終……”可領悟到雪松是強者，勝利者?？傊?，體會雪松與風雪抗爭的過程與艱辛。4、你還知道哪些自然之謎：恐龍滅絕之謎5、課文練習2（書87頁）（一）過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過下面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲（qūqǔ）一下，作出適當的讓步，以求反彈（tándàn）的機會?！贝_實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。1、給文中帶點的字選擇正確的讀音。2、文中破折號所起的作用是（B）、A轉折B解釋說明C遞進3、“正面抗爭”指的是與敵人面對面的抗爭如柘、柏、女貞等雜樹，“彎曲”在文中的意思是雪松作出適當的退讓，在重雪積壓時暫且彎曲一下。4、讀了這兩段話，你想到了哪些成語、格言、諺語。請寫出兩句。（見平時筆記）忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。小不忍則亂大謀。習作5練習51、背誦成語及意思水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學習要專心和堅持不懈。時光荏苒和白駒過隙，形容時光易流逝，學習要抓緊，不能浪費時間；在學習中養成深思熟慮的好習慣；犯了錯誤能夠改正是迷途知返。辯論：是否應該用成語作為廣告詞正方：我認為，這樣的廣告詞改得非常巧妙。①像“默默無蚊”“騎樂無窮”，就幽默含蓄地向人們暗示這種產品的類別和特點；②這樣的廣告對消費者是有深刻影響的，往往在輕松一笑中就牢牢記住了這種產品，所以用成語來做廣告是成功的！如果我是廣告商，我自然也會這么做！反方：我方不敢認同這種做法。①因為雖然用成語來改確實別出心裁，但其效果是所用成語就失去了已有的文化內涵。這也太唯利是圖吧？②現在整個社會都在提倡寫規范字，說規范話。如果剛學成語的小朋友看了，以為廣告上的就是成語本來意思，當他們拿著這些“成語”去造句，去寫作文的時候……會是什么樣子，這可能會影響他們一生呢！第六單元：詠物抒情18、廣玉蘭1、《廣玉蘭》本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨特情趣，達了表作者對廣玉蘭的喜愛之情。作者愛廣玉蘭的幽香和純潔，更愛它旺盛的生命力。2、五六月份是廣玉蘭花盛開的季節。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的質感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊粦{幾個優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。3、廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。（一）我無法用文字準確形容那花瓣的色彩說它純白吧又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來我也無法用文字準確形容那花瓣的質感說它玉（琢啄）冰雕吧它又顯得那樣柔（任韌）而有彈性1、劃去不正確的字。2、在方框內加上標點。3、這段話從色彩和質感這兩個方面寫廣玉蘭花瓣的。4、仿寫。我無法用文字準確形容那魚鱗的色澤說它（他她）又銀白似吧又似乎有一種淺淺的灰白色透露出來瓣，，我也無法用文字準確形容那魚鱗的形狀說它（他她）珠圓玉潤吧又顯得那樣優美而又堅硬5、寫出你讀了這個片斷的感受。作者用生動形象的文字描寫出了花瓣的色彩與質感，讀來如見其色，如見其質。（二）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛（綻淀）放，幾只小蜜蜂就迫不（急及）待地鉆了進去，那里面橢圓形的花（蕊芯）約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花（瓣辮）雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成（近進）兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。1、劃去括號內不恰當的字。2、這段話寫了花的四種形態：含羞待放、剛剛綻放、盛開著、凋謝了。3、“數世同堂”的意思是幾代人都生活在一起，在文中指廣玉蘭花的各種形態在同一株樹中共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指廣玉蘭旺盛的生命力。4、這段話既有比喻寫法，如“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。”把廣玉蘭比作一個數世同堂、生生不息的大家族；“盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛?！卑咽㈤_著的廣玉蘭花比作嬰兒的笑臉。也有擬人的寫法，如：有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。5、這小節是按照（總分總、時間順序）寫的。6、全文最能表達作者感情的一句話是：我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。表現廣玉蘭生命強的句子是：1、遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。2、密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。19、夾竹桃（作家名片——季羨林）1、《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動人情景，達了表作者對夾竹桃的喜愛之情。2、《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽為“學界泰斗”。他還是一位堅定而忠誠的愛國者，2004年4月，93歲的他還通過《人民日報》寄語全國的中小學生：“熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦?！?、作者為什么愛上夾竹桃？①、夾竹桃開起來紅白相印，景象奇妙有趣。②、夾竹桃花開三季，花期之長，韌性可貴。③、月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。4、你還知道哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹、臘梅花5、給加點字注音：夾竹桃（ji?。﹨⒉睿╟ēn）（cī）模糊（mó）（一）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。1、按課文內容填空。2、“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是地圖、水中的荇藻和一幅墨竹。3、請用“”畫出文中一個過渡句。4、這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃花期長，韌性可貴的特點，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是過渡到夾竹桃的另一個特點?！按恕敝笂A竹桃可貴的韌性。這一段的總起句是我特別喜歡月光下的夾竹桃。5、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。6．月光下夾竹桃的影子有兩個特點：一是葉影參差，二是花影迷離。7、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵赣白优c影子之間的空白處，“遠渡重洋的海輪”是指小蟲子，而“游魚”其實就是夜蛾。8、發揮你的想象，你覺得它還像什么呢？貴妃的發髻花束云朵9、這一段主要寫：月光下的夾竹桃(二)然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？1、將最后一句改為陳述句。這一點韌性，同院子里那些花比起來，是顯得非?？少F。2、這一節主要寫夾竹桃的花期。3、文中“無……不……”和“無不”都是雙重否定，起強調的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開花落來襯托夾竹桃的花期長、韌性可貴。4、造句無……不……＿小明勤奮學習，成績優