小學一年級體育下冊教案

小學一年級體育下冊教案第一周第一課時學習著，快樂著!教材1、學習著，快樂著!2、認真上好體育課(學會測量自己的身高體重)課時目標1、通過教學讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在課堂上自然流入出那種喜悅之情。2、在上學期學習的基礎上，懂得學習和鍛煉的態度與行為后，進一步強化常規習慣的養成。3、利用游戲再次激發感染學生，使學生確實體會到體育的樂趣。課的順序時間分配次數時間 一8分鐘一、課堂常規：1、教師上課、師生問好2、語言導入引出著，快樂著!》3、利用多媒體：錄像1遍11遍分組進行討論，看那一組說得好。學習是一種樂趣而不是一種負擔，在課堂讓學生體會學習的樂趣。預期目標：通過錄像與分組討論學生能夠對錄像中的幾種學習方式產生向往，從而知道學習體二8分鐘認真上好體育課1、提問：誰知道怎樣才能上好體育課?體育課上應該注意些什么?通過提問引入學習內重。2、小幽默：(錄像)教師利用多媒體。分別找一個體重非鐘5分鐘1、結合教師的提問：學生會爭先恐后的舉手回答：此時教師要2、結合錄像小幽默：讓學生學會測量自己的身高與體重：從而在自己的心理產生一常重的人與非常輕的人、非常瘦的人進行測量試驗；相3、學生分組進行測量。課時順序時間分配運動負荷指導與練習法次數時間信這時學生會精力集中的，此時也是學習新內3、帶領學生到實驗室分組進行測量試驗。預期目標：懂得測量的正確方法。三分鐘三、帶領學生到操場進讓游戲者圍成一個圓圈：兩手放在背后做圍墻，中間的同學可以在圓圈內隨意穿行，在規定時間內“圍墻”必須將中間穿梭的隊員圍困起來，否則穿梭隊員獲勝。三、場地。。教師利用哨音指揮學生，鳴哨后即可圍困。作圍墻的隊員必須手背在身后。預期目標：激發興趣，學生隨時能做出反應，以及圍墻隊員的團結協作、勇于創新的精神。四2分鐘1、音樂伴奏《小小兵》學生放松。2、講評3、下課：師生道別1、師生共舞；場地器材多媒體教室實驗室預計運動負荷平均心率分預計密度全科密度基本密度第一周第二課第二課時擊中活動目標教材1、隊列、隊形練習：走成圓形、三角形、蛇行等隊形。課時目標1、通過對隊列隊形的練習，使學生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、2、游戲培養學生的躲閃能力、靈敏、協調與反應素3、使學生懂得描述自己參與活動的愉悅心情和獲得成功的喜悅之情。課的順序時間分配次數時間 5分鐘1、課堂常規：2、為了調動學生的興趣：在課的開始可以運用一個小游戲：“抓手指、刮鼻語言導入：同學們，我們班里誰的反應最快啊?想不想試試你的反應能力怎么樣?次學生自愿組合：兩人一組預期目標：利用語言倒入、分鐘(一)隊列隊形練習1、走成圓形；2、走成三角形；3、走成蛇形。分鐘分鐘1、教師引導學生在事先畫好的場地上進行活動；2、在音樂的伴奏下完成；3、分組循環走完幾種場地；4、教師提問：除了這幾種隊形，你們還能走出什么樣意，學生分組練習).課時順序時間分配運動負荷指導與練習法次數時間5、學生交流、演示：選出創意小組，教師及時表揚。三分鐘(二)游戲：《擊中活動是打擊者，,一組是活動目標。在規定的時間內為勝出小組。如圖：教與學的方法：1、教師簡單介紹游戲的做法并分組。2、在規定時間內進行；3、交換后：評出成績。4、教師可以提示學生如何智取，教會學生運用智慧。5、啟發提問：誰能想出不同的游戲方法?允許學生討論、然后交流。也可以示范玩法。預期目標：使學生有主動參與的愿望，充分發揮集體的力量。大膽設想能創造出更多更好的玩法：在游戲中體驗勝利的快樂。四4分鐘4、放松活動《小小機器人》。5、講評6、下課：師生道別4、師生共舞；場地器材小排球10個錄音機1臺預計運動負荷平均心率分預計密度全科密度基本密度第一周第三課時我與大自然教材2、游戲：《我與大自然》。課時目標1、學習并掌握跳長繩的技巧，通過分組研討學生自己創造性的開展跳長繩運動，并從中尋找更多的技巧與花樣，培養學生的創新精2、游戲培養學生吃苦耐勞、勇于探險、不怕困難的優良作課的順序時間分配次數時間一6分鐘課堂常規：語言導入引出課題——花樣跳長繩。提問：“誰會玩這“我”~~“好”小游戲：《起跑繩》次4分鐘隊形：散點集合。教與學的方法：由教師帶領學生每人用一根跳繩在教師的指導下完成繩操。二5分鐘練習隊形：自由組合。教與學的方法：5、完成普通的跳法；6、團隊之間展開比賽跳；7、在教師的引導下學生分組討論：創想各種各樣的跳8、團隊之間展示自己的創新跳法。預期目標：:集體智慧、共同提高、合作學習、團結向上。課時順序時間分配運動負荷指導與練習法次數時間三5分鐘做法：學生聽到哨聲后，分別出發：沿途要經過獨木橋、小河、小樹林、山洞。放信號后第二名隊員接著作練習，揀回野果、翻過城墻、交到團隊?？凑l先把野果全部帶到團隊1、教師介紹做法后，找學2、教師鳴哨后，學生出發。3、在長途跋涉中要鼓勵學4、教育學生要勇敢頑強、嘗試合作創新、勤于思考、四4分鐘7、放松活動：音樂伴9、下課：師生道別學生分站到圓圈上1、教師引導學生在音樂伴2、師生互評跳繩若干根(長)小墊子2塊體操凳：2條；跳箱：2個鐵圈：2個預計運動負荷平均心率分預計密度全科密度基本密度小結第七課豐富的課外活動長期以來，傳統的體育教學觀反體育視為教育者有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以期變革、改造受教育者，使其達到教育者預期目的的活動。這種施加影響、發行受教育者的過程實際上是一種單一教師主體觀影響的過程。這種傳統的體育教學觀念往往只注重強調教育者主體作用，而忽視了受教育者的主體地位，在推行素質教育和創新教育的今天，這個問題成了嚴重阻礙當前體育教學改革的羈絆。因此，本課的設計充分體現學生的主體作用，通過采用學生自我安排，自天的體育課就象我們平常的課外活動一樣，由同學們自己安排活動的時間，老沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走。3、游戲：老鷹捉小雞。我們把全班的同學分成三組，三項內容輪換進行，最后我們看一下那個組任務完成的最好、質量最高”。接到這樣的任務學生能充分發揮自己的主觀能動性和自己的創造能力，同時，在以自我為主體的課堂中，學生的個性的張揚，能力得到培養，身體素質得到提高，優秀的思想品質得以養成。教師的作用就是在課堂中適當引導，及時提醒，對發現的技術問題及時糾正，對發現的不良現象也能個別進行說服教育，體現分層教學的目的。本課的設計思路是：通過學生的想象和主觀能動性，自己駕馭課堂上所學內容，通過和諧、寬松、民主的的課堂氛圍，使學生在活動中體驗到體育的樂趣；在活動中掌握所學的知識；在活動中使各方面的能力得到提高和鍛煉。同時為學生提供了想象、發展能力的空間，培養學生機智、勇敢、勇敢、頑強和應變、創新意識及體驗對抗的身體和心理感受，培養學生自控能力和自我表現意識，培養學生相互理解、尊重、支持、幫助、協調配合的優良品質及個體和群體之間的和諧關系。一年級下學期體育課教學設計周次3節次1日期執教人教材課題：豐富的課外活動1、基本部位操2、沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走3、游戲：老鷹捉小雞1、發展學生各關節的靈活性、柔韌性和身體的協調2、培養學生正確的行走方式，培養自控能力和自我表現意識。4、培養學生相互尊重、互相關愛的合作精神及個體和群體之間的和諧關系。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間12’同學們天天參加課外活動，今天的體育課由同學們幫老師安排一下，老師只告訴同學們1、引導學生進行活2、基本部位操。1)上肢運動2)肩部運動3)下肢運動4)全身運動5)跳躍運動6)整理運動7)手腕運動8)踝關節運動9)頭部運動10)各個小關節的各種多次1’4’6’而而用而而用市中而市甲市中：市甲而曹中而曹市中電市中市甲:中市甲:1、語言導入。全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關節；能提高學生各關節的靈活性、柔韌性和身體課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二12’評價后引導學生進行沿地面上直線或看遠處目1、強調走的目的：改2、強調正確的動作方3、動作難度由小到大，4、進行“看遠處目標”5、采用多種形式練習。多次10’1、提出組織形式和輪換的2、師生共同參與。3、進行互相幫助、關愛他4、讓每一個學生體驗對所練習的內容都有一個親身組織形式采用各小組自己學生學會正確的用前三11’游戲：老鷹捉小雞1、游戲方法：學生分成幾隊，分別排成一路縱隊，各隊分別出一人到隊外當老鷹，各隊排頭為母雞，隊尾為雞尾，其他統稱小雞。游戲開始，老鷹站在隊伍約2米的地方，老鷹捉雞尾，母雞護小雞按規定時間結束1)老鷹和母雞不得相互2)老鷹不得從母雞的臂下多次練習14’aaaaaaaaa場地。如圖A2、強調安全問題。3、鼓勵學生進行創新，對4、及時進行評價。通過進行各種奔跑、移動、躲閃、急停、轉身等活動，發展學生身體靈敏、速度、反應、協調等課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四5’1、在教師創設的語言情景下進行放松2、教師講評學習情況3、安排執勤小組收器材5’2、進行自我評價。場地器材小木柱等標志物預計運動負荷良好預計密度全課密度第八課傳統體育項目學習培養運動興趣和形成堅持體育鍛煉的良好習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。對于小學一、二年級的學生來講，該年齡段學生有意注意時間較短，好動、好玩、喜模仿、好探究是該年齡段兒童的天性，以培養低年級兒童良好的體育興趣和形成積極主動的參與體育的意識，養成良好的鍛煉習慣是新課程標準的要求。該年齡段兒童在學習生活中對每一節體育課均充滿了好奇與期待；而體育運動又是他們喜歡的活動，因此教學中我們應注意激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地參與學習，以此達成教育教學目標。大膽嘗試和不斷探索的精神為目的，讓學生通過探究式學習，掌握、探索中國民族傳統體育項目的各種健身方法，享受健身樂趣，從而提高學生自主學習、自我創新、自我鍛煉的能力。根據新課標的理念開發和利用體育課程資源，是不僅能增進兒童的身心健康，還能發展兒童的運動能力，并且，還有利于全民健身運動的開展。教學方法主要采用了啟發式教學法、探究式教學法，充分體現了以學生為主體，以學生發展為中心的教學思想，積極地引導學生通過觀察、嘗試，合作探究、個體展示、集體實踐、自我創新等一系列活動，來探究和掌身心健康，形成良好的鍛煉習慣，發展運動能力、創造能力的目的。一、激發興趣，培養終身體育的意識。2、教師精心制作了大量的器材。學生一進入操場看見許多器材擺放在操場上，對這節課就充滿了無限的想象，得到了“課未開，趣己生”的效果。從而使他們有一個較好的心理準備主動參與到這節課的活動中。3、利用精心準備的導語吸引學生主動參與到學習中。教學的每個環節在推進中除了考慮教學內容的因素外，特別考慮學習興趣的激發和保持。例如：器材的準備，情景的創設，是對學生運動興趣淺層次的激發；教學內容的設計對學生運動興趣的保持；自創游戲是對學生運動興趣的延伸。關注學生全面發展的需要和學生的情意體驗，以學生發展為中心，重視學生的主體地位。本節課的教學中，執教老師正是通過以下幾個方面貫徹這種理念：1、打破傳統開課方式，采用學生自由圍散在老師周圍的站立方式。這樣做不只是拉進了師生的空間距離，更是創設了一種民主、平等的師生關系，向孩子們發出這么一個信號：我是你們中的一員、我們是朋友，今天2、在玩雪球的游戲中，學生自主選擇玩的方式、方法。3、在評價中發揮學生的主題性促進學生深層次地參與到教學的活動中。學生評教師：學生對教師進行評價，改變了傳統教學中教師是課堂中的絕對權威的角色，進而成為學生學習的合作者、引導者。同時滲透了“淡化技術動作的細節的訓練”這一新課標理念。師生互評、生生互評這種評價主體的多元化，激發了學生學習的興趣，引導學生關注自己、關注他人，查找自己的不足之處以便去探索正確的練習方法。三、注重個體的差異與不同需求，確保人人受益。讓每個學生部能從學習中受益，是學生的權利，也是貫穿體育與健康課程的一個基本理念。教學過程中學生的個體差異是客觀存在的，我們只有認同并注重了一點，才能確保學生人人受益，獲得成功的體驗，進而使每個學生均有學習的興趣。達到人人受益本課的設計，始終把學生的主動學習放在首位，運用了情景創設與聯想發揮的作用，讓二年級的孩子在充滿了想象力的氛圍中開展活動，激發了學生的學習的興趣和積極性，學生的個性品質得到了充分的展示。體現了學生的主體地位和教師的主導作用。一年級下學期體育課教學設計周次3節次2日期執教人教材課題：傳統體育項目學習1、單腳內側踢毽子2、各種形式跳長繩教學目標1、學會簡單的民族傳統文化活動項目的簡單做法，發展學生的下肢協調性和下2、掌握各種跳長生的一般方法，發展學生協調性。3、學生樂于參與游戲活動，體驗成功與失敗時的心理感受，在體育活動中努力課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間一12’1、課堂常規(略)2、單腳內側踢毽子以輕松的音樂和語言司學們，你們對我國的民族傳統體育項目知道多少?你能列舉幾種?你會哪幾種?我國傳統的體育項目，根據學生知道的情況適當補充。30”12’練習隊形：以教師為圓心散點隊形站立。教與學的方法：1、語言導入。2、教師用語言導，同時配合簡單歡快的樂曲學生進行練習。3、教師參與，引導學生互相評價。預期目標：能全身心投入到活動中，能通過練習發展學生的各種能力。二12’1、學習跳繩2、看誰跳的好，學的認真，同學們相互展示、評價教法：(1)請會跳繩的司學表演一下，同學間相互評價(2)請會跳的同學當一回小老師多次12’學法：(1)仔細觀察，互相學習(2)自己找師傅，樂意向跳的好的同學學習(3)說說自己學會跳繩后的心理感受課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間(3)比一比哪個小老師教的好，哪個同學學的認真、學的快(4)組織學生進行跳學生活動積極，能按三11’游戲：“秋收”與“播種”1、知道游戲“秋收”與“播種”的方法2、比一比，哪一組既跳的好，又“收”或“種”(1)教師簡要講解，請然后對其進行講評與表揚(2)組織學生分組練習(3)組織學生分組進行“秋收”與“播種”的接力比賽(4)各組推選一名選手進行比賽，然后一起評價10’學法：(1)仔細觀察同學的示范(2)分組體驗豐收與播種時的快樂心情(3)小組間進行比賽，互相觀察互相學習(4)組織學生自評、互評通過游戲發展學生下肢力量、彈跳力、身體的靈巧、協調性，提高控制身體的能力。通過合作體驗個人和集體的關系，培四5’閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的良好師生再見5’要求與體驗活動中的隊形保持一致，但要求學1、教師引導學生進行全身2、教師引導學生進行自我評價通過教師評價和學生自評，使學生充分感受到場地器材長跳繩10根、毽子50個、錄音機1臺預計運動負荷良好預計密度全課密度學生參與情況：存在的問題：改進的意見：思考與調整新課程要求教師將自己的角色定位在引導者上，由學生的管理者轉化為學生發展的引導者，因為學生身體健康的形成，是一個主體的建構過程，不是在整齊劃一的批量加工中能完成的。我們要尊重差異性，尊重多樣性，尊重創造性。作為引導，教師要具有如下一些角色行為：教師要記住自己的職責是教育所有的學生，因而要堅信每個學生都有學習的潛能。對來自周圍人對某一學生的評價小心地采納，對學生不能形成先人為主的成見。在體育教學中，要盡量地給每位學生同等的參與練習的機會。要經常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學生上有差別。要盡量公開地評價學生的學習過程和結果。在實施獎勵時，要做公平、公正、公開，不可有不同的對待。要常常了解學生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審視，隨時修正。給每一位學生以期望和鼓勵，及時使用肯定評價性語言。本課所學：“400-600米走走跑跑”是大部分一年級學生樂于接受的內容，特別是男同學。但是，教師不能忽視弱勢群體的存在，在學習時，應以表揚和鼓勵為主，在發揮教師主導作用的同時，要充分發揮學生的主體作用，優化教學過程，使學生在生活中、在喜聞樂見的體驗中學習，進一步提高教學效率。本課在設計時教師針對學生的年齡特點，結合學習內容，設計學習主線：郊游—課堂常規—出發前準備(準備活動)—行進(400-600米一般耐力跑)—到達目的地自由活動(各種球類游戲練習)—放松—評價、總結—回收器材。來考慮和設計教學進程，從重視教材內容的邏輯聯系為主，轉向以學生認識體一年級下學期體育課教學設計周次3節次3日期執教人教材課題：郊游1、400—600米走走跑跑2、游戲：球類游戲(5)教學目標1、使學生能夠學會保持走和跑的正確姿勢，動作協調，呼吸自然。培養學生的3、在體育學習中體驗團結協作、互幫互助的樂趣。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間6’課堂常規：(略)大見15’1’市中市中：中市中：中中市中市市中：P1、徒手操教師示范的同2、教師參與，引導學生即預期目標：全身心投入到活動中來，能充分活動全二8’教學400—600米走走器材設置的情況進行該項目的學習，有條件可以到校練習前教師講清楚跑8’場地：學校校園練習隊形：按照自然地形1、強調練習中的紀律，不課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二8’練習過程中，教師告訴學生本課的主題，到達的區域，練習要求8’2、教師參與，對學生的表能保持正確的走和跑三12’一、球類游戲：1、教師以“你們看過各種體育比賽嗎?”引導孩子們做出各種運動的模仿2、教師巡回指導。。二、熟悉球性練習(各種)教法1、學生隨教師一起2、請學生展示。練習多次12’1、提出組織形式和輪換的2、師生共同參與。3、進行互相幫助、關愛他4、讓每一個學生體驗對所練習的內容都有一個親身組織形式采用各小組自己學生學會簡單的球類四9’小游戲：傳遞球(頂上、跨下、轉身傳)教法：教師講解游戲規則和方法，并請三位學生與投準練習2、組織學生進行比賽(個人、組與組)9’1、學生聽清游戲方法2、分組進行游戲。3、評選優勝組學法：1、學生站在用自己2、教師巡回指導。3、請頭的準的學生4、學生練習。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四9’自主設計球的各種玩法9’使學生學會球類游戲的技發展上肢肌群，培養學生五5’閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的的學師生再見使學生充分感受到成功帶5’要求學生以教師為圓心站成兩個同心圓。聽教1、教師引導學生進行全身2、教師引導學生進行自我評價場地器材小皮球50個、小籃球10個、標志物等預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度教后反思第十課助人為樂的動物們本次體育課是小學二年級下期的內容，教材主要以簡單易做的隊列、簡單起跑和投擲活動為主。根據低年級學生活潑好動、情緒波動大，注意力集中時間短，好奇好勝心強、好模仿等特點，通過創設圍繞小動物的活動情景和相互幫助、關心情景，激發學生學習的興趣和積極性，再讓他們在老師的引導下通過裝扮各種動物進行活動的創編：小動物們在集合，小白兔跑來喊救命，小動物們一起行動，幫助他趕走大灰狼。故事情景：小動物們集合做早操(隊列隊形練習),正做的起勁，小白兔跑來說大灰狼在追他，做操的小動物一起圍了過來，當聽到大灰狼要來的消息，動物們立刻向小白兔跑來的方向追去(自然站立式起跑),小動物們用手中的武器一起向大灰狼進攻(前拋實心球),終于把他趕跑。同時讓學生主動參與評價(簡單地說說看當別人遇到困難時，你想怎么做呢?),通過引導觀察、誘導表述、模仿練習、自主練習、師生共同參與的互相評價、互相激勵的過程，使教學目標得以達成。針對低年級學生特點，本課學生通過運用不同的方法，學習不同運動形式的活動，強健學生身體，陶冶學生性情，培養合作意識，培養學生從小同情、幫助弱者的思想，從增強學生興趣以及對活動的初步了解，培養他們對活動的愛好，同時通過合作式和探究式的學習活動發展學生創造力，培養學生動手、動腦、自主活動的能力，初步體驗主動積極參與自己喜歡的體育游戲活動的情感態度，同時通過活動結束后的學生表現的自我評價，使學生養成在體育運動、在生活中都要有保護小動物和野生動物的意識。一年級下學期體育課教學設計周次4節次1日期執教人教材課題：助人為樂的動物們1、隊列隊形練習2、自然站立式起跑3、雙手從體前向前拋實心球教學目標1、使學生逐步養成正確的身體姿勢和良好的習慣，隨同集體完成隊列操練2、初步學會自然站立式起跑的方法，發展學生靈敏、協調性和反應能力。3、發展學生協調能力，培養學生靈敏和時空感覺，課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間12’談話導入，創設學習氛圍：大森林里小動物們中來，為學生的學習創設良好的氛圍和活動環1、引導學生進行分2、徒手操練習。1)上肢運動2)肩部運動3)下肢運動4)全身運動5)跳躍運動6)整理運動3、做早操中引導學生進行隊列隊形練習多次1’4’6’?市?市市市市中中市市中中市：甲1、語言導入。2、徒手操教師示范的同全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關節；能提高學生的協調課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二12’語言導入：了?如果他有困難我們該怎么辦?1、按照平常學生遇到好奇事的表現進行，增加活2、聽到消息后的表現應該怎樣?。當聽到小白兔的困難時，你應該怎么做?多次10’教與學的方法：1、師生共同參與。2、進行互相幫助、關愛他人的教育。3、讓每一個學生體驗對所練習的內容都有一個親身體驗。組織形式采用各小組自己選擇場地的形式進行。預期目標：學生學會1—2種鍛煉身體的方法。三11’雙手前拋實心球練習教法：徒手模仿練習，重點提示動球。在投擲區畫好距離標志，插上小旗，進行分組擲遠比賽。投擲教法：叉轉腕、振臂和肩繞環練習，以及徒手做原地投擲動多次練習14’賽，學生敢于表現自己，并初步掌握原地側向投擲賽，學生敢于表現自己，并初步掌握原地側向投擲動作能自創發展肩帶柔韌性練習和有利于投擲動作的輔助練習。同伴相互幫助和指正，能說出蹬地、轉體、揮臂的要領。(3)通過分組練習和比◎學法：做好腕、臂、肩等部位的課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間三教師巡回指導。請投擲動作做好的學生表演，并進行講解的口令，輪流做蹬地轉徒手模仿練習，相互觀察、3、分組聽信號投擲練習。體會快速有力的揮臂投擲教師的講評，進一步感知動作，理解動作要領四5’1、在教師創設的語言情景下進行放松2、教師講評學習情況3、安排執勤小組收器材5’2、進行自我評價。場地器材實心球50個、動物頭飾8個等預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度教后反思第十一課民族傳統項目和游戲1、對于低年級學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。二、教材分析：縱叉、橫叉、單腳內側踢毽子、游戲：在陌生場地上游戲(自選)是低年級體育教學的重點內容。教學重點是培養學生參加體育鍛煉的興趣、協調性和柔韌性，所以教學應著重解決這兩個問題：1、培養學生掌握正確練習方法和姿勢，為學生以后的發展與提高奠定良好的基礎。2、縱、橫叉練習時，增加安全地參加體育活動的意識，提高學生自我保護意識和自我保護能力。1、經過一年多的學習，學生已掌握了各種方式活動項目和游戲內容，對體育活動有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能。2、經過一年多的學習生活，學生已經熟悉了學習環境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發揮自主性與創造性，是能相互交流。生身心健康，培養學生對體育課的興趣，力同時，強調了學生個體自由發揮的練習形式，為學生提供了發展能力的空間。在練習中注周次4節次2日期執教人教材1、縱叉、橫叉2、單腳內側踢毽子3、游戲：在陌生場地上游戲(自選)教學目標2、提高學生藝術欣賞能力，主動參與活動的興趣、3、發展學生身體的靈巧性、協調性，提高控制身體的能力。通過合作體驗個人培養學生主動、創造性參加活動的良好習慣和培養學生的合作意識。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間12’1、課堂常規(略)2、單腳內側踢毽子以輕松的音樂和語言司學們，前面我們對我國的民族傳統體育項目進行了學習，你現在能列舉幾種?你會哪幾種?對于踢健子我們班同學掌握的情況是不是比其他班好?教師提醒同學說一說我國傳統的體育項目，根據學生知道的情況適當補充。30”12’練習隊形：以教師為圓心散點隊形站立。教與學的方法：1、語言導入。2、教師用語言引導，同時配合簡單歡快的樂曲學生3、教師參與，引導學生互相評價。預期目標：能全身心投入到活動中，能通過練習提高學生的各種能力。12’組織：分散到規定場地內進行練習?？v、橫叉練習過程中，一定要采用循序漸進的發發，防止學生意外傷害事故的發生。通過練習逐漸增強學生自我保護意識和自我保護能力的培養多次12’教與學的方法：1、教法：1)教師講解、示范2)學生練習，教師指導講解保護動作。3)比一比，看誰做得好、做的質量高。預期目標：學生活動積極，能按教師的要求完成動作。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間三11’自選游戲練習具體構思：(1)、教材搭配：先由模仿動物走、跑等到人的走、跑，再到聽、看信號快速啟動追逐跑：從走、跑練習到投擲輕物練習，先下肢后上肢，遵循教學規律、學生認知規律和運動特點，使學生在有限的課堂中得到(2)、組織形式：采用分組不輪換教學形式，充分利用場地器材，嚴密組織，合理調動隊伍，以此來提高運用模仿法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質；同時把音樂有機融合于體育教學，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學效10’組織形式：教與學的方法：運用模仿法、競賽法、情境法等多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質；同時把音樂有機融合于體育教學，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學效益。預期目標：通過游戲發展學生下肢力量、彈跳力、身體的靈巧、協調性，提高控制身體的能力。通過合作體驗個人和集體的關系，培養合作意識。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四5’閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的良好師生再見5’要求與體驗活動中的隊形保持一致，但要求學1、教師引導學生進行全身2、教師引導學生進行自我評價通過教師評價和學生自評，使學生充分感受到場地器材小毽子50個、錄音機1臺預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度第十二課比一比看誰會玩一、新基礎教育課程改革提倡教學由封閉走向開發、由專家研制走向教師開發、由學科內容走向學生經驗的時候，課程就不只是“文本課程”(教學計劃、教學大綱、教科書等文件)了，而更是“體驗課程”(被教師和學生實實在在地體驗到、感受到、領悟到、思考到的課程)。同時，在新的體育《課程標準》中，也僅僅確立了課程的目標管理體系、提出了達成目標的內容或活動建議，改變了傳統教學中體育教材的“拿來主義”,取而代之的是教師根據地方、就促使了體育教師成為課程內容的設計者、創造者!二、新《課程標準》實施建議中提到：要進行“自然地理課程資源開發”,各種媒體如廣播、電視、網絡等獲取體育信息，進行“體育信息資源的開發”、不斷充實和更新課程內容。三、網上資料的查閱顯示：在挪威、德國和意大利等國家，由于遠足活動因而是極其流行的運動方式；俄羅斯學校的日常和延長日的體育健身措施中，從一年級開始就包含有滑冰、滑雪、自行車旅行、徒步旅行等遠足活動?；谏鲜鲆蛩?，本課在設計時盡量利用現有的場地器材，通過多種形式的組織形式，在一般耐力跑和球類游戲中使學生的興趣和能力得到培養和鍛煉，并通過其他學科與體育課程整合教學的教學形式來進行“自然地理課程資源開發”和“體育信息資源的開發”,達到“選擇和利用信息資源為體育與健康實踐服務”水平目標。一年級下學期體育課教學設計周次4節次3日期執教人教材課題：比一比看誰會玩1、400—600米一般耐力跑2、游戲：球類游戲(4)1、使學生能夠學會保持走和跑的正確姿勢，動作協調，呼吸自然。培養學生的2、初步學會1-2種選擇性練習的方法，發展學生靈敏性和身體的協調性，培3、培養學生觀察、判斷能力，培養合作意識。培養學生的合作意識課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間6’課堂常規：(略)天只大兩臂伸直人15’星市審市甲市中·市：中：中：：中甲：甲：中;市;1、徒手操教師示范的同2、教師參與，引導學生即預期目標：全身心投入到活動中來，能充分活動全二15’教學400—600米走走器材設置的情況進行該項目的學習，有條件可以到校練習過程中，教師告訴學生本課的主題，到達的區域，練習要求15’場地：學校校園練習隊形：按照自然地形1、強調練習中的紀律，不2、教師參與，對學生的表能保持正確的走和跑的姿勢，提高學生耐力，培養課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間三15’1、熟悉球性練習(各種)2、傳遞球(頂上、跨下、轉身傳)3、投準練習4、自主設計球的各種玩法教法1、學生隨教師一起做。2、請學生展示。學生學習情緒高漲，但15’使學生學會套圈的技巧和方法，增強協調性，發展2、分組進行游戲。3、評選優勝組4、用語言激發學生參5、巡回指點，并組五5’閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的的學師生再見使學生充分感受到成功帶5’要求學生以教師為圓心站成兩個同心圓。聽教1、教師引導學生進行全身2、教師引導學生進行自我評價場地器材小皮球50個、標志等器材預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度教后反思學生參與情況第十三課打靶本課以鍛煉身體為主線，讓學生在快樂中動腦學習，先用不同方式向一定目標和方向的投準練習，讓學生通過實踐發揮學生的聰明才智?？偨Y出投的正確方式，對學生以后的投擲打下一個良好的基礎，激發兒童對體育課的興趣，促進身體的健康發展，同時通過游戲，發展兒童的靈敏素質和協調性，培養學生團結互助集體合作的精神。學生分析低年級的小朋友對投擲只是初步的學習，因為他們的肌肉關節、韌帶力量還較弱，沒有足夠的力量，所以用較輕的物體讓他們練習，達到鍛煉的目的。同時根據低年級的小朋友注意力容易分散和好動等特點，通過游戲來培養他們的注意力和滿足他們好動的個性。達到學中有樂，樂在學中的教學效果。在新的課程教學改革中，要力求創造一個既嚴肅活潑又和諧有趣的教學新局面。本課以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心，以各種游戲為媒體，培養學生主動參與體育學習的興趣。讓學生用肢體語言來表示對大自然、小動物的愛，感受和諧、自然、愉快的同學之情、師生之情。讓學生喜歡上體育課，懂的熱愛生活，讓他們懂得生活的樂趣，讓學生笑起來。并讓學生懂得人與人之間需要協調、團結。一年級下學期體育課教學設計周次5節次1日期執教人教材課題：打靶1、沿地面上直線自然跑2、持輕物擲遠教學目標4、培養學生相互尊重、互相關愛、協調配合的合作精神。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間12’導語：下面老師放一段音樂，小朋友聽著入：這邊是我們家，對面是學校，中間只有一條小路，現在我們一起走過去，看哪個同學走得姿勢最正確1、引導學生進行活2、徒手操練習。1)上肢運動2)肩部運動3)下肢運動4)全身運動多次1’4’6’而而心心名用;目中市曾2、徒手操教師示范的同3、學生按照教師的要求進4、引導學生互相評價。全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關節；能提高正確的走的5)跳躍運動6)整理運動教法：(3)組織學生比賽、評選出走得最好的小組。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二12’面對投準物兩腳要站穩瞄準向前投看誰辦法多3)各種方法(自創)投準4)評價：如何才能投得準?誰投的方法又多、又遠、又準?多次10’1、提出組織形式和輪換的2、師生共同參與。3、進行互相幫助、關愛他4、讓每一個學生體驗對所練習的內容都有一個親身組織形式采用各小組自己三11’游戲：“跳進去拍人”1、與學生共同復習游戲方2、講清楚游戲規則。3、對學生的安全問題要特4、有人被抓、出圈或摔倒多次練習14’把籃球場作為為游戲場地。如圖O場地。如圖O2、強調安全問題。3、鼓勵學生進行創新，對4、及時進行評價。下肢力量和靈敏性及協調能力，培養學生機智、勇敢、勇敢、頑強和應變、創新意識，對于身體和心課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四5’1、在教師創設的語言情景下進行放松2、教師講評學習情況3、安排執勤小組收器材))2、進行自我評價。場地器材小皮球50個、小沙包50個預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度教后反思第十四課綜合活動進行，實施素質教育，面向全體學生，進行思想品德教育學生對體育課的興趣，力求給學生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育課的樂趣。把“情景教學”、“樂教樂學”、“行為體驗”、“啟迪智慧”貫穿于教學過程中，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，并通過分步教學，自主合作學習，分散與集中練習相結合，提高學生鍛煉身體的積極性和自覺性，為培養終生體育鍛煉意識打下良好基礎，同時又強化了課堂教學常規，發展了學生的身體素質與基本活動能的練習形式，為學生提供了發展能力的空間。在練習中注重鼓勵學生自我表現經常進行跳繩活動，這些教材對于小學生來說并不是一個非常陌生的東西，這些動作學生們也都或多或少的嘗試過，只是“學習新的東西”對于他們來說是一種“娛樂”,而天天做是一個“技能”。要用“娛樂”促“技能”,用“技能”增“娛樂”。一年級下學期體育課教學設計周次5節次2日期執教人教材課題：綜合活動1、小學生廣播體操2、各種形式跳長繩3、游戲：在陌生場地上游戲(自選)教學目標1、鞏固小學生廣播體操，培養學生動作的準確性和提高學生身體素2、發展學生下肢爆發力，提高學生協調能力，提高學生的身體素3、發展學生下肢力量、彈跳力、身體的靈巧、協調性培養學生主動、創造性參加活動的良好習慣和培養學生課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間12’1、課堂常規(略)a、隊列練習；b、小型徒手操；c、專項準備活動；2、學生認真聽隊列的要求。3、師生一同練習。4、動作一致，精神飽滿。重點：各節的動作要領及要30”12’1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任3、教師講解徒手操的動作4、師生一同練習。能全身心投入到活動中，能通過練習發展學生的彈跳能力和身體的協調二12’1、教師提出要求，或按照規定時間跳，或按照規2、注意調節學生的心多次12’1、在統一要求下下教師與課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間三分自選游戲練習1、組織形式：采用分組不輪換教學形式，充分利用場地器材，嚴密組織，合理調動隊伍，以此來提高練習密度。法、情境法、游戲等多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質；同時把音樂有機融合于體育教學，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學效益。多次分組織形式：教與學的方法：運用模仿法、競賽法、情境法等多種方法進行課的教學，使學生在新奇中學，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質；同時把音樂有機融合于體育教學，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學效益。預期目標：通過游戲發展學生下肢力量、彈跳力、身體的靈巧、協調性，提高控制身體的能力。通過合作體驗個人和集體的關系，培養合作意識。四5’意念、動作放松：閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的良好表現。安排值日小組收回器材。師生再見5’隊形：要求與體驗活動中的隊形保持一致，但要求學生成站立姿勢。教與學的方法：1、教師引導學生放松。2、教師引導學生自我評價預期目標：通過教師評價和學生自評，使學生充分感受到成功帶給自己的快樂。場地器材短跳繩10根、錄音機1臺預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度教后反思存在的問題：改進的意見：第十五課學做解放軍本課以體現“健康第一”的教學指導思想為基礎，以《體育與健康課程標準》水平1的目標要求去設計教學。從小學低年級學生的生理、心理特點出發組織教學，力求突出兒童模仿能力強、活潑好動的特點，使學生在生動活潑的氣氛中，身體得到鍛煉，心理得到滿足，個性得到發展。依照主動學習、積極的“導”,充分發揮學生的主體作用，使課堂生動活潑、人人參與、自我鍛煉，促使體育素質教學的要求在教學中落實。另一方面，激發學生的學習熱情和積極參加體育活動的興趣，注意培養學生的吃苦耐勞、勇敢頑強的優良品質，達學生討論——動手操作、實踐——體會、思考——再實踐——體驗成功，從而課的開始部分以聽音樂進行律動來揭開序幕，讓學生在覺得好奇、充滿趣味的角色練習進入到本節課的學習中去，創設一種在沒有心理壓力的情況下主動參與練習，變“要我上體育課”為“我要上體育課”的學習氛圍。創造環境，使學生更好地保持良好的學習狀培養學生互幫互助，共同提高，認真好學的優良品質。最后部分安排小放松，使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，讓學生笑起來，調節大腦的中樞神經，調節緊張的肌體，從而使課堂的效益進一步提高，以達到本節課的教學目的，完成教學任務。一年級下學期體育課教學設計周次5節次3日期執教人教材課題：學做解放軍1、音樂伴奏韻律體操(二)2、游戲：跳躍游戲(4)教學目標1、使學生能夠學會模仿簡單的韻律活動動作，有一定的節奏感，動作協調。2、使學生學會游戲的技巧和方法，增強協調性，培養學生觀察、判斷能力、腿部爆發力，培養合作意識。培養學生的合作意識課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間6’心課堂常規：(略)心大見動作要求：動作大方有力、節奏感強。15’1’練習隊形：而而常市;中中市;市甲電甲市市;市市中市中市;;市市教與學的方法：1、徒手操教師示范的同時，學生進行練習，2、教師參與，引導學生即時評價。預期目標：全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關節。二15’律動組合：學做解放軍1、聽《學做解放軍》的音樂2、分組創編學做解放軍動作導語：小朋友，大家都見過解放軍吧，他們走起路、扛起槍的姿勢多神氣，下面我們就聽著音樂，分組模仿一下。多次15’教法：組織學生聽《學做解放軍》并邊聽邊學，同時引導學生自創動作。學法：分組聽音樂模仿創編練習。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二15’3、小組表演并評比練習過程中，教師告訴學生本課的主題，到達的區域，練習要求4、師生共做教法：配合歌曲節拍，師生一起做解放軍正、側踏步、握槍、吹軍號的動作姿勢。學法：隨歌曲節拍模仿練習，邊唱邊自我表演、互相欣賞。15’教法：組織各小組表演自己創編的模仿解放軍動作。學法：各學生分組積極參與，樂于表演。預期目標：能保持正確的走和跑的姿勢，提高學生耐力，培養學生的堅忍性。三12’跳躍游戲：兔跳、青蛙跳提示蹬地和擺臂動作荷葉不會下沉，青蛙才能順利過河?并悟出：只有輕巧落練習多次12’教法：(1)組織學生原地模仿兔跳。(2)帶領學生集體做青蛙跳，和青蛙過河跳荷葉游戲。在布置好的場地進行游戲。學法：(1)分散在指定的范圍內，自由模仿兔跳，體會動作。(2)分組由組長帶領進行“青蛙過河跳荷葉”游戲。(3)戴上頭飾，分散模仿青蛙過河游戲，比誰模仿得象。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四5’閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的的學師生再見使學生充分感受到成功帶5’要求學生以教師為圓心站成兩個同心圓。聽教1、教師引導學生進行全身2、教師引導學生進行自我評價場地器材錄音機1臺、動物頭飾、軍裝等預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度教后反思第十六課“正確的身體姿勢”本節課以學生發展為中心，始終要貫徹學生主體地位，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習能力。本節課的教學對象是二年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問，好表現。整節課堂是通過游戲的形式，通過一系列的練習來發展學生的創新精神為主線。課的開始，通過游戲“做相反動作”既充分集中了他們的注意力，又培養了他們的快速反應能力。在教學的過程中，教師通過提問題和創新要求，激發學生的創新欲望，豐富其想象和更多的創新，從中體驗到成功的樂趣。最后，讓學生在游戲中享受體育活動的快樂，從小培養學生對體育活動的一年級下學期體育課時計劃教學內容1“正確的身體姿勢”學習目標1、能夠讓學生說出身體姿勢正確與否的感2、能夠發展學生的靈敏，反應和協調素質。3、培養和發展學生想象力，激發學生的創新欲望，培養創新能力，培養學生克服困難、積極向上的品質和團結協作的集體主義精神。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間5一、課堂常規集合、報告人數二、小游戲分為四個小組，小組作。隊行教與學的方法：讓學生做相反動作的練習小組長說口令讓學生聽做出與“正確的身體姿勢”1、正確的立正姿勢。2、正確的稍息姿勢。隊形：△教與學的方法：教師出示掛圖1、首先讓學生自己去模仿立正、2、然后教師做示范動作并講解動作要領。3教師分小組指導。三游戲：《活動球門》游戲規則，兩隊各設一球門，球門由兩名隊員組成，每隊出一名，兩人手拉一根皮筋兩隊員為門柱。球門必須不停的四處移動，可用弓身或下蹲來縮小球門，但不準站力不動，坐或躺下或是并肩；進球多者獲勝。1分四個場地進行游戲2每場地10人(五人一組)四51、放松練習，師生共2、小結講評，鼓勵表3、下課，師生告別1、練習隊形：△2)師生評議，交流學習心足球場地足球四個繩子八條平均心率120次/分左右課后小結第十七課“自然站立式起跑”意識，尊重學生，鼓勵學生個性化理解，促進學生的身心健康，堅持以學生為主體，充分發揮學生的主體作用。在教學過程中，以游戲為主體練習形式，促進學生的學習積極性，使學生始終能夠在良好的環境中，自覺、主動、積極愉課的開始，教師創設一個教學情景，通過看解放軍戰士的隊列隊行練習，把本節課的教學內容貫穿起來，從而進行課的主要部分，使每一位學生都能產生一種對體育課的樂趣。在本節課的教學過程中，每組在組長的領導下，通過個人創新和集體創新等形式，各小組相互合作，相互討論，共同來完成本節課的總之，本節課的組織形式能夠充分讓學生在自由創新和快樂的環境中，來一年級下學期體育課時計劃教學內容1、列和隊行練習。2、然站立式起跑學習目標1、隨集體完成隊列和隊行練習2、發展靈敏，反應和協調能力，3、認識個人和集體的關系，團結協作的集體意識，進一步得到強化。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間6課堂常規做游戲：“找朋友”目標：使學生充分“3”時在運動中的學生馬上三二隊列與隊行練習1集合(要做到“快、靜、齊”。1、創設情景：讓學生體會到隊列隊行的初步2、然后教師做示范動作，講解3分小組練習教師巡回指導隊行三自然站立式起跑3、教師講解動作要領。AA兩臂用力擺動。四分小組比賽分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。二進行分組比賽教師指導并幫助學生做好正確的自然站立式起跑。五41、放松小舞蹈音樂伴奏1師生共同做小舞蹈2小組長總結本課，然后師生共同評議。3下課。目標：輕松愉快，身心滿足六場地與器材田競場地錄音機預計運動負荷平均心左右課后小結第十八課單腳內側踢毽子依據新的體育課程標準和教材要求，培養學生對體育活動的興趣，提高學生積極、主動的參與體育學習的意識和行為，是本課的設計理念。本節課充分利用掛圖、錄像和語言情景為學生營造了一個寬松、和諧、平等的學習氣氛，啟發引導學生認真思考、積極主動的參與、分析和討論，在愉快的情景中懂得保證身體健康的道理。游戲《單人追拍跑》采用了非指令性的練習形式，為學生提供了自主活動的空間，使學們在活動中練習閃躲，反應能力，提高學生的思維，從中體驗到一年級下學期體育課時計劃教學內容1、單腳內側踢毽子2、單人追拍跑學習目標1、培養學生敏銳的觀察和敏捷的思維。2、提高學生的移動和閃躲能力。3、培養學生不防礙他人活動的意識。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間61、語言導入2、聽音樂，根據音樂節奏做準備活動。3、左腳點地，上臂繞環。4、頸部、髖關節運動。5、伸展運動6、四肢運動7、提踵運動8、跑跳步9、全身運動隊形：圓外散點教與學的方法：心情舒暢，全身心的投入活動。二一、單腳內側踢毽1、看圖學生體會單腳內側踢毽子的要領。2、教師講解單腳內側踢毽子的動作要領。3、教師做示范動作。一只腳由內彎向上踢，毽子的落點在腳內側中心踢毽子時膝關節要向外展開，髖關節要放松，小腿向上擺動用腳內側將毽子踢起。眼睛注視毽子兩手自然擺動保持身體平衡。三看誰踢的多運用學過的腳內側踢毽子的方法，進行小組比賽。隊形：圓內散點四游戲：單人追拍跑教師講解游戲規(輸者再和輸者猜，最后輸的人為勝者)。游戲開始后，追者隨意追拍分散在場上的任何人，被拍擊的人和追者互換角色，游戲繼續進行。學生在追的時候，跑的同學要及時的閃躲，選擇逃跑的方五41、放松練習，師生2、小結講評，鼓勵表揚。3、下課，師生告別)C2、教與學的方法：4)引導學生一起練習。5)師生評議，交流學習心得。6)師生告別。課后小結第十九課目標投準本節課是以新課程標準為基礎，試圖為學生開創一個和諧、民主、愉悅的活動空間，使學生充分發揮自主性和創造力，在愉快的情景中享受體育活動的通過教學，使每位學生能形象通俗的理解投擲的動作要領，并懂得投擲在實踐中要根據情況靈活、果斷運用。培養學生分析問題、解決問題的能力。為了體現“一切為了學生，為了一切學生”的素質教育要求，本課充分考慮了學生認知和運動的內在驅動力，采用了以軍事題材為主題的情境成功教學法。教學中努力體現以教師為主導，學生為主體，培養學生自己學習的意識，讓學生在愉快的環境中發現問題，解決問題，并在激烈的挑戰自我的過程中，不斷地超越自我，從而獲得一種成功的喜悅。教師不僅僅為教而教，學生不僅僅為學而學，而是在完成一定身體負荷下，啟迪智慧之門，探索揭示技能的內在規律。又通過生活提示，與現實生活緊密相連，使整堂教學思想呈多維的立體框通過努力使學生在運動中獲得愉悅感、成功感，并在緊急狀態下，保持較穩定的心理情緒，培養每位學生的表現欲望和自信心，得到美的陶冶。一年級下學期體育課時計劃教材內容1、目標投準2、音樂伴奏韻律體操學習目標1、培養正確的身體姿勢.。2、發展柔韌，靈敏素質和投能力。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間6一課堂常規2、報告人數，檢3、宣布課的內容△聽音樂讓學生自由的發揮做韻律體主要是以頭部運動腰部運動髖關節運動四肢運動全身運動讓學生自由發揮聽音樂作出三目標投準提問學生羽毛球除了用球拍來打還可以怎么玩?立即將學生的思維引到突破常規開拓創新的角度上，接著，兩人間(左右手)相互拋接，將羽毛球拋出一個個美麗的下面我們來做一個游戲就是用羽毛距3M,持羽毛球者盡力將球擲向對方(金剛),“金剛”生自認為“酷”的動作——四4一、放松練習——大家都來笑一二、小結，提出希望和要求三、整理場地和器材教法：1)教師指揮，學生練習2)想一想，試一試，你有更好的放松方法嗎?錄音機羽毛球籃球場平均心率120次/分左右第二十課沿地面上直線自然跑本堂課打破了傳統的，以運動技能形成規律和身體活動規律為主線的教學足夠的發展空間，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。培養學生的創新精神，能夠利用已有的器材，自創鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅實的基礎。游戲過程中，教師隨時觀察、積極參與，為更好的培養學生誠實、自覺遵守紀律的好習慣奠定基礎。自創圖形的練習，通過小組討論，拓展學生思維能力，使學生體驗到合作、成功的樂趣。一年級下學期體育課時計劃教材內容2、游戲“投籃比準”學習目標1、發展學生的靈敏性、速度和奔跑能力。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間2一課堂常規問好，2、報告人數，檢查服裝。組織：四列橫隊早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早要求：隊列整齊，精神飽滿5準備活動1、隊列練習：原地四面轉轉法。配音樂)。1上肢運動2體轉運動3體側運動4體前屈運動5全身運動。2、教師同學生一同做動作一致大方自然。隊行：早早早早早999￥早早早早早99早早早早早早早早早早早早早早早早三沿地面上直線自然跑。1、教師出示跑步動作的掛圖。首先讓學生自己體會跑步動作的要領。2、教師講解跑步的動3、讓學生出來根據掛圖做跑步的示范，師生一塊來評價動作的準確性。4、教師再做示范動作。分小組進行跑步練動作要雙腳靠兩腿伸手臂盡看你成四游戲：“投籃比準”目標：1、對學生進行籃球基礎的初步認識投籃練習，發展身體靈敏和身體的協調能力。2感受投擲活動的快樂，認識個人和集體在圈的同學兩手相連象是抱個皮球一樣。在圈移動，在圈外的學生每人拿四個小皮球投向圈內的學生兩手圍成的圓。在一定的時間內看誰投進五5放松舞組織隊行：教法：教師帶領做，學生模仿練習要求：輕松愉快組織、教法略課后小結教學設計：建立一個良好的體育環境，在制定體育教學計劃與實施中，要建立師生間的良好關系，應選用生動有趣，符合青少年生理、心理特點的教材，培養學生的道德感、美感和責任感，引導學生在體育訓練中磨煉自己性格。在低年級體育教學中，運用“主題式”進行教學，符合兒童生理、心理發展規律，是實施課程標準的行之有效的教學形式。本課以培養學生自主學習的能力，促進學生個性發展，全面鍛煉學生的身體素質，開發學生的想象空間，培養創新思維能力為目的，依照課程改革的指導思想和人體生理機能的變化規律，制定出具有雙向、檢驗性的教學目標。教師給予學生自由的發揮的空間以小組為單位自由組織，培養學生創新思維能力如：踢毽子可以“兩個人對踢”也可以一個人用“左右腳交換踢”等等，讓學生自由想象。一年級下學期體育課時計劃第七周第三課時課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習方法次數時間2一課堂常規裝。隊行△二5根據音樂的節奏讓學生練習起步走、正步走。進行徒手操練習。教與學跟著音樂與學生一起做運動。1、預期目標：激發學生學習的興趣，使學生情緒活躍。三讓學生做各種形式的踢建子活動。把學生分為四個小組，有小組長帶各小組自己商定踢毽子的形式，活動規則有小組長和組員商教師巡回指導，并觀察哪一四游戲：“打獵”方法：教師把學生分為四個小組，每小組有兩個“獵手”,分別站于線外，手拿沙包打向線內的“獵物”,打中者退出線內。比一比，看那一個小組打到五5在音樂的節奏下師生1、音樂節奏要歡快。預期目標：保持情緒，能夠場地器材籃球場毽子沙包錄音機預計運動負荷平均心率120次/分左右課后小結第二十二課花樣拍球教材課題：花樣拍球1、模仿操2、花樣玩球3、拍球比多4、游戲《障礙運球》重點難點1、掌握多種拍球方法2、掌握正確的拍球技術課的目標1、通過練習，讓學生體驗到球類運動的樂趣，掌握拍球的技術方3、在練習中，培養學生的合作和創新精神及競爭意課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間6’1、師生問好2、宣布本課內容3、師生隨音樂共做“快樂球操”1次A1、教師放音樂，學生抱樂球操”培養學生的韻律感與二2、教師出示器械(長隊形：散點1、教師參與到玩球當中2、教師出示器械，引導課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間趣愛好自動分組、選取器械，在組長的帶領下玩球。學生發揮想象力和創造力，教師巡回體會各種玩法，教師與學生共同評價預期目標：1、玩中學、玩中樂、做好各種準備活動。2、啟發學生創造性思維和展示自我表現力的才能。三拍球比多：1、自由拍球2、原地拍球比多3、行進間拍球隊形：散點教與學的方法：1、教師展示正確的拍球技術后學生自由練習。2、教師控制時間，學生拍球比賽，多者勝。3、原地拍球基礎上，教師指導學生行進間拍球。預期目標：培養學生的競爭意識和展示自我的欲望。四游戲：《障礙運球》利用器械引導學生動腦動手擺障礙，采用游戲的形式進一步練習拍球。\1隊形：教與學的方法：1、教師引導學生動手、動腦自設障礙。2、教師及時評價并引導3、開始競賽。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法時間在練習中，培養學生間合作、研究性學習和創新精五音樂：選擇輕松活隊形：散點1、師生隨音樂一起做放2、學生談本節課的感3、教師鼓勵并提出希1、讓學生的身心得到2、體會到球類運動的樂場地與器材1、球41個，5、礦泉水瓶20個。預計運動負荷平均心率約110次/分預計密度全課密度基本部分密度課后小結第二十三課爭做投擲小冠軍把課堂真正的還給學生，使學生真正成為學習的主人。以學生的自主發展為中心，正視學生的主體地位，關注學生的健康成長，使每個學生都能在活潑的課堂氣氛中，積極參與到體育知識和技能的學習中去，培養學生的終身體育意識。安排了游戲《快找同伴》,讓孩子們在歡快的氣氛中，既得到身體的鍛煉，又可學習氣氛和諧，師生共同感受舞蹈的魅力，而且為有舞蹈天賦的學生創造展示自己的舞臺，同時在自編舞蹈動作中起模范帶頭作用，引領同學展開豐富的想象力，創編出自己喜歡的舞蹈動作。在投擲練習中，我采用了分組教學的形式，讓學生在小集體中學會合作和表現自我，讓學生通過創想—討論—實踐—表演—比賽等一系列的過程，完成學習目標。在練習過程中，注重多給孩子一些權利，讓孩子們自己去選擇、自己去創新，為學生提供可供選擇的練習內容，可以滿足不同學生的需要。因為，選擇性學習可使不同學生找到適合自己學習的起點和發展的空間。在整個練習過程中，學生自己選擇適合的投擲動作，通過分組競賽的方式，體會正確的投擲動作的作用，從而調動了學生學習的主動性，體驗成功的快樂。第八周教材投擲小冠軍拍手操持輕物擲遠重點難點快引臂、拉滿弓、快速有力的投出掌握正確的投擲技術課的目標1、通過韻律舞蹈的學習，培養學生優美的身體姿態、動作的協調性、韻律感2、正確掌握正面投擲沙包技術，提高投擲能力，培養學生的競爭意識。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間 一1、體育委員整隊檢查匯報人數2、師生問好3、宣布本課的內容4、安排見習生★動作快、靜、齊培養學生良好的組織紀律性課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間1、教師講解游戲方法在音樂伴奏下師生同做預期目標：培養學生快找同伴的意識三拍手操：各呼隊形：同上教與學的方法：1、聽音樂隨教師做2、要求動作協調有力度預期目標：充分活動各個關節以免運動損傷腹背運動肩關節繞環四韻律舞蹈：<大家一起來跳舞>11教與學的方法：1、聽音樂學生自創舞蹈2、教師講解幾個主要動作學生練習3、教師與一生兩人配合動作和移動路線，講解方法與要領4、在教師帶領下，集體練習5、在音樂伴奏下，教師提示學生練習6、在音樂伴奏下集體完成練習7、要求用心感受，認真學習，動作舒展大方，節奏感強。預期目標：1、培養學生的想象力和創造力2、培養學生的觀察力，培養學生與同伴的合作意識順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間五持輕物擲遠(沙包★1、教師示范并提出問題，學生仔細觀察、模仿并討論2、學生練習，教師巡回指導3、教師與擲的好的學生示教師公正的進行評判，選出小冠軍并對其他學生1、學生初步掌握擲沙包的動作要領2、發展力量素質，提高投擲能力，培養學生的競爭意識六1、簡單放松《大家來跳2、講評及收歸器械3、師生再見1、教與學的方法：聽音樂模仿教師一起做預期目標：使學生身心得到課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間場地與器材錄音機1臺、自制沙包41個預計運動負荷預計密度全課密度基本部分密度課后小結第二十四課30米自然加速跑本課以新的體育課程標準為依據，根據人體生理機能活動的變化規律，以及充分調動學生的主體作用，采用了主題式教學模式，激發學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到活動中來，我校自成立少年軍校以來，從一年級開始對學生進行軍訓，,所以二年級學生已經經過一次軍訓，對軍人的作風有了大致的了解，本課通過教師的語言導針對小學生對新鮮事物的好奇心強、競爭意識強的心理特點，并根據本課教學目標的需求，設計了“小軍人晨練(練習隊列和隊形)——小軍人徒步拉練(米自然加速跑)——小軍人大練基本功(打靶)——小軍人慶祝勝利(放松)”的懂得今天的幸福生活來之不易，應該好好的珍惜，更應該努力學習，樹立長大后為祖國建設貢獻力量的遠大理想。第八周第三課時教材課題《做一名合格的軍校學員》1、隊列和隊形練習2、30米自然加速跑3、游戲：投準重點難點30米自然加速跑課的目標1、使學生隨同集體完成隊列操練，強化學生的紀律觀念和集體主義觀念教育。4、培養學生合作意識及頑強拼搏、不畏艱險的精課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間鐘1、體育委員整隊，報告人數。2、上課、師生問好。提問：1、我校國防教育的特色是——(成立少年軍校)2、作為少年軍校的一名學員，你應該做到——(紀律嚴明、服從指4、隊列和隊形練習隊形：四列橫隊教與學的方法：1、語言導入課題。3、分散練習，學生自喊自練。4、分組，有組長帶領練習。5、分組比賽預期目標：對學生進行學校特色教30米自然加速跑創設情景：介紹有關紅軍二萬五千里長征的資料1、徒步拉練2、軍事比武：接力賽重點：學生體驗由慢到快、均勻加速跑前進，并且保持正確跑的身體姿勢。隊形：30米教與學的方法：課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間次1、介紹長征，講明自然跑3、教師隨時表揚意志堅強4、30米接力比賽5、教師講評，學生互評。進行革命傳統教育，磨練學生的意志，鍛煉學生的三鐘游戲：投準打靶自然甩臂，全身協次次次距離8-10米XXXXXXXXXXXXXXXX1、分組，嘗試練習。2、學生示范，教師講解動作并示范。教師出示掛5、分組比賽。6、教師講評總結。提高學生的糾錯能力和投擲的準確性，并且培養學生的安全意識和自我保護的課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四5分鐘慶祝勝利秧歌舞音樂《八月桂花遍地1、小結講評2、收回器材，宣布下課隊形：散點隊形教與學的方法：1、放音樂，師生共舞2、教師引導學生談心理感受3、教師小結講評，鼓勵表揚預期目標：輕松愉快。場地與器材1、錄音機一臺2、接力棒四根3、沙包若干4、掛圖四張預計運動負荷平均心率約120次/分預計密度全課密度基本部分密度課后小結教材快樂的小青蛙1、學習簡單的舞蹈動作組合《大家一起來跳舞》。2、游戲《青蛙過河比賽》重點難點學習簡單的舞蹈動作組合課的目標1、采用主題式教學形式，激發學生的興趣，集中學生的精2、通過韻律舞蹈學習，使學會簡單的舞蹈動作，鍛煉學生的心肺功3、通過游戲練習，發展學生的彈跳能力，增強學生的合作意識和創新意課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間一3分鐘一群快樂的小青蛙和媽媽(教師)一起來到隊形：圓內散點1、語言導入課題創設語言情境，引導學生盡快進入角色，激發學習興趣二8分鐘小青蛙熱身1、游戲：數字組合2、拍手操上舉拍手提側拍手提轉拍手下蹲拍手跳躍拍手3分4分*)”】1、在音樂伴奏下師生同2、教師下達口令：2、4、3、教師帶領做拍手操。培養學生積極的學課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間態度，充分活動身體各關節。三小青蛙音樂會《大家一起來跳舞》語言情境：小青蛙你高興的時候會做什么——唱歌、跳舞，好，讓我們跳起來吧!各遍1次2分隊形：同上教與學的方法：1、聽音樂學生自己創編舞蹈動作。2、結合學生自己創編動作，教師找學生演示動作和說明移動路3、集體練習。4、在音樂伴奏下師生同做，教師適時提示動作。5、分組表演比賽。6、教師講評，學生談學習體會。預期目標：用心感受舞蹈的魅力，培養學生創造力、觀察力和與同伴合作的能力。四10分鐘學生1~5報數，教師任喊一數，如教師喊“2”,所有數2的學生雙腳跳到圓心并返回原位，看誰跳的快。1、按立定跳遠的方法2、叫號后方能起跳。3、必須遵守紀律。1次5次隊形，)教與學的方法：)1、教師講解游戲方法及規則。2、試做一次。3、游戲開始。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間模仿青蛙跳，提高學生的模仿能力和競爭意識。五4分鐘1、音樂伴奏放松。4、師生互再見，宣布下課。2分隊形：同上教與學的方法：1、音樂伴奏師生同做放2、學生談感受。預期目標：身心得到放松，培養學生有始有終的良好習慣。場地與器材錄音機一臺預計運動負荷平均心率約預計密度全課密度基本部分密度課后小結第二十六課跑跳投綜合練習新體育課程標準的實施，給體育課堂帶來了生機和活力，按照課程的基本理念，以學生的發展為中心，激發學生的運動興趣，使學生能夠積極主動的參與學習，能夠提高身體素質。本課力圖讓學生在課堂上學習就如在公園里玩耍一樣，給學生開創一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，教學內容的設計是以學生的玩為主，讓學生在玩中學習，在學習中玩耍，寓教于樂。,使學生真正體體育場地、器材的布置、利用和開發，對體育課堂教學質量的提高有著直接的關系，也是增進學生健康的物質保證。本課只需一個半徑12米圓圈場地，節省調動隊形的時間；用藤圈和竹圈作為器材，簡單輕便，易操作，深受小學生的喜愛，學生能夠聯系生活，大膽想象，創造住更好的玩法。教學過程分為六大部分：場地布置的象似于大風車欄目的標志，結合教師語言的引導，引發學生的興趣，使學生盡快進入課堂學習的角色。2、積極參與，集中精力階段，是根據小學生好動、注意力易分散、模仿能力強的特點，安排了游戲〈搶占圈>,學生聽著音樂(兒歌),仿著教師，盡情模仿小動物的動作，較好的發揮了學生的主觀能動性，培養了學生認真學習的3、讓學生自由創想，利用藤圈玩出更多的花樣，發揮學生的聰明才智，讓他們盡情的發揮、盡情的想象、盡情的創造，把時間真正還給學生，體現了4、讓學生做學習的主人，教師作為學生的引導者、合作者，通過語言的點撥，使學生運用合作性學習和探究式學習的方法，得出結論。5、游戲套圈貼近生活，是一種民間游戲，是學生非常喜歡玩的游戲,安排這個游戲，是使學生運用學過的持輕物投準的動作學以