七年級上冊課件：1為你打開一扇門

第一單元一為你打開一扇門趙麗宏地理之門1．引導學生理解題目的含義。理解文學的內容和閱讀的意義。2．引導學生運用自己閱讀文學作品的收獲去理解和領會有關文學的內涵。3．反復誦讀，體會作者對文學的見解和滿腔的熱忱，并品味優美的語言，養成積累詞語的習慣。

趙麗宏，散文家、詩人1951年生于上海。現為上海市作家協會副主席。著有散文集、詩集、報告文學集等40余部。散文集《詩魂》獲中國新時期優秀散文集獎，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎

”。組詩《中國，我親愛的祖國》被譜成交響曲合唱，也獲得了中宣部“五個一”工程獎。《山雨》等文被選入小學語文課本。

課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯合出版的《中國學生必讀文庫·文學卷》寫的序言的節錄，文學卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。序文寫于1997年春季。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學卷外，還有藝術卷，社會卷，科學卷。瀏覽（）

衰弱（）

徘徊（）詮釋（

）

風俗（）

憧憬（）裨益（

）

碩士（）

凝聚（）聳聽（

）

途徑（）

智慧（）liú

shuāihuáiquánsúchōnɡbìshuòsǒnɡnínɡjìnɡzhì一、讀一讀（1）真諦：

（2）憧憬：

（3）跌宕：

（4）危言聳聽：

（5）潛移默化：

故意說嚇人的話使聽的人吃驚。真實的意義或道理。這里指起伏、上下。指人的思想、性格和習慣受其他方面的影響、感化而不知不覺地變化。二、記一記向往。1.作者要為我們打開一扇什么樣的門？2.課題運用了什么修辭？有何妙處？3.怎樣才能打開這扇門？文學之門

比喻，用“門”來比喻某一領域的入口，形象地說明了文學能讓青少年由此登堂入室，盡情領略文學這一領域的無限風光。1.作者要為我們打開一扇什么樣的門？2.課題運用了什么修辭？有何妙處？

只要你愿意花時間，花功夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會在你面前洞開，為你展現新奇美妙的風景。

3.怎樣才能打開這扇門？1.課文意在鼓勵青少年打開文學之門，為什么卻從無數的門寫起？2.閱讀文章第四段，理清全段十三句話之間的關系。3.回顧全文，我們來看看“為你打開一扇門”這個標題，有什么新穎之處？

課文開頭由“無數關閉著的門”談起，揭示打開這些“門”的必要條件，意在激發青少年的求索欲望，增強他們“探求未知的天地”的信心，進而引導他們走進文學之門。這樣，由門談起，引出話題，為下文亮出文學這扇大門蓄勢，無疑增強了文章的吸引力和感染力。1.課文意在鼓勵青少年打開文學之門，為什么卻從無數的門寫起？1句：由“文學”談到“民族文學”，再談到“優秀的文學”，層層深入地揭示了文學的本質特征2—4句：文學豐富的內涵。5—8句：闡述了文學的功能。9—13句：對全段作小結，文學與現代人發展的關系。2.閱讀文章第四段，理清全段十三句話之間的關系。3.回顧全文，現在我們來看看“為你打開一扇門”這個標題，有什么新穎之處？（1）“為”引出了行為的對象，寄托了作者的一片誠意和良好愿望。（2）你--讀者、文學愛好者。（3）門--比喻文學之門，生動形象、新穎別致。

聯系自己的閱讀經歷，說一說哪些文學作品或影視片給你“增長知識”“提高修養”“豐富情感”有過幫助？

示例：初讀安徒生童話《賣火柴的小女孩》，是同情的淚水陪伴著我，主人公的命運一直牽動著我，她那凄楚的叫賣聲一直縈繞在耳邊。特別是圣誕節來臨的時刻，她的形象一直浮現在我的腦海里