表格數(shù)據(jù)的處理導(dǎo)學(xué)案 公開課教學(xué)設(shè)計

表格數(shù)據(jù)的處理信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）（教科版）第四章：文本和表格信息加工第二節(jié)：表格數(shù)據(jù)的處理（）課時安排：1課時【教材分析】：《表格數(shù)據(jù)的處理》是信息技術(shù)里面處理信息環(huán)節(jié)的一個重要內(nèi)容，體現(xiàn)了用計算機處理數(shù)據(jù)的準確、快捷、智能，通過選擇合適的軟件對信息加工實現(xiàn)信息的可利用和增值的目的。本節(jié)是第四章第2節(jié)表格信息加工的第1堂課，要求學(xué)生能夠選擇合適的軟件來對表格數(shù)據(jù)進行加工處理，主要體現(xiàn)在表格數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選上，通過上面各項功能來對表格數(shù)據(jù)進行加工處理，實現(xiàn)信息的再開發(fā)，再挖掘，從而達到信息的再利用、增值的目的。【學(xué)情分析】機房配置的是office2007，在前段時間已經(jīng)學(xué)習(xí)Word2007，對于辦公軟件菜單欄的共性有認識，對格式和段落的編輯已經(jīng)掌握。需要強調(diào)的是Excel2007獨有的內(nèi)容，包括單元格、工作薄等基本概念，計算（公式計算）、排序、篩選等功能。學(xué)生到這個年齡了，具備一定的邏輯思維能力，在篩選的時候能夠分析問題，找到篩選的關(guān)鍵字。【學(xué)習(xí)目標】：1.知識與技能：讓學(xué)生認識到對收集的信息進行加工的重要性，能夠選擇恰當?shù)谋磉_方式。利用EXCEL軟件進行表格數(shù)據(jù)處理，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。學(xué)會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所隱含的信息，具備基本的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)會數(shù)據(jù)錄入、排序、公式計算、篩選。2.過程與方法：通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究培養(yǎng)學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力。通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生的操作能力及創(chuàng)新意識和能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，感受此軟件所帶來的工作效率。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作與交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約能源等意識與行為。學(xué)習(xí)重點：1、數(shù)據(jù)的計算、公式和函數(shù)、排序、篩選2、能對加工的數(shù)據(jù)進行分析，形成分析問題的基本思想學(xué)習(xí)難點：1、數(shù)據(jù)填充的特點；Excel數(shù)據(jù)的特點（關(guān)聯(lián)性）【學(xué)法指導(dǎo)】：任務(wù)驅(qū)動和分組協(xié)作，同學(xué)們先自主完成三個基礎(chǔ)任務(wù)，然后分小組討論，解決個人完成任務(wù)過程中遇到的困難，并找到解決方法，然后獨立各自完成自己的任務(wù)。小組合作完成探究任務(wù)，集思廣益，完成任務(wù)。老師只需要指導(dǎo)和控制，遇到的問題同學(xué)們課相互幫助解決，形成課堂上多個“小老師”，大大提高課堂的學(xué)習(xí)效率。【知識鏈接】教材P72——P76頁一、情景導(dǎo)入最近學(xué)校剛進行了體育特長生的報名專業(yè)測試，面對這份成績我們怎么實現(xiàn)以下操作？思考：1、如何計算班內(nèi)每一位同學(xué)的總分2、根據(jù)學(xué)生總分，把總分進行降序排列二、認識Excel1、單元格：是表格中行與列的交叉部分，是組成表格的最小單位。（表示時應(yīng)先字母和數(shù)字的表示方法）2、工作表：是由若干行和列組成的表格，最多為65536*256=16777216個單元格3、工作簿：由若干個工作表組成的。4、Excel和word都是office辦公軟件，具有類似之處。三、表格數(shù)據(jù)處理閱讀課本P72-75頁內(nèi)容，打開“成績.xls”，在記錄工作表中完成下列任務(wù)任務(wù)1、計算出中每個學(xué)生的總分，改變其中的某個值，看看總分有沒有變化。任務(wù)2、按照總分給學(xué)生排名次。任務(wù)3、利用篩選功能查看5班女生總分成績最高的學(xué)生任務(wù)1、方法1：選中要求和的區(qū)域，點擊工具欄中求和按鈕“∑”，參考教材P74數(shù)據(jù)的計算方法2：求和：單擊編輯欄中的“編輯公式——fx”按鈕，從中選擇一個函數(shù)sum，然后輸入公式“=sum(F3：H3)”，單擊“確定”按鈕，即可得出結(jié)果。任務(wù)提示：再利用填充手柄完成所有數(shù)據(jù)的計算。注意：什么事填充手柄？任務(wù)2、選中要排序的區(qū)域，菜單欄：數(shù)據(jù) 排序，參考教材P72數(shù)據(jù)的排序任務(wù)3、選定區(qū)域，菜單欄：數(shù)據(jù)篩選自動篩選取消篩選：數(shù)據(jù) 篩選自動篩選（自動篩選前面的勾號去除）任務(wù)4、以班為單位，按照學(xué)生的總分進行排名此部分以小組為單位，合作探究。【問題模塊】連線題升序由小到大降序由大到小根據(jù)包含關(guān)系，將工作表、單元格、工作簿填入下列表達式：————＞————＞————3、計算C3：F3單元格中數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)使用函數(shù)（）。A..max 4、有一行數(shù)值“168、251、188、82、166”，若統(tǒng)計這一行數(shù)據(jù)的個數(shù)，應(yīng)使用的函數(shù)是（）。A..max 5、計算D3：D6單元格中平均值，如果在單元格D7已經(jīng)得出結(jié)果“600”，那么D8單元格計算平均值的公式是（）。(d3:d6)/5 (d3:d7) C.(d3+d4+d5+d6+d7)/446、打開“成績.xls”中的練習(xí)工作表，求每位同學(xué)的總分、平均分、最高分并排名【當堂檢測】每位同學(xué)必