《稻草人》閱讀指導課件

《稻草人》整本書閱讀推薦課葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《潘先生在難中》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》。作者簡介《稻草人》是葉圣陶所著的一部兒童文學作品精選集。這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十代中國農村風雨飄搖的人間百態(tài)。《稻草人》首次出版是在1923年，收錄了23篇童話作品，是中國現(xiàn)代文學史上第一部童話集。魯迅曾說過，“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的。”

《稻草人》收錄了葉圣陶童話集中的一些經典篇目。這些故事，有的展現(xiàn)了勞動人民的苦難，表達了對弱者的無限同情，如《稻草人》；有的言辭懇切，關注成長，如《梧桐子》《畫眉》；有的想象離奇，歌頌無私奉獻、樂于助人的精神，如《跛乞丐》《燕子》《旅行家》……1.閱讀整本書，首先閱讀書中的作者簡介、序或者導讀，了解作者意圖或其他讀者的閱讀感受；

2.看目錄，猜想大概內容；你是怎樣閱讀整本書的？4.讀某一篇故事時，可以圈畫批注，好的段落可以反復讀甚至背誦，積累。

3.一邊讀可以一邊預測情節(jié)，還可以創(chuàng)編與作者不同的結尾。《稻草人》目錄六步導讀法六步導讀1、讀封面簡要了解名著2、讀目錄制定讀書計劃3、快速讀了解故事情節(jié)4、細標記圈畫重點語句5、再次讀還原經典形象6、精摘抄寫出閱讀感悟1、讀封面簡要了解名著封面目錄封底2、讀目錄制定讀書計劃3、快速讀了解故事情節(jié)3、快速讀了解故事情節(jié)4、細標記圈畫重點語句4、細標記圈畫重點語句

遠遠的有個人跑來了,身子特別高,臉長得很可怕。他看見小白兔在他們身邊,就板起了臉,說他們偷了他的小白兔。

評析：小白兔和陌生人的出現(xiàn)增加了故事的曲折性和趣味性,為讀者設置了一個懸念，我們就可以大膽地預測一下故事的發(fā)展。4、細標記圈畫重點語句

女孩兒才干眼淚,看看四面沒有人,也沒有房屋,眼淚又像泉水一樣涌出來了。

評析：運用夸張的手法,表現(xiàn)了女孩兒極度的擔憂和傷心。

小白船穩(wěn)穩(wěn)地載著他們兩個,略微擺了兩下,好像有點兒驕傲。

評析：寫出了小白船對兩個小孩兒的喜愛，將它的興奮和開心表現(xiàn)得惟妙惟肖。1、（出示片段“盡職的稻草人”）認真讀片段，再回答問題:1）你認識了一個怎樣的稻草人？2）你是哪些地方看出來的？2、猜想故事接下來還會發(fā)生什么事呢？稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠（dài）多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩兒，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來吃稻穗（suì）的小雀。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。這是當然的，田野里夜間的風景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你，蝴蝶們怎么樣戀愛，總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。分享讀書方法一邊讀，一邊想動筆：圈、畫、注、摘一是選讀法，即根據(jù)自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。二是粗讀法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。

三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。四是摘讀法，即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。讀書方法學生讀課外書籍要養(yǎng)成習慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習慣。把書估計一下，預定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習慣。自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習慣。其實說不好的習慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。

——葉圣陶

作業(yè)：

利用課余時間，運用本節(jié)課學到的閱讀方法繼續(xù)閱讀《稻草人》，仔細閱讀《小白船》。故事名稱主人公主要內容精彩片段閱讀感想1.選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例。

2.準備一些其他學生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成長離不開學習，抓緊時間好好學習。

4.懂得人應該不斷學習，初步樹立終身學習的意識。

5.初步了解關于學習的法律法規(guī)，珍惜時間好好學習。

6.讓學生帶著質疑3默讀課文，用“波浪線”畫出有關的句子。《稻草人》閱讀交流課名人名言１、書籍是人類進步的階梯。——高爾基２、沒有了書籍，就像生活沒有了陽光。——莎士比亞３、書看多了，文章自然就會寫了。——魯迅2627葉圣陶（1894～1988），作家，教育家，出版家，政治活動家。原名葉紹鈞，筆名葉、圣陶、斯提等。江蘇蘇州人。早年當小學教師，并參加新潮社和文學研究會。1923年起開始從事編輯出版工作，主編或編輯過《文學周報》、《小說月報》、《中學生》、《國文月刊》、《筆陣》等。著有小說《隔膜》、《線下》、《倪煥之》，散文集《腳步集》、《西川集》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。28《稻草人》是葉圣陶所著的一部兒童文學作品精選集。

《稻草人》首次出版是在1923年，收錄了23篇童話作品，是中國現(xiàn)代文學史上第一部童話集。魯迅曾說過，“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的。”29《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態(tài)。該作是中國文學史上最早為兒童創(chuàng)作的文學作品之一。《稻草人》目錄看看目錄，說說你讀過書里的哪些故事？閱讀檢測：（1）（

）是新中國第一本為兒童而寫的童話集，作者葉圣陶也是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，作品中大多數(shù)運用了（）的手法。（2）稻草人是（）親手造的，他的主人是一位（）。他的骨架子是竹園里的（），他的皮膚是隔年的（）。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的（）……他的手沒有手指，卻拿著一把（）。（3）稻草人十分（），十分樂于（）。他警告主人的法子是搖扇子。他目睹了許多悲慘的事，自己又無能為力，最后（）（4）《新的表》中，愚兒的父親送他()。（5）《芳兒的夢》中，芳兒送給媽媽的是()。（6）《鯉魚的遇險》中，救了他們的是()。32

（7）《一粒種子》一文中，重點描述了一粒種子經過()、()、()、()之手，最后到達()手中，才成活。（8）《眼淚》中，尋找眼淚的人尋找的是()。（9）《快樂的人》之所以快樂，是因為()。

（10）《祥哥的胡琴》中，祥兒走到沒有人的地方，自己聽著胡琴發(fā)出來的聲音，三次分別聽到了()、()、()在喚他。（11）雕刻成英雄石像的石頭最終立在()。（12）《含羞草》中含羞草和()是鄰居。國王聽說有這樣一粒種子，歡喜得只是笑。白花花的胡子密得像樹林，蓋住他的嘴，現(xiàn)在樹林里露出一個洞——因為嘴笑得合不上了。

“現(xiàn)在好了，有這樣一粒種子，只有一粒。等它鉆出芽來，開出花來，世界上就沒有第二棵。這才顯得我最尊貴，最有權力。哈！哈！哈！…….”國王就叫人把這粒種子取來，種在一個白玉盆里。土是御花園里的，篩了又篩，總怕它還不夠細。澆的水是用金缸盛著的，濾了又濾，總怕它還不夠干凈。每天早晨，國王親自把這個盆從暖房里搬出來，擺在殿前的玉階上，晚上還是親自搬回去。國王睡在夢里，也想看盆里鉆出碧玉一般的芽來，醒著的時候就更不必說了，老坐在盆旁邊等著。于是國王生氣了，他說：“這是死的種子，又臭又難看，我要它干嗎！”他就把種子從泥里挖出來，還是從前的樣子，像核桃那樣大，皮綠油油的。越看越生氣，就使勁往池子里一扔。1、《一粒種子》依據(jù)細節(jié)提示預測34

預測表達范例

我讀《

》時，就依據(jù)

預測到了

我的預測和故事實際內容的_______有相同之處。在

情節(jié)我想的和故事原文不一樣，我預測的是

。作者想的是：

。

我修正了自己的預測，繼續(xù)讀故事，預測故事。聽完故事，我知道了作者想告訴我們

。35《古代英雄的石像》（1）請同學們一邊讀，一邊圈出不認識的字，并想想：這個故事說了什么？（2）學生交流故事內容。（3）為什么鋪成馬路后石頭們都很高興？請默讀故事,并寫寫自己的感受。（“注”是一個非常重要的讀書方法，讀中思考，讀中感受，讓學生真正會讀書、讀懂書。）361、片段欣賞：亂石塊堆在空場的中心很討厭，有人提議用它筑市外往北去的馬路，大家都贊成。新路筑成以后，市民從那里走，都覺得很方便，又開了一個慶祝的盛會。晴和的陽光照在新路上，塊塊石頭都露出笑臉。他們都贊美自己說：“我們真平等！”“我們一點兒也不空虛!”“我們集合在一塊兒，鋪成真實的路，讓人們在上面高高興興地走！”

總結：這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最后被摔碎的故事。石像本來是被雕成了一位英雄，受到市民的敬仰和尊重，但它卻因此而驕傲起來，甚至看不起曾經和自己是一塊石頭的那些小石塊，因為它們現(xiàn)在被鑿成了小石塊，鋪在自己的底下做了石基。它向小石塊們炫耀自己，卻受到小石塊的反唇相譏。是它自己醒悟了，還是小石塊們不甘心被墊在底下了呢?作品沒有說，但石像終歸是倒了下來，摔成了碎石。市民們雖然有些惋惜，但很快就把它們收在一起，鋪成了一條小路。作者通過這樣一個故事，諷刺了那種驕傲自大、脫離群眾的人，說明人們只有彼此平等地結合在一起，腳踏實地做實事，生命才有意義。聚焦人物：1、書中哪些人物給你留下深刻的印象？2、傻子傻嗎？3、既然傻子心地善良、樂于助人，為什么人們還叫他傻子？4、生活中有沒有像傻子那樣的人？39

1.用老師和同學們總結的方法，閱讀完《稻草人》整本書，完成書上的閱讀指導。

2.選擇你最感興趣的故事，結合故事內容和生活經驗寫寫對主人公的評價，寫寫從故事中獲得了什么道理。《稻草人》整本書閱讀拓展課這聲音里仿佛說：“我的主人，你不要去呀！你不要以為田里的一切事情都很好，天大的禍事已經在田里留下種子了。一旦發(fā)作起來，就要不可收拾，那時候，你就要流干了眼淚，揉碎了心；趁著現(xiàn)在趕早撲滅，還來得及。這，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖啊！他靠著扇子的聲音反復表示這個警告的意思；可是老婦人哪里懂得，她一步一步地走遠了。他急得要命，還在使勁搖動扇子，直到主人的背影都望不見了，他才知道這警告是無效了。

這時候稻草人更加傷心了。他可憐那個病孩子，渴到那樣，想一口茶喝都辦不到；病到那樣，還不能跟母親一起睡覺。他又可憐那個漁婦，在這寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。他恨不得自己去作柴，給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，給孩子一些溫暖；又